牛津譯林版英語七下Unit 1《Dream homes》（Study skills）（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

牛津譯林版英語七下Unit1《Dreamhomes》（Studyskills）（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元使用牛津譯林版英語七下教材，共安排了2課時(shí)。單元主題是《Dreamhomes》（夢(mèng)想家園），通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠掌握與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高聽說讀寫的能力，以及發(fā)展跨文化交際的意識(shí)。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度和思維品質(zhì)等范疇。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠掌握與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高聽說讀寫的能力。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力和意識(shí)，包括：

1.語言技能：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.語言知識(shí)：學(xué)生能夠掌握與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及相關(guān)的語法知識(shí)。

3.情感態(tài)度：學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)夢(mèng)想家園的喜愛和向往，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析、綜合和評(píng)價(jià)等方式，提高思維品質(zhì)。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為《Dreamhomes》（夢(mèng)想家園），共安排了2課時(shí)。通過對(duì)單元內(nèi)容的分析，可以更好地把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

第一課時(shí)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是引入夢(mèng)想家園的概念，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)過程可以按照以下步驟進(jìn)行：

1.熱身：通過與學(xué)生討論他們的夢(mèng)想家園，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.詞匯學(xué)習(xí)：教授與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“house”，“apartment”，“pool”等。

3.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于夢(mèng)想家園的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并理解相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

4.口語練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬討論夢(mèng)想家園的場景。

第二課時(shí)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是進(jìn)一步鞏固與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及提高學(xué)生的讀寫能力。教學(xué)過程可以按照以下步驟進(jìn)行：

1.復(fù)習(xí)：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和表達(dá)方式，鞏固學(xué)生的記憶。

2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于夢(mèng)想家園的文章，提高他們的閱讀理解能力。

3.寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)閱讀材料，寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想家園的短文。

4.口語展示：學(xué)生展示自己的寫作成果，并進(jìn)行口頭解釋。

三.單元內(nèi)容框架

本單元內(nèi)容框架包括兩個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施和具體案例如下：

第一課時(shí)：

設(shè)計(jì)意圖：通過引入夢(mèng)想家園的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們學(xué)習(xí)與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.能夠用英語簡單描述自己的夢(mèng)想家園。

教學(xué)實(shí)施：

1.熱身：與學(xué)生討論他們的夢(mèng)想家園，激發(fā)興趣和好奇心。

2.詞匯學(xué)習(xí)：教授與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

3.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于夢(mèng)想家園的聽力材料。

4.口語練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬討論夢(mèng)想家園的場景。

具體案例：學(xué)生通過聽力材料了解到不同國家的夢(mèng)想家園，學(xué)習(xí)到了相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

第二課時(shí)：

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的讀寫能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠閱讀并理解關(guān)于夢(mèng)想家園的文章。

2.能夠根據(jù)閱讀材料，用英語寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想家園的短文。

教學(xué)實(shí)施：

1.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和表達(dá)方式。

2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于夢(mèng)想家園的文章。

3.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)閱讀材料，寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想家園的短文。

4.口語展示：學(xué)生展示自己的寫作成果，并進(jìn)行口頭解釋。

具體案例：學(xué)生通過閱讀文章了解到不同類型的夢(mèng)想家園，并能夠用英語表達(dá)自己的夢(mèng)想家園。

四.單元課時(shí)分配

本單元共安排了兩個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估如下：

第一課時(shí)：

具體內(nèi)容：引入夢(mèng)想家園的概念，學(xué)習(xí)與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，能夠用英語簡單描述自己的夢(mèng)想家園。

方法：討論、詞匯學(xué)習(xí)、聽力練習(xí)、口語練習(xí)。

資源：聽力材料、詞匯卡片。

評(píng)估：觀察學(xué)生的詞匯掌握情況和口語表達(dá)能力。

第二課時(shí)：

具體內(nèi)容：鞏固與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的讀寫能力。

目標(biāo)：能夠閱讀并理解關(guān)于夢(mèng)想家園的文章，能夠根據(jù)閱讀材料，用英語寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想家園的短文。

方法：復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作練習(xí)、口語展示。

資源：閱讀材料、寫作紙張。

評(píng)估：評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語言能力：

-能夠正確使用與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯，如“house”，“apartment”，“pool”等。

-能夠用英語簡單描述自己的夢(mèng)想家園，表達(dá)自己的喜好和向往。

-能夠理解并運(yùn)用與夢(mèng)想家園相關(guān)的固定短語和表達(dá)方式，如“dreamhome”，“l(fā)ivein”等。

2.思維品質(zhì)：

-能夠通過聽力材料和閱讀文章，分析并理解不同類型的夢(mèng)想家園。

-能夠通過寫作練習(xí)，綜合自己的思想和觀點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)夢(mèng)想家園的看法。

-能夠?qū)?mèng)想家園的相關(guān)話題進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的意見和建議。

3.學(xué)習(xí)能力：

-能夠在小組討論中，與同伴合作，共同完成角色扮演任務(wù)。

-能夠在閱讀理解中，自主尋找關(guān)鍵信息，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。

-能夠在寫作練習(xí)中，自主選擇合適的詞匯和表達(dá)方式，完成自己的寫作任務(wù)。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分是針對(duì)第一課時(shí)的新授課教學(xué)設(shè)計(jì)。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要包括引入夢(mèng)想家園的概念，學(xué)習(xí)與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。重點(diǎn)詞匯和句型如下：

重點(diǎn)詞匯：

1.dreamhomes

2.houses

3.apartments

4.pools

5.countryside

6.city

7.beach

8.livein

9.havealook

10.Whatdoyouthinkof...?

重點(diǎn)句型：

1.Iwouldliketoliveina(n)...

2.Ilike...because...

3.Whatdoyouthinkof...?

4.Doyoulike...?Whyorwhynot?

在教學(xué)過程中，教師可以通過展示夢(mèng)想家園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)。同時(shí)，可以通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以通過觀察學(xué)生的詞匯掌握情況和口語表達(dá)能力來進(jìn)行。教師可以請(qǐng)學(xué)生用英語描述自己的夢(mèng)想家園，或者進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相提問和回答關(guān)于夢(mèng)想家園的問題。通過這些活動(dòng)，教師可以了解學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

二.學(xué)情分析

本部分從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能和思維品質(zhì)三個(gè)方面對(duì)第一課時(shí)的新授課學(xué)情進(jìn)行分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們可能對(duì)夢(mèng)想家園有一定的了解和想象。部分學(xué)生可能已經(jīng)有過參觀樓盤或旅游的經(jīng)歷，能夠與教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。然而，對(duì)于不同類型的夢(mèng)想家園，如農(nóng)村、城市、海邊等，學(xué)生可能了解不多，需要通過教學(xué)活動(dòng)來拓展他們的認(rèn)知。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。然而，對(duì)于與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，他們可能比較陌生。因此，教師需要通過教學(xué)活動(dòng)，如詞匯卡片、聽力練習(xí)等，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型。

在聽說方面，學(xué)生可能對(duì)日常對(duì)話有一定的掌握，但在描述自己的夢(mèng)想家園時(shí)，可能會(huì)遇到困難。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，幫助學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些簡單的思維訓(xùn)練，具備一定的分析和評(píng)價(jià)能力。然而，對(duì)于復(fù)雜的思維活動(dòng)，如綜合不同觀點(diǎn)、提出自己的見解等，他們可能還不夠成熟。因此，教師需要通過提問和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)新性思維。

在評(píng)價(jià)方面，學(xué)生可能對(duì)簡單的評(píng)價(jià)有所了解，但在評(píng)價(jià)不同類型的夢(mèng)想家園時(shí)，可能會(huì)遇到困難。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助他們形成全面的認(rèn)識(shí)。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面對(duì)第一課時(shí)的新授課教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行概述。

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“dreamhomes”，“houses”，“apartments”等。

-學(xué)生能夠用英語簡單描述自己的夢(mèng)想家園，表達(dá)自己的喜好和向往。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與夢(mèng)想家園相關(guān)的固定短語和表達(dá)方式，如“l(fā)ivein”，“havealook”等。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在小組討論中，與同伴合作，共同完成角色扮演任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠在閱讀理解中，自主尋找關(guān)鍵信息，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠在寫作練習(xí)中，自主選擇合適的詞匯和表達(dá)方式，完成自己的寫作任務(wù)，提高寫作能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)夢(mèng)想家園的喜愛和向往，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。

-學(xué)生能夠通過討論和評(píng)價(jià)不同類型的夢(mèng)想家園，形成對(duì)夢(mèng)想家園的全面認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想家園與個(gè)人生活經(jīng)歷和價(jià)值觀的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)對(duì)自己和他人的理解與尊重。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分從教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)兩個(gè)方面對(duì)第一課時(shí)的新授課進(jìn)行概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)和掌握。

-用英語簡單描述自己的夢(mèng)想家園，表達(dá)自己的喜好和向往。

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確使用與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“dreamhomes”，“houses”，“apartments”等。

-在口語練習(xí)中，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并在小組討論中與他人進(jìn)行有效的溝通。

-在寫作練習(xí)中，能夠組織語言，清晰地表達(dá)自己的夢(mèng)想家園，并運(yùn)用相關(guān)的固定短語和表達(dá)方式。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分從教學(xué)方法和學(xué)法兩個(gè)方面對(duì)第一課時(shí)的新授課進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.教學(xué)方法：

-采用直觀教學(xué)法，通過展示夢(mèng)想家園的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解不同類型的夢(mèng)想家園。

-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-采用交際型教學(xué)法，通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

2.學(xué)法：

-學(xué)生通過觀察和模仿教師的示范，學(xué)習(xí)與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生在小組討論中，與同伴合作，共同完成角色扮演任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在閱讀理解中，自主尋找關(guān)鍵信息，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，自主選擇合適的詞匯和表達(dá)方式，完成自己的寫作任務(wù)，提高寫作能力。

六.教學(xué)過程

本部分從導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書的順序?qū)Φ谝徽n時(shí)的新授課教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過展示不同類型的夢(mèng)想家園的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生思考自己喜歡的夢(mèng)想家園類型。

-學(xué)生分享自己的夢(mèng)想家園，教師給予鼓勵(lì)和反饋。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

-教師教授與夢(mèng)想家園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“house”，“apartment”，“pool”等，并通過圖片和實(shí)物進(jìn)行直觀展示。

-學(xué)生通過詞匯卡片和小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)和掌握新詞匯和表達(dá)方式。

3.操練（20分鐘）

-教師通過聽力練習(xí)，播放一段關(guān)于夢(mèng)想家園的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并理解相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，提高口語能力。

4.鞏固（10分鐘）

-教師通過提問和回答的方式，檢查學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯和表達(dá)方式的掌握情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

-學(xué)生通過閱讀理解，閱讀一篇關(guān)于夢(mèng)想家園的文章，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.拓展（10分鐘）

-教師通過討論和評(píng)價(jià)不同類型的夢(mèng)想家園，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)夢(mèng)想家園的全面認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

-學(xué)生通過寫作練習(xí)，用英語表達(dá)自己的夢(mèng)想家園，并分享給同伴。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生通過回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)夢(mèng)想家園的理解和認(rèn)識(shí)。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-學(xué)生通過完成一篇關(guān)于自己夢(mèng)想家園的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力。

-教師布置相關(guān)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。

8.板書（5分鐘）

-教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書，突出重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-學(xué)生通過板書，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，便于復(fù)習(xí)和記憶。

七.教學(xué)反思

本部分從課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進(jìn)措施等方面對(duì)第一課時(shí)的新授課教學(xué)進(jìn)行反思。

1.問題：學(xué)生在聽力練習(xí)中遇到困難，對(duì)聽力材料的理解不夠準(zhǔn)確。

解決辦法：教師可以通過重復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生多次聽，提高他們的聽力理解能力。同時(shí)，教師可以通過提問和回答的方式，幫助學(xué)生理解聽力材料的內(nèi)容。

2.問題：學(xué)生在口語練習(xí)中，詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。

解決辦法：教師可以通過提供適當(dāng)?shù)脑~匯卡片和表達(dá)方式的示例，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，教師可以通過分組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口