散文閱讀題答題技巧

散文閱讀題答題技巧

散文閱讀題答題技巧「篇一」

內(nèi)容上：是作者把芻己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗，通過狀物、記人、

寫景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認

識。

形式上：

(1)以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；

(2)從細處落筆，小中見大；

(3)從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；

(4)行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。

綜合以上兩點：散文的特點是“形散神不散”。閱讀散文時，要透過“形”抓

住“神”，體會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索(文脈)，要注

意欣賞優(yōu)美的語言。

散文閱讀題答題技巧「篇二」

散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。那么散文閱

讀理解答題技巧都畬哪些呢？

散文鑒賞應注意以下幾點:

1、讀散文要識得“文眼”

凡是構(gòu)思精巧、富有意境或?qū)懙煤畹脑娢?，往往都有“眼”的安置。鑒賞散

文時，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睹妙用的“文眼”，以便領會作者為

文的緣由與目的。“文眼”的設置因文而異，可以是一個字、一句話、一個細節(jié)、

一縷情絲，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。

2、讀散文要抓住線索

讀散文要抓住線索，理清作者思路，準確把握文章的立意。

結(jié)構(gòu)是文章的骨架，線索是文章的脈絡，二者是緊密聯(lián)系的。抓住散文中的線

索，便可對作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫作意圖，而且也是對作

者謀篇布局本領的鑒賞，從而透過散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循

作者的思路，分析文章的立意。線索通常有以下幾種：

(1)以事物的形象為線索，如巴金的《燈》；

(2)以感情的發(fā)展為線索，如楊朔的《荔枝蜜》；

(3)以時間順序為線索,如劉白羽的《長江三日》：

(4)以空間順序為線索，如朱自清的《綠》；

(5)以人物活動為線索,如魯迅的《從百草園到三味書屋》；

(6)以事理為線索，如唐韜的《瑣憶》。

3、注意散文表現(xiàn)手法的特點

注意散文表現(xiàn)手法的特點，深入體會文章的內(nèi)容。

散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內(nèi)涵，作者常常對所

寫的事物作細致的描繪和精心的刻畫，就是所謂的“形得而神自來焉”。我們讀文

章就要抓住“形”的特點，由“形”見“神”，深入體會文章內(nèi)容。

4、注意展開聯(lián)想，領會文章的神韻

聯(lián)想的方式有：

①串聯(lián)式：如《獵戶》“尚二叔一百中老人一董昆”；

②輻射式：如《土地》以“土地”為中心生發(fā)開去，寫“熱愛生活，保衛(wèi)士

地，建設土地”；

③假托式：如《白場禮贊》；

④屏風式：如《風景談》。注意豐富的聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實到

虛，這樣才能體會到文章的神韻，領會到更深刻的道理。

5、品味散文的語言

一大特色是語言美。好散文語言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語。優(yōu)美的

散文，更是富于哲理、詩情、畫意。杰出的散文家的語言又各具不同的語言風格：

魯迅的散文語言精練深邃，茅盾的散文語言細膩深刻，郭沫若的散文語言氣勢磅

礴，巴金的散文語言樸素優(yōu)美，朱自清的散文語言清新雋永，冰心的散文語言委婉

明麗，孫犁的散文語言質(zhì)樸，劉白羽的散文語言奔放，楊朔的散文語言精巧。何為

的散文語言雅致。一些散文大家的語言，又常常因內(nèi)容而異。如魯迅的《紀念劉和

珍君》的語言，鋒利如匕首；《好的故事》的語言，絢麗如云錦；《風箏》的語

言，凝重如深潭。體味散文的語言風格，就可以對散文的內(nèi)容體味地更加深刻。

6、了解情技

了解情技即弄清抒情散文的寫作技巧，也就是高考考點要求的“能鑒賞作品的

表達技巧”。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應、懸念、襯托、過渡等

技巧有利于鑒賞散文，可握美文實質(zhì)。

散文（記敘散文、抒情散文、議論散文）

一、要把握文章“線索”。

二、要抓住散文的‘“文眼”。

“文眼”指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關鍵性詞語。是

作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)

攝作用。

三、要借助想像領會作品的內(nèi)涵。

閱讀散文就要進行由此及彼舉一反三的想像、聯(lián)想和補充。把自己的想像和作

者的想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補文中的結(jié)構(gòu)空間。

四、要體會散文的意境。

意境，就是作者把深刻的思想、動人的感情，通過生動的畫面表現(xiàn)出來，達到

情與物融合、意與景交織，以喚起讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生動人的藝術效果。

1、融情于景，情景交融。

2、想象、聯(lián)想和象征手法的運用

3、細處落筆，以小見大。

4、側(cè)面暗示。

五、要仔細品味散文的語言。（從修辭方法或者表達方式分析）

1、品味散文語言樸實自然美。

2、品味散文語言的含蓄美。

3、散文語言富有音樂美，具有詩情畫意。

六、散文特點：

“形”（材料）散而“神”（中心）不散

從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。

除了上述的技巧外，最后需要指出的是，閱讀散文還需注意文體特點等知識。

散文閱讀題答題技巧「篇三」

記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側(cè)重是

記寫一定的風物、場景。作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起

來，以表達一定的思想、抒發(fā)一定的感情。

抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激

情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是

否深廣有極大的關系。

議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往借助于事例的簡述，形象的描繪

和感情的抒發(fā)來進行，文學色彩很濃C它同一般議論文一樣,要求觀點鮮明、概念

準確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏據(jù)推理，嚴密論證。常

見的文學性很強的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類;作者常常借助于對古

今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生并富于感情。

散文閱讀題答題技巧「篇四」

L把握文章內(nèi)容，概括文章主題

散文選材廣泛，行文自由，表達的思想感情豐富多彩，所以準確把握文章的主

題也是散文的考點之一，把握散文主題方法是：

(1)找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題。

(2)從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的‘

材料表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。

考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。

答題要點：

(1)能利用原文詞語，盡可能使用。

(2)沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，要做到

言簡意賅又不漏掉答題點。

2.理清文章脈絡，把握順序

作者為了表達自己的思想情感，會精心組織，選取材料;在表達上更是精益求

精，特別注意詞語在表達上的順序，層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選

取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。比如，線索是作者選擇材料的

準繩，我們形象稱之為線索。是作者選擇材料脈絡或描寫、記敘的脈絡。例如：

《背影》以父親的背影為線索；《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和

“我的愛國思想感情”為線索等。

考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等。

答題要點：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。關犍是能判斷準線索。

3.品味語言

在散文閱讀中，這是一個大的考點，更是考查的重點和難點?？梢园芏嘈?/p>

項，分析如下：

(1)字詞含義

解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。答題思路：

①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；

②根據(jù)詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義

解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。

(2)詞語妙用

考題形式：品評加點詞語作用(妙用)或加點詞語能否刪除。

答題思路：

①解釋詞語(在語境中)的含義。

②表達作用。詞語的表達作用要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表

達作者思想感情或主題忍想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或

人物性格等方面的作用。

③體現(xiàn)詞語的準確性或生動性。

⑶哲理性語句的深層含義

這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考，有時，也會單純考哲理性語句的含義，

這種題型可以說“逢散文閱讀題必有之”。這樣的考題，關鍵要抓住中心詞，要體

會詞語的深層含義和雙關意義。

4.表達方式的作用

一篇文章或一個文段，一般會以一種表達方式為主，為了表達主題需要，往往

幾種表達方式綜合運用，有時會考(或變相)其它表達方式的作用，有時會把修辭融

合在這里考。

(1)描寫的作用

散文中的描寫主要包括景物，人物描寫等。小說景物描寫是渲染氣氛或交代時

令、季節(jié)，襯托人物;散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的；人物描寫

主要是考外貌，神態(tài)，動作，心理，有關細節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要

是突出人物的思想性格。

(2)議論的作用

散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達作者的思想

情感，此考點一般不單獨出題。

(3)抒情的作用

要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結(jié)合起來

考。

5.表現(xiàn)手法

泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手

法有:

①寫景類一一借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景

②詠物類——托物言志

③懷古類一一借景抒情、即事抒情

④詠史類一一借古諷今、借題發(fā)揮

⑤送別類一一即事抒情、即景抒情

⑥邊塞類一一直抒胸臆、借景抒情等等

表現(xiàn)手法還有：對比襯托，側(cè)面描寫，象征，卒章顯志，諷喻，動靜結(jié)合（以

動襯靜，以靜襯動，動靜結(jié)合），虛實結(jié)合（以實寫虛，寓虛于實，虛實相生）手法

等。

6.發(fā)展性考題

（1）仿寫

此考點一般是給一個句子，讓考生仿寫一個或幾個，答題要點：①要讀懂題旨

要求，出題人讓考生做什么，怎么做;②例句的關鍵詞語是什么，要抓住關鍵詞語

思考、答題;③在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關鍵詞語相對、相同的詞

語，例如：關鍵詞語是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐富，思維

開闊。

（2）談感受

這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：（1）對描寫對象；（2）對人物情感；（3）品

味富有表現(xiàn)力的語言；（4）對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。此考點

靈活多變，把握的關鍵是①能準確讀懂原文的含義和作者的思想情感。②要有自己

明確的觀點或態(tài)度，不能模梭兩可。③答題時，語言要流暢。不能出病句，語言要

有層次性，可以引用詩文或名言回答此題。

散文閱讀題答題技巧「篇五」

1、修辭手法

(1)確認所用的修辭手法，點明所用修辭手法。

(2)明確答題方向。答題時，一定要結(jié)合語句內(nèi)容分析每一種修辭手法的具體

作用。

一般說來：描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象。主要有比喻、擬

人、夸張;結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強調(diào)，主要有對偶、排比、反復;表達類的

修辭手法作用為增強語氣，主要有反問和設問。

具體如下：

比喻一一使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象;化無形為有形。使深

奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動地突出本體的什么特點，從而

增強文章的趣味性、生動性。

答題格式：生動形象的寫出了+對象+特性

擬人一一使物具有某種情感，便于抒發(fā)某種感情。能使讀者對所表達事物產(chǎn)生

鮮明的印象，產(chǎn)生強烈的感情，引起共鳴。(比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐

富)如果在人稱上將物說成“你”等，不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)

某種感情，而且有顯得親切自然的表達效果。

排比一一強烈表達作者的思想感情。增強氣勢、加強語氣、一氣呵成、突出強

調(diào)。議論文往往增加語勢，起到了強化論證觀點的作用。用來說理，可把道理闡述

得更嚴密、更透徹;用來抒情，可把感情抒發(fā)淋漓盡致。

答題格式：強調(diào)了-對象+特性

夸張一一可以引起豐富的想象,更好地突出事物的特征，表達感情更強烈，引

起讀者的強烈共鳴。放大觀點感情,強調(diào)愛憎是非，美丑更加鮮明。

對偶一一形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概

括力強。

設問一一無疑而問，明知故問，引人注意，啟發(fā)思考，突出效果。引起讀者興

趣，引起讀者思考。用在?段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過

渡作用。用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。

答題格式：引起讀者對+對象+特性注意和思考

反問一一以否定的形式表示肯定，表達鮮明，目的是加強語氣，起強調(diào)、強化

作用。

反復一一緊湊、有氣勢、表達效果強烈。如1998年第29題即可答為：運用反

復的修辭手法，將一個個節(jié)氣緊湊地銜接起來，強調(diào)時光的飛逝。層層鋪開，逐步

擴大，強化了文章的主旨。

借代：生動活潑、使語言形象鮮明、利于表達作者的思想感情。引用：增添文

句意蘊，豐富文章內(nèi)容，增中表達效果，增強說服力。

（附：引號的作用：引用、強調(diào)、特定稱謂、否定、諷刺、反語）

破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說。

雙關：表達含蓄，語意豐富。一方面可使語言幽默，另一方面能適應某種特殊

語境的需要，使表達含蓄、曲折，生動活潑，以增強文章表現(xiàn)力。

2、表現(xiàn)手法類

解題思路：

(1)確認所用表現(xiàn)手法。

(2)明確常見表現(xiàn)手法的作用如下文：

象征：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強

抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美

或批評、諷刺的感情

對比：使形象鮮明壬兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相

互比較。

突出作者對這一事物或者道理的某種感情。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮

明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示?；蚴箤Ρ仁挛锏膬蓚€方面互相映襯，相得益

彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳。和襯

托相比，對比沒有主次。

襯托：突出所要表現(xiàn)的事物持點，強化思想感情。有主次之分。

渲染：為行文設置鋪墊，營造氛圍。

類比：以淺寓深，生動形象，通俗易懂。

以小見大：表現(xiàn)人、事。

反語（反諷）：有.2種作用一表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣諷

刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。遇到其他手法請及時補允。

（3）明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答。

散文閱讀題答題技巧「篇六」

含義：散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對象的文學藝術體裁，是文學中的一種

體裁形式。

1.在中國古代文學中，散文與韻文、駢文相對，不追求押韻和句式的工整。這

是廣義上的散文。

2.在中國現(xiàn)代文學中，散文指與詩歌、小說、戲劇并行的一種文學體裁。這是

狹義上的散文。

一、散文的特點

內(nèi)容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗，通過狀物、記人、寫

景等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認

識。

形式上：（1）以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；（2）從細處落

筆，小中見大；（3）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；（4）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。

綜合以上兩點：散文的特點是“形散神不散”。閱讀散文時，要透過“形”抓

住“神”，休會作者所要表達的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注

意欣賞優(yōu)美的語言。

二、散文分類

記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側(cè)重是

記寫一定的風物、場景。作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起

來，以表達一定的思想、抒發(fā)一定的感情。

抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激

情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是

否深廣有極大的關系。

議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往借助于事例的簡述，形象的描繪

和感情的抒發(fā)來進行，文學色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點鮮明、概念

準確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴密論證。常

見的文學性很強的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類;作者常常借助于對古

今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生并富于感情。

三、散文的線索

散文構(gòu)思的線索，一般常見的有：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空

間為線索；以行為為線索；以文眼為線索。有的文章不但有明線，還有暗線，線索的

特征有：在結(jié)構(gòu)上貫穿全文，時隱時現(xiàn)，有明顯的標志（或是標題本身，或在文中

反復出現(xiàn)）。

四、散文的語言

散文的語言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調(diào)和諧，表現(xiàn)力強。在分析時，要特

別注意它在語言環(huán)境中的特定含義，要結(jié)合上下文，結(jié)合作者的思想感情，結(jié)合文

章的語言風格，甚至修辭，才能既理解詞語的表層意義，又理解其深層含義。

五、散文的意境

意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物，具有含蓄深邃的美。

優(yōu)美的散文可謂“無韻之詩”，其意境可以與詩相媲美。閱讀散文時，就要善于通

過自身的感受，進入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語言的揣摩，要調(diào)動豐富

的想象，結(jié)合自己已有的知識、情感，獲得主觀體臉，才能達到思想的共鳴與升

華。

六、散文的表現(xiàn)手法

常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情于景、借物

喻人、聯(lián)想想象、設置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。

(1)象征

散文往往運用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過?定的具體形象來表現(xiàn)

一種深遠的意義。這里的“具體形象”一一“物”就是本體，與之相對應的事物就

是象征體，“深遠的意義”就是象征意義。

(2)托物言志

就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬

人化，賦予它人的思想情感和志向。

(3)對比烘托

在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。

(4)欲揚先抑

文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達對它沒有好感；

想歌頌某個人物，先說池的不足等等，然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，達到歌頌與贊美的目

的，而且使這種歌頌與贊美得到強調(diào)。

8.散文的思想內(nèi)容

散文中深刻的意蘊是依附于含有一定象征意味的具體事物。寫人的散文，可以

分析人物與環(huán)境之間的關系，結(jié)合作者對人物的態(tài)度、感情來理解作品的思想內(nèi)容;

敘事散文，可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場面細節(jié)把握作品內(nèi)容;寫景狀物抒

情，要分析行文線索、寫法、象征意義，從而了解作品的思想內(nèi)容。

三、關于散文閱讀的答題技巧

（一）散文閱讀的一股方法

1.找“要素”。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘的要素，即時間、地點、人

物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），通過分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來理解作品的

思想內(nèi)容?？梢哉f，對人物、事件理解得越深，對文章中心思想就挖掘得越透，概

括得越準。

2.理順序。敘事散文以敘述和描寫為基本表達方式，閱讀時，應注意研究記敘

的順序（順敘、插敘、倒敘），研究文章怎樣過渡和照應，如何開頭和結(jié)尾，做到既

知其然，又知其所以然。

3.抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情

節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以

物為線，以事為線;可以以人為線，以情為線;也可以以時間為線，以地點為線?？?/p>

之，凡能貫串繁多材料，體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系，有利于中心、事件、活動的，都可

以作為文章的線索。把握文章的線索，有利于把握文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)的

中心思想，讀起來整體感更強。

4.品情感。抒情散文著重表現(xiàn)作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含在字里

行間。抒情散文常常抒寫作者的感情歷程，表達心靈之聲，因此，閱讀時，首先要

把握住作者的感情脈搏。即使是敘事散文，由于文中所寫的人物大多是作者所接觸

的，有交往的，有的甚至是休戚相關、患難與共的莫逆之交，因而也常常在人物的

描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨特的情感。

5.析哲理。就是挖掘作品中所蘊含的哲理。散文的抒情，總是在敘事、詠物的

基礎上進行，常說的見物思情就是這個道理。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作

者對生活的高度認識，即思想的升華。它傳達著作者的心聲，給人以啟迪，仔細品

味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在閱讀時，一定要把握作品的

立意，透過關鍵詞句(段)去體味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隱

含在以下諸方面：

①文中的警句；

②篇末的結(jié)束語；

③神話、傳說、典故的類比;④象征;⑤“物”的形象。

或者說，可以總結(jié)如下：

(1)要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。

⑵看“形”和“神”的“結(jié)合點”是什么，也就是要抓住散文的線索。

(3)看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。

(4)品味散文的語言。

(二)散文閱讀應注重的兒個方面及考點

1.把握文章內(nèi)容，概括文章主題

散文選材廣泛，行文自由，表達的思想感情豐富多彩，所以準確把握文章的主

題也是散文的考點之一，把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主題

的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題。（2）從所選的材料中概括，材料是為文

章中心服務的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感

情，從中找到作者要表達的主題思想。

考題形式：直接概/全文或某一段落的主題或作者的‘思想感情。

答題要點：（1）能利用原文詞語，盡可能使用。（2）沒有原文詞語可利用時，要

注意語言文字表達的準確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。

散文閱讀題答題技巧「篇七」

散文構(gòu)思的線索，一般常見的有：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空

間為線索；以行為為線索；以文眼為線索。有的文章不但有明線，還有暗線，線索的

特征有：在結(jié)構(gòu)上貫穿全文，時隱時現(xiàn)，有明顯的標志（或是標題本身，或在文中

反復出現(xiàn)）。

散文閱讀題答題技巧「篇八」

常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對比烘死、欲揚先抑、寓情于景、借物

喻人、聯(lián)想想象、設置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。

（1）象征

散文往往運用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現(xiàn)

一種深遠的意義。這里的“具體形象”一一“物”就是本體，與之相對應的事物就

是象征體，“深遠的意義”就是象征意義。

(2)托物言志

就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬

人化，賦予它人的思想情感和志向。

(3)對比烘托

在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。

(4)欲揚先抑

文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達對它沒有好感；

想歌頌某個人物，先說池的不足等等，然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，達到歌頌與贊美的目

的，而且使這種歌頌與贊美得到強調(diào)。

8.散文的思想內(nèi)容

散文中深刻的意蘊是依附于含有一定象征意味的具體事物。寫人的散文，可以

分析人物與環(huán)境之間的關系，結(jié)合作者對人物的態(tài)度、感情來理解作品的思想內(nèi)容;

敘事散文，可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場面細節(jié)把握作品內(nèi)容;寫景狀物抒

情，要分析行文線索、寫法、象征意義，從而了解作品的思想內(nèi)容C

三、關于散文閱讀的答題技巧

(一)散文閱讀的一般方法

1.找“要素”。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘的要素，即時間、地點、人

物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)，通過分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來理解作品的

思想內(nèi)容?？梢哉f，對人物、事件理解得越深，對文章中心思想就挖掘得越透，概

括得越準。

2.理順序。敘事散文以敘述和描寫為基本表達方式，閱讀時，應注意研究記敘

的順序（順敘、插敘、倒敘），研究文章怎樣過渡和照應，如何開頭和結(jié)尾，做到既

知其然，又知其所以然。

3.抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情

節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以

物為線，以事為線;可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。總

之，凡能貫串繁多材.料，體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系，有利于中心、事件、活動的，都可

以作為文章的線索。把握文章的線索，有利于把握文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)的

中心思想，讀起來整體感更強。

4.品情感。抒情散文著重表現(xiàn)作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含在字里

行間。抒情散文常常抒寫作者的感情歷程，表達心靈之聲，囚此，閱讀時，首先要

把握住作者的感情脈搏。即使是敘事散文，由于文中所寫的人物大多是作者所接觸

的，有交往的，有的甚至是休戚相關、患難與共的莫逆之交，因而也常常在人物的

描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨特的情感。

5.析哲理。就是挖掘作品中所蘊含的哲理。散文的抒情，總是在敘事、詠物的

基礎上進行，常說的見物思情就是這個道理。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作

者對生活的高度認識，即思想的升華。它傳達著作者的心聲，給人以啟迪，仔細品

味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在閱讀時，一定要把握作品的

立意，透過關鍵詞句（段）去體味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理.”常常隱

含在以下諸方面：

①文中的警句；

②篇末的結(jié)束語；

③神話、傳說、典故的類比;

④象征；

⑤“物”的形象。

或者說，可以總結(jié)如下：

(1)要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。

⑵看“形”和“神”的“結(jié)合點”是什么，也就是要抓住散文的線索。

(3)看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。

(4)品味散文的語言。

(-)散文閱讀應注重的幾個方面及考點

1.把握文章內(nèi)容，概括文章主題

散文選材廣泛，行文自由，表達的思想感情豐富多彩，所以準確把握文章的主

題也是散文的考點之一，把握散文主題方法是：

(D找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關鍵詞語，從中概括文章主題。

(2)從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的

材料表達了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。

考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。

答題要點：

⑴能利用原文詞語，盡可能使用。

(2)沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，要做到

言簡意賅又不漏掉答題點。

2.理清文章脈絡，把握順序

作者為了表達自己的思想情感，會精心組織，選取材料;在表達上更是精益求

精，特別注意詞語在表達上的順序，層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選

取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語順序等。比如，線索是作者選擇材料的

準繩，我們形象稱之為線索。是作者選擇材料脈絡或描寫、記敘的脈絡。例如：

《背影》以父親的背影為線索；《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和

“我的愛國思想感情”為線索等。

考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等。

答題要點：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。關健是能判斷準線索。

3.品味語言

在散文閱讀中，這是一個大的考點，更是考查的重點和難點?？梢园芏嘈?/p>

項，分析如下：

(1)字詞含義

解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。答題思路：

①考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；

②根據(jù)詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義

解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。

(2)詞語妙用

考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除。

答題思路：

①解釋詞語（在語境中）的含義。

②表達作用。詞語的表達作用要結(jié)合語境或主題思想來P1答，要答該詞語對表

達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或

人物性格等方面的作用。

③體現(xiàn)詞語的準確性或生動性。

（3）哲理性語句的深層含義

這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考，有時，也會單純考哲理性語句的含義，

這種題型可以說“逢散文閱讀題必有之”。這樣的考題，關鍵要抓住中心詞，耍體

會詞語的深層含義和雙關意義。

4.表達方式的作用

一篇文章或一個文段，一般會以一種表達方式為主，為了表達主題需要，往往

幾種表達方式綜合運用，有時會考（或變相）其它表達方式的作用，有時會把修辭融

合在這里考。

（1）描寫的作用

散文中的描寫主要包括景物，人物描寫等。小說景物描寫是渲染氣氛或交代時

令、季節(jié)，襯托人物;散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的；人物描寫

主要是考外貌，神態(tài)，動作，心理，有關細節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要

是突出人物的思想性格。

(2)議論的作用

散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達作者的思想

情感，此考點一般不單獨出題。

(3)抒情的作用

要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達考點結(jié)合起來

考。

5.表現(xiàn)手法

泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手

法有:

①寫景類一一借景抒情,寓情于景，情景交融，移情于景

②詠物類一一托物言志

③懷古類一一借景抒情、即事抒情

④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮

⑤送別類一一即事抒情、即景抒情

⑥邊塞類一一直抒胸臆、借景抒情等等

表現(xiàn)手法還有：對比襯托，側(cè)面描寫，象征，卒章顯志，諷喻，動靜結(jié)合(以

動襯靜，以靜襯動，動靜結(jié)合)，虛實結(jié)合(以實寫虛，寓虛于實，虛實相生)手法

等。

6.發(fā)展性考題

（1）仿寫

此考點一般是給一個句子，讓考生仿寫一個或幾個，答題要點：①要讀懂題旨

要求，出題人讓考生做什么，怎么做;②例句的關鍵詞語是什么，要抓住關鍵詞語

思考、答題;③在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關鍵詞語相對、相同的詞

語，例如：關鍵詞語是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐富，思維

開闊。

（2）談感受

這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：（1）對描寫對象；（2）對人物情感；（3）品

味富有表現(xiàn)力的語言；（4）對文章某些內(nèi)容或形式提出汽己的看法和疑問等。此考點

靈活多變，把握的關鍵是①能準確讀懂原文的含義和作者的思想情感。②要有自己

明確的觀點或態(tài)度，不能模梭兩可。③答題時，語言要流暢。不能出病句，語言要

有層次性，可以引用詩文或名言回答此題。

散文閱讀題答題技巧「篇九」

有關散文閱讀答題技巧

【篇一：散文的含義很廣】

散文的含義很廣，凡是獨立于小說，戲劇，詩歌等幾大體裁之外的，都能歸入

散文范疇。散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它形式精粹親切。表達

作者對人生或自然的感悟。

散文與記敘文的最大區(qū)別在于，散文中所寫的人生、自然、事件、景物等，都

是從自身感悟出發(fā)，是作者對事物特殊意義和美的發(fā)現(xiàn)。這種發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)著作者的

深思妙悟，是散文的情、理、意、昧。而記敘文是記錄生活中的人和事，并不從作

者的感悟出發(fā)。

記敘文是在教學中為了區(qū)別不同的表達方式(議論、抒情、記敘、說明、描寫)

而約定俗成的一種文體。與之對應的還有議論文，說明文，抒情散文。議論文，說

明文，抒情散文，記敘文都屬于散文范疇。議論文，說明文，記敘文等等又屬于另

外一種分類方式了，這其中有這分類交錯的現(xiàn)象。譬如說，議論文，說明文，記敘

文都可以以散文的方式寫，也可以以其他的體裁來寫。記敘文以事件記敘為主，散

文以敘事抒情為主。

散文的特點：形散神聚。散文的取材十分廣泛，人間萬象、宇宙萬物、各色人

等、宏觀微觀無不涉及，而這些材料一旦出現(xiàn)在文章中，就立即刻上了作者的主觀

感悟，代表著作者的人生？散文的寫法較其他文體更活潑自由，不拘一格。常見的

方式是抒情，即使是記敘，也是帶有強烈感情色彩的。散文常把記敘、抒情、議論

等融為一體，夾敘夾議。表現(xiàn)手法上能出奇制勝，讓讀者產(chǎn)生新鮮獨特的閱讀感

受。散文的結(jié)構(gòu)追求自然而然的境界。在材料選取上，一般運用聯(lián)想手法。

4.散文種類?

(1)敘事散文(2)抒情散文

5.找主題句？

找首段或尾段的議論抒情句。針對一節(jié)中的主題句應在這一節(jié)中找議論、抒情

的語句，特別是結(jié)尾處最重要。

6.文章內(nèi)容？

方法:看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。

答:此文敘述了（描寫了、說明了）表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）

7.材料組織特點？

緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

8.劃分層次？

（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）

（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）4）總分總（掐頭去尾）

9.敘述線索及作用。

線索：（1）核心人物⑵核心事物（3）核心事件⑷作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理

清楚、層次清晰

10.為文章擬標題。

找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感（文中

出現(xiàn)頻率比較高的那個詞或短語。

【篇二：敘述順序及作用】

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）

作用:敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）

作用:造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。

(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。)

作用:對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

12.寫作手法及作用？

(1)擬人手法:賦予事物以人的性格、思想、動作和感情，使物人格化，從而達

到形象生動的效果。

(2)比喻手法:形象生動地描寫事物、講解道理。如冰心的《談生命》

(3)夸張手法:突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

如：《皇帝的新裝》

(4)對比手法:通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。如《賣

蟹》

(5)象征手法:把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文

章的表現(xiàn)力。如《白楊禮贊》

(6)襯托(側(cè)面烘托;手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的

人或事物的特點、性格、思想、感情等。

(7)諷刺手法:運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲

笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

(8)欲揚先抑:先貶沖再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的

’對象，收到出人意料的感人效果。

(9)前后照應(首尾呼應)：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。

13.修辭方法及作用

(1)比喻:形象生動地描寫事物、講解道理。

(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形

象生動的效果。

(3)夸張:突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

(4)排比:條埋清晰,節(jié)奏鮮明，增強語勢。

(5)對偶:形式整齊,音韻和諧,互相映襯，互為補充。

(6)反復:強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。

(7)設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

(8)反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注:必須結(jié)合相關語句分析。

14.具體詞語的含義與作用？

方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。

答：“XX”一詞原指，這里指，起到了的作用。

15.句子在結(jié)構(gòu)上的作用？

(1)承接上文(2)開啟下文(引出下文)(3)承上啟下(過渡)(4)為下文作鋪墊

16、一句(一段)話在文中的作用。

(1)結(jié)構(gòu)作用：在開頭:點明中心、設置懸念、總領全文、引起下文、埋下伏

筆、為下文作鋪墊、推動故事情節(jié)發(fā)展;在中間，承上啟下(過渡)；在結(jié)尾，畫龍點

睛、點明中心、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應、前后照應、結(jié)構(gòu)完整

（2）在內(nèi)容上的作用（結(jié)合具體內(nèi)容）

17、”理解句子的含義及作用

（1）句子的特點（修辭、手法）

（2）位置結(jié)構(gòu)上的作用；

（3）結(jié)合關鍵詞語，指出其語境義。

18.表達方式?記敘、議論、抒情、描寫、說明

19、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫

20、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

21、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺

22、描寫景物的方法:動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或

由近到遠）

23、描寫（或抒情）方式:直接、間接（間接抒情顯得含蓄委婉深沉等）

24、環(huán)境描寫的作用：自然環(huán)境描寫渲染氛圍，烘托心境;社會環(huán)境點示背景，

襯托人物性格，揭示文章主題。

25、敘述方式:概括敘述、細節(jié)描寫

【篇三：散文閱讀的一般方法】

1.找“要素”。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘的要素，即時間、地點、人

物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），通過分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來理解作品的

思想內(nèi)容?？梢哉f，對人物、事件理解得越深，對文章中心思想就挖掘得越透，概

括得越準。

2.理順序。敘事散文以敘