《引導(dǎo)線》參考教案2

PAGE7/7引導(dǎo)線課程類型新課教學(xué)設(shè)備計(jì)算機(jī)及相關(guān)控制軟件授課方式講授、演示、巡回指導(dǎo)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、啟發(fā)式教學(xué)、操作演示講解與操作練習(xí)相結(jié)合教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、了解引導(dǎo)層的作用、內(nèi)容和圖標(biāo)2、掌握創(chuàng)建引導(dǎo)線的繪制要點(diǎn)3、掌握引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作要點(diǎn)技能目標(biāo)1、掌握創(chuàng)建引導(dǎo)層的方法2、掌握引導(dǎo)線的繪制的方法3、掌握將對(duì)象吸附到引導(dǎo)線起點(diǎn)和終點(diǎn)的方法4、能通過(guò)模仿完成兩個(gè)引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情懷2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)成功的喜悅重點(diǎn)1、引導(dǎo)層的作用和創(chuàng)建方法2、引導(dǎo)線繪制的方法和要點(diǎn)3、引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作方法和要點(diǎn)難點(diǎn)1、對(duì)于引導(dǎo)線要點(diǎn)的理解2、能夠?qū)?duì)象吸附到引導(dǎo)線的起點(diǎn)和終點(diǎn)明說(shuō)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和培養(yǎng)目標(biāo)，從本課程的教學(xué)需求出發(fā)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，本課教學(xué)設(shè)計(jì)安排了較多的課堂練習(xí)時(shí)間。教學(xué)過(guò)程【復(fù)習(xí)舊課】同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些動(dòng)畫效果的制作，比如“形狀動(dòng)畫”、“運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫”等。不知大家注意到?jīng)]有，這些動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)軌跡都是直線。教師活動(dòng)：使用投影儀在大屏幕上展示動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)。學(xué)生活動(dòng)：觀看動(dòng)畫，思考。時(shí)間分配：2分鐘【導(dǎo)入新課】展示另一個(gè)動(dòng)畫：比較兩個(gè)動(dòng)畫有什么不同？學(xué)生觀察，得出結(jié)論：上面的紅色小球是直線運(yùn)動(dòng)，下面的藍(lán)色小球是曲線運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)實(shí)生活中許多動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)軌跡也是曲線運(yùn)動(dòng)。在Flash中如何做出像這樣的曲線運(yùn)動(dòng)效果呢？這就是我們這一節(jié)課要介紹的引導(dǎo)線動(dòng)畫。使用引導(dǎo)線做的動(dòng)畫，它的運(yùn)動(dòng)軌跡可以是一條曲線。這樣，我們就可以創(chuàng)建更豐富更生動(dòng)的動(dòng)畫效果了。教師活動(dòng)：繼續(xù)在大屏幕上展示動(dòng)畫，提問(wèn)。學(xué)生活動(dòng)：觀看動(dòng)畫，回答問(wèn)題。時(shí)間分配：3分鐘設(shè)計(jì)思路：通過(guò)把這次課要學(xué)習(xí)的動(dòng)畫與前面學(xué)過(guò)的動(dòng)畫做比較，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣?！局v授新課】我們首先來(lái)了解引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作原理：一．引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作原理（板書）將一個(gè)或多個(gè)圖層鏈接到一個(gè)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層，使一個(gè)或多個(gè)對(duì)象沿同一條路徑運(yùn)動(dòng)，這種動(dòng)畫形式就叫“引導(dǎo)線動(dòng)畫”。它可以使一個(gè)或多個(gè)元件完成曲線運(yùn)動(dòng)或不規(guī)則運(yùn)動(dòng)。一個(gè)最基本的引導(dǎo)線動(dòng)畫由兩個(gè)圖層組成：上面一層稱為“引導(dǎo)層”，它的圖層圖標(biāo)為。下面一層稱為“被引導(dǎo)層”，圖層圖標(biāo)與普通圖標(biāo)一樣為。在普通圖層上面創(chuàng)建引導(dǎo)層后，普通圖層就會(huì)縮進(jìn)成為被引導(dǎo)層。引導(dǎo)層用來(lái)放置引導(dǎo)線。引導(dǎo)線也就是元件的運(yùn)動(dòng)路徑，可以使用鉛筆、線條、橢圓和畫筆等繪圖工具進(jìn)行繪制。被引導(dǎo)層用來(lái)放置被引導(dǎo)的元件，當(dāng)創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫后，元件就會(huì)沿著引導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來(lái)。教師活動(dòng)：講授新知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：聽講。時(shí)間分配：5分鐘下面，我們通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例具體學(xué)習(xí)如何制作引導(dǎo)線動(dòng)畫?！狙菔尽恐谱餮刂€運(yùn)動(dòng)的小球動(dòng)畫新建影片，設(shè)置影片的高度和寬度值，將圖層1重命名為ball層。(如下圖)2．在ball層的第1幀畫一個(gè)小球，（提問(wèn)）怎么把它轉(zhuǎn)換為元件？（學(xué)生答）按F8將小球轉(zhuǎn)換為一個(gè)圖形元件。將它命名為“小球”。3．在圖層面板中單擊“添加引導(dǎo)層”按鈕，添加一個(gè)引導(dǎo)層。(如下圖)4，在引導(dǎo)層的第1幀用鉛筆工具畫一條曲線。(如下圖)（提問(wèn)）怎么使畫出的線段比較平滑呢？（學(xué)生答）在鉛筆工具的選項(xiàng)面板里選中“平滑”選項(xiàng)。5．在引導(dǎo)層的第25幀按F5插入幀。6．在ball層的第25幀上按F6插入關(guān)鍵幀。7．在ball層第1幀上將小球移動(dòng)到引導(dǎo)線的起始位置(如下圖1)，在第25幀上將小球移動(dòng)到引導(dǎo)線的結(jié)尾位置(如下圖2)，即分別將元件的中心吸附在引導(dǎo)線上。圖1圖28．在小球的第1至第25幀之間創(chuàng)建補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)。9．測(cè)試、保存影片。時(shí)間軸如圖：教師活動(dòng)：通過(guò)投影儀演示操作過(guò)程，邊講授邊提問(wèn)。學(xué)生活動(dòng)：邊觀察老師操作，邊思考回答問(wèn)題。在演示的過(guò)程中，有一些操作是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的，可以結(jié)合全體提問(wèn)的方式，使學(xué)生一起參與到這個(gè)過(guò)程中。設(shè)計(jì)思路：演示一個(gè)簡(jiǎn)單的引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作過(guò)程，使學(xué)生對(duì)這個(gè)制作過(guò)程有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。時(shí)間分配：7分鐘現(xiàn)在，我們一起來(lái)回憶剛才的操作，把創(chuàng)建引導(dǎo)線動(dòng)畫的操作歸納起來(lái)，一共有四大步驟：二．引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作步驟（板書）1、創(chuàng)建元件；（板書）引導(dǎo)層所引導(dǎo)的必須是元件，包括：影片剪輯、圖形、按鈕以及文字等。在制作引導(dǎo)線動(dòng)畫時(shí)，首先要做的就是創(chuàng)建元件。2、添加并編輯引導(dǎo)層；（板書）創(chuàng)建好元件后，接下來(lái)就需要編輯引導(dǎo)層：首先是創(chuàng)建引導(dǎo)層，然后在引導(dǎo)層中繪制出引導(dǎo)線，也就是元件的運(yùn)動(dòng)軌跡。包括：1）添加運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層單擊時(shí)間軸面板中的“添加運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層”按鈕。2）添加引導(dǎo)線創(chuàng)建好引導(dǎo)層后，還要在引導(dǎo)層畫上引導(dǎo)線，可以使用各種繪圖工具來(lái)繪制出所需的線條。引導(dǎo)線是一種功能線，在生成的swf文件中是看不到引導(dǎo)線的，所以我們只需畫出引導(dǎo)線，而不必理會(huì)它的顏色和粗細(xì)。3）在被引導(dǎo)層的某一幀按F6插入關(guān)鍵幀，再在引導(dǎo)層插入幀，將它延長(zhǎng)到該幀處。3、使元件的注冊(cè)中心吸附到引導(dǎo)線上；（板書）要使元件沿引導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)，必須使之吸附到引導(dǎo)線上。也就是在被引導(dǎo)層中，將首尾兩個(gè)關(guān)鍵幀上的元件中心分別與引導(dǎo)線進(jìn)行銜接。為了方便操作，可以單擊繪圖工具欄的“對(duì)齊對(duì)象”按鈕，打開吸附到對(duì)象功能。當(dāng)把元件拖動(dòng)到引導(dǎo)線附近時(shí)，就會(huì)自動(dòng)吸附到引導(dǎo)線上。此時(shí)，元件中心與引導(dǎo)曲線上某一點(diǎn)重合，同時(shí)出現(xiàn)表示吸附成功的一個(gè)小圓標(biāo)志（如下圖的黃色小圓圈所示）。注意：這個(gè)步驟非常重要，元件中心能否正確吸附到引導(dǎo)線上，是引導(dǎo)線動(dòng)畫能否創(chuàng)建成功的關(guān)鍵。4、創(chuàng)建元件的動(dòng)畫；（板書）選擇元件所在圖層的第1幀，單擊右鍵選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”。教師活動(dòng)：講授。學(xué)生活動(dòng)：聽講、思考。設(shè)計(jì)思路：把動(dòng)畫制作過(guò)程歸納為幾大步，方便學(xué)生記憶，使學(xué)生對(duì)這個(gè)制作過(guò)程上升到理性認(rèn)識(shí)。時(shí)間分配：8分鐘【課堂練習(xí)】練習(xí)現(xiàn)在，我們進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，（提問(wèn)）請(qǐng)大家想一想，生活中，有什么對(duì)象的運(yùn)動(dòng)軌跡是一條曲線或者是不規(guī)則的線條呢？舉個(gè)例子，比如雪花飛舞、小船在海里乘風(fēng)破浪。還有什么？（學(xué)生答）隨風(fēng)飄落的樹葉、小鳥在天空中飛翔、運(yùn)動(dòng)員在跑道上跑步……根據(jù)剛才歸納的幾個(gè)步驟，參照我演示的沿著曲線運(yùn)動(dòng)的小球動(dòng)畫，把你想到的動(dòng)畫做出來(lái)，制作的時(shí)候，只要把小球元件改成你想到的對(duì)象就可以了。[練習(xí)要點(diǎn)]注意動(dòng)畫能否成功的關(guān)鍵是元件中心有沒有與引導(dǎo)線銜接好。我們還可以在需要的位置插入關(guān)鍵幀，把該幀上的元件中心對(duì)準(zhǔn)引導(dǎo)線，來(lái)更好地控制對(duì)象的運(yùn)動(dòng)效果。教師活動(dòng)：提問(wèn)，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，啟發(fā)學(xué)生思考，聯(lián)系實(shí)際，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的同時(shí)進(jìn)行巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：積極思考，產(chǎn)生較大的興趣，愉快地進(jìn)行練習(xí)。設(shè)計(jì)思路：通過(guò)本練習(xí)，使學(xué)生初步掌握引導(dǎo)線動(dòng)畫的創(chuàng)建過(guò)程，并能運(yùn)用到實(shí)際中。時(shí)間分配：15分鐘當(dāng)大部分學(xué)生完成一個(gè)元件的引導(dǎo)線動(dòng)畫后，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：假如要制作幾片樹葉沿著不同的路徑落下，能不能做出來(lái)？只要在動(dòng)畫中添加多個(gè)引導(dǎo)層，繪制多條引導(dǎo)線，使它們分別引導(dǎo)每一個(gè)的元件的運(yùn)動(dòng)就可以了。接下來(lái)，我們來(lái)完成以下兩個(gè)引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，然后自行做出動(dòng)畫效果。下面，我們對(duì)引導(dǎo)線動(dòng)畫的一些實(shí)際應(yīng)用技巧做一個(gè)總結(jié)：三．引導(dǎo)線動(dòng)畫的應(yīng)用技巧（板書）1．一個(gè)引導(dǎo)線動(dòng)畫中可以創(chuàng)建多條引導(dǎo)線；一條引導(dǎo)線可以引導(dǎo)多個(gè)不同的元件；2．需要顯示運(yùn)動(dòng)路徑時(shí)，可以增加一個(gè)普通層，再把引導(dǎo)層的內(nèi)容復(fù)制到該層上即可。比如：制作毛筆寫字動(dòng)畫等。3．如果要讓對(duì)象沿著封閉路徑運(yùn)動(dòng)，應(yīng)刪除掉封閉路徑的一小部分，才能做出引導(dǎo)效果。如：沿著圓周運(yùn)動(dòng)的小球、沿著文字運(yùn)動(dòng)的小球；4．選中幀屬性面板中的“調(diào)整到路徑”選項(xiàng)可以使元件沿著引導(dǎo)線自動(dòng)調(diào)整運(yùn)動(dòng)的方向；5．如果動(dòng)畫不能按指定路徑移動(dòng)，可以在需要的位置插入關(guān)鍵幀來(lái)控制它的位置。教師活動(dòng)：講授。學(xué)生活動(dòng)：聽講，思考。時(shí)間分配：5分鐘【小結(jié)】這次課學(xué)習(xí)了在Flash中創(chuàng)建引導(dǎo)線動(dòng)畫的方法和一些制作技巧。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，思考運(yùn)用這種動(dòng)