人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（2016年新編）《第8課世說(shuō)新語(yǔ)》二則（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（2016年新編）《第8課世說(shuō)新語(yǔ)》二則》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《第8課世說(shuō)新語(yǔ)》二則的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，共安排了2個(gè)課時(shí)。本單元以“世說(shuō)新語(yǔ)”為主題，選取了兩則經(jīng)典故事，旨在讓學(xué)生感受古代文學(xué)的魅力，理解其中的道德觀念和人文精神。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

一.課標(biāo)要求

《第8課世說(shuō)新語(yǔ)》二則的教學(xué)設(shè)計(jì)，緊緊圍繞新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)學(xué)生的要求展開。本單元的核心素養(yǎng)主要包括：語(yǔ)言能力、思維能力、文化意識(shí)和審美情趣。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)兩則故事，學(xué)生能夠掌握文言文的基本閱讀技巧，理解并運(yùn)用其中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。同時(shí)，提高學(xué)生的寫作能力，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

2.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的情節(jié)、人物和道德觀念，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，使學(xué)生了解古代文化背景，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.審美情趣：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的審美興趣，感受文學(xué)的魅力，提升他們的審美品味。

新課標(biāo)要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文的閱讀興趣，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，使他們?cè)诶斫夤糯幕耐瑫r(shí)，培養(yǎng)自己的道德觀念和人文精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

二.單元內(nèi)容分析

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《第8課世說(shuō)新語(yǔ)》二則的單元內(nèi)容分析，主要包括對(duì)整體單元的概述以及對(duì)每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容論述。

1.單元概述

本單元以“世說(shuō)新語(yǔ)”為主題，選取了兩則經(jīng)典故事，分別是《王戎不取道旁李》和《詠雪》。這些故事內(nèi)容豐富，形式多樣，既有對(duì)人物性格的描繪，也有對(duì)自然景觀的描繪，展現(xiàn)了古代社會(huì)的風(fēng)貌和人文精神。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以感受到古代文學(xué)的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

2.課時(shí)內(nèi)容論述

（1）第1課時(shí)：《王戎不取道旁李》

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)《王戎不取道旁李》這個(gè)故事。故事講述了王戎小時(shí)候的一次經(jīng)歷，他看到道旁的李子樹上掛滿了李子，但其他小朋友都去搶李子，只有王戎不去。原因是王戎認(rèn)為道旁的李子都是苦的，不值得去搶。這個(gè)故事通過(guò)王戎的聰明才智和獨(dú)立思考，告訴了學(xué)生要善于觀察、思考，不要盲目跟從他人。

（2）第2課時(shí)：《詠雪》

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)《詠雪》這個(gè)故事。故事講述了謝安和子侄們一起詠雪的情景。他們各自詠雪的方式不同，但都展現(xiàn)了對(duì)雪的喜愛和贊美。這個(gè)故事通過(guò)詠雪的方式，表達(dá)了作者對(duì)自然景觀的熱愛，以及對(duì)美好事物的追求。

3.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)單元內(nèi)容分析，本單元的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）能夠理解并掌握文言文的基本閱讀技巧，如斷句、實(shí)虛詞的理解等。

（2）能夠理解并運(yùn)用本單元中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。

（3）能夠分析故事中的人物性格、情節(jié)發(fā)展等，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

（4）能夠感受古代文學(xué)的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠理解并掌握文言文的基本閱讀技巧，能夠理解并運(yùn)用本單元中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能夠分析故事中的人物性格、情節(jié)發(fā)展等，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

三.單元內(nèi)容框架

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《第8課世說(shuō)新語(yǔ)》二則的單元內(nèi)容框架主要包括對(duì)每個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施和單元整體評(píng)價(jià)等方面的介紹。

1.第1課時(shí)：《王戎不取道旁李》

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)《王戎不取道旁李》這個(gè)故事，讓學(xué)生理解并掌握文言文的基本閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）能夠理解并掌握文言文的基本閱讀技巧。

（2）能夠分析故事中的人物性格、情節(jié)發(fā)展等。

教學(xué)實(shí)施：

（1）引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們感受文言文的韻律美。

（2）講解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分析故事中的人物性格和情節(jié)發(fā)展。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握文言文的基本閱讀技巧，能夠分析故事中的人物性格、情節(jié)發(fā)展等，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

2.第2課時(shí)：《詠雪》

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)《詠雪》這個(gè)故事，讓學(xué)生感受古代文學(xué)的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）能夠理解并運(yùn)用文言文的基本閱讀技巧。

（2）能夠感受古代文學(xué)的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

教學(xué)實(shí)施：

（1）引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們感受文言文的韻律美。

（2）講解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分析故事中的人物性格和情節(jié)發(fā)展。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文言文的基本閱讀技巧，能夠感受古代文學(xué)的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

四.單元課時(shí)分配

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《第8課世說(shuō)新語(yǔ)》二則的單元課時(shí)分配如下：

1.第1課時(shí)：《王戎不取道旁李》

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解文言文的基本閱讀技巧，分析人物性格和情節(jié)發(fā)展。

目標(biāo)：能夠理解并掌握文言文的基本閱讀技巧，能夠分析故事中的人物性格、情節(jié)發(fā)展等。

方法：朗讀、講解、小組討論。

資源：課文、相關(guān)注釋資料。

評(píng)估：學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，能夠運(yùn)用文言文的基本閱讀技巧，能夠分析故事中的人物性格、情節(jié)發(fā)展等。

2.第2課時(shí)：《詠雪》

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受古代文學(xué)的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

目標(biāo)：能夠理解并運(yùn)用文言文的基本閱讀技巧，能夠感受古代文學(xué)的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

方法：朗讀、講解、小組討論。

資源：課文、相關(guān)注釋資料。

評(píng)估：學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，能夠運(yùn)用文言文的基本閱讀技巧，能夠感受古代文學(xué)的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《第8課世說(shuō)新語(yǔ)》二則的單元教學(xué)目標(biāo)，主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行概述：1.語(yǔ)言能力；2.思維品質(zhì)；3.學(xué)習(xí)方法。

1.語(yǔ)言能力

（1）能夠正確朗讀文言文，理解課文內(nèi)容，掌握文言文的基本閱讀技巧。

（2）能夠運(yùn)用本單元中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子仿寫和段落翻譯。

（3）能夠運(yùn)用文言文的方式，進(jìn)行日常交流和表達(dá)。

2.思維品質(zhì)

（1）能夠分析故事中的人物性格、情節(jié)發(fā)展等，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

（2）能夠?qū)适轮械牡赖掠^念進(jìn)行思考，形成自己的看法和觀點(diǎn)。

（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)方法

（1）朗讀：通過(guò)朗讀，感受文言文的韻律美，提高閱讀理解能力。

（2）討論：通過(guò)小組討論，與他人分享自己的觀點(diǎn)，提高表達(dá)能力和合作能力。

（3）實(shí)踐：通過(guò)實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作和交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分為人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《第8課世說(shuō)新語(yǔ)》二則的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)的是第1課時(shí)《王戎不取道旁李》的新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

《王戎不取道旁李》是人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《第8課世說(shuō)新語(yǔ)》二則的第一篇文章。文章通過(guò)王戎小時(shí)候的一次經(jīng)歷，展示了他的聰明才智和獨(dú)立思考的能力。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容分析將重點(diǎn)關(guān)注文章的主要情節(jié)、重點(diǎn)詞匯和句型。

文章的主要情節(jié)是王戎看到道旁的李子樹上掛滿了李子，但其他小朋友都去搶李子，只有王戎不去。原因是王戎認(rèn)為道旁的李子都是苦的，不值得去搶。這個(gè)故事通過(guò)王戎的聰明才智和獨(dú)立思考，告訴了學(xué)生要善于觀察、思考，不要盲目跟從他人。

本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯包括：道旁、李子、搶、認(rèn)為、苦的、值得等。這些詞匯是學(xué)生需要掌握的基本詞匯，能夠幫助他們理解課文內(nèi)容。

本課時(shí)的重點(diǎn)句型包括：

1.“王戎看到道旁的李子樹上掛滿了李子?！?/p>

2.“其他小朋友都去搶李子，只有王戎不去?！?/p>

3.“王戎認(rèn)為道旁的李子都是苦的，不值得去搶。”

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握文言文的基本閱讀技巧，能夠分析故事中的人物性格、情節(jié)發(fā)展等，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

二.學(xué)情分析

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《第8課世說(shuō)新語(yǔ)》二則的學(xué)情分析，主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行：1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析；2.學(xué)生知識(shí)技能的分析；3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

七年級(jí)的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，他們對(duì)周圍世界充滿好奇心和探索欲望。在生活中，他們可能有過(guò)類似的經(jīng)歷，比如面對(duì)選擇時(shí)，他們會(huì)根據(jù)自己的判斷和經(jīng)驗(yàn)來(lái)做出決定。這種生活經(jīng)驗(yàn)可以幫助他們更好地理解《王戎不取道旁李》這篇文章，因?yàn)樗麄兡軌蚋型硎埽斫馔跞值穆斆鞑胖呛酮?dú)立思考的重要性。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的語(yǔ)文知識(shí)，包括詞匯、語(yǔ)法和閱讀技巧。然而，對(duì)于文言文來(lái)說(shuō)，他們可能是初次接觸，因此需要通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)來(lái)掌握文言文的基本閱讀技巧。在知識(shí)技能方面，學(xué)生需要通過(guò)閱讀和理解課文，掌握重點(diǎn)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

七年級(jí)學(xué)生的思維品質(zhì)正處于快速發(fā)展階段，他們具備一定的邏輯思維和批判性思維能力。然而，對(duì)于《王戎不取道旁李》這篇文章來(lái)說(shuō)，他們可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)自己的分析能力和判斷能力。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和分析問題。

三.教學(xué)目標(biāo)

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《第8課世說(shuō)新語(yǔ)》二則的教學(xué)目標(biāo)，主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行概述：1.知識(shí)與技能；2.過(guò)程與方法；3.情感態(tài)度和價(jià)值觀。

1.知識(shí)與技能

（1）學(xué)生能夠正確朗讀文言文，理解課文內(nèi)容，掌握文言文的基本閱讀技巧。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用本單元中的重點(diǎn)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子仿寫和段落翻譯。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用文言文的方式，進(jìn)行日常交流和表達(dá)。

2.過(guò)程與方法

（1）學(xué)生通過(guò)朗讀和討論，與他人分享自己的觀點(diǎn)，提高表達(dá)能力和合作能力。

（2）學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作和交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）學(xué)生通過(guò)思考和分析，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

（1）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，感受到古代文學(xué)的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

（2）學(xué)生通過(guò)分析故事中的人物性格和情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)自己的道德觀念和人文精神。

（3）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)王戎的聰明才智和獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)善于觀察、思考，不盲目跟從他人，培養(yǎng)自己的獨(dú)立性和自信心。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《第8課世說(shuō)新語(yǔ)》二則的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生能夠正確朗讀文言文，理解課文內(nèi)容，掌握文言文的基本閱讀技巧。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用本單元中的重點(diǎn)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子仿寫和段落翻譯。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用文言文的方式，進(jìn)行日常交流和表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生通過(guò)朗讀和討論，與他人分享自己的觀點(diǎn)，提高表達(dá)能力和合作能力。

（2）學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作和交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）學(xué)生通過(guò)思考和分析，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《第8課世說(shuō)新語(yǔ)》二則的教學(xué)方法和學(xué)法設(shè)計(jì)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用文言文。

（2）合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探討和解決問題，提高合作能力。

（3）案例教學(xué)法：通過(guò)分析具體的案例，讓學(xué)生理解和掌握文言文的閱讀技巧和應(yīng)用方法。

2.學(xué)法指導(dǎo)

（1）朗讀法：鼓勵(lì)學(xué)生多朗讀課文，感受文言文的韻律美，提高閱讀理解能力。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，與他人分享自己的觀點(diǎn)，提高表達(dá)能力和合作能力。

（3）實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作和交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

六.教學(xué)過(guò)程

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《第8課世說(shuō)新語(yǔ)》二則的教學(xué)過(guò)程，主要包括以下環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入；2.呈現(xiàn)；3.操練；4.鞏固；5.拓展；6.小結(jié)；7.家庭作業(yè)；8.板書的順序。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的文言文知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些文言文呢？它們的特點(diǎn)是什么？”

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師向?qū)W生呈現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《王戎不取道旁李》，通過(guò)朗讀課文，讓學(xué)生初步感受文言文的韻律美。

3.操練（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，并對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解和示范。例如：“同學(xué)們，請(qǐng)跟我一起朗讀課文，注意斷句和語(yǔ)調(diào)?！?/p>

4.鞏固（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分析故事中的人物性格和情節(jié)發(fā)展。例如：“同學(xué)們，請(qǐng)你們分成小組，討論一下王戎為什么不去搶李子？”

5.拓展（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意寫作，例如：“同學(xué)們，請(qǐng)你們發(fā)揮想象，寫一段關(guān)于王戎的故事?！?/p>

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。例如：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《王戎不取道旁李》，希望大家能夠熟練掌握文言文的基本閱讀技巧?！?/p>

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。例如：“同學(xué)們，請(qǐng)你們回家后，復(fù)習(xí)一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的故事?！?/p>

8.板書的順序（5分鐘）

教師按照板書的順序，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：“同學(xué)們，讓我們一起來(lái)回顧一下，今天我們學(xué)習(xí)了哪些重點(diǎn)詞匯和句型？”

七.教學(xué)反思

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《第8課世說(shuō)新語(yǔ)》二則的教學(xué)反思，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：

1.課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問題

（1）學(xué)生