魯教版英語七下Unit 2 Im going to study computer science Section A 1a-2c （單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）

魯教版英語七下Unit2I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA1a-2c（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

本單元使用魯教版英語七下教材，共安排3個課時。單元主題是"I'mgoingtostudycomputerscience"，主要內(nèi)容包括科學(xué)家訪談、學(xué)科介紹、以及學(xué)生談?wù)撟约旱奈磥砺殬I(yè)規(guī)劃。通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握一般將來時態(tài)的運(yùn)用，提高聽說讀寫的能力，并了解計算機(jī)科學(xué)的相關(guān)知識。

一.課標(biāo)要求

根據(jù)我國新課標(biāo)要求，英語學(xué)科核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將運(yùn)用已學(xué)知識談?wù)撐磥碛媱潱囵B(yǎng)一般將來時態(tài)的運(yùn)用能力。通過訪談科學(xué)家和介紹學(xué)科內(nèi)容，學(xué)生將了解計算機(jī)科學(xué)的基本概念，提高文化意識。同時，通過討論自己的未來職業(yè)規(guī)劃，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，提高問題解決能力。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納和總結(jié)，以提高學(xué)習(xí)效果。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)相關(guān)的能力和意識，提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為"I'mgoingtostudycomputerscience"，共安排3個課時，具體內(nèi)容如下：

1.課時一（1a-1b）：本課時主要通過一段對話引入一般將來時態(tài)的概念，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)未來的計劃。1a為一張日歷，展示了不同的職業(yè)和活動，為學(xué)生提供了聽力材料。1b則是一段關(guān)于兩位學(xué)生談?wù)撐磥淼膶υ?，學(xué)生通過聽對話，回答問題，從而鞏固對一般將來時態(tài)的理解。

2.課時二（2a-2b）：本課時通過科學(xué)家訪談的形式，引入計算機(jī)科學(xué)這一主題。2a展示了一段訪談，學(xué)生通過聽訪談，了解計算機(jī)科學(xué)家的工作內(nèi)容以及他們的建議。2b則是一段關(guān)于計算機(jī)科學(xué)的不同領(lǐng)域的介紹，學(xué)生通過閱讀文章，進(jìn)一步了解計算機(jī)科學(xué)的知識。

3.課時三（3a-3c）：本課時將綜合運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生將聽一段關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的對話，然后分組討論自己的未來計劃，并制作海報展示。通過這一活動，學(xué)生將能更好地運(yùn)用一般將來時態(tài)，提高口語表達(dá)能力。

在單元內(nèi)容分析中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點：

1.課時一：重點讓學(xué)生掌握一般將來時態(tài)的運(yùn)用，如"I'mgoingtostudycomputerscience"、"I'mgoingtobeateacher"等。同時，引導(dǎo)學(xué)生通過聽力材料，了解不同的職業(yè)和活動，拓寬視野。

2.課時二：重點讓學(xué)生了解計算機(jī)科學(xué)的基本概念，如計算機(jī)科學(xué)家的工作內(nèi)容、計算機(jī)科學(xué)的不同領(lǐng)域等。通過閱讀文章，學(xué)生能更好地理解訪談內(nèi)容，提高文化意識。

3.課時三：重點讓學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。在討論自己的未來職業(yè)規(guī)劃時，學(xué)生應(yīng)嘗試運(yùn)用一般將來時態(tài)，明確表達(dá)自己的未來目標(biāo)。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學(xué)設(shè)計分為三個課時，每個課時的設(shè)計意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實施和具體案例如下：

1.課時一：設(shè)計意圖是通過引入對話和聽力材料，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般將來時態(tài)，同時讓學(xué)生了解不同的職業(yè)和活動。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用一般將來時態(tài)表達(dá)自己的未來計劃。教學(xué)實施包括讓學(xué)生聽對話、回答問題、模仿對話并進(jìn)行角色扮演。具體案例可以是讓學(xué)生聽一段對話，然后用一般將來時態(tài)復(fù)述對話內(nèi)容。

2.課時二：設(shè)計意圖是通過訪談科學(xué)家和閱讀文章，讓學(xué)生了解計算機(jī)科學(xué)的基本概念和領(lǐng)域。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用所學(xué)知識描述計算機(jī)科學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)實施包括讓學(xué)生聽訪談、回答問題、分組討論并完成相關(guān)任務(wù)。具體案例可以是讓學(xué)生聽一段關(guān)于計算機(jī)科學(xué)家的訪談，然后分組討論并總結(jié)訪談內(nèi)容。

3.課時三：設(shè)計意圖是通過討論和制作海報，讓學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來時態(tài)討論自己的未來職業(yè)規(guī)劃，并能夠制作出具有信息性的海報。教學(xué)實施包括讓學(xué)生進(jìn)行小組討論、制作海報并進(jìn)行展示。具體案例可以是讓學(xué)生分組討論自己的未來職業(yè)規(guī)劃，然后制作海報并展示給全班同學(xué)。

四.單元課時分配

每個課時的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評估如下：

1.課時一（1a-1b）：

-內(nèi)容：引入一般將來時態(tài)，通過對話和聽力材料了解不同的職業(yè)和活動。

-目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用一般將來時態(tài)表達(dá)自己的未來計劃。

-方法：聽對話、回答問題、模仿對話、角色扮演。

-資源：日歷、聽力材料、對話文本。

-評估：通過聽力測試和口頭復(fù)述對話內(nèi)容來評估學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。

2.課時二（2a-2b）：

-內(nèi)容：通過科學(xué)家訪談和文章，了解計算機(jī)科學(xué)的基本概念和領(lǐng)域。

-目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用所學(xué)知識描述計算機(jī)科學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。

-方法：聽訪談、回答問題、分組討論、閱讀理解。

-資源：訪談視頻、文章文本、討論任務(wù)。

-評估：通過聽力測試和小組討論報告來評估學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。

3.課時三（3a-3c）：

-內(nèi)容：綜合運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行未來職業(yè)規(guī)劃的討論和海報制作。

-目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來時態(tài)討論自己的未來職業(yè)規(guī)劃，并能夠制作出具有信息性的海報。

-方法：小組討論、海報制作、展示。

-資源：討論話題、海報制作材料、展示平臺。

-評估：通過口頭表達(dá)和海報內(nèi)容來評估學(xué)生的運(yùn)用和創(chuàng)造能力。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進(jìn)行概述：

1.語言能力：

-學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用一般將來時態(tài)，如"I'mgoingtostudycomputerscience"、"She'sgoingtobeadoctor"等，以表達(dá)自己的未來計劃和打算。

-學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于不同職業(yè)、活動和計算機(jī)科學(xué)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，如"softwareengineer"、"hardware"、"program"等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，如談?wù)撟约旱奈磥砺殬I(yè)規(guī)劃、詢問他人的打算等。

2.思維品質(zhì)：

-學(xué)生能夠通過聽力材料和文章，了解計算機(jī)科學(xué)家的工作內(nèi)容和建議，培養(yǎng)批判性思維，提高問題解決能力。

-學(xué)生能夠分析并總結(jié)訪談內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，從而提高信息處理能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的未來規(guī)劃，進(jìn)行邏輯思考和規(guī)劃，提高決策能力。

3.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納和總結(jié)，以提高學(xué)習(xí)效果。例如，在聽訪談前，學(xué)生可以預(yù)測訪談內(nèi)容，聽后進(jìn)行歸納和總結(jié)。

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊協(xié)作能力。例如，在討論自己的未來職業(yè)規(guī)劃時，學(xué)生可以與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和反饋，進(jìn)行自我調(diào)整和反思，提高自我監(jiān)控能力。例如，在完成聽力任務(wù)后，學(xué)生可以查看答案，分析錯誤原因，并進(jìn)行改進(jìn)。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分針對魯教版英語七下Unit2I'mgoingtostudycomputerscience進(jìn)行課時教學(xué)設(shè)計，課時內(nèi)容為第一課時，課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容主要包括引入一般將來時態(tài)的概念，通過對話和聽力材料了解不同的職業(yè)和活動。重點詞匯和句型如下：

1.重點詞匯：

-Career：職業(yè)

-Future：未來

-Plan：計劃

-Study：學(xué)習(xí)

-Computerscience：計算機(jī)科學(xué)

-Softwareengineer：軟件工程師

-Hardware：硬件

-Program：程序

2.重點句型：

-I'mgoingtostudycomputerscience.（我將學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)。）

-She'sgoingtobeadoctor.（她將成為一名醫(yī)生。）

-Whatareyougoingtodointhefuture?（你將來打算做什么？）

-Areyougoingtostudy/workinthisfield?（你將在這個領(lǐng)域?qū)W習(xí)/工作嗎？）

教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過聽對話、回答問題、模仿對話和角色扮演等方式，掌握并運(yùn)用這些詞匯和句型。同時，通過討論不同職業(yè)和活動，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的文化意識。

二.學(xué)情分析

本部分針對魯教版英語七下Unit2I'mgoingtostudycomputerscience進(jìn)行學(xué)情分析，主要包括以下三個方面：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析：

-學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)有過對未來的規(guī)劃和夢想，如想成為科學(xué)家、醫(yī)生、教師等。這些生活經(jīng)驗為學(xué)生理解本單元主題提供了基礎(chǔ)。

-學(xué)生可能對計算機(jī)科學(xué)有一定的了解，知道它是STEM領(lǐng)域的一部分，但可能對具體的內(nèi)容和職業(yè)方向不太清楚。

2.學(xué)生知識技能的分析：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力，這為學(xué)生學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容提供了基礎(chǔ)。

-學(xué)生可能已經(jīng)掌握了部分一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，但對一般將來時態(tài)的掌握程度可能有限。因此，教師需要通過本單元的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握一般將來時態(tài)的運(yùn)用。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

-學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的批判性思維能力，能夠分析和評價信息。教師可以利用這一點，讓學(xué)生在聽力材料和文章中找出關(guān)鍵信息，提高他們的信息處理能力。

-學(xué)生的邏輯思維和規(guī)劃能力可能有待提高。通過討論自己的未來職業(yè)規(guī)劃，學(xué)生可以培養(yǎng)邏輯思考和規(guī)劃能力，提高決策能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對魯教版英語七下Unit2I'mgoingtostudycomputerscience進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述，主要包括以下三個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用一般將來時態(tài)，如"I'mgoingtostudycomputerscience"、"She'sgoingtobeadoctor"等，以表達(dá)自己的未來計劃和打算。

-學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于不同職業(yè)、活動和計算機(jī)科學(xué)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，如"softwareengineer"、"hardware"、"program"等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，如談?wù)撟约旱奈磥砺殬I(yè)規(guī)劃、詢問他人的打算等。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過聽力材料和文章，了解計算機(jī)科學(xué)家的工作內(nèi)容和建議，培養(yǎng)批判性思維，提高問題解決能力。

-學(xué)生能夠分析并總結(jié)訪談內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，從而提高信息處理能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的未來規(guī)劃，進(jìn)行邏輯思考和規(guī)劃，提高決策能力。

3.情感態(tài)度和價值觀：

-學(xué)生能夠通過討論自己的未來職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)對未來的積極態(tài)度和規(guī)劃意識，提高自我認(rèn)知和自信心。

-學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)對各種職業(yè)的尊重和理解，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和未來的聯(lián)系，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，提高終身學(xué)習(xí)的意識。

三.教學(xué)重點、難點

本部分針對魯教版英語七下Unit2I'mgoingtostudycomputerscience進(jìn)行教學(xué)重點、難點概述，主要包括以下兩個方面：

1.教學(xué)重點：

-學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用一般將來時態(tài)，如"I'mgoingtostudycomputerscience"、"She'sgoingtobeadoctor"等，以表達(dá)自己的未來計劃和打算。

-學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于不同職業(yè)、活動和計算機(jī)科學(xué)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，如"softwareengineer"、"hardware"、"program"等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，如談?wù)撟约旱奈磥砺殬I(yè)規(guī)劃、詢問他人的打算等。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生可能對一般將來時態(tài)的運(yùn)用不夠熟練，需要通過大量的練習(xí)和應(yīng)用來提高。

-學(xué)生可能對計算機(jī)科學(xué)的概念和領(lǐng)域不太熟悉，需要通過閱讀文章、訪談和討論來加深理解。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

本單元的教學(xué)方法主要包括聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，以及小組討論和角色扮演等活動。具體如下：

1.聽力練習(xí)：通過聽對話和訪談，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般將來時態(tài)，同時了解不同的職業(yè)和活動。

2.口語練習(xí)：通過模仿對話、角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。

3.閱讀練習(xí)：通過閱讀文章，讓學(xué)生了解計算機(jī)科學(xué)的基本概念和領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。

4.寫作練習(xí)：通過制作海報和完成相關(guān)任務(wù)，提高學(xué)生的寫作能力，讓他們能夠表達(dá)自己的未來職業(yè)規(guī)劃。

5.小組討論和角色扮演：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和批判性思維，提高他們的問題解決能力。

學(xué)法方面，學(xué)生需要積極參與課堂活動，主動練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。同時，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊協(xié)作能力。此外，學(xué)生需要根據(jù)反饋進(jìn)行自我調(diào)整和反思，提高自我監(jiān)控能力。

六.教學(xué)過程

本部分針對魯教版英語七下Unit2I'mgoingtostudycomputerscience進(jìn)行教學(xué)過程闡述，主要包括以下八個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師向?qū)W生展示一張日歷，上面列出了不同的職業(yè)和活動，如醫(yī)生、教師、工程師等。

-學(xué)生觀察日歷，教師提問：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”（你長大后想成為什么？）

-學(xué)生自由回答，教師鼓勵他們用一般將來時態(tài)表達(dá)自己的未來計劃。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師向?qū)W生展示一段關(guān)于兩位學(xué)生談?wù)撐磥淼膶υ挘瑢W(xué)生通過聽對話，回答問題，理解一般將來時態(tài)的運(yùn)用。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的關(guān)鍵詞匯和句型，如"I'mgoingtostudycomputerscience"、"She'sgoingtobeadoctor"等。

3.操練（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模仿對話中的情景，運(yùn)用一般將來時態(tài)進(jìn)行交流。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.鞏固（10分鐘）

-教師提供一篇關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的短文，學(xué)生閱讀后，回答相關(guān)問題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注短文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如"softwareengineer"、"hardware"、"program"等。

5.拓展（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論自己的未來職業(yè)規(guī)劃，并嘗試運(yùn)用一般將來時態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵他們用英語表達(dá)自己的觀點。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)一般將來時態(tài)的運(yùn)用和計算機(jī)科學(xué)的相關(guān)詞匯。

-學(xué)生回答教師提出的問題，鞏固所學(xué)知識。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用一般將來時態(tài)寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的短文。

-學(xué)生記錄家庭作業(yè)要求，準(zhǔn)備回家后完成。

8.板書的順序（5分鐘）

-教師在黑板上列出本節(jié)課的重點詞匯和句型，如"I'mgoingtostudyco