吉林省吉林市第四高級中學2024-2025學年高二下學期3月月考政治試題（原卷版+解析版）

吉林四中2024-2025學年度下學期3月份月考高二年級政治學科試卷一、單選題1.習近平總書記在《注重家庭，注重家教，注重家風》一文中指出：“家風好，就能家道興盛、和順美滿?！币砸闹械呐袛酁榍疤幔杀厝煌瞥龅慕Y論是（）①如果家道興盛、和順美滿，則家風好②如果家風好，則家道興盛、和順美滿③如果家風不好，則不會家道興盛、和順美滿④如果沒有家道興盛、和順美滿，則家風不好A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.魏武行役，失汲道，三軍皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴”，士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。從思維的特征來看，“望梅止渴”表明人的思維具有（）A.間接性 B.概括性 C.能動性 D.發(fā)散性3.思維有廣義和狹義之分，狹義的思維與理性認識同義，感性認識和理性認識的區(qū)別是（）A.感性認識是對現象認識，理性認識是對本質的認識B.感性認識需上升為理性認識，理性認識升華感性認識C.感性認識來源于直接經驗，理性認識來源于間接經驗D感性認識和理性認識都來源于社會實踐4.數學家拉格朗日在教堂聆聽音樂時萌發(fā)了求積分極值的變分法念頭；物理學家海森堡由于受音樂理論中泛音振動的頻率是基音振動的整倍數的啟發(fā)，做了原子躍遷的基頻與次頻的實驗；化學家紐蘭茲受音階的啟示而發(fā)現了元素按原子量遞增的排序規(guī)律，從而創(chuàng)造了元素周期的“八音律”表。對此，下列分析正確的是（）①科學家的抽象思維要以形象思維為基礎②抽象思維與形象思維具有較強的互補性③科學家成功在于實現思維方式的統一④抽象思維與形象思維是相輔相成的關系A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.習近平總書記在紀念毛澤東同志誕辰130周年座談會上的重要講話中強調：“以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)，是全黨全國各族人民在新時代新征程的中心任務。”深入學習習近平總書記重要論述，科學把握中國式現代化的前進方向，必須深刻領悟中國式現代化的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯。下列選項中關于“邏輯”的用法與材料一致的是（）A.共建“一帶一路”站在了歷史正確的一邊，符合時代的進步邏輯B.“因為擔心失衡跌倒，我們的思想緊緊抓住邏輯這個扶手”C.“舉一反三”是一種類比的邏輯方法，用于啟發(fā)式教學很有效D.“邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人不看，不講邏輯的人別人懶得理”6.某哲學家曾提出一個著名的對話：“你沒有失掉的東西，就是你有的東西，對不對?”當對方同意后，他又說：“你沒有失掉頭上的角，那你就是頭上有角的人了?！睆倪壿嫷慕嵌瓤矗軐W家的觀點（）①違反了邏輯思維確定性的要求②違反了邏輯思維一致性的要求③違背了排中律，犯了“兩不可”的錯誤④違背了同一律，犯了“偷換概念”的錯誤A.①③ B.①④ C.②③ D.②④7.某校正進行校園歌手大賽，甲、乙、丙、丁四人進入決賽角逐冠軍。觀眾小明、小紅、小華對比賽結果進行預測。小明說：“冠軍在甲和乙中產生”；小紅說：“冠軍不是丙就是丁”；小華說：“丙不會獲得冠軍”。比賽結束后，人們發(fā)現這三人中只有一個人的預測是正確的。由此可知，冠軍是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁8.任何思維都是內容與形式的統一。進行科學思維要（）①積極對客觀事物作出反映②立足實踐，將實踐作為獲得認識的唯一途徑③認真學習邏輯知識，結合實踐進行思維訓練④對基本事實切實把握A.①③ B.①② C.②③ D.③④9.為積極回應群眾對優(yōu)化放假方法期待，國務院公布了調研后的2025年部分節(jié)假日安排，明年起公休假增加兩天。這次調整既體現了穩(wěn)中求進、循序漸進的原則，又體現了“既盡力而為、又量力而行”的思路，無疑將對國民的休閑旅游、家庭團聚以及社會經濟活動產生深遠影響。這說明科學思維（）①能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐嚴格檢驗②結果具有預見性，能夠推斷事物發(fā)展前景③運用想象等反映認識對象，觸及事物的本質④追求認識的客觀性，力圖如實反映認識對象A.①③ B.①④ C.②③ D.②④10.關于思維規(guī)律或規(guī)則的知識對于每個人都很必要。了解并學習它們，可以幫助我們在想事情和說話時遵照應守的規(guī)則，使思維活動循著正確的、高效的道路前進。這表明學習科學思維有利于（）①幫助我們正確地認識事物②提高學習和工作的效率③我們積極投身于社會變革的偉大實踐④提高國家科技能力水平A.①② B.③④ C.①③ D.②④11.邏輯學一般從概念外延之間關系的視角去研究概念間的關系，依據兩個概念在所指范圍上的關系不同，可以用歐拉圖加以表示。假設A與B兩個概念的外延關系用歐拉圖表示如下，則下列選項描述與圖示信息相符的是（）①圖甲中A是“湖南省”，B是“長沙市”②圖乙中A是“中學生”，B是“文學愛好者”③圖丙中A是“男人”，B是“女人”④圖丁中A是“長方形”，B是“平行四邊形”A.①② B.①④ C.②③ D.③④12.遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。下列分析正確的是（）①法律意義上的父母包括生父母和養(yǎng)父母——犯了“劃分不全”的邏輯錯誤②判斷可以分為簡單判斷、聯言判斷、假言判斷、選言判斷——犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤③一學生用“難過”造句：“漲水了我家門前的河很難過?！薄噶恕白韵嗝堋钡倪壿嬪e誤④“我完全同意你的觀點，但還要提一點小小的不同意見”——犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤A.①② B.①④ C.②③ D.③④13.要弄清事物，就要準確把握事物概念的內涵和外延。下列觀點正確的是（）①從概念的內涵上看，共產黨員與黨員是屬種關系②從概念的外延上看，人身權和財產權是矛盾關系③幸福是愉悅的感覺，而愉悅是幸福的感覺。該說法屬于同語反復④犯罪分為故意犯罪、共同犯罪。該說法犯了劃分標準不一的錯誤A.①② B.①③ C.②④ D.③④14.人們認識了一類事物的特有屬性，就會形成反映該類事物的概念。但是一個孤立的概念還不是一個完整的思想，這就需要人們應用概念去斷定，即判斷。下列表達正確的是()①符合認識對象實際情況的是肯定判斷②依據社會實踐作出的判斷都是真判斷③一個判斷要么是真判斷，要么是假判斷④判斷必須對認識對象作出肯定或否定斷定A.①② B.②③ C.①④ D.③④15.事物之間具有多種多樣的關系。在社會生活中，弄清不同對象之間的關系，對我們具有重要意義。下列分析正確的是（）①中國與巴基斯坦是鄰國，“鄰國”關系是非對稱關系②中國的面積大于印度的面積，“大于”關系是反對稱關系③長江比黃河長，黃河比黑龍江長，“比??長”是反傳遞關系④曼城隊戰(zhàn)勝了利物浦隊，利物浦隊戰(zhàn)勝了切爾西隊，“戰(zhàn)勝”關系是非傳遞關系A.①② B.①③ C.②④ D.③④16.很多名人名言運用判斷的不同形式揭示智慧和品質，提醒人們要追求卓越、為社會作貢獻。下列判斷對應正確的是（）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛——司馬遷相容選言判斷若失卻童心，便失卻真心；失卻真心，便失卻真人——爭賢充分條件假言判斷為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平——張載聯言判斷知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子反傳遞關系A.①③ B.①④ C.②③ D.②④二、主觀題（52分）17.閱讀材料，完成下列要求。2024年某市舉行馬拉松賽后，組委會接到舉報稱“男子組冠軍身份存疑”。經調查，冠軍就在甲、乙、丙、丁四名選手中，四人陳述如下：甲：“冠軍不是我?！币遥骸肮谲娛嵌?。”丙：“冠軍是乙?！倍。骸拔也皇枪谲?。”結合材料，運用《邏輯與思維》中“邏輯思維基本要求”的知識回答：（1）若四人中只有一人說真話，真正的冠軍是誰？說明理由。（2）若四人中只有一人說假話，真正的冠軍又是誰？誰說了假話？說明理由。18.任何概念都是內涵和外延的統一。明確概念，既要用下定義的方法明確概念的內涵，又要用劃分的方法分清概念的外延。請運用所學邏輯知識，完成下表。概念邏輯錯誤錯因中國特色社會主義是實現中國式現代化的金鑰匙。①②法治建設就是全民守法，法治建設靠你我大家。③④社會保險包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、工傷保險和失業(yè)保險⑤⑥文化分為傳統文化、民族文化和外來文化。⑦⑧19.判斷是我們生活中常用的思維方式，請結合所學知識探究下列問題。①若要人不知，除非己莫為。②謙虛使人進步，驕傲使人落后。③這部作品欠佳，或是因為內容上有問題，或是因為形式上有缺點。④知無不言，言無不盡，言者無罪，聞者足戒。請指出上述各句分別屬于哪一判斷，并說明理由。

吉林四中2024-2025學年度下學期3月份月考高二年級政治學科試卷一、單選題1.習近平總書記在《注重家庭，注重家教，注重家風》一文中指出：“家風好，就能家道興盛、和順美滿?！币砸闹械呐袛酁榍疤?，可必然推出的結論是（）①如果家道興盛、和順美滿，則家風好②如果家風好，則家道興盛、和順美滿③如果家風不好，則不會家道興盛、和順美滿④如果沒有家道興盛、和順美滿，則家風不好A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】“家風好，就能家道興盛、和順美滿?！睉撌侨绻绎L好，那么就能家道興盛、和順美滿，這是一個充分條件的假言判斷。其有效式是肯前肯后式和否后否前式。①：根據充分條件的假言判斷，該選項肯定其后件，無法必然肯定前件，①不選。②④：根據充分條件假言判斷的邏輯性質，肯定前件，可以必然的肯定后件，否定后件，可以必然的否定前件，即如果家風好，則家道興盛、和順美滿（肯前肯后式）；如果沒有家道興盛、和順美滿，則家風不好（否后否前式），②④入選。③：根據充分條件的假言判斷，該選項否定前件，無法必然的否定其后件，③不選。故本題選C。2.魏武行役，失汲道，三軍皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴”，士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。從思維的特征來看，“望梅止渴”表明人的思維具有（）A.間接性 B.概括性 C.能動性 D.發(fā)散性【答案】C【解析】【詳解】A：望梅止渴并沒有揭示事物的本質和規(guī)律，沒有實現對未知事物的認識，不體現思維的間接性，A不符合題意。B：望梅止渴并沒有把握一類事物的共同本質，不體現思維的概括性，B不符合題意。C：士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源，表明人的思維具有能動性，C符合題意。D：發(fā)散性不是思維的一般特征，D不符合題意。故本題選C。3.思維有廣義和狹義之分，狹義的思維與理性認識同義，感性認識和理性認識的區(qū)別是（）A.感性認識是對現象的認識，理性認識是對本質的認識B.感性認識需上升為理性認識，理性認識升華感性認識C.感性認識來源于直接經驗，理性認識來源于間接經驗D.感性認識和理性認識都來源于社會實踐【答案】A【解析】【詳解】A：從內容上看，感性認識是對事物現象認識，理性認識是對事物本質的認識，A說法正確。B：題干考查感性認識和理性認識的區(qū)別，該項選表述的是二者的聯系，B不符合題意。C：實踐是認識的來源，感性認識和理性認識都來源于實踐，C說法錯誤。D：題干考查感性認識和理性認識的區(qū)別，該項選表述的是二者的相同點，D不符合題意。故本題選A。4.數學家拉格朗日在教堂聆聽音樂時萌發(fā)了求積分極值的變分法念頭；物理學家海森堡由于受音樂理論中泛音振動的頻率是基音振動的整倍數的啟發(fā)，做了原子躍遷的基頻與次頻的實驗；化學家紐蘭茲受音階的啟示而發(fā)現了元素按原子量遞增的排序規(guī)律，從而創(chuàng)造了元素周期的“八音律”表。對此，下列分析正確的是（）①科學家的抽象思維要以形象思維為基礎②抽象思維與形象思維具有較強的互補性③科學家的成功在于實現思維方式的統一④抽象思維與形象思維是相輔相成的關系A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】①：抽象思維和形象思維是思維的基本形態(tài)，其二者的區(qū)分是相對的，不是絕對的，材料也不能體現抽象思維是否以形象思維為基礎，①排除。②：材料中數學家、物理學家、化學家等科學家的發(fā)明創(chuàng)造都受到了音樂的啟發(fā)，這啟示我們抽象思維與形象思維有互補性，②符合題意。③：科學家的成功受多種因素的影響，而不是在于實現思維方式的統一，③說法錯誤。④：科學家的抽象思維需要形象思維提供靈感，而形象思維通過抽象思維進一步升華，體現相互促進，兩者是相輔相成的關系，④符合題意。故本題選C。5.習近平總書記在紀念毛澤東同志誕辰130周年座談會上的重要講話中強調：“以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)，是全黨全國各族人民在新時代新征程的中心任務?！鄙钊雽W習習近平總書記重要論述，科學把握中國式現代化的前進方向，必須深刻領悟中國式現代化的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯。下列選項中關于“邏輯”的用法與材料一致的是（）A.共建“一帶一路”站在了歷史正確的一邊，符合時代的進步邏輯B.“因為擔心失衡跌倒，我們的思想緊緊抓住邏輯這個扶手”C.“舉一反三”是一種類比的邏輯方法，用于啟發(fā)式教學很有效D.“邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人不看，不講邏輯的人別人懶得理”【答案】A【解析】【詳解】A：材料中“必須深刻領悟中國式現代化的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯”的“邏輯”指的是客觀規(guī)律；“共建‘一帶一路’站在了歷史正確的一邊，符合時代的進步邏輯”中的“邏輯”也指的是規(guī)律，A符合題意。B：“邏輯這個扶手”中的“邏輯”指的是邏輯學，B不符合題意。C：“邏輯方法”中的“邏輯”指的是思維方法，C不符合題意。D：該選項中的“邏輯”指的是邏輯規(guī)律及規(guī)則，D不符合題意。故本題選A。6.某哲學家曾提出一個著名的對話：“你沒有失掉的東西，就是你有的東西，對不對?”當對方同意后，他又說：“你沒有失掉頭上的角，那你就是頭上有角的人了。”從邏輯的角度看，哲學家的觀點（）①違反了邏輯思維確定性的要求②違反了邏輯思維一致性的要求③違背了排中律，犯了“兩不可”的錯誤④違背了同一律，犯了“偷換概念”的錯誤A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】①④：同一律要求人們在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性，不能混淆概念，也不能轉移論題。故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。題中哲學家的詭辯錯誤在于，前一個“沒有失掉”指的是你原來就有的東西仍然存在，后一個“沒有失掉”指的是你根本沒有的東西也仍然存在，“沒有失掉”前后表達的是兩個不同的概念，違背了同一律，犯了“偷換概念”的錯誤，違反了邏輯思維確定性的要求，①④符合題意。②③：材料中哲學家的邏輯沒有違反邏輯思維一致性的要求，沒有違背排中律的要求，②③不選。故本題選B。7.某校正進行校園歌手大賽，甲、乙、丙、丁四人進入決賽角逐冠軍。觀眾小明、小紅、小華對比賽結果進行預測。小明說：“冠軍在甲和乙中產生”；小紅說：“冠軍不是丙就是丁”；小華說：“丙不會獲得冠軍”。比賽結束后，人們發(fā)現這三人中只有一個人的預測是正確的。由此可知，冠軍是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【答案】C【解析】【詳解】ABCD：從材料可知，甲、乙、丙、丁四人中必有一人是冠軍，觀眾小明、小紅、小華對比賽結果進行預測，這三人中只有一個人預測是正確的，根據排中律，小明和小紅的觀點相互矛盾，可推出小明和小紅的預測中必有一人為真，則小華的預測是錯誤的，則冠軍是丙，C正確，ABD排除。故本題選C。8.任何思維都是內容與形式的統一。進行科學思維要（）①積極對客觀事物作出反映②立足實踐，將實踐作為獲得認識的唯一途徑③認真學習邏輯知識，結合實踐進行思維訓練④對基本事實切實把握A.①③ B.①② C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】①：積極對客觀事物作出反映，不一定就是科學思維，科學思維還需要遵循邏輯規(guī)則等，該項表述不準確，①錯誤。②：實踐是認識的唯一來源，但獲得認識的途徑有直接經驗和間接經驗，該項“唯一途徑”說法錯誤，②錯誤。③：認真學習邏輯知識，結合實踐進行思維訓練，有助于遵循思維規(guī)律，提高思維的科學性，是進行科學思維的要求，③正確。④：對基本事實切實把握，才能使思維符合客觀實際，這是進行科學思維的基礎，④正確。故本題選D。9.為積極回應群眾對優(yōu)化放假方法期待，國務院公布了調研后的2025年部分節(jié)假日安排，明年起公休假增加兩天。這次調整既體現了穩(wěn)中求進、循序漸進的原則，又體現了“既盡力而為、又量力而行”的思路，無疑將對國民的休閑旅游、家庭團聚以及社會經濟活動產生深遠影響。這說明科學思維（）①能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐嚴格檢驗②結果具有預見性，能夠推斷事物發(fā)展前景③運用想象等反映認識對象，觸及事物的本質④追求認識的客觀性，力圖如實反映認識對象A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】①：材料沒有體現科學思維接受實踐嚴格檢驗，①排除。②：國務院公布了調研后的2025年部分節(jié)假日安排，無疑將對國民的休閑旅游、家庭團聚以及社會經濟活動產生深遠影響，這說明科學思維結果具有預見性，能夠推斷事物發(fā)展前景，②正確。③：運用想象等反映認識對象，觸及事物的本質，這是對形象思維的表述，而材料反映的是抽象思維，不是形象思維，③不符合題意。④：為積極回應群眾對優(yōu)化放假方法的期待，國務院公布了調研后的2025年部分節(jié)假日安排，這次調整既體現了穩(wěn)中求進、循序漸進的原則，又體現了“既盡力而為、又量力而行”的思路，這說明科學思維追求認識的客觀性，力圖如實反映認識對象，④正確。故本題選D。10.關于思維規(guī)律或規(guī)則的知識對于每個人都很必要。了解并學習它們，可以幫助我們在想事情和說話時遵照應守的規(guī)則，使思維活動循著正確的、高效的道路前進。這表明學習科學思維有利于（）①幫助我們正確地認識事物②提高學習和工作的效率③我們積極投身于社會變革的偉大實踐④提高國家科技能力水平A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】①②：“可以幫助我們在想事情和說話時遵照應守的規(guī)則，使思維活動循著正確的、高效的道路前進”強調了科學思維能夠幫助我們正確地認識事物，提高學習和工作的效率，①②符合題意。③④：材料沒有體現我們積極投身于社會變革的偉大實踐和提高國家科技能力水平，③④材料未體現，排除。故本題選A。11.邏輯學一般從概念外延之間關系的視角去研究概念間的關系，依據兩個概念在所指范圍上的關系不同，可以用歐拉圖加以表示。假設A與B兩個概念的外延關系用歐拉圖表示如下，則下列選項描述與圖示信息相符的是（）①圖甲中A是“湖南省”，B是“長沙市”②圖乙中A是“中學生”，B是“文學愛好者”③圖丙中A是“男人”，B是“女人”④圖丁中A是“長方形”，B是“平行四邊形”A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】①：圖甲表示兩個概念間的外延關系為全異關系，從概念外延視角看，湖南省指的是省，長沙市指的是市，二者是全異關系，①正確。②：圖乙表示兩個概念間的外延關系為交叉關系，中學生和文學愛好者這兩個概念間的外延關系是交叉關系，②正確。③：圖丙表示兩個概念間的外延關系為全同關系，男人和女人這兩個概念間的外延關系則為全異關系中的矛盾關系，③排除。④：圖丁表示

A、B兩個概念間的外延關系為屬種關系，長方形和平行四邊形這兩個概念間的外延關系則為種屬關系，④排除。故本題選A。12.遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。下列分析正確的是（）①法律意義上的父母包括生父母和養(yǎng)父母——犯了“劃分不全”的邏輯錯誤②判斷可以分為簡單判斷、聯言判斷、假言判斷、選言判斷——犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤③一學生用“難過”造句：“漲水了我家門前的河很難過。”——犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤④“我完全同意你的觀點，但還要提一點小小的不同意見”——犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】①：法律意義上的父母包括生父母、養(yǎng)父母、繼父母，認為法律意義上的父母包括生父母和養(yǎng)父母的觀點，犯了“劃分不全”的邏輯錯誤，①正確。②：聯言判斷、假言判斷和選言判斷屬于復合判斷，而簡單判斷和復合判斷是同一級關系，把簡單判斷、聯言判斷、假言判斷、選言判斷并列一起，犯了“越級劃分”的邏輯錯誤，②錯誤。③：作為一個詞，“難過”是心理不開心的意思，學生用“難過”造句：“漲水了我家門前的河很難過?！?，造句后的難過是很難過去的意思，違反了同一律的要求，犯了“偷換概念”的錯誤，而不是“自相矛盾”的邏輯錯誤，③錯誤。④：“我完全同意你的觀點，但還要提一點小小的不同意見”，同時斷定同意對方觀點和有不同意見，違反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤，④正確。故本題選B。13.要弄清事物，就要準確把握事物概念的內涵和外延。下列觀點正確的是（）①從概念的內涵上看，共產黨員與黨員是屬種關系②從概念的外延上看，人身權和財產權是矛盾關系③幸福是愉悅的感覺，而愉悅是幸福的感覺。該說法屬于同語反復④犯罪分為故意犯罪、共同犯罪。該說法犯了劃分標準不一的錯誤A①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】①：從概念的外延上看，共產黨員與黨員是種屬關系，①錯誤。②：民事權利有人身權和財產權。從概念的外延上看，人身權和財產權是矛盾關系，②正確。③：該說法屬于循環(huán)定義，③錯誤。④：在同一次劃分中，只能用同一個標準。犯罪分為故意犯罪、共同犯罪。該說法犯了劃分標準不一的錯誤，④正確。故本題選C。14.人們認識了一類事物的特有屬性，就會形成反映該類事物的概念。但是一個孤立的概念還不是一個完整的思想，這就需要人們應用概念去斷定，即判斷。下列表達正確的是()①符合認識對象實際情況的是肯定判斷②依據社會實踐作出的判斷都是真判斷③一個判斷要么是真判斷，要么是假判斷④判斷必須對認識對象作出肯定或否定斷定A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】①：符合認識對象實際情況的是真判斷，但不一定是肯定判斷，①錯誤。②：判斷來源于社會實踐，依據社會實踐作出的判斷也可能是假判斷，經實踐檢驗符合實際的判斷才是真的判斷，②錯誤。③：判斷的另一個基本特征是有真假之分，一個判斷符合認識對象實際情況的是真判斷就是真判斷，否則就是是假判斷，③正確。④：對認識隊對象有所斷定，是判斷一個基本特征。斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定。判斷必須對認識對象作出肯定或否定斷定，如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判斷，④正確。故本題選D。15.事物之間具有多種多樣的關系。在社會生活中，弄清不同對象之間的關系，對我們具有重要意義。下列分析正確的是（）①中國與巴基斯坦是鄰國，“鄰國”關系是非對稱關系②中國的面積大于印度的面積，“大于”關系是反對稱關系③長江比黃河長，黃河比黑龍江長，“比??長”是反傳遞關系④曼城隊戰(zhàn)勝了利物浦隊，利物浦隊戰(zhàn)勝了切爾西隊，“戰(zhàn)勝”關系是非傳遞關系A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】①：“鄰國”關系是對稱關系，①說法錯誤.②：反對稱關系指當這一對象與另一對象具有某種關系時，另一對象與這一對象必不具有這種關系。即當a與b具有R關系時，b與a必不具有R關系。因此，“大于”關系是反對稱關系，②說法正確.③：“比??長”關系是傳遞關系，③說法錯誤.④：反傳遞關系指如果A對象與B對象具有某種關系，且B對象與C對象也具有這種關系時，A對象與C對象必不具有這種關系。即當a與b具有R關系且b與c也具有R關系時，a與c必不具有R關系?？梢?，“戰(zhàn)勝”關系是非傳遞關系，④說法正確。故本題選C。16.很多名人名言運用判斷的不同形式揭示智慧和品質，提醒人們要追求卓越、為社會作貢獻。下列判斷對應正確的是（）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛——司馬遷相容選言判斷若失卻童心，便失卻真心；失卻真心，便失卻真人——爭賢充分條件假言判斷為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平——張載聯言判斷知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子反傳遞關系A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】①：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，這是一個不相容的選言判斷，①不選。②：若失卻童心，便失卻真心；失卻真心，便失卻真人，在這里，失卻童心，是失卻真心的充分條件，失卻真心是失卻真人的充分條件，是一個充分條件的假言判斷，②正確。③：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，這是對同時存在的幾種情況的斷定，屬于聯言判斷，③入選。④：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，可以推導出知之者不如樂之者，這是一個傳遞關系，④不選。故本題選C。二、主觀題（52分）17.閱讀材料，完成下列要求。2024年某市舉行馬拉松賽后，組委會接到舉報稱“男子組冠軍身份存疑”。經調查，冠軍就在甲、乙、丙、丁四名選手中，四人陳述如下：甲：“冠軍不是我?！币遥骸肮谲娛嵌??！北骸肮谲娛且?。”丁：“我不是冠軍?！苯Y合材料，運用《邏輯與思維》中“邏輯思維基本要求”的知識回答：（1）若四人中只有一人說真話，真正的冠軍是誰？說明理由。（2）若四人中只有一人說假話，真正的冠軍又是誰？誰說了假話？說明理由?！敬鸢浮浚?）若四人中只有一人說真話：根據排中律，相互矛盾的乙和丁的陳述必有一真。因為只有一人說真話，所以甲和丙說的都是假話。甲說“冠軍不是我”是假話，那么其矛盾命題為真，即冠軍是甲。（2）若四人中只有一人說假話：根據矛盾律，相互矛盾的乙和丁的陳述必有一假。因為只有一人說假話，所以甲和丙說的都是真話。丙說“冠軍是乙?！睘檎妫瑒t乙是冠軍。 又因為乙、丁二人必有一人說假話。假設乙說假話，那么“冠軍就不是丁”，與丁說的“我不是冠軍?！币恢隆９室艺f了假話。假設丁說假話，那么丁是冠軍，前面得出冠軍是乙相矛盾，故丁說假話不成立?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模?024年某市舉行馬拉松賽考點考查：排中律和矛盾律能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：科學精神【小問1詳解】第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求考生分析若四人中只有一人說真話，真正的冠軍是誰，考生可以根據材料信息和設問信息，用排中律的知識分析即可。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息：根據設問信息“若四人中只有一人說真話”→可運用排中律的知識分析相互矛盾的乙和丁的陳述必有一真，然后分析甲和丙說的都是假話，得出結論，甲是冠軍。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。

【小問2詳解】第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求考生分析若四人中只有一人說假話，真正的冠軍是誰，考生可以根據材料信息和設問信息，用矛盾律的知識分析即可。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息：根據設問信息“若四人中只有一人說假話”→可運用矛盾律的知識分析相互矛盾的乙和丁的陳述必有一假，然后分析甲和丙說的都是真話，得出結論，乙是冠軍，然后分析乙說了假話。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。

18.任何概念都是內涵和外延的統一。明確概念，既要用下定義的方法明確概念的內涵，又要用劃分的方法分清概念的外延。請運用所學邏輯知識，完成下表。概念邏輯錯誤錯因中國特色社會主義是實現中國式現代化的金鑰匙。①②法治建設就是全民守法，法治建設靠你我大家。③④社會保險包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、工傷保險和失業(yè)保險。⑤⑥文化分為傳統文化、民族文化和外來文化。⑦⑧【答案】①比喻定義②定義不能用比喻③定義過窄④定義項的外延小于被定義項⑤劃分不全⑥子項的外延之和必須等于母項的外延⑦劃分標準不一⑧在同一次劃分中只能用同一個標準【解析】【分析】背景素材：任何概念都是內涵和外延的統一考點考查：明確概念內涵和外延的方法能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認同、科