【部編版】25版語文《初中百練百勝》九年級(jí)下冊(cè)單元提優(yōu)測(cè)評(píng)卷(五)(第五單元)含答案或解析

PAGE單元提優(yōu)測(cè)評(píng)卷(五)(第五單元)(120分鐘120分)一、積累與運(yùn)用(共28分)1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(3分)(A)A.佇立(zhù) 虐待(nüè) 嘩眾取寵(huá)B.鋼盔(kūn) 詭譎(jué) 金碧輝煌(huánɡ)C.瘦削(xiāo) 驀然(mò) 喃喃自語(nán)D.躊躇(chū) 羨慕(xiàn) 赫赫揚(yáng)揚(yáng)(hè)2下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(3分)(B)A.咆哮 搗蛋 雕粱畫棟 咬牙跺腳B.雕塑 凝視 另請(qǐng)高明 罵罵咧咧C.囫圇 伺侯 浩浩蕩蕩 居功自傲D.半晌 積蓄 喜出旺外 日進(jìn)百金3下列加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(A)A.在課本劇比賽中,一位小演員的表演嘩眾取寵,十分精彩,獲得了大家的一致好評(píng)。B.他獨(dú)自坐在角落里,喃喃自語,似乎完全沉浸在自己的世界里。C.面對(duì)巨額債務(wù),他無可奈何地嘆了口氣,沒有退路的他,只能硬著頭皮去面對(duì)。D.這家公司憑借其卓越的產(chǎn)品和服務(wù),在市場(chǎng)上赫赫揚(yáng)揚(yáng),贏得了廣泛的贊譽(yù)和信任。4(2023·天津中考)下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是(3分)(C)①人工智能引領(lǐng)技術(shù)創(chuàng)新。②從人臉識(shí)別到自動(dòng)駕駛,人工智能在越來越多的領(lǐng)域發(fā)揮著作用。③隨著我國數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的提速,使更多潛在應(yīng)用場(chǎng)景不斷涌現(xiàn)。④智能制造、智能供應(yīng)鏈等為人工智能的應(yīng)用提供了廣闊的舞臺(tái)。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句5(2024·淄博一模)把下面的句子組成語意連貫的一段話,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(B)①要重視榜樣的力量。②比如,屈原“雖九死其猶未悔”,范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,陸游“僵臥孤村”卻“尚思為國戍輪臺(tái)”,做夢(mèng)都是“鐵馬冰河入夢(mèng)來”。③我非常重視先圣先賢的榜樣力量,通過鮮活形象傳達(dá)中華文化自強(qiáng)不息、厚德載物精神,傳達(dá)再困難的情況下都能堅(jiān)持奮斗的精神品性。④如果學(xué)生能夠?qū)W習(xí)這樣的榜樣、從小在心中樹立這樣的偶像,必然胸有大天地、大格局。⑤孩子成長需要榜樣,以什么樣的人為偶像,關(guān)系到人生道路的選擇。A.①②③④⑤ B.①⑤③②④ C.⑤③①②④ D.③①②④⑤6結(jié)合語境仿寫句子,使之構(gòu)成語意連貫的排比句。(2分)每個(gè)國家都有自己的英雄。他們是巍峨的豐碑,矗立在時(shí)代的前端;他們是閃亮的坐標(biāo),標(biāo)記民族的魂魄;__________,__________。

答:示例一:他們是高山的松柏穩(wěn)固堅(jiān)實(shí)的土壤示例二:他們是天空的朗月照亮歷史的道路

7下列說法有誤的一項(xiàng)是(3分)(D)A.舞臺(tái)說明,是劇作者根據(jù)演出的需要,提供給導(dǎo)演和演員的說明性文字,是劇本語言不可或缺的一部分。舞臺(tái)說明要求用極其簡練、明確的語言,恰如其分地交代環(huán)境、渲染氣氛、刻畫人物和推進(jìn)劇情。B.郭沫若創(chuàng)作的歷史劇《屈原》,以“借古諷今,古為今用”的手法,批判國民黨反動(dòng)派黑暗統(tǒng)治,展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)世界光明與黑暗、正義與邪惡、愛國與賣國的斗爭。C.《天下第一樓》中,盡管福聚德的一個(gè)算盤、一個(gè)草棍兒都是盧孟實(shí)一手經(jīng)營起來的,但唐家猜疑甚至排擠盧孟實(shí)的根本原因就是他是外姓人。D.《棗兒》劇本中,老人和男孩代表了新舊兩種時(shí)代,批評(píng)了老人的懷舊思想,贊揚(yáng)了男孩的純真。8綜合性學(xué)習(xí)。(8分)在以“中外戲劇知識(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,班級(jí)將開展戲劇知識(shí)競(jìng)賽。請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2分)答:示例:走進(jìn)戲劇世界,了解世間百態(tài)。

(2)為使活動(dòng)順利進(jìn)行,請(qǐng)你以活動(dòng)總策劃的身份擬出活動(dòng)的三個(gè)步驟。(3分)答:示例:①成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,收集有關(guān)戲劇的資料。②整理資料,設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目。③確定參賽形式和獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。

(3)請(qǐng)你就“如何讓戲劇文化走進(jìn)校園”向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或老師提兩條合理建議。(3分)答:示例:建議一:加大對(duì)戲劇文化的宣傳普及力度。建議二:在語文教學(xué)過程中,適當(dāng)選取部分貼近學(xué)生生活的戲劇作品,讓學(xué)生學(xué)習(xí)、表演,以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲劇的興趣。

二、閱讀(共42分)(一)閱讀下面詩歌,完成問題。(7分)寄李儋元錫①韋應(yīng)物去年花里逢君別,今日花開又一年。世事茫茫難自料,春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里,邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊,西樓望月幾回圓?！咀ⅰ竣龠@首詩是韋應(yīng)物晚年在滁州刺史任上的作品。唐德宗建中四年,韋應(yīng)物到滁州任刺史。這年冬天,長安發(fā)生了朱泚叛亂,唐德宗倉皇出逃,直到第二年五月才收復(fù)長安。李儋(dān):武威(今屬甘肅)人,曾任殿中侍御史,與元錫都是作者的朋友。9詩歌頸聯(lián)自宋代以來甚受贊揚(yáng)。范仲淹嘆為“仁者之言”,朱熹盛稱“賢矣”。說說二人這樣評(píng)價(jià)的原因。(4分)答:頸聯(lián)具體寫詩人的思想矛盾。正因?yàn)樗兄径鵁o奈,所以多病更促使他想辭官歸隱;但因?yàn)樗矣诼毷?看到百姓貧窮逃亡,自己未盡職責(zé),于國于民都有愧,所以他不能一走了事。這種憂國憂民的意識(shí)正是范仲淹嘆為“仁者之言”、朱熹盛稱“賢矣”的原因所在。

10詩歌末句“西樓望月幾回圓”,表達(dá)了作者怎樣的感情?請(qǐng)簡要分析。(3分)答:“西樓望月幾回圓”一句寫出了詩人在西樓上盼望能獲得友人消息,表達(dá)了詩人對(duì)友人的思念,對(duì)團(tuán)聚的渴望。

(二)閱讀下面的文章,回答問題。(15分)錯(cuò)?對(duì)?(涵靜趴在書桌前,四周昏暗,臺(tái)燈明亮。涵靜一邊寫,一邊推推寬邊眼鏡。音樂逐漸響起,舞蹈演員在昏暗的四周跳舞,他們是涵靜作品的再現(xiàn)。涵靜臉色愉快時(shí),他們輕快地跳;涵靜臉色沉重時(shí),他們抑悶地跳。最后,涵靜趴在書桌前入睡了。燈光暗,舞蹈演員和涵靜下。)(白天,在教師辦公室,涵靜跟著李老師上)李老師:(先坐下,喝口水)你今年多大?涵靜:(噤立)十六。李老師:幾年級(jí)?涵靜:初三,老師,我……李老師:你為什么不完成作業(yè)?涵靜:(不語,扯衣角)李老師:我承認(rèn)你有寫作天分,你的小說很感人。可是現(xiàn)在是初三,你知道嗎?初一初二,你寫多少我都不管你;初三畢業(yè)后,你怎樣寫都是對(duì)的;不過初三,你還把心思泡在這上面,這就是大錯(cuò)特錯(cuò)了!你自己考慮吧!涵靜:我……李老師:讓你媽媽打個(gè)電話給我。(燈光暗,涵靜和李老師隱于黑暗中,李老師下)(一束柔和的光由上而下鋪在臺(tái)中央的涵靜身上,她蹲在地上,臉埋在手臂中。)涵靜:(抬頭)錯(cuò),對(duì),對(duì),錯(cuò)。老師、媽媽、爸爸、爺爺、奶奶,都說我錯(cuò)了,可是編輯姐姐、同學(xué)、朋友,卻說我是對(duì)的,寫作究竟是對(duì)還是錯(cuò)?(站起)為什么有初三?為什么有中考?為什么有六門課等我去過?為什么我不能繼續(xù)寫小說?為什么?為什么?(向右走兩步。燈光變白些,涵靜的臉越發(fā)蒼白了)王姐姐說我再努力些,或許就能出一期專號(hào),可是,我初三了……(涵靜下)(白天,辦公室)涵靜:我考慮過了,我決定休學(xué)。李老師:你說什么?你瘋了!涵靜:我想我是對(duì)的。李老師:你父母怎么說?他們也瘋了?涵靜:他們反對(duì),可是我會(huì)使他們明白,我是對(duì)的。(涵靜轉(zhuǎn)身走下)李老師:(望著涵靜)唉……11本文的戲劇沖突是什么?(4分)答:初三了仍堅(jiān)持寫作究竟是對(duì)還是錯(cuò)。李老師認(rèn)為初三了還泡在寫作上是大錯(cuò)特錯(cuò)的;涵靜認(rèn)為自己堅(jiān)持寫作是對(duì)的,并要證明自己堅(jiān)持寫作是對(duì)的。

12從涵靜的內(nèi)心獨(dú)白,你能看出什么?(3分)答:涵靜在學(xué)習(xí)上的迷惘,這也是當(dāng)代中學(xué)生的困惑。

13可否刪掉開篇的舞臺(tái)提示?為什么?(4分)答:不行。因?yàn)榇颂幟鑼懙卯?dāng),對(duì)表現(xiàn)人物形象起到了很好的烘托作用。這段文字可以清楚地看到涵靜愛好寫作,有寫作天分。

14讀了這一獨(dú)幕劇,結(jié)合自己初三的學(xué)習(xí)生活,談?wù)勀愕母邢搿?4分)答:示例一:涵靜的選擇是對(duì)的。一個(gè)人要根據(jù)自己的興趣和天分來發(fā)展自己,干自己喜歡干的事,這樣才能成功。再說“條條大路通羅馬”,何必那么固執(zhí)呢?

示例二:涵靜的選擇是不明智的。初中是打基礎(chǔ)的階段,沒有過硬的基礎(chǔ),不要談什么寫作。即使能寫一點(diǎn)文字,也是曇花一現(xiàn)。

(三)閱讀下文,回答問題。(20分)笨拙的父愛①他真的是一位非常笨拙的父親。②這是一個(gè)大型綜藝節(jié)目,類似于各種選拔賽。臺(tái)上一個(gè)個(gè)帥哥靚女,或歌唱,或舞蹈,使出渾身解數(shù),把自己的才藝發(fā)揮到最好。精彩之處,臺(tái)上臺(tái)下高潮迭起掌聲不斷。③當(dāng)他站在舞臺(tái)上時(shí),顯得有些另類,因?yàn)樗哪挲g不再年輕。與眾多參賽的小青年相比,他儼然就是“大叔”級(jí)別的。按說,“大叔”級(jí)別的人物參賽也不算什么,或許還能一鳴驚人。但是,他似乎又不具備這個(gè)才能。④音樂響起,我就看到了他的拘束,接著一開口,更大的失望襲來。他竟然合不上節(jié)拍,吐詞也不清晰,這些都是歌手的禁忌。臺(tái)上評(píng)委的燈齊刷刷地滅掉了,他陷入一種尷尬與難堪的局面。(1)但是,他依然執(zhí)著、含糊不清地唱著,燈光下,他的額頭爬滿汗水,滄桑的臉上似乎因難堪與拘束,顯得又蒼老了幾分。臺(tái)下噓聲一片。這真是個(gè)烏龍事件,自綜藝節(jié)目開播以來,從沒有過這樣的局面,主持人忍不住叫停。音樂停下來,他似乎更孤立地站在舞臺(tái)上,手足無措。⑤“你一定知道自己的歌唱水平,能說說你為什么來這個(gè)舞臺(tái)上嗎?”主持人問道,臺(tái)下揶揄聲此起彼伏:現(xiàn)在人真是想出名想瘋了。⑥男人低著頭盯著自己的鞋子,半天才抬起頭說話了。他的話語依然不清晰,一字一頓,原來他竟然還是一個(gè)有語疾的人,也就是我們說的“大舌頭”。⑦他說:“非常抱歉,我不會(huì)唱歌。我這么做,是想懇請(qǐng)?jiān)u委能給我女兒一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)。我女兒今年八歲,特別喜歡跳舞,能跳出完整版的《孔雀舞》,只是她年齡小,不夠參賽的資格?？墒?女兒太想上這個(gè)舞臺(tái)了,懇請(qǐng)大家給她一個(gè)機(jī)會(huì),懇請(qǐng)大家明白一個(gè)做父親的心情。”⑧原來,所有的難堪,所有的笨拙,都是為了他的女兒。⑨他女兒終于站在了這個(gè)大型的舞臺(tái)上。孩子的舞蹈果然不錯(cuò),她開心地跳著,像一只歡快的小孔雀。(2)臺(tái)下的男人望著女兒,也欣慰地笑了,笑得淚流滿面。⑩在如潮的掌聲里,女兒跳完了舞蹈。我知道,那掌聲,一半是給女兒,一半是給父親的。?主持人問女兒,知道爸爸是做什么工作的嗎?女兒搖搖頭。于是,主持人讓她看看大屏幕:她爸爸是個(gè)切割大理石的火燒工,每天在高溫下工作。為了這次上舞臺(tái),作為一個(gè)有語疾的父親,所做的努力,她也是不知道的。天真無邪的女兒,活在自己的舞蹈夢(mèng)里,并不知道父親的辛苦。?畫面以回憶的方式,重演了他堅(jiān)持讓女兒學(xué)舞蹈的過程。女兒很小的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)了女兒的舞蹈天賦。只要他家那臺(tái)老舊的錄音機(jī)一放音樂,女兒就隨之翩翩起舞,只是,女兒的舞步?jīng)]有經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練,顯得有些凌亂與別扭?？纯聪矏畚璧傅呐畠?想想家里拮據(jù)的生活,他還是拿出全部的積蓄送女兒去了舞蹈學(xué)校,學(xué)舞蹈要夏練三伏,冬練三九。夏天,家里沒有空調(diào),他就去附近的冷庫里,撿拾一些廢棄的冰塊,然后回家放在盆子里,用電扇吹,這樣練舞蹈的女兒就不至于那么熱了。冬天,他用撿拾的煤塊在屋子里生火,把貧瘠的小屋照映得暖暖的,也讓跳舞的女兒感覺暖暖的。就這樣一天天,一年年,女兒終于走向了夢(mèng)寐以求的大舞臺(tái)。?后來,導(dǎo)演組還向我們透露了一個(gè)秘密,這個(gè)男人因語疾并沒有成家,這孩子是他撿來的棄嬰?？墒撬肭髮?dǎo)演刪掉了這一塊兒,他說他永遠(yuǎn)不想讓女兒知道這個(gè)秘密。?作為一個(gè)攝影師,我目睹了這晚最感人的一幕:大屏幕上,父親辛勞的身影,還有他為了女兒,站在舞臺(tái)上最笨拙、最尷尬的一面。?節(jié)目之后,我復(fù)制了一個(gè)光盤,送給了孩子。我想讓她明白:父親所有的辛苦、所有的笨拙,都是為了更好地愛她!我想隨著女兒的長大,她一定會(huì)懂得父親對(duì)她的愛,也會(huì)深深地愛著這個(gè)笨拙的父親。15根據(jù)小說的情節(jié),填寫相關(guān)內(nèi)容。(4分)開端:父親在選秀臺(tái)上笨拙地表演發(fā)展:①父親表演被叫停

高潮:②父親培養(yǎng)女兒的艱辛過程

結(jié)局:“我”送光盤給孩子,希望她懂得父親的愛16品味畫線句中加點(diǎn)的詞語,分析其表達(dá)效果。(6分)答:(1)“蒼老”形象地描繪了父親在舞臺(tái)上表演時(shí)努力堅(jiān)持艱難演唱的神情,表現(xiàn)了父親為讓女兒登上夢(mèng)想的舞臺(tái)表演舞蹈而付出的巨大努力,體現(xiàn)了濃濃的父愛。

(2)“淚流滿面”形象地描繪了父親為女兒爭取表演機(jī)會(huì)并看到女兒精彩表演時(shí)激動(dòng)的樣子,表現(xiàn)了父親多年來培養(yǎng)女兒的艱辛得到回報(bào)后無比喜悅的心情。

17分析第④段在文中的作用。(5分)答:本段將父親唱歌跑調(diào),吐詞不清,非常笨拙的表演與女兒的精彩表演作對(duì)比,體現(xiàn)出父親對(duì)女兒深深的愛,并引出下文,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

18“笨拙的父愛”有什么深刻含義?文章以此為標(biāo)題有什么作用?請(qǐng)簡要分析。(5分)答:含義:①指父親有語疾。②指父親不顧身體的缺陷,用笨拙的表演,為女兒爭取表演的機(jī)會(huì),表現(xiàn)出深深的父愛。

作用:①設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。②揭示主題:突出父親為女兒付出的艱辛,贊揚(yáng)父愛的深沉與偉大。

三、寫作(50分)19按要求寫作。打開語文書,一個(gè)個(gè)令人肅然起敬的人物從文字中走來?！皟蓮棥痹?jiǎng)奏嚰谙?、“民族魂”魯迅、“詩圣”杜甫、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、神話英雄孫悟空、綠林好漢魯智深、國際主義戰(zhàn)士白求恩、人道主義代表雨果……他們身上閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝,引導(dǎo)我們向善、務(wù)實(shí)、求美,給予我們前行的力量。請(qǐng)?jiān)诔踔姓Z文書中選擇一個(gè)人物,將“__________,給了我力量”補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的題目,寫一篇文章。可寫實(shí),可想象。文體不