人教版語文七年級上冊第16課《貓》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）2

人教版語文七年級上冊第16課《貓》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）2第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

人教版語文七年級上冊第16課《貓》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）2

一.課標(biāo)要求

人教版語文七年級上冊第16課《貓》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）2，體現(xiàn)了語文核心素養(yǎng)中的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。本單元以貓為主題，通過描寫貓的生活習(xí)性、性格特點等，引導(dǎo)學(xué)生運用語文知識進行語言表達，提升學(xué)生的寫作能力。同時，通過分析貓的性格特點，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。此外，本單元還涉及到對傳統(tǒng)文化的傳承與理解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠深入體會中國傳統(tǒng)文化的魅力。

本單元的教學(xué)目標(biāo)為：

1.能夠理解并運用本單元所學(xué)的語文知識，提高學(xué)生的語言表達能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對貓的喜愛之情，增強學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解意識。

4.通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的寫作水平。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從生活中發(fā)現(xiàn)美好，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，通過閱讀、討論、寫作等方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在單元學(xué)習(xí)過程中得到有效的提升。

二.單元內(nèi)容分析

人教版語文七年級上冊第16課《貓》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）2

本單元以貓為主題，共包括3篇課文，《貓》、《狗》、《馬》。通過對貓、狗、馬三種動物的描述，引導(dǎo)學(xué)生了解動物的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。同時，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認識到動物與人類生活的密切關(guān)系，增強學(xué)生關(guān)愛動物的意識。

第一課時：《貓》

《貓》這篇課文是一篇描寫貓的生動有趣的短文。課文從貓的性格、貓的習(xí)性、貓與人的關(guān)系等方面進行了詳細的描述。教學(xué)本課時，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，了解貓的特點，體會作者對貓的喜愛之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，了解貓的性格特點、生活習(xí)性以及貓與人的關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)作者通過觀察，抓住動物特點進行寫作的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力，增強學(xué)生關(guān)愛動物的意識。

第二課時：《狗》

《狗》這篇課文是一篇描寫狗的忠誠、聰明和活潑特點的短文。課文從狗的起源、狗的特點、狗與人類的關(guān)系等方面進行了詳細的描述。教學(xué)本課時，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，了解狗的特點，體會作者對狗的喜愛之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，了解狗的特點、起源以及狗與人的關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)作者通過觀察，抓住動物特點進行寫作的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力，增強學(xué)生關(guān)愛動物的意識。

第三課時：《馬》

《馬》這篇課文是一篇描寫馬的強壯、耐力、優(yōu)雅特點的短文。課文從馬的起源、馬的特點、馬在人類生活中的作用等方面進行了詳細的描述。教學(xué)本課時，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，了解馬的特點，體會作者對馬的喜愛之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，了解馬的特點、起源以及馬在人類生活中的作用。

3.學(xué)習(xí)作者通過觀察，抓住動物特點進行寫作的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力，增強學(xué)生關(guān)愛動物的意識。

本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠通過閱讀課文，了解動物的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。同時，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認識到動物與人類生活的密切關(guān)系，增強學(xué)生關(guān)愛動物的意識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，通過閱讀、討論、寫作等方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在單元學(xué)習(xí)過程中得到有效的提升。

三.單元內(nèi)容框架

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本單元的設(shè)計意圖是通過學(xué)習(xí)關(guān)于貓、狗、馬的課文，讓學(xué)生了解這些動物的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。同時，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認識到動物與人類生活的密切關(guān)系，增強學(xué)生關(guān)愛動物的意識。

第一課時：《貓》

設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)《貓》這篇課文，讓學(xué)生了解貓的性格特點、生活習(xí)性以及貓與人的關(guān)系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，了解貓的性格特點、生活習(xí)性以及貓與人的關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)作者通過觀察，抓住動物特點進行寫作的方法。

教學(xué)實施：

1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解課文大意。

2.分析貓的性格特點，讓學(xué)生舉例說明。

3.討論貓與人的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物。

評價：通過朗讀、回答問題和討論，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

第二課時：《狗》

設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)《狗》這篇課文，讓學(xué)生了解狗的特點、起源以及狗與人的關(guān)系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，了解狗的特點、起源以及狗與人的關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)作者通過觀察，抓住動物特點進行寫作的方法。

教學(xué)實施：

1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解課文大意。

2.分析狗的特點，讓學(xué)生舉例說明。

3.討論狗與人的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物。

評價：通過朗讀、回答問題和討論，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

第三課時：《馬》

設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)《馬》這篇課文，讓學(xué)生了解馬的特點、起源以及馬在人類生活中的作用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，了解馬的特點、起源以及馬在人類生活中的作用。

3.學(xué)習(xí)作者通過觀察，抓住動物特點進行寫作的方法。

教學(xué)實施：

1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解課文大意。

2.分析馬的特點，讓學(xué)生舉例說明。

3.討論馬在人類生活中的作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物。

評價：通過朗讀、回答問題和討論，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

四.單元課時分配

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第一課時：《貓》

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文《貓》，了解貓的性格特點、生活習(xí)性以及貓與人的關(guān)系。

目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

方法：朗讀、討論、舉例說明。

資源：課文《貓》。

評估：通過朗讀、回答問題和討論，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

第二課時：《狗》

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文《狗》，了解狗的特點、起源以及狗與人的關(guān)系。

目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

方法：朗讀、討論、舉例說明。

資源：課文《狗》。

評估：通過朗讀、回答問題和討論，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

第三課時：《馬》

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文《馬》，了解馬的特點、起源以及馬在人類生活中的作用。

目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

方法：朗讀、討論、舉例說明。

資源：課文《馬》。

評估：通過朗讀、回答問題和討論，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

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1.語言能力

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過對課文的閱讀和分析，提高自己的語言表達能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

-能夠運用課文中的詞匯和句型，進行口語表達和寫作。

-能夠運用修辭手法，使語言表達更加生動有趣。

2.思維品質(zhì)

-能夠分析動物的特點，歸納總結(jié)課文內(nèi)容。

-能夠?qū)游锏奶攸c進行比較，提出自己的看法和觀點。

-能夠運用批判性思維，對課文內(nèi)容進行思考和評價。

3.學(xué)習(xí)能力

在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，提高自主學(xué)習(xí)的能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠獨立閱讀課文，理解課文內(nèi)容。

-能夠運用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、質(zhì)疑等，輔助學(xué)習(xí)。

-能夠進行合作學(xué)習(xí)，與同伴共同討論問題，分享學(xué)習(xí)心得。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

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1.語言能力

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過對課文的閱讀和分析，提高自己的語言表達能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

-能夠運用課文中的詞匯和句型，進行口語表達和寫作。

-能夠運用修辭手法，使語言表達更加生動有趣。

2.思維品質(zhì)

-能夠分析動物的特點，歸納總結(jié)課文內(nèi)容。

-能夠?qū)游锏奶攸c進行比較，提出自己的看法和觀點。

-能夠運用批判性思維，對課文內(nèi)容進行思考和評價。

3.學(xué)習(xí)能力

在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，提高自主學(xué)習(xí)的能力。具體目標(biāo)包括：

-能夠獨立閱讀課文，理解課文內(nèi)容。

-能夠運用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、質(zhì)疑等，輔助學(xué)習(xí)。

-能夠進行合作學(xué)習(xí)，與同伴共同討論問題，分享學(xué)習(xí)心得。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

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一.教學(xué)內(nèi)容分析

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本課時的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)《貓》這篇課文。這篇課文主要描寫了貓的性格特點、生活習(xí)性以及貓與人的關(guān)系。在教學(xué)過程中，重點詞匯和句型包括：

1.重點詞匯：

-性格特點：溫順、調(diào)皮、懶惰、貪吃

-生活習(xí)性：捉老鼠、曬太陽、睡覺、吃魚

-關(guān)系：主人、寵物、伴侶

2.重點句型：

-描述動物特點的句型：貓的性格特點是溫順、調(diào)皮、懶惰、貪吃。

-描述動物行為的句型：貓喜歡捉老鼠、曬太陽、睡覺、吃魚。

-描述人與動物關(guān)系的句型：貓是主人最喜歡的寵物，他們是很好的伴侶。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，理解和掌握這些重點詞匯和句型。同時，通過舉例、練習(xí)等方式，讓學(xué)生能夠靈活運用這些詞匯和句型，提高學(xué)生的語言表達能力。

二.學(xué)情分析

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1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析

在七年級的學(xué)生中，大多數(shù)學(xué)生對貓、狗、馬等常見的動物有一定的了解。他們可能曾經(jīng)養(yǎng)過這些動物，或者在生活中觀察過它們的行為。因此，學(xué)生對于動物的特點和生活習(xí)性有一定的生活經(jīng)驗，這有助于他們在學(xué)習(xí)課文時更好地理解和掌握內(nèi)容。

2.學(xué)生知識技能的分析

在知識技能方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技能。他們能夠閱讀課文，理解課文的大意，并能運用所學(xué)的詞匯和句型進行簡單的口語表達和寫作。然而，對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和修辭手法，學(xué)生可能還需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的分析能力和批判性思維。他們能夠?qū)游锏奶攸c進行歸納總結(jié)，并提出自己的看法和觀點。然而，學(xué)生的創(chuàng)造性思維和問題解決能力還有待進一步提高。

二.學(xué)情分析

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1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析

在七年級的學(xué)生中，大多數(shù)學(xué)生對貓、狗、馬等常見的動物有一定的了解。他們可能曾經(jīng)養(yǎng)過這些動物，或者在生活中觀察過它們的行為。因此，學(xué)生對于動物的特點和生活習(xí)性有一定的生活經(jīng)驗，這有助于他們在學(xué)習(xí)課文時更好地理解和掌握內(nèi)容。

2.學(xué)生知識技能的分析

在知識技能方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技能。他們能夠閱讀課文，理解課文的大意，并能運用所學(xué)的詞匯和句型進行簡單的口語表達和寫作。然而，對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和修辭手法，學(xué)生可能還需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的分析能力和批判性思維。他們能夠?qū)游锏奶攸c進行歸納總結(jié)，并提出自己的看法和觀點。然而，學(xué)生的創(chuàng)造性思維和問題解決能力還有待進一步提高。

三.教學(xué)目標(biāo)

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1.知識與技能

-能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

-能夠掌握本課時的重點詞匯和句型，如描述動物特點和行為的詞匯和句型。

-能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行簡單的口語表達和寫作。

2.過程與方法

-能夠通過閱讀、討論和練習(xí)，理解和掌握本課時的重點詞匯和句型。

-能夠運用批判性思維，分析和評價課文的觀點和內(nèi)容。

-能夠進行合作學(xué)習(xí)，與同伴共同討論問題，分享學(xué)習(xí)心得。

3.情感態(tài)度和價值觀

-能夠理解動物與人類生活的密切關(guān)系，增強關(guān)愛動物的意識。

-能夠欣賞動物的特點，培養(yǎng)對動物的喜愛之情。

-能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對動物的尊重和保護意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

三.教學(xué)目標(biāo)

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1.知識與技能

-能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

-能夠掌握本課時的重點詞匯和句型，如描述動物特點和行為的詞匯和句型。

-能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行簡單的口語表達和寫作。

2.過程與方法

-能夠通過閱讀、討論和練習(xí)，理解和掌握本課時的重點詞匯和句型。

-能夠運用批判性思維，分析和評價課文的觀點和內(nèi)容。

-能夠進行合作學(xué)習(xí)，與同伴共同討論問題，分享學(xué)習(xí)心得。

3.情感態(tài)度和價值觀

-能夠理解動物與人類生活的密切關(guān)系，增強關(guān)愛動物的意識。

-能夠欣賞動物的特點，培養(yǎng)對動物的喜愛之情。

-能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對動物的尊重和保護意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

四.教學(xué)重點、難點

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1.教學(xué)重點

-能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

-能夠掌握本課時的重點詞匯和句型，如描述動物特點和行為的詞匯和句型。

-能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行簡單的口語表達和寫作。

2.教學(xué)難點

-對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和修辭手法，學(xué)生可能需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生可能對動物的特點和生活習(xí)性有一定的了解，但對于如何用語文知識進行表達，可能還需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

四.教學(xué)重點、難點

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1.教學(xué)重點

-能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

-能夠掌握本課時的重點詞匯和句型，如描述動物特點和行為的詞匯和句型。

-能夠運用所學(xué)的詞匯和句型進行簡單的口語表達和寫作。

2.教學(xué)難點

-對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和修辭手法，學(xué)生可能需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生可能對動物的特點和生活習(xí)性有一定的了解，但對于如何用語文知識進行表達，可能還需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

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在教學(xué)過程中，將采用以下教學(xué)方法和學(xué)法：

1.朗讀法：通過朗讀課文，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語感和語言表達能力。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對課文內(nèi)容的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。

3.舉例法：通過舉例，讓學(xué)生理解和掌握重點詞匯和句型，提高學(xué)生的語言表達能力。

4.練習(xí)法：通過練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型進行口語表達和寫作，鞏固學(xué)習(xí)成果。

在學(xué)法方面，學(xué)生需要：

1.認真聽講，積極參與課堂活動，如朗讀、討論等。

2.主動閱讀課文，理解課文內(nèi)容，做好筆記。

3.積極參與練習(xí)，運用所學(xué)的詞匯和句型進行口語表達和寫作。

4.與同伴合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，分享學(xué)習(xí)心得。

六.教學(xué)過程

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1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師展示一些動物的圖片，讓學(xué)生猜測這些動物的特點和生活習(xí)性，引出本節(jié)課的主題。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師朗讀課文《貓》，讓學(xué)生跟隨朗讀，初步理解課文內(nèi)容。

-教師通過PPT或黑板，展示課文中的重點詞匯和句型，讓學(xué)生初步掌握。

3.操練（15分鐘）

-教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型描述動物的特點和生活習(xí)性。

-教師給出一些動物的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進行描述。

4.鞏固（10分鐘）

-教師通過PPT或黑板，展示一些課文的練習(xí)題，讓學(xué)生進行練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-教師組織學(xué)生進行小組比賽，看哪個小組能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

5.拓展（10分鐘）

-教師給出一些關(guān)于動物的開放性問題，讓學(xué)生進行思考和討論，拓展學(xué)生的思維。

-教師組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生模擬人與動物的互動，提高學(xué)生的語言表達能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型，讓學(xué)生加深記憶。

-教師鼓勵學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的知識和技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置一些關(guān)于動物的寫作任務(wù)，讓學(xué)生進行課后練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-教師鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，了解更多關(guān)于動物的知識。

8.板書的順序

-板書課文標(biāo)題《貓》

-板書重點詞匯：性格特點、生活習(xí)性、關(guān)系等

-板書重點句型：描述動物特點和行為的句型

-板書練習(xí)題和答案

-板書總結(jié)內(nèi)容

六.教學(xué)過程

人教版語文七年級上冊第16課《貓》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）2

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師展示一些動物的圖片，讓學(xué)生猜測這些動物的特點和生活習(xí)性，引出本節(jié)課的主題。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師朗讀課文《貓》，讓學(xué)生跟隨朗讀，初步理解課文內(nèi)容。

-教師通過PPT或黑板，展示課文中的重點詞匯和句型，讓學(xué)生初步掌握。

3.操練（15分鐘）

-教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型描述動物的特點和生活習(xí)性。

-教師給出一些動物的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進行描述。

4.鞏固（10分鐘）

-教師通過PPT或黑板，展示一些課文的練習(xí)題，讓學(xué)生進行練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-教師組織學(xué)生進行小組比賽，看哪個小組能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

5.拓展（10分鐘）

-教師給出一些關(guān)于動物的開放性問題，讓學(xué)生進行思考和討論，拓展學(xué)生的思維。

-教師組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生模擬人與動物的互動，提高學(xué)生的語言表達能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型，讓學(xué)生加深記憶。

-教師鼓勵學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的知識和技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置一些關(guān)于動物的寫作任務(wù)，讓學(xué)生進行課后練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-教師鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，了解更多關(guān)于動物的知識。

8.板書的順序

-板書課文標(biāo)題《貓》

-板書重點詞匯：性格特點、生活習(xí)性、關(guān)系等

-板書重點句型：描述動物特點和行為的句型

-板書練習(xí)題和答案

-板書總結(jié)內(nèi)容

六.教學(xué)過程

人教版語文七年級上冊第16課《貓》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）2

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師展示一些動物的圖片，讓學(xué)生猜測這些動物的特點和生活習(xí)性，引出本節(jié)課的主題。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師朗讀課文《貓》，讓學(xué)生跟隨朗讀，初步理解課文內(nèi)容。

-教師通過PPT或黑板，展示課文中的重點詞匯和句型，讓學(xué)生初步掌握。

3.操練（15分鐘）

-教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型描述動物的特點和生活習(xí)性。

-教師給出一些動物的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進行描述。

4.鞏固（10分鐘）

-教師通過PPT或黑板，展示一些課文的練習(xí)題，讓學(xué)生進行練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-教師組織學(xué)生進行小組比賽，看哪個小組能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

5.拓展（10分鐘）

-教師給出一些關(guān)于動物的開放性問題，讓學(xué)生進行思考和討論，拓展學(xué)生的思維。

-教師組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生模擬人與動物的互動，提高學(xué)生的語言表達能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型，讓學(xué)生加深記憶。

-教師鼓勵學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的知識和技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置一些關(guān)于動物的寫作任務(wù)，讓學(xué)生進行課后練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-教師鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，了解更多關(guān)于動物的知識。

8.板書的順序

-板書課文標(biāo)題《貓》

-板書重點詞匯：性格特點、生活習(xí)性、關(guān)系等

-板書重點句型：描述動物特點和行為的句型

-板書練習(xí)題和答案

-板書總結(jié)內(nèi)容

六.教學(xué)過程

人教版語文七年級上冊第16課《貓》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）2

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師展示一些動物的圖片，讓學(xué)生猜測這些動物的特點和生活習(xí)性，引出本節(jié)課的主題。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師朗讀課文《貓》，讓學(xué)生跟隨朗讀，初步理解課文內(nèi)容。

-教師通過PPT或黑板，展示課文中的重點詞匯和句型，讓學(xué)生初步掌握。

3.操練（15分鐘）

-教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型描述動物的特點和生活習(xí)性。

-教師給出一些動物的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進行描述。

4.鞏固（10分鐘）

-教師通過PPT或黑板，展示一些課文的練習(xí)題，讓學(xué)生進行練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-教師組織學(xué)生進行小組比賽，看哪個小組能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

5.拓展（10分鐘）

-教師給出一些關(guān)于動物的開放性