《節(jié)奏密碼-均拍》教學(xué)設(shè)計(jì)

2/2課堂教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教新版一年級(jí)上冊(cè)第二單元《麒麟的節(jié)奏密碼》第1課《節(jié)奏密碼-均拍》【教材分析】《節(jié)奏密碼-均拍》是人教新版一年級(jí)上冊(cè)第二單元《麒麟的節(jié)奏密碼》第1課樂(lè)理課。這節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生打節(jié)奏、讀歌謠體驗(yàn)節(jié)奏的均拍特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的感知力和控制能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，因此在音樂(lè)課堂上要從把握歌曲的情緒開(kāi)始，到打動(dòng)學(xué)生的情感，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂(lè)課中得到快樂(lè)的情感體驗(yàn)。同時(shí)，一年級(jí)屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時(shí)管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律，對(duì)待學(xué)生要有耐心，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。【教學(xué)目標(biāo)】以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：(一)審美感知通過(guò)感受均拍節(jié)奏的特點(diǎn)(二)藝術(shù)表現(xiàn)通過(guò)體驗(yàn)、演唱、拍打等多種形式表現(xiàn)節(jié)奏(三)創(chuàng)意實(shí)踐能用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作或樂(lè)器去表現(xiàn)節(jié)奏（四）文化理解通過(guò)唱打節(jié)奏，感受節(jié)奏的均拍特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的感知力和控制能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】(一)教學(xué)重點(diǎn):1、通過(guò)體驗(yàn)、演唱、拍打等多種形式表現(xiàn)節(jié)奏(二)教學(xué)難點(diǎn):1、能用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作或樂(lè)器去表現(xiàn)節(jié)奏【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體、鋼琴【教學(xué)過(guò)程】激趣導(dǎo)入教師:同學(xué)們，你們知道人為什么能站立嗎？預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題教師：人之所以能站立式因?yàn)橛袔装賶K骨骼相連，成為人站立的支架，那么音樂(lè)的骨架是什么呢？預(yù)設(shè):回答問(wèn)題教師：音樂(lè)的骨架是節(jié)奏，這節(jié)課我們就走進(jìn)《節(jié)奏密碼-均拍》，來(lái)認(rèn)識(shí)一下音樂(lè)的骨骼-節(jié)奏。書(shū)寫(xiě)板書(shū)《節(jié)奏密碼-均拍》。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師提問(wèn)引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲教師：下面我們首先認(rèn)識(shí)一下四分音符四分音符：如“1”音名：“1”唱名“dol”演唱的時(shí)候要注意演唱的時(shí)值是一拍，我們可以用“V”來(lái)表示下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師邊拍打節(jié)奏邊演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面我們加上用腳均勻打拍演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面我們用“點(diǎn)頭”來(lái)試試打拍演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面我們認(rèn)識(shí)一下“八分音符”如“11”11下去唱半拍上去唱半拍預(yù)設(shè)：演唱教師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師邊拍打節(jié)奏邊演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面我們加上用腳均勻打拍演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面我們用“點(diǎn)頭”來(lái)試試打拍演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面跟著老師邊打拍邊讀下面的歌謠預(yù)設(shè)：唱歌謠三、精彩演繹，自由發(fā)揮教師：下面我們利用用道具和樂(lè)器上臺(tái)來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏預(yù)設(shè)：表現(xiàn)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)。】四、拓展思路，開(kāi)闊視野教師：同學(xué)們，下面我們欣賞一下節(jié)奏的視頻預(yù)設(shè)：欣賞視頻教師：欣賞完視頻討論并談?wù)勛约旱母惺茴A(yù)設(shè)：討論并回答問(wèn)題你【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)唱打節(jié)奏，感受節(jié)奏的均拍特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的感知力和控制能力，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生