《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》第三章 自我認(rèn)知之興趣、價(jià)值觀探索

第三講：自我認(rèn)知之價(jià)值觀、興趣探索本次課標(biāo)題：自我認(rèn)知之價(jià)值觀、興趣探索授課班級(jí)23級(jí)廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)1班、23級(jí)建筑裝飾工程技術(shù)1班2班、23級(jí)智能建造技術(shù)1班課時(shí)2授課教師熊文濤教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.了解價(jià)值觀和興趣的定義及其在職業(yè)選擇中的作用，掌握基本類型和分類方法。2.學(xué)習(xí)評(píng)估個(gè)人價(jià)值觀和興趣的基本方法，理解如何將價(jià)值觀和興趣與職業(yè)匹配。1.了解價(jià)值觀和興趣的定義及其在職業(yè)選擇中的作用，掌握基本類型和分類方法。2.學(xué)習(xí)評(píng)估個(gè)人價(jià)值觀和興趣的基本方法，理解如何將價(jià)值觀和興趣與職業(yè)匹配。1.增強(qiáng)學(xué)生自我接納與開放的態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)不同價(jià)值觀的理解和尊重。2.激發(fā)學(xué)生探索自我，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的愿望。教學(xué)重點(diǎn)1.價(jià)值觀和興趣的定義與類型及其在職業(yè)選擇中的重要性。2.霍蘭德興趣類型理論的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生識(shí)別核心價(jià)值觀和興趣方向，引導(dǎo)他們思考其在職業(yè)選擇中的重要性。學(xué)情分析建筑工程學(xué)院大二學(xué)生已積累了一年多的專業(yè)知識(shí)，參與過一些基礎(chǔ)實(shí)踐課程，對(duì)建筑行業(yè)的就業(yè)有了初步體驗(yàn)。但他們對(duì)行業(yè)內(nèi)多元細(xì)分領(lǐng)域。這一階段學(xué)生思維活躍，渴望展現(xiàn)自我，但在職業(yè)探索上易受周圍環(huán)境影響，缺乏獨(dú)立且深入的思考。在信息處理能力上，雖能借助網(wǎng)絡(luò)獲取資料，但篩選、整合關(guān)鍵信息并轉(zhuǎn)化為自身職業(yè)規(guī)劃助力的能力較弱。部分學(xué)生對(duì)自身專業(yè)技能水平評(píng)估不夠客觀，導(dǎo)致職業(yè)目標(biāo)設(shè)定或高或低，缺乏合理的職業(yè)發(fā)展路徑規(guī)劃。教學(xué)方法講述法、案例法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教材及參考資料教材：《大學(xué)生求職與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》，清華大學(xué)出版社，2018年8月，ISBN978－7－302－50845－8。參考資料：1.張華.《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展路徑研究》.教育科學(xué)出版社,2018年5月,ISBN978-7-5047-6511-2.2.劉曉峰.《性格與職業(yè)匹配關(guān)系的實(shí)證研究》.心理學(xué)報(bào),2019年3月,51(1):63-72,ISSN0439-755X.3.黃勇.《職業(yè)興趣與職業(yè)選擇：基于霍蘭德職業(yè)興趣理論的實(shí)證分析》.心理學(xué)進(jìn)展,2018年4月,26(4):509-514,ISSN1671-3710.4.陳靜,劉偉.《大學(xué)生職業(yè)性格與職業(yè)適應(yīng)性的關(guān)系研究》.中國成人教育,2017年6月,(11):88-90,ISSN1004-6577.5.王宏.《MBTI性格類型在職業(yè)選擇中的應(yīng)用分析》.人才開發(fā),2017年8月,(8):45-47,ISSN1004-4124.教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)方法與時(shí)間分配一、導(dǎo)入引入問題：開始時(shí)向?qū)W生提出一些思考性的問題：“大家是否有過在做某些事情時(shí)，覺得特別有成就感或特別享受的經(jīng)歷？有沒有讓你覺得不做就會(huì)遺憾的事情？”這些問題能幫助學(xué)生將思維引向“我真正重視的事物”和“自己喜歡的活動(dòng)”。互動(dòng)環(huán)節(jié)：分享重要事物邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享生活中他們特別重視或喜歡的事物。可以引導(dǎo)學(xué)生描述具體的情境或感受，例如：“我覺得和家人相處的時(shí)光非常重要”“我特別喜歡參與學(xué)校組織的戶外活動(dòng)”“我希望通過努力在未來獲得更高的收入保障生活”。在此過程中，盡量讓學(xué)生用具體的例子說明，鼓勵(lì)他們從自己的生活經(jīng)歷中找出這些“重要的事物”或“內(nèi)心渴望”。引導(dǎo)學(xué)生思考價(jià)值觀和興趣的概念：通過學(xué)生的分享，將話題自然地引入“價(jià)值觀”和“興趣”的概念。向?qū)W生指出，每個(gè)人在生活中重視的事物和渴望做的事情正是“價(jià)值觀”和“興趣”的表現(xiàn)。解釋道：“價(jià)值觀就是你認(rèn)為最重要、最有意義的東西，它會(huì)影響你的生活選擇；而興趣是你自發(fā)產(chǎn)生的喜歡、想要投入的活動(dòng)或方向?！迸e例說明，例如重視家庭的人可能會(huì)選擇更穩(wěn)定的工作，而重視個(gè)人成就的人可能更愿意接受具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。分享引入兩個(gè)概念的案例：為了幫助學(xué)生進(jìn)一步理解“價(jià)值觀”和“興趣”，可以分享兩個(gè)簡短的案例：案例1：成就感為核心的價(jià)值觀——小王是個(gè)性格開朗的人，重視成就感和影響力。大學(xué)期間，他積極參與各種活動(dòng)，特別喜歡帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目，取得成果時(shí)讓他充滿自豪感。于是他選擇了市場推廣的方向，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)能讓他感到成就感和滿足。案例2：興趣導(dǎo)向的職業(yè)選擇——小李從小對(duì)藝術(shù)感興趣，喜歡繪畫和設(shè)計(jì)。她的興趣讓她對(duì)藝術(shù)類的職業(yè)非常向往，即使這條路可能并不輕松。大學(xué)時(shí)，她在平面設(shè)計(jì)中找到了自己擅長的領(lǐng)域，最終選擇了廣告設(shè)計(jì)，感到很有幸福感。通過這兩個(gè)案例，幫助學(xué)生初步理解“價(jià)值觀”與“興趣”這兩種不同的動(dòng)力對(duì)個(gè)人選擇的影響。學(xué)生思考與回應(yīng)：提問：“大家認(rèn)為，自己的價(jià)值觀和興趣對(duì)未來的職業(yè)選擇可能會(huì)有什么樣的影響？你們有沒有已經(jīng)意識(shí)到自己重視的事物和想從事的方向？”讓學(xué)生簡短思考這一問題，鼓勵(lì)他們聯(lián)系生活中的經(jīng)歷，初步認(rèn)知到自己在生活中的價(jià)值觀和興趣如何逐漸影響未來的選擇?？偨Y(jié)導(dǎo)入并過渡：總結(jié)剛剛的討論和分享：“我們每個(gè)人都有自己看重的事物和喜歡的事情，這些看重的事物就是你的價(jià)值觀，而那些讓你快樂、享受的活動(dòng)就是你的興趣。接下來的課程會(huì)幫助大家更深入地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀和興趣，找到這些特質(zhì)在職業(yè)選擇中的價(jià)值。”價(jià)值觀的定義、類型與案例分享（20分鐘）1.價(jià)值觀的定義首先，向?qū)W生介紹“價(jià)值觀”的概念。價(jià)值觀是個(gè)人在生活和工作中所重視的核心信念和判斷標(biāo)準(zhǔn)。它是我們對(duì)事物的看法和追求，是一種驅(qū)使我們?nèi)?shí)現(xiàn)自我、做出選擇的內(nèi)在力量。價(jià)值觀決定了我們認(rèn)為什么是重要的，什么是值得去追求的，甚至影響我們對(duì)成功和幸福的定義。為了加深學(xué)生對(duì)價(jià)值觀的理解，可以舉一個(gè)簡單的例子。例如，一個(gè)人可能將“家庭”視為自己最重要的價(jià)值觀，而另一個(gè)人則可能重視“成就”或“社會(huì)貢獻(xiàn)”。這些不同的價(jià)值觀會(huì)影響他們?cè)诼殬I(yè)和生活上的選擇。2.價(jià)值觀的類型接下來，介紹常見的職業(yè)價(jià)值觀類型。通過這些類型，學(xué)生可以初步識(shí)別自己看重的核心價(jià)值觀。成就感：注重通過個(gè)人努力獲得認(rèn)可和成功的感覺。這類人通常希望在職業(yè)生涯中取得成就，喜歡接受挑戰(zhàn)，期待自己的工作成果被他人肯定。收入與物質(zhì)保障：追求經(jīng)濟(jì)回報(bào)和生活的穩(wěn)定性。這類人注重職業(yè)的物質(zhì)收益，通常優(yōu)先考慮高收入和經(jīng)濟(jì)保障，為自己和家人提供穩(wěn)定的生活環(huán)境。個(gè)人成長：看重在工作中學(xué)習(xí)和自我提升的機(jī)會(huì)。這類人愿意不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，通過職業(yè)發(fā)展來提升自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長。工作與生活平衡：注重工作和生活的平衡性。對(duì)于這類人來說，生活質(zhì)量和時(shí)間安排非常重要，他們希望在職業(yè)之外有充足的時(shí)間投入到家庭、健康或興趣愛好中。社會(huì)貢獻(xiàn)：關(guān)注自己的工作能為社會(huì)帶來積極影響。社會(huì)貢獻(xiàn)型的人愿意選擇對(duì)社會(huì)有幫助的職業(yè)，如教育、公益、環(huán)保等，認(rèn)為這樣的工作能帶來內(nèi)在的滿足感。3.案例分享通過幾個(gè)具體案例，幫助學(xué)生理解不同價(jià)值觀如何影響人們的職業(yè)選擇和生活方式。案例1：成就感為主導(dǎo)的價(jià)值觀小王是一名工科專業(yè)的畢業(yè)生。他性格積極進(jìn)取，非?？释谧约旱念I(lǐng)域內(nèi)取得成就和影響力。因此，小王選擇了進(jìn)入一家技術(shù)要求高、發(fā)展前景廣的企業(yè)，成為一名技術(shù)開發(fā)工程師。他每天投入大量時(shí)間學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的職業(yè)成就。盡管工作壓力較大，但小王的成就感很強(qiáng)，認(rèn)為通過自己的努力獲得專業(yè)認(rèn)可和技術(shù)突破是他最大的滿足?；?dòng)問題：請(qǐng)學(xué)生思考，如果是自己，是否會(huì)選擇和小王一樣的職業(yè)發(fā)展路徑？如果選擇一份高成就感的工作，是否愿意承擔(dān)高壓力和高要求？案例2：收入和物質(zhì)保障小李的價(jià)值觀偏向于經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和生活保障。對(duì)于小李來說，擁有穩(wěn)定的收入和福利是職業(yè)選擇中的首要考慮因素。大學(xué)畢業(yè)后，他選擇了一家國有企業(yè)，因?yàn)檫@份工作提供了穩(wěn)定的薪資和優(yōu)厚的福利待遇。小李認(rèn)為，與高收入和高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)相比，國企的穩(wěn)定性可以讓他更加安心地規(guī)劃未來生活。這份工作讓他有足夠的經(jīng)濟(jì)保障，可以讓家人過上更舒適的生活，這讓小李感到滿足。互動(dòng)問題：請(qǐng)學(xué)生思考，大家是否會(huì)像小李一樣更看重收入和穩(wěn)定性？如果有機(jī)會(huì)選擇高薪但不穩(wěn)定的工作或相對(duì)低薪但穩(wěn)定的工作，學(xué)生會(huì)如何選擇？案例3：社會(huì)貢獻(xiàn)小張一直對(duì)公益事業(yè)和社會(huì)服務(wù)充滿熱情。他的價(jià)值觀更注重社會(huì)貢獻(xiàn)和幫助他人。在大學(xué)畢業(yè)后，小張選擇了在一家公益機(jī)構(gòu)工作，主要負(fù)責(zé)社區(qū)教育和服務(wù)項(xiàng)目，盡管這份工作收入不高，但他覺得非常有意義。他認(rèn)為，通過自己的工作能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來積極的改變，這種社會(huì)影響力是他職業(yè)的核心追求。盡管收入不高，但小張認(rèn)為自己的付出得到了回報(bào)，這讓他非常滿足。互動(dòng)問題：請(qǐng)學(xué)生思考，如果自己未來的工作收入不高，但能帶來社會(huì)價(jià)值，是否愿意從事這類工作？學(xué)生是否認(rèn)為社會(huì)影響力對(duì)他們重要？案例4：個(gè)人成長與發(fā)展小劉是一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，大學(xué)期間，她很喜歡學(xué)習(xí)新技術(shù)，參加了多個(gè)編程競賽，并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。畢業(yè)后，她選擇了進(jìn)入一家成長空間大的創(chuàng)業(yè)公司，雖然工作強(qiáng)度較大，但能學(xué)習(xí)到新技能、接觸到新技術(shù)，這讓她覺得非常有成就感。她認(rèn)為職業(yè)的意義在于通過工作不斷成長，并逐步達(dá)到更高的專業(yè)水平。盡管有時(shí)候加班較多，但她認(rèn)為自己學(xué)到了很多，并有機(jī)會(huì)快速提升職業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)?；?dòng)問題：請(qǐng)學(xué)生思考，如果是自己，是否愿意在快速成長的公司里持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步？學(xué)生是否認(rèn)為個(gè)人成長是他們職業(yè)中的核心價(jià)值？4.課堂活動(dòng)：價(jià)值觀自測通過上面的案例介紹，學(xué)生已經(jīng)初步了解了不同的職業(yè)價(jià)值觀。此時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的課堂自測活動(dòng)，幫助學(xué)生更清晰地識(shí)別自己的核心價(jià)值觀?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生在紙上列出三項(xiàng)最重視的職業(yè)價(jià)值觀，可以從成就感、收入、個(gè)人成長、工作與生活平衡、社會(huì)貢獻(xiàn)等選項(xiàng)中選擇。要求學(xué)生思考這些價(jià)值觀對(duì)自己未來職業(yè)選擇的可能影響。請(qǐng)幾位學(xué)生自愿分享他們的價(jià)值觀選擇，并解釋原因，其他學(xué)生可以提出問題或分享自己的見解，形成交流。總結(jié)：“每個(gè)人的價(jià)值觀不同，職業(yè)選擇自然也不同。通過認(rèn)清自己的價(jià)值觀，我們可以更有方向地選擇職業(yè)，讓職業(yè)生涯更加充實(shí)和滿足。”三、興趣的定義與霍蘭德興趣類型理論（20分鐘）1.興趣的定義首先，向?qū)W生介紹“興趣”的概念。興趣是指個(gè)人對(duì)某些活動(dòng)的偏好和持久的熱情，能帶來內(nèi)在的滿足和成就感。興趣與價(jià)值觀不同，它側(cè)重于個(gè)人喜歡做的事物，而興趣的存在使得一個(gè)人在某些活動(dòng)中更易于投入、更愿意花時(shí)間和精力。通過實(shí)例解釋興趣如何對(duì)職業(yè)選擇產(chǎn)生影響，例如，一個(gè)喜歡解決復(fù)雜問題的學(xué)生可能更適合研究類職業(yè)，而一個(gè)喜歡和人溝通交流的學(xué)生則可能更適合服務(wù)類或銷售類工作。2.霍蘭德興趣類型理論霍蘭德（JohnHolland）提出了廣泛應(yīng)用于職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的興趣類型理論，將人們的興趣分為六種類型，分別為現(xiàn)實(shí)型（R）、研究型（I）、藝術(shù)型（A）、社會(huì)型（S）、企業(yè)型（E）、常規(guī)型（C），簡稱RIASEC模型。這六種類型分別代表了不同興趣偏好的個(gè)體，并對(duì)職業(yè)選擇提供了科學(xué)的參考。以下是對(duì)每種類型的具體講解：現(xiàn)實(shí)型（R）：現(xiàn)實(shí)型的人偏愛操作實(shí)際的、具體的事物，喜歡動(dòng)手解決問題。適合的職業(yè)包括工程師、機(jī)械師、電工等技術(shù)性和操作性強(qiáng)的崗位。案例：小明是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，他在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己特別喜歡動(dòng)手操作機(jī)器，不喜歡長時(shí)間坐在辦公室。他的興趣偏向現(xiàn)實(shí)型，因此他選擇從事機(jī)械設(shè)備維護(hù)的工作。研究型（I）：研究型的人喜歡探索和分析問題，追求知識(shí)和事實(shí)，喜歡獨(dú)立思考，適合科研、數(shù)據(jù)分析等職業(yè)。案例：小李是一名物理專業(yè)的學(xué)生，喜歡獨(dú)自研究和分析現(xiàn)象，未來希望從事科研工作。她的興趣偏向研究型，因此對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作有強(qiáng)烈的向往。藝術(shù)型（A）：藝術(shù)型的人注重自我表達(dá)，喜歡創(chuàng)意和創(chuàng)新的活動(dòng)，擅長想象，適合從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、寫作、表演等職業(yè)。案例：小王是一名藝術(shù)愛好者，喜歡繪畫和創(chuàng)作，對(duì)設(shè)計(jì)感興趣。他的興趣偏向藝術(shù)型，因此他選擇進(jìn)入廣告設(shè)計(jì)行業(yè)，滿足自己的藝術(shù)追求。社會(huì)型（S）：社會(huì)型的人樂于幫助和關(guān)心他人，善于溝通，擅長人際關(guān)系，適合從事教育、護(hù)理、社工等職業(yè)。案例：小劉熱心公益活動(dòng)，喜歡與人交流，善于溝通和理解他人的需求。她的興趣偏向社會(huì)型，因此選擇成為一名社工。企業(yè)型（E）：企業(yè)型的人喜歡領(lǐng)導(dǎo)和決策，偏好追求成就和地位，喜歡承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，適合從事管理、銷售、市場推廣等職業(yè)。案例：小張性格外向，喜歡在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，對(duì)市場推廣有興趣。他的興趣偏向企業(yè)型，最終選擇了營銷管理崗位，希望在激勵(lì)和挑戰(zhàn)中獲得成就感。常規(guī)型（C）：常規(guī)型的人喜歡有條理的工作，偏好穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)化的環(huán)境，擅長處理數(shù)據(jù)和細(xì)節(jié)，適合從事財(cái)務(wù)、文書、行政等職業(yè)。案例：小林性格沉穩(wěn)，注重細(xì)節(jié)，喜歡在有結(jié)構(gòu)的環(huán)境中工作。她的興趣偏向常規(guī)型，因此選擇從事會(huì)計(jì)工作。3.課堂活動(dòng)：興趣類型自測在了解了霍蘭德興趣類型的基本分類和特征后，可以安排一個(gè)簡短的自測活動(dòng)，讓學(xué)生通過自我評(píng)估初步判斷自己的興趣類型?；顒?dòng)步驟如下：步驟1：分發(fā)簡化的霍蘭德興趣類型測試表格或線上測試鏈接，幫助學(xué)生識(shí)別自己的興趣類型。表格中包含簡短的描述性問題，引導(dǎo)學(xué)生選擇與自己最貼近的興趣類型。步驟2：完成測試后，得出結(jié)果，識(shí)別自己偏向的興趣類型，并在課堂上分享自己的測試結(jié)果。步驟3：鼓勵(lì)學(xué)生討論測試結(jié)果是否與自己的興趣偏好相符，并分享對(duì)該興趣類型適合職業(yè)的看法。例如，學(xué)生可以說說測試結(jié)果中的職業(yè)是否符合他們的期待，或是對(duì)未來的職業(yè)選擇是否有啟發(fā)。4.興趣與職業(yè)選擇的關(guān)系在測試結(jié)束和討論之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考興趣和職業(yè)選擇的關(guān)系。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，通過了解自己的興趣類型，他們可以更有針對(duì)性地選擇適合的職業(yè)方向。興趣的匹配不僅能幫助他們找到更適合的工作，還能提升工作滿意度，增強(qiáng)職業(yè)成就感。四、價(jià)值觀和興趣在職業(yè)選擇中的關(guān)系（15分鐘）1.引入話題：價(jià)值觀和興趣如何影響職業(yè)選擇首先，向?qū)W生介紹價(jià)值觀和興趣在職業(yè)選擇中的重要性。價(jià)值觀是每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生活和工作的核心追求，比如收入、成就感、個(gè)人成長、社會(huì)貢獻(xiàn)等；而興趣則決定了我們?cè)诠ぷ髦惺欠衲塬@得樂趣和投入感。價(jià)值觀和興趣共同影響我們?cè)诼殬I(yè)選擇中的優(yōu)先考慮因素和工作滿意度。引導(dǎo)提問：“你們認(rèn)為什么樣的職業(yè)才能讓自己感到真正的滿足？是高薪？挑戰(zhàn)？幫助他人？還是成就感？”讓學(xué)生通過反思這些問題，思考自己的價(jià)值觀和興趣在職業(yè)選擇中的重要性。2.價(jià)值觀對(duì)職業(yè)選擇的影響價(jià)值觀決定了我們?cè)诼殬I(yè)選擇中看重的核心因素。不同的價(jià)值觀會(huì)引導(dǎo)我們選擇不同的職業(yè)道路。以下是幾種典型的價(jià)值觀及其影響：（1）收入和物質(zhì)保障對(duì)于一些人來說，收入是他們職業(yè)選擇的首要考慮因素。收入不僅提供了生活的物質(zhì)保障，也帶來穩(wěn)定感和安全感。對(duì)于重視收入的人，他們可能更傾向于選擇金融、商業(yè)或銷售等高薪行業(yè)。案例：王石的職業(yè)生涯早期選擇了進(jìn)入工程和地產(chǎn)行業(yè)，因?yàn)樗粗卦撔袠I(yè)的收入和物質(zhì)回報(bào)。在最初創(chuàng)業(yè)時(shí)，他并沒有強(qiáng)烈的地產(chǎn)理想，但地產(chǎn)行業(yè)的高回報(bào)和發(fā)展空間讓他義無反顧地投身其中。萬科的成功不僅為他提供了豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，也讓他在職業(yè)生涯中收獲了極大的滿足感和成就感。（2）社會(huì)貢獻(xiàn)有些人更重視職業(yè)對(duì)社會(huì)的影響力，希望通過工作對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響。這樣的價(jià)值觀引導(dǎo)人們選擇教育、醫(yī)療、社會(huì)服務(wù)等能夠造福他人的行業(yè)。案例：鄧飛，公益項(xiàng)目“免費(fèi)午餐”創(chuàng)始人鄧飛原本是《鳳凰周刊》的記者，他因?yàn)閮r(jià)值觀驅(qū)動(dòng)，特別關(guān)注貧困地區(qū)的兒童教育問題。他在發(fā)現(xiàn)貧困學(xué)生面臨的午餐難題后，決定發(fā)起“免費(fèi)午餐”公益項(xiàng)目。盡管投身公益意味著收入減少，但鄧飛認(rèn)為幫助孩子們獲得更好的教育和生活機(jī)會(huì)，比收入更有意義。這種社會(huì)貢獻(xiàn)型的價(jià)值觀促使他選擇了公益之路。（3）個(gè)人成長與成就感一些人將個(gè)人成長作為職業(yè)的核心價(jià)值，認(rèn)為工作應(yīng)當(dāng)提供不斷學(xué)習(xí)、突破自我的機(jī)會(huì)。對(duì)于這樣的群體，職業(yè)的挑戰(zhàn)性、發(fā)展空間和成就感比收入更重要。案例：喬布斯，蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯從小對(duì)科技充滿好奇心，追求個(gè)人成長和創(chuàng)造的價(jià)值觀主導(dǎo)了他的一生。他的職業(yè)生涯充滿了創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，即便在職業(yè)生涯中經(jīng)歷了被蘋果解雇等重大挫折，喬布斯依然堅(jiān)持自己的追求，最終重回蘋果并取得巨大成功。他的價(jià)值觀讓他將成就和創(chuàng)新視為職業(yè)核心，而不僅僅是商業(yè)利益。3.興趣對(duì)職業(yè)選擇的影響興趣驅(qū)動(dòng)了我們?cè)诼殬I(yè)選擇中對(duì)特定活動(dòng)的偏好和關(guān)注度。與興趣匹配的工作會(huì)讓人產(chǎn)生投入感和愉悅感，減少工作壓力，提高職業(yè)滿意度。（1）興趣與職業(yè)選擇的關(guān)系案例：李安，著名導(dǎo)演李安從小就對(duì)電影充滿熱愛，盡管在年輕時(shí)他在導(dǎo)演事業(yè)上屢屢受挫，還曾經(jīng)歷六年的失業(yè)期，但因?yàn)闊釔垭娪埃麍?jiān)持不放棄自己的電影夢想。他的興趣讓他在無數(shù)困難面前依然努力提升自己的電影創(chuàng)作水平。最終，他通過執(zhí)導(dǎo)《臥虎藏龍》《少年派的奇幻漂流》等作品取得了世界性的成功。李安的職業(yè)發(fā)展證明了興趣與職業(yè)匹配的重要性。（2）興趣帶來的職業(yè)成就感興趣與職業(yè)相匹配，能夠增強(qiáng)人們的職業(yè)成就感和滿意度。擁有與興趣一致的工作，人們往往更易在其中獲得滿足，并愿意付出更多的努力。案例：宮崎駿，日本動(dòng)畫大師宮崎駿對(duì)繪畫和動(dòng)畫的熱愛貫穿一生，他在創(chuàng)作中不斷投入對(duì)自然、人生的深刻思考，完成了《千與千尋》《龍貓》等經(jīng)典作品。他的職業(yè)生涯因興趣而充滿了激情和成就，宮崎駿在訪談中提到：“動(dòng)畫創(chuàng)作是我一生的樂趣?！边@種興趣讓他的職業(yè)不僅是一份工作，而是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。4.價(jià)值觀和興趣的綜合匹配：理想職業(yè)的選擇理想的職業(yè)不僅僅需要符合價(jià)值觀，還需要與興趣相匹配。興趣可以帶來投入感，價(jià)值觀可以帶來意義感，兩者的結(jié)合有助于我們找到最適合自己的職業(yè)方向。（1）價(jià)值觀與興趣匹配的重要性當(dāng)價(jià)值觀和興趣匹配時(shí)，我們會(huì)在職業(yè)中獲得更高的幸福感和成就感。比如，一個(gè)熱愛藝術(shù)創(chuàng)作的人，且重視成就感，那么藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意等職業(yè)更符合他的追求；一個(gè)注重收入且喜歡分析的學(xué)生，可能更適合金融分析師崗位。案例：比爾·蓋茨，微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨從小對(duì)編程有強(qiáng)烈的興趣，并且重視成就感和商業(yè)成功的價(jià)值觀。他在創(chuàng)立微軟時(shí)，興趣促使他投入到編程和技術(shù)創(chuàng)新中，而成就感和對(duì)影響力的追求則推動(dòng)他將微軟發(fā)展為全球領(lǐng)先的公司。他的職業(yè)發(fā)展即是興趣