北師大版英語九年級Unit 8 Discoveries Lesson 24 An Eperiment Report 第一課時 （單元整體+課時教學設計）

北師大版英語九年級Unit8DiscoveriesLesson24AnEperimentReport第一課時（單元整體+課時教學設計）第一部分：單元整體教學設計

本單元為北師大版英語九年級Unit8DiscoveriesLesson24AnExperimentReport，是第一課時。單元主題是科學探究，通過介紹科學家們的重要發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生對科學研究的興趣和認識。本單元課時數(shù)為4課時，本課時為第一課時，主要教學內(nèi)容是介紹實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

教學目標：

1.能夠掌握實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式。

2.能夠通過閱讀實驗報告，了解科學家們的重要發(fā)現(xiàn)。

3.能夠運用所學知識，撰寫簡單的實驗報告。

教學重點：

1.實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式。

2.科學家們的重要發(fā)現(xiàn)。

教學難點：

1.實驗報告的撰寫方法和技巧。

2.科學家們的重要發(fā)現(xiàn)的理解和表達。

一.課標要求

本單元體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識和學習能力。在語言能力方面，學生需要通過閱讀和寫作來獲取和處理信息，提高閱讀和寫作能力。在文化意識方面，學生通過學習科學家們的重要發(fā)現(xiàn)，了解科學研究的意義和價值，培養(yǎng)對科學的興趣和認識。在學習能力方面，學生需要通過自主學習和合作學習，提高學習效果和效率。

新課標要求通過本單元的學習，培養(yǎng)學生具備以下能力和意識：

1.能夠閱讀和理解實驗報告，獲取和處理相關信息。

2.能夠運用所學知識，撰寫簡單的實驗報告。

3.能夠了解科學家們的重要發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)對科學的興趣和認識。

4.能夠通過自主學習和合作學習，提高學習效果和效率。

本單元的教學設計和課標要求緊密相連，通過閱讀和寫作實踐活動，幫助學生掌握實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式，提高學生的語言能力和學習能力的培養(yǎng)。同時，通過學習科學家們的重要發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的文化意識，激發(fā)學生對科學的興趣和認識。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為“Discoveries”，主要圍繞科學發(fā)現(xiàn)展開，通過介紹科學家們的重要發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生對科學的興趣和認識。本單元共包括4個課時，具體內(nèi)容如下：

Lesson24:AnExperimentReport

本課時主要教學內(nèi)容是介紹實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。學生將通過閱讀一篇實驗報告，了解實驗報告的常用表達方式和結(jié)構(gòu)。教學目標包括：

1.能夠掌握實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式。

2.能夠通過閱讀實驗報告，了解科學家們的重要發(fā)現(xiàn)。

3.能夠運用所學知識，撰寫簡單的實驗報告。

Lesson25:TheDevelopmentofComputer

本課時主要教學內(nèi)容是計算機的發(fā)展歷程。學生將通過閱讀相關文章，了解計算機的發(fā)展過程，以及科學家們在計算機發(fā)展中的重要貢獻。教學目標包括：

1.能夠了解計算機的發(fā)展歷程。

2.能夠了解科學家們在計算機發(fā)展中的重要貢獻。

3.能夠運用所學知識，進行相關話題的討論和表達。

Lesson26:ANewTheoryinPhysics

本課時主要教學內(nèi)容是物理學中的一個新理論。學生將通過閱讀相關文章，了解這個新理論的主要內(nèi)容和意義。教學目標包括：

1.能夠了解物理學中的新理論。

2.能夠理解新理論的主要內(nèi)容和意義。

3.能夠運用所學知識，進行相關話題的討論和表達。

Lesson27:TheDiscoveryofaNewPlanet

本課時主要教學內(nèi)容是介紹一顆新行星的發(fā)現(xiàn)過程。學生將通過閱讀相關文章，了解這顆新行星的發(fā)現(xiàn)過程和相關特征。教學目標包括：

1.能夠了解新行星的發(fā)現(xiàn)過程。

2.能夠了解新行星的相關特征。

3.能夠運用所學知識，進行相關話題的討論和表達。

在教學過程中，教師應注重引導學生主動參與，積極思考，通過討論、探究等方式，提高學生的學習效果。此外，教師還應關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在單元學習過程中得到充分的鍛煉和提高。

為了更好地實現(xiàn)教學目標，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，設計一些輔助教學活動，如科學實驗、小組討論、角色扮演等，使學生在實踐中掌握知識，提高能力。同時，教師還應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生運用所學知識，解決實際問題。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設計意圖是通過介紹科學家們的重要發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生對科學的興趣和認識，培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和學習能力。各個課時的設計意圖、學習目標、教學實施和單元整體評價如下：

Lesson24:AnExperimentReport

設計意圖：通過閱讀一篇實驗報告，讓學生了解實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式，提高學生的閱讀和寫作能力。

學習目標：

1.能夠掌握實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式。

2.能夠通過閱讀實驗報告，了解科學家們的重要發(fā)現(xiàn)。

3.能夠運用所學知識，撰寫簡單的實驗報告。

教學實施：

1.引導學生閱讀實驗報告，理解實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式。

2.讓學生通過小組討論，總結(jié)實驗報告的主要內(nèi)容和要素。

3.讓學生運用所學知識，撰寫簡單的實驗報告。

單元整體評價：通過學生的實驗報告和課堂表現(xiàn)，評價學生對實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式的掌握程度。

具體案例：學生通過閱讀一篇關于植物生長的實驗報告，了解實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式，并能夠撰寫簡單的實驗報告。

Lesson25:TheDevelopmentofComputer

設計意圖：通過閱讀相關文章，讓學生了解計算機的發(fā)展歷程，以及科學家們在計算機發(fā)展中的重要貢獻，提高學生的閱讀和討論能力。

學習目標：

1.能夠了解計算機的發(fā)展歷程。

2.能夠了解科學家們在計算機發(fā)展中的重要貢獻。

3.能夠運用所學知識，進行相關話題的討論和表達。

教學實施：

1.引導學生閱讀相關文章，了解計算機的發(fā)展歷程和科學家們的貢獻。

2.讓學生通過小組討論，分享自己對計算機發(fā)展的看法和體驗。

3.讓學生運用所學知識，進行相關話題的討論和表達。

單元整體評價：通過學生的討論和表達，評價學生對計算機發(fā)展歷程和科學家貢獻的掌握程度。

具體案例：學生通過閱讀相關文章，了解計算機的發(fā)展歷程和科學家們的貢獻，并能夠進行相關話題的討論和表達。

Lesson26:ANewTheoryinPhysics

設計意圖：通過閱讀相關文章，讓學生了解物理學中的一個新理論，提高學生的閱讀和理解能力。

學習目標：

1.能夠了解物理學中的新理論。

2.能夠理解新理論的主要內(nèi)容和意義。

3.能夠運用所學知識，進行相關話題的討論和表達。

教學實施：

1.引導學生閱讀相關文章，了解新理論的主要內(nèi)容和意義。

2.讓學生通過小組討論，討論新理論的實際應用和影響。

3.讓學生運用所學知識，進行相關話題的討論和表達。

單元整體評價：通過學生的討論和表達，評價學生對新理論的掌握程度。

具體案例：學生通過閱讀相關文章，了解物理學中的新理論，并能夠進行相關話題的討論和表達。

Lesson27:TheDiscoveryofaNewPlanet

設計意圖：通過閱讀相關文章，讓學生了解一顆新行星的發(fā)現(xiàn)過程和相關特征，提高學生的閱讀和討論能力。

學習目標：

1.能夠了解新行星的發(fā)現(xiàn)過程。

2.能夠了解新行星的相關特征。

3.能夠運用所學知識，進行相關話題的討論和表達。

教學實施：

1.引導學生閱讀相關文章，了解新行星的發(fā)現(xiàn)過程和相關特征。

2.讓學生通過小組討論，分享自己對發(fā)現(xiàn)新行星的看法和感受。

3.讓學生運用所學知識，進行相關話題的討論和表達。

單元整體評價：通過學生的討論和表達，評價學生對新行星發(fā)現(xiàn)過程和相關特征的掌握程度。

具體案例：學生通過閱讀相關文章，了解新行星的發(fā)現(xiàn)過程和相關特征，并能夠進行相關話題的討論和表達。

四.單元課時分配

每個課時的具體內(nèi)容、目標、方法、資源和評估如下：

Lesson24:AnExperimentReport

具體內(nèi)容：閱讀一篇實驗報告，了解實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式。

目標：掌握實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式。

方法：閱讀、討論、寫作。

資源：實驗報告范文、相關詞匯和表達方式。

評估：學生的實驗報告和課堂表現(xiàn)。

Lesson25:TheDevelopmentofComputer

具體內(nèi)容：閱讀相關文章，了解計算機的發(fā)展歷程和科學家們的貢獻。

目標：了解計算機的發(fā)展歷程和科學家們的貢獻。

方法：閱讀、小組討論。

資源：相關文章、計算機發(fā)展時間線。

評估：學生的討論和表達。

Lesson26:ANewTheoryinPhysics

具體內(nèi)容：閱讀相關文章，了解物理學中的一個新理論。

目標：了解物理學中的新理論。

方法：閱讀、小組討論。

資源：相關文章、新理論的解釋和應用。

評估：學生的討論和表達。

Lesson27:TheDiscoveryofaNewPlanet

具體內(nèi)容：閱讀相關文章，了解一顆新行星的發(fā)現(xiàn)過程和相關特征。

目標：了解新行星的發(fā)現(xiàn)過程和相關特征。

方法：閱讀、小組討論。

資源：相關文章、新行星的特征描述。

評估：學生的討論和表達。

五.單元教學目標

本單元的教學目標從語言能力、思維品質(zhì)和學習能力三個方面進行概述：

1.語言能力：

-能夠理解并運用實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式。

-能夠閱讀并理解關于科學發(fā)現(xiàn)的文章，獲取和處理相關信息。

-能夠運用所學知識，撰寫簡單的實驗報告，表達自己的觀點和想法。

2.思維品質(zhì)：

-能夠分析并評價科學家們的重要發(fā)現(xiàn)，提出自己的見解和問題。

-能夠從文章中提取關鍵信息，進行推理和判斷。

-能夠運用所學知識，解決實際問題，提出新的觀點和解決方案。

3.學習能力：

-能夠自主閱讀相關文章，獲取和處理信息，提高學習效果。

-能夠在小組合作中，與他人分享觀點，進行討論和交流。

-能夠通過實踐和探索，不斷提高自己的學習能力和方法。

為了實現(xiàn)上述教學目標，教師應結(jié)合教材內(nèi)容，設計相應的教學活動和任務。例如，可以通過閱讀實驗報告和相關文章，讓學生進行信息提取和分析，培養(yǎng)他們的閱讀和思維能力。同時，教師還可以組織學生進行小組討論和合作寫作，提高他們的交流和合作能力。此外，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，提出自己的觀點和問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過單元教學目標的實現(xiàn)，學生將能夠提高語言能力、思維品質(zhì)和學習能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。

第二部分：課時教學設計

本課時為第一課時，課時內(nèi)容為Lesson24AnExperimentReport，課型為新授課。

一.教學內(nèi)容分析

本課時的教學內(nèi)容主要涉及實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式。教學重點詞匯和句型如下：

1.詞匯：

-Experiment:實驗

-Report:報告

-Conclusion:結(jié)論

-Findings:發(fā)現(xiàn)

-Hypothesis:假設

-Test:測試

-Controlgroup:對照組

-Experimentalgroup:實驗組

-Data:數(shù)據(jù)

-Results:結(jié)果

-Analysis:分析

-Discussion:討論

-Summary:總結(jié)

-Conclusion:結(jié)論

2.句型：

-Theexperimentaimedtotestthehypothesisthat...

-Theresultsshowedthat...

-Thedataindicatedthat...

-Theconclusionoftheexperimentwasthat...

-Thefindingssupportedthehypothesisthat...

-Acontrolgroupwasusedtocomparewiththeexperimentalgroup...

-Theexperimentalgroupshowedsignificantdifferencescomparedtothecontrolgroup...

-Theanalysisofthedatarevealedthat...

-Thediscussionoftheresultsledtotheconclusionthat...

-Insummary,theexperimentdemonstratedthat...

二.學情分析

1.學生生活經(jīng)驗分析：

本課時的話題是實驗報告，與學生的日常生活可能有一定距離。然而，學生在之前的課程中已經(jīng)接觸過一些科學知識，對實驗和科學研究有一定的了解。因此，教師可以利用學生的已有知識，引導學生更好地理解和掌握實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式。

2.學生知識技能的分析：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習過一些英語詞匯和句型，具備一定的英語閱讀和寫作能力。然而，對于實驗報告這一特定文體，學生可能還不夠熟悉。因此，教師需要通過本課時，幫助學生掌握實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式，提高他們的閱讀和寫作能力。

3.學生思維品質(zhì)的分析：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習過一些科學知識，具備一定的邏輯思維和分析能力。然而，對于實驗報告這一特定文體，學生可能還不夠熟悉。因此，教師需要通過本課時，引導學生如何從實驗報告中提取關鍵信息，進行推理和判斷，提高他們的思維品質(zhì)。

為了實現(xiàn)上述教學目標，教師應結(jié)合教材內(nèi)容，設計相應的教學活動和任務。例如，可以通過閱讀實驗報告和相關文章，讓學生進行信息提取和分析，培養(yǎng)他們的閱讀和思維能力。同時，教師還可以組織學生進行小組討論和合作寫作，提高他們的交流和合作能力。此外，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，提出自己的觀點和問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過單元教學目標的實現(xiàn)，學生將能夠提高語言能力、思維品質(zhì)和學習能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。

三.教學目標

本課時的教學目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面進行概述：

1.知識與技能：

-學生能夠理解實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式。

-學生能夠通過閱讀實驗報告，了解科學家們的重要發(fā)現(xiàn)。

-學生能夠運用所學知識，撰寫簡單的實驗報告。

2.過程與方法：

-學生能夠通過小組合作，共同完成實驗報告的撰寫。

-學生能夠通過自主學習，提高閱讀和寫作能力。

-學生能夠通過討論和交流，提高思維品質(zhì)和學習能力。

3.情感態(tài)度和價值觀：

-學生能夠?qū)茖W研究產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)對科學的認識和尊重。

-學生能夠通過學習科學家們的貢獻，激發(fā)對科學研究的熱情。

-學生能夠通過實踐和探索，培養(yǎng)自主學習和合作學習的態(tài)度。

為了實現(xiàn)上述教學目標，教師應結(jié)合教材內(nèi)容，設計相應的教學活動和任務。例如，可以通過閱讀實驗報告和相關文章，讓學生進行信息提取和分析，培養(yǎng)他們的閱讀和思維能力。同時，教師還可以組織學生進行小組討論和合作寫作，提高他們的交流和合作能力。此外，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，提出自己的觀點和問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過單元教學目標的實現(xiàn)，學生將能夠提高語言能力、思維品質(zhì)和學習能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。

四.教學重點、難點

1.教學重點：

-學生能夠理解實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式。

-學生能夠通過閱讀實驗報告，了解科學家們的重要發(fā)現(xiàn)。

-學生能夠運用所學知識，撰寫簡單的實驗報告。

2.教學難點：

-學生對實驗報告的撰寫方法和技巧可能還不夠熟悉。

-學生對科學家們的重要發(fā)現(xiàn)的理解和表達可能存在一定的困難。

為了實現(xiàn)上述教學目標，教師應結(jié)合教材內(nèi)容，設計相應的教學活動和任務。例如，可以通過閱讀實驗報告和相關文章，讓學生進行信息提取和分析，培養(yǎng)他們的閱讀和思維能力。同時，教師還可以組織學生進行小組討論和合作寫作，提高他們的交流和合作能力。此外，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，提出自己的觀點和問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過單元教學目標的實現(xiàn)，學生將能夠提高語言能力、思維品質(zhì)和學習能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。

五.教法、學法設計

教學方法：

-任務型教學：通過設計一系列與實驗報告相關的任務，引導學生自主學習和合作學習。

-情境教學：通過創(chuàng)設實驗報告寫作的情境，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

-示范教學：通過教師的示范和講解，幫助學生理解和掌握實驗報告的撰寫方法和技巧。

學習方法：

-自主學習：學生通過閱讀和思考，自主獲取和處理信息，提高閱讀和寫作能力。

-合作學習：學生通過小組合作，共同完成實驗報告的撰寫，提高交流和合作能力。

-反思學習：學生通過回顧和反思學習過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高學習效果。

六.教學過程

本課時為北師大版英語九年級Unit8DiscoveriesLesson24AnExperimentReport的第一課時，主要教學內(nèi)容是介紹實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。教學過程分為以下八個環(huán)節(jié)：

1.導入（5分鐘）

導入環(huán)節(jié)通過展示一些科學發(fā)現(xiàn)的照片和視頻，激發(fā)學生對科學研究的興趣。教師可以提問：“你們對科學研究感興趣嗎？你們知道科學家們是如何進行研究的嗎？”

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

呈現(xiàn)環(huán)節(jié)通過展示一篇實驗報告的范文，向?qū)W生介紹實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式。教師可以引導學生關注實驗報告的標題、假設、實驗方法、結(jié)果和結(jié)論等部分。

3.操練（10分鐘）

操練環(huán)節(jié)通過小組合作，讓學生模擬撰寫實驗報告。教師可以設計一個簡單的實驗場景，讓學生根據(jù)場景撰寫實驗報告。學生可以自由選擇實驗組和對照組，然后根據(jù)實驗結(jié)果進行分析和討論。

4.鞏固（10分鐘）

鞏固環(huán)節(jié)通過閱讀一篇關于科學家發(fā)現(xiàn)的短文，讓學生運用所學知識，理解和分析短文內(nèi)容。教師可以提問：“這篇短文講述了哪個科學家的發(fā)現(xiàn)？這個發(fā)現(xiàn)對科學有什么意義？”

5.拓展（10分鐘）

拓展環(huán)節(jié)通過展示一些著名的科學發(fā)現(xiàn)，讓學生進行討論和表達。教師可以提問：“這些科學發(fā)現(xiàn)對我們的生活有什么影響？你們認為科學研究對我們有什么意義？”

6.小結(jié)（5分鐘）

小結(jié)環(huán)節(jié)通過回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式。教師可以提問：“你們能總結(jié)一下實驗報告的組成部分嗎？你們能寫出簡單的實驗報告嗎？”

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

家庭作業(yè)環(huán)節(jié)布置一個與實驗報告相關的作業(yè)，讓學生在課后進行練習。教師可以布置以下作業(yè)：請選擇一個你感興趣的科學話題，撰寫一篇簡單的實驗報告，包括實驗目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。

8.板書（整個課時）

板書環(huán)節(jié)將實驗報告的基本結(jié)構(gòu)和常用表達方式展示在黑板上，方便學生隨時參考和復習。板書內(nèi)容包括：實驗報告標題、假設、實驗方法、結(jié)果和結(jié)論等部分。

整個教學