魯人版《道德與法治》二年級上冊教案【全冊】

《找長處同進(jìn)步》

教材分析

鼓勵引導(dǎo)學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)別人的長處，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)巨身的長處，幫助學(xué)生提高自身修養(yǎng),

樹立正確的價值觀。

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會欣賞和尊重別人。

【過程與方法目標(biāo)】

和同學(xué)交流探討彼此的長處長處，知道人各有所長，學(xué)會取人之長，補(bǔ)己之短。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

了解自己的長處，增強(qiáng)學(xué)牛自信心并有意識地發(fā)揚(yáng)長處。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、能正確地認(rèn)識自己和看待他人；

2、使學(xué)生意識到每個人都有自己的長處；

3、敢于和同學(xué)交流彼此之間的長處。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、使學(xué)生重新審視了解自己；

2、設(shè)計(jì)和書寫學(xué)習(xí)小計(jì)劃和閃光卡，能正確評價和書寫。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件和相關(guān)的圖片、視頻、音頻學(xué)習(xí)他人長處的計(jì)劃表和閃光卡。

學(xué)生準(zhǔn)備：思考你有哪些長處、身邊的同學(xué)們有哪些長處，并列舉出例子。

教學(xué)過程：

（一）引入主題

1、由小故事引入本課主題

學(xué)生蘇明是個運(yùn)動健將，常常在學(xué)校運(yùn)動會中為班級奪得榮譽(yù)，只不過在學(xué)習(xí)成績上表

現(xiàn)一般，因此蘇明總是缺乏自信心，覺得自己不是老師心中的好學(xué)生，同學(xué)心中的好伙伴。

教師提問：如果你是蘇明的同學(xué)，你會怎樣看待他呢？你會如何幫助他呢？

教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況引出，了解自己擁有長處的重要性。

2、啟發(fā)學(xué)生思考：生活中，任何人都有長處。你有長處嗎？長處是什么？

（二）討論明理

1、教師講述：每個人身上都有長處，下面我們就來看看圖上的同學(xué)們的長處是什么？

2、打開課本第2頁

3、學(xué)生仔細(xì)看圖，將圖上同學(xué)的長處找出來。

4、全班交流討論。引導(dǎo)學(xué)生找出身邊還有哪些人值得佩服。

5、教師小結(jié)：每個人身上的長處都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就

一定能夠看到別人身上的長處。

（三）做游戲，找長處

1、說長處，猜同學(xué)

教師引導(dǎo)學(xué)牛說出某一位同學(xué)的長處，其他同學(xué)猜一猜這位同學(xué)是誰。（找四、方個同

學(xué)回答）

教師引導(dǎo)學(xué)生.找一找自己的長處，并和大家分享交流，增加學(xué)生的自信心。

2、認(rèn)真閱讀課本POJ看校園采訪，了解他人如何擁有這樣或那樣的長處。

3、制定向他人學(xué)習(xí)的計(jì)劃表

打開課本第5頁

教師提問：你準(zhǔn)備如何向他人學(xué)習(xí)？

根據(jù)學(xué)生回答情況，引導(dǎo)并幫助學(xué)生制定向他人學(xué)習(xí)的計(jì)劃表，觀看課本第五頁，鼓勵

學(xué)生堅(jiān)持完成計(jì)劃。

4、做閃光卡贈與他人

打開課本第6頁

教師組織學(xué)生將同學(xué)的長處和想對他說的話寫在閃光卡上，送給相對應(yīng)的同學(xué)。

找?guī)孜粚W(xué)生說說自己看到同學(xué)給自己的閃光K后的感想。（幫助學(xué)生找到自信）

5、活動探討

如何繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長處？

教師組織同學(xué)進(jìn)行課堂探討，將想法寫在課本第七頁的方框里，并找?guī)孜煌瑢W(xué)回答。

（四）活動小結(jié)

教師總結(jié)：每個人都有自己的長處，我們應(yīng)該認(rèn)識到自己的長處，同時也要看到別人的

長處，這樣才可以互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信，共同成長。

2.友好相處共成長教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度喜歡和同學(xué)玩伴交往，體驗(yàn)與人友好相處的感受，培養(yǎng)誠實(shí)的美好品德。

行為與習(xí)慣學(xué)會與人和諧相處，學(xué)會關(guān)愛、禮貌待人。

知識與技能初步在探究活動中與同伴友好相處的基本觀念；文明有禮、誠實(shí)友善、互相

關(guān)愛、樂于合作、尊重他人等。

教學(xué)重點(diǎn)：樂于與同學(xué)友好相處，能夠以輕松愉快的心情融入集體生活，知道與同伴友好相

處，需要文明禮貌、誠實(shí)友善、互相關(guān)愛、樂于合作、尊重他人等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

I.學(xué)生之間的故事、感謝卡。

2.課件。

教學(xué)過程

第1課時

一、講故事，揭示課題

我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？

我們來講一講、演一演我們班的故事。

二、新授：

1.導(dǎo)入：出示圖畫，配上學(xué)生的配音。

（1）圖1：大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記

得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接

過同學(xué)遞過來的水，感激地說：“謝謝你！”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我

連忙說：“夠了，夠了！”

（2）過渡語：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)

生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。

（3）三幅圖：當(dāng)你生病的時候，老師……；當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時候……；當(dāng)我們

班獲獎的時候...。

（4）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎？

2.分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的

同學(xué)。

3.全班匯報(bào)：請組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生.在他身上的故事。（也可以邀請

幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？

（1）過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時你的心情怎樣，你最想感謝誰？

把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。

（2）和小組的同學(xué)說一說。

（3）記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹上。

4.制作感謝卡

（1）過渡語?：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，

衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你？什么

事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫?句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來制作?些

感謝卡吧！

（2）學(xué)牛制作感謝卡

（3）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂《我的好朋友》

三、課外延伸：

當(dāng)別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是

禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。

四、小結(jié)：

我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點(diǎn)滴

進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在

的。

第2課時

一、談話揭題

（1）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心

的向他們說句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？

用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡

吧！

二、活動一：閃光卡大放送

1.教師出示兩張完成的閃光卡，請學(xué)生讀讀上面的內(nèi)容，其他學(xué)生說說自己有什么發(fā)現(xiàn)。

（1）可以將卡片做成各種自己喜歡的樣子；

（2）要寫清楚送給誰;

（3）他或她有什么優(yōu)點(diǎn)；

（4）寫上自己的名字。

2.學(xué)生用自己喜歡的方式制作閃光卡，教師巡視指導(dǎo)。（播放輕松舒緩的音樂）

3.請完成的學(xué)生上臺讀出自己的閃光卡上寫的內(nèi)容，并現(xiàn)場送給要贊揚(yáng)的同學(xué)，教師結(jié)合學(xué)生

的表現(xiàn)隨機(jī)點(diǎn)評，規(guī)范學(xué)生的語言,指導(dǎo)最基本的禮儀。

4.在輕松的音樂聲中學(xué)生互贈閃光卡。

5.請沒有收到閃光卡的學(xué)生站起來。

6.教師結(jié)合平時的觀察，贊揚(yáng)其中一位學(xué)生的長處。

其余學(xué)生自由發(fā)言，幫這幾位同學(xué)找出閃光點(diǎn)。

7.學(xué)生填寫教師提前準(zhǔn)備好的空白閃光卡，并當(dāng)場送出。

三、活動三：閃光卡打亮相

1.教師變身為記者講行采訪。

（1）請問你收到幾張閃光卡？

（2）你從閃光卡中知道了自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？

（3）聽到同學(xué)們的夸獎，你有什么感受？

（4）當(dāng)送出閃光卡的時候，你有什么想法？

2.小小閃光卡承載著同學(xué)們對你的認(rèn)可與信任，你準(zhǔn)備怎樣收藏它們？

3.教師總結(jié)：學(xué)會觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他人，讓他人知道

你對他的欣賞，會使我們生活得更加愉快。

四、活動三：閃光卡伴我行

1.教師提問：怎樣讓優(yōu)點(diǎn)變得更多？

2.小組內(nèi)討論，自己準(zhǔn)備怎樣繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)長處。小組長執(zhí)筆簡單記錄。

3.請幾個小組代表上臺匯報(bào)，臺下的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。

4.根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)師生共同整理出幾條，寫（粘貼）到黑板的智慧錦囊上。

五、總結(jié)收獲，感悟提升

1.在這節(jié)課中，你最快樂的是什么時候？

2.通過這節(jié)課的活動和交流，你有哪些收獲？

3.教師總結(jié)：讓我們用智慧的雙眼和大腦，多欣賞贊美別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己

的長處，快樂相處，不斷進(jìn)步。

六、拓展延伸，指導(dǎo)生活

想想怎樣跟爸爸媽媽一起分享這節(jié)課的快樂。

教師總結(jié)：希望在今后的生活中用你善于發(fā)現(xiàn)的眼睛隨時發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)與長處，隨時送

出對他們的贊美。

《班級榮譽(yù)靠大家》

教材分析

本課的目標(biāo)是通過教材的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白自己是班集體中的一員，生活在一

個集體中，每個人都應(yīng)該為班級貢獻(xiàn)自己的一份力量，以集體的利益為重，熱愛

班集體，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所擔(dān)成員的共同努力。

【過程與方法目標(biāo)】

使學(xué)生自覺用誠實(shí)、正直的行為贏得和維護(hù)集體榮譽(yù)。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

使學(xué)生形成樂于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛集體，珍惜集體榮譽(yù)的

情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)

責(zé)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

維護(hù)集體榮譽(yù)，對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)；以及如何正確對待他人。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件和相關(guān)的圖片、視頻、音頻以及金點(diǎn)子卡片。

學(xué)生準(zhǔn)備：思考班級中難忘的事、如何珍惜班級榮譽(yù)等問題。

教學(xué)過程：

（一）問題導(dǎo)入

教師：我們先來看一組圖片。（教師展示課件上班級榮譽(yù)的照片）

學(xué)生看圖片

教師：我們一起來看看教材第十二頁。

教師提問：你還記得班級里有哪些難忘的事嗎？

學(xué)生思考，教師找?guī)孜煌瑢W(xué)回答。

教師根據(jù)學(xué)生的回答情況引出本課班級榮譽(yù)的主旨內(nèi)容。

（二）討論明理

1、教師提問：班級榮譽(yù)是怎么來的？應(yīng)該如何珍惜它們呢？

學(xué)生思考并回答

教師總結(jié)：班級榮譽(yù)和班級中的每個人都密不可分，是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，

努力拼搏爭取來的。

我們要珍惜來之不易的班級榮譽(yù)，就要做到嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的

一言一行，樂于助人，認(rèn)真學(xué)習(xí)：同學(xué)之間友愛相處,禮貌待人C

2、教師提問：你主動為班級做過哪些事情？你還能為班級做哪些事情？

學(xué)生思考討論，并回答。

教師發(fā)言：同學(xué)們?yōu)榘嗉壸隽撕芏嗍?，比如為班級擦黑板、為班級打掃衛(wèi)生、

為班級整理圖書角、為班級澆花等等。

教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到集體榮譽(yù)，鼓勵學(xué)生將集體榮譽(yù)和

個人聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，熱愛集體，自覺地珍惜集體榮譽(yù)，培養(yǎng)學(xué)

生的集體榮譽(yù)感。

（三）實(shí)踐活動

1、為班級取名字

教師：為了突出班級特色，我們來給班級取個名字吧。

學(xué)生思考討論，并寫在教材第十三頁。

2、開金點(diǎn)子發(fā)布會

教師組織學(xué)生開展課堂活動

教師：今天我們來開個金點(diǎn)子發(fā)布會，大家為班級多出一些好主意吧。

學(xué)生思考討論，教師引導(dǎo)學(xué)生舉手發(fā)言。

教師發(fā)言：我們可以設(shè)置垃圾分類箱、每人輪流來做小班長、制作隨手關(guān)燈

小卡片、購置觀賞盆栽，美化教室等等。

教師總結(jié)：大家的金點(diǎn)子真不錯，我們分頭去做，為班級爭取更多的榮譽(yù)，

讓我們的班級變成我們成長的樂園吧！

魯人版（六三學(xué)制）二年級上冊（道德與法治）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《一葉落知天下秋》

教材分析

通過對教材的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解秋天，感受秋天的季節(jié)特征，欣賞秋天的

美，養(yǎng)成觀察大自然的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的感情；和活動創(chuàng)造

的能力。

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

了解秋天的季節(jié)特點(diǎn)，知道依據(jù)氣候的變化照顧自己的生活。

【過程與方法目標(biāo)】

引導(dǎo)學(xué)生在活動過程中感受大自然的美，對秋天有更深入地了解，在探索中

增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和協(xié)調(diào)能力。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美；感受活動、創(chuàng)作的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓每個學(xué)生了解秋天，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情感。激發(fā)學(xué)生觀察

自然、探索自然的興趣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生初步了解每個季節(jié)的不同和季節(jié)變化特點(diǎn)，以及人與自然的關(guān)系。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，秋天的圖片、視頻、音頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：思考秋天的季節(jié)特征，并舉出例子；制作葉貼畫的所需材料。

教學(xué)過程：

（一）引入主題

教師提問：請同學(xué)們看課本17頁，想一想秋天的郊外是什么樣的？有哪些

特點(diǎn)呢？

學(xué)生思考并回答。

教師總結(jié)：秋天的天氣、動物、植物、農(nóng)作物都發(fā)生了變化，教師舉例。

(二)思考探究

教師提問：秋天天氣轉(zhuǎn)涼，我們應(yīng)該注意什么呢？

學(xué)生思考并回答

教師小結(jié)：天氣變涼，我們要注意保暖；加強(qiáng)鍛煉，多喝水，增強(qiáng)身體免疫

山堡壁

(三)課堂活動一留住秋天

(1)思考討論

教師提問：秋天絢爛多彩，你有什么好方法留住秋天嗎？

學(xué)生思考并回答

教師總結(jié)：我們可以制作植物標(biāo)本、把秋天的照片做成電子相冊、制作樹葉

書簽等等。

(2)看書思考

教師發(fā)言：請大家看教材第20頁，想一想你還有哪些留住秋天的方法？

學(xué)生思考并回答

教師總結(jié)：留住秋天的方法多種多樣，除了書上的好方法之外，我們還可以

制作小橘燈、干果項(xiàng)鏈、樹葉印畫等等。

(3)動手創(chuàng)作

教師發(fā)言：下面大家來制作一幅屬于自己的葉貼畫吧。

學(xué)生動手操作，教師指導(dǎo)。

(4)活動總結(jié)

教師總結(jié)：秋天是豐富多彩的，也是美麗而神奇的，同學(xué)們用自己靈巧的小

手制作出這么多的作品，不僅留住了美好的秋天，更享受了勞動的樂趣，還給秋

天增添了一份美麗！

《稻黃果香秋收忙》

教材分析

通過對教材的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解秋天的收獲活動，和秋天收獲的物產(chǎn)，感

受秋天的魅力和豐收的喜悅，知道我們的食物來之不易，培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動成果,

文明就餐，珍惜糧食的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

知道秋天是豐收的季節(jié)，了解秋天的物產(chǎn)，懂得勞動成果來之不易，增強(qiáng)學(xué)

生的勞動技能，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣。

【過程與方法目標(biāo)】

引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中掌握辨別的方法，初步具有分類的意識。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

增強(qiáng)勞動意識，懂得珍惜勞動成果，并尊敬付出勞動的人；感受、體驗(yàn)秋天

的美和豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】

體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂；懂得糧食來之不易，學(xué)會珍惜勞動

成果。

【教學(xué)難點(diǎn)】

增強(qiáng)勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，秋收、秋收果實(shí)、浪費(fèi)糧食的圖片、視頻、音頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集調(diào)查秋天收獲些什么；秋天果實(shí)的謎語；搜集一些關(guān)于愛惜

糧食的詩歌或諺語；準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí)。

教學(xué)過程：

（二）引入主題

教師提問：請同學(xué)們看課本21頁，想一想秋天都有哪些果實(shí)成熟了？我們

一起來找一找。

學(xué)生思考并回答。

教師總結(jié)：教師舉例，小麥、橘子、玉米、高粱等。

（二）課堂活動一猜謎語

教師發(fā)言：下面我們來猜一猜關(guān)于秋天果實(shí)的謎語吧！

教師帶領(lǐng)學(xué)生猜謎語

教師小結(jié)：同學(xué)們回答的真棒，秋天的果實(shí)可真多呀，秋天不愧是收獲的季

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（三）思考討論

（1）教師提問：請同學(xué)們看課本22頁，我們一起來看看，人們在秋天都忙

些什么吧。

學(xué)生看教材。

（2）教師發(fā)言：請大家看教材第23頁，想一想糧食是怎么來的？

學(xué)生看書思考并回答

教師總結(jié)：誰之盤中餐，粒粒皆辛苦.我們吃的每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛

辛苦苦勞動得來的。

（3）教師發(fā)言：請同學(xué)們看教材24頁，這種情況你有過嗎？

學(xué)生思考并回答

教師提問：同學(xué)們說的都很好。那么我們想?想，糧食來之不易，應(yīng)該怎樣

愛惜呢？把你的想法寫到課本上吧。

學(xué)生思考并書寫在課本上，教師指導(dǎo)學(xué)生。

教師總結(jié)：大家的想法都很棒，可是光想可不遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要把我們

的想法付諸實(shí)踐，從我做起，珍惜糧食，愛惜糧食。

《中秋月重陽晴》

教材分析

通過對教材的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中秋節(jié)重陽節(jié)的來歷風(fēng)俗習(xí)慣等，感受中秋節(jié)

重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)匚的魅力，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)口的熱愛，并養(yǎng)成尊老敬

老的好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂，生活甜美的

幸福。

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

了解社會各界對老人的關(guān)愛，懂得要尊老敬長，并養(yǎng)成從小事做起，從身邊

做起，尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心的好行為，好習(xí)慣。

【過程與方法目標(biāo)】

知道了解、收集信息的方法，并在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會活動中提出問

題，思考問題。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

通過了解中秋節(jié)重陽節(jié)的傳說故事、風(fēng)俗習(xí)慣及其中的科學(xué)道理，產(chǎn)生對傳

統(tǒng)文化的熱愛之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解中秋節(jié)、重陽節(jié)有關(guān)的知識，懂得尊敬老人，關(guān)愛老人。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生探究能力，和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，中秋節(jié)、重陽節(jié)的圖片、視頻、音頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：中秋節(jié)和重陽節(jié)的習(xí)俗，來歷等。

教學(xué)過程：

中秋節(jié)，話團(tuán)圓

（三）引入主題

教師提問：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道中秋節(jié)的來歷嗎？

學(xué)生思考并回答。

教師總結(jié)：同學(xué)們回答的很好，中秋節(jié)的主要傳說便是嫦娥奔月，讓我們來

接著往下看。

（二）思考討論

教師發(fā)言：想一想人們是怎么過中秋的？

學(xué)生思考并回答。

教師小結(jié)：同學(xué)們回答的真棒，在中秋節(jié)，有很多習(xí)俗，比如吃月餅、吃團(tuán)

圓飯、全家賞月、舞火龍、拜兔爺、猜燈謎等。

（三）調(diào)查與思考

教師提問：調(diào)查一下中秋節(jié)還有哪些習(xí)俗？想一想，寫在課本上吧。

學(xué)生思考討論并書寫答案。

教師指導(dǎo)學(xué)生。

教師總結(jié)：中秋節(jié)的習(xí)俗真不少，各地都有不一樣的習(xí)俗，比如，祭月、賞

月、拜月、燃燈、猜謎等。

重陽節(jié)，敬老人

（一）引入主題

教師提問：關(guān)于重陽節(jié)，你知道多少？來和大家分享以下吧！

學(xué)生思考并回答。

教師總結(jié)：同學(xué)們回答的很好，重陽節(jié)的習(xí)俗、傳說、小故事有很多。比如,

重陽節(jié)這天人們會登高望遠(yuǎn)、飲菊花酒、佩戴茱萸，同時，重陽節(jié)也叫老人

節(jié).，意在提醒后人尊老敬老，等等。

（二）思考討論

（1）教師發(fā)言：我們能為老人做些什么？

學(xué)生思考并回答。

教師小結(jié)：大家的想法都很不錯，我們要從點(diǎn)滴做起，關(guān)心老人，問候老人,

去養(yǎng)老院看望老人等等。

（2）教師提問：尊敬老人，我們平時應(yīng)該怎么做？想一想，寫在課本上。

學(xué)生思考討論并書寫答案。

教師指導(dǎo)學(xué)生。

教師總結(jié)：我們平時應(yīng)從小時坐起，養(yǎng)成尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)，如看望孤寡

老人，公交車上主動讓座，過馬路時主動攙扶，等等。

《讀書樂趣多》

教材分析

通過對教材的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解讀書，激發(fā)閱讀興趣，感受閱讀的魅力,

了解文化知識，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀和評價的能力。

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

了解世界讀書日，體驗(yàn)文化帶來的樂趣。

【過程與方法目標(biāo)】

用討論、參與活動、交流感受等方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

使學(xué)生愛上讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，了解讀書的注意事項(xiàng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會與人分享自己的圖書和閱讀感受。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，讀書及世界讀書日的圖片、視頻、音頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一至兩本書，給大家介紹并談?wù)勯喿x感受。

教學(xué)過程：

（四）引入主題

教師提問：把你最喜歡的書推薦給大家，并寫在課本上；說一說你從書中收

獲了什么。

學(xué)生思考，并在課本書寫，教師指導(dǎo)。隨后教師請幾位同學(xué)回答。

教師總結(jié)：大家推薦的書都很好，收獲也不小，看來讀書對我們的益處還真

不少呢。

（五）思考討論

（1）教師發(fā)言：請同學(xué)們看課本31頁，想想讀書使你有了什么收獲？

學(xué)生思考并回答

（2）教師發(fā)言：每當(dāng)我們看完一本書之后便把書閑置起來，有什么好方法

能讓圖書流動，每個人都可以看到不同的書呢？

學(xué)生思考并回答

教師總結(jié)：大家的想法都很棒，我們可以舉辦圖書交換大賽、在班級設(shè)置圖

書角、把書捐給希望工程等等，讓我們的書發(fā)揮最大的用途。

（3）教師提問：想一想你有什么讀書的好習(xí)慣？

教師找?guī)孜煌瑢W(xué)回答。

教師總結(jié)：大家的習(xí)慣都很好，我們在日常和學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,

安靜看書，多記筆記，勤于思考，增加知識。

（4）教師提問：請同學(xué)們看課本33頁，想一想讀書時還要注意什么呢？并

說一說書中三位同學(xué)的做法正確嗎？

學(xué)生看教材，思考討論。教師找?guī)孜煌瑢W(xué)回答。

教師總結(jié)：我們在閱讀時萬萬不可學(xué)習(xí)著三位同學(xué)。一定要保護(hù)好眼睛，切

記專心讀書，看完放回原處等等。

（5）教師提問：下而請同學(xué)們說一說圖書伴你成長的故事吧。

學(xué)生思考討論。教師找兒位同學(xué)回答。

（三）課堂活動

（1）教師發(fā)言：讀書對我們的成長有著不可替代的作用，人們特地成立了

世界讀書日來以此紀(jì)念和激勵后人不斷讀書。關(guān)于世界讀書日，你知道多少呢？

我們一起來看看課本35頁吧。

教師帶領(lǐng)學(xué)生看課本，并補(bǔ)充世界讀書日的知識。

（2）教師發(fā)言：說了這么多，大家對世界讀書日是不是了解了更多呢？想

一想你獲得了哪些體會？寫在課本上吧。

學(xué)生思考討論。教師找?guī)孜煌瑢W(xué)回答，并指導(dǎo)學(xué)生寫在課本上。

《我鍛煉我健康》

教材分析

通過對教材的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)新穎的組織形式，開創(chuàng)一個親切和諧、靈活寬松

的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動的樂趣；采用學(xué)生個體自由發(fā)揮的練

習(xí)形式，為學(xué)生提供了發(fā)展能力的廣闊時空。

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

學(xué)生在活動中掌握簡單的跳躍動作與游戲的方法和規(guī)則，發(fā)展跳躍、奔跑的

能力，提高靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)。

【過程與方法目標(biāo)】

通過情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)

生積極參與體育活動的態(tài)度。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、遵守規(guī)則、友好合作、熱愛體育運(yùn)動的優(yōu)良品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】

使學(xué)生懂得健康的身體是進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)，認(rèn)識到鍛煉身體的重要

性。

【教學(xué)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生懂得積極鍛煉才能保證身體健康，使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好

習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，鍛煉身體的圖片、視頻、音頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：思考你喜歡的體育活動，和同學(xué)分享。

教學(xué)過程：

（六）引入主題

教師提問：你喜歡哪些體育運(yùn)動？和大家交流分享一下吧。

學(xué)生思考討論，教師找?guī)孜煌瑢W(xué)回答。

（七）思考討論

（1）教師發(fā)言：大家平時喜歡的體育運(yùn)動可真不少，請同學(xué)們看課本37

頁，你們知道鍛煉身體有什么好處嗎？大家在鍛煉身體時能體會到這些好處嗎？

想一想，并將你的體會寫在教材上吧。

學(xué)生思考討論。教師找?guī)孜煌瑢W(xué)回答，并指導(dǎo)學(xué)生將體會寫在課本上。

（2）教師發(fā)言：通過大家集思廣益，我們發(fā)現(xiàn)鍛煉身體好處多多?？墒桥c

此同時，你們知道鍛煉身體還需要注意什么嗎？

學(xué)生思考，教師找?guī)孜煌瑢W(xué)回答。

教師總結(jié)：同學(xué)們說的都很對，我們在鍛煉身體時要做好準(zhǔn)備活動，帶好護(hù)

具，在家長陪同下進(jìn)行，一定要保證自身的安全。

（3）教師發(fā)言：請同學(xué)們看課本38頁，我們一起讀一讀《小兔練長跑》的

小故事吧。

教師帶領(lǐng)學(xué)生看小故事。

教師發(fā)言：看完這個故事，你明白了什么？

學(xué)生看教材，思考討論。教師找?guī)孜煌瑢W(xué)回答。

教師總結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小兔不怕吃苦，堅(jiān)持不懈的精神，堅(jiān)持鍛煉，身體強(qiáng)

健，選擇自己喜歡的運(yùn)動，并堅(jiān)持下去。

(4)教師提問：請同學(xué)們看課本39頁，把彌喜歡的運(yùn)動寫在課本上吧。

學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生將自己喜歡的運(yùn)動寫在課本上。

《文明的小客人》

教材分析

通過對教材的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課知識之后掌握基本的做客禮儀，促

使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品行，同時弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

知道做客的基本禮節(jié)并培養(yǎng)學(xué)生文明做客的良好品行；知道日常的文明用

語，并學(xué)會在一定情境下運(yùn)用禮貌用語。

【過程與方法目標(biāo)】

用討論、參與活動、交流感受等方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共秩序，做講文明、講公德的小公民，從而讓他們感受

中華民族的傳統(tǒng)美德。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過聽故事、小組擂臺賽、誦讀兒歌等活動，知道日常的文明用語，并學(xué)會

運(yùn)用禮貌用語。

【教學(xué)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生注意在E常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)，形成正

確的人際交往觀。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，文明做客的圖片、視頻、音頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：思考如何文明做客。

教學(xué)過程：

（八）引入主題

教師提問：請大家想一想，如果我們?nèi)プ隹?，?yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？

學(xué)生思考討論，教師請幾位同學(xué)回答。

教師總結(jié)：大家說的都很好，做客之前，我們需要換上干凈的衣服，儀表整

潔，帶一點(diǎn)小禮物，聽家長的話，主動打招呼等等。

（九）思考討論

（1）教師發(fā)言：請司學(xué)們看課本41頁，做客時遇到這樣的情景你會怎么做？

學(xué)生看教材，思考討論。教師找?guī)孜煌瑢W(xué)回答。

教師總結(jié)：圖中的幾位同學(xué)做客時沒有文明禮貌地做客，我們?nèi)f不可向他們

學(xué)習(xí)。

（2）教師發(fā)言：請同學(xué)們看課本42頁，我們一起來讀一讀《小狗去做客》

的故事吧。

教師帶領(lǐng)學(xué)生讀教材小故事。

教師提問：想一想，小狗的做法對嗎？為什么？

學(xué)生思考討論，教師找?guī)孜煌瑢W(xué)回答。

教師總結(jié)：小狗在做客時踢門而進(jìn)，拿起果汁就喝，獨(dú)自吃蛋糕和排骨等行

為，沒有為他人著想，更是沒有禮貌的行為，是錯誤的。

（3）教師提問：想一想，怎樣才算是文明的小客人？把你的答案寫在課本

43頁上吧。

學(xué)生思考，教師找?guī)孜煌瑢W(xué)回答。隨后指導(dǎo)學(xué)生將答案寫在教材上。

教師總結(jié)：同學(xué)們說的都很好，去做客時，我們要輕言輕語，主動打招呼，

使用禮貌用語，輕輕敲門等等，做個文明有禮的小客人。

《做事有始有終》

教材分析

小學(xué)生意志力比較差，學(xué)習(xí)、做事往往只憑興趣缺乏堅(jiān)持到底的精神。如不

從小培養(yǎng)，特別是在中年級這個階段，對他們今后的成長是非常不利的。本課主

要通過對教材的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從小注意培養(yǎng)的好習(xí)慣。告訴人們做事要有始有

終。

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

做到學(xué)習(xí)、做事有始有終。

【過程與方法目標(biāo)】

知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

讓學(xué)生體會做事有始有終帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望。

培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道做事只有堅(jiān)持才能成功。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生做事有始有終的良好習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，做事有始有終的圖片、視頻、音頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：想一想怎么做才能有始有終。

教學(xué)過程：

(+)引入主題

教師提問：請同學(xué)們看課本51頁，讓我們來讀一讀《白頭翁的故事》。

教師帶領(lǐng)學(xué)生讀故事。

(二)思考討論

(1)教師提問：想想讀了這個故事，你明白了什么？

學(xué)生思考討論，教師找?guī)孜煌瑢W(xué)回答。

教師總結(jié)：同學(xué)們說的都很好，故事中的小鳥不能堅(jiān)持做完一件事，半途而

廢，因此直到頭發(fā)變白還是一樣本領(lǐng)都沒有學(xué)到。我們不能向白頭翁學(xué)習(xí)，做事

要有始有終，持之以恒。

(2)教師發(fā)言：請大家看教材第52頁，生活中你有遇到這樣的情況嗎？

學(xué)生看書思考并回答

（3）教師發(fā)言：大家集思廣益，想一想怎樣才能做到有始有終？

學(xué)生思考，教師找?guī)孜煌瑢W(xué)回答。

教師總結(jié)：同學(xué)們說的都很好。我們要有堅(jiān)持不懈的精神和對所做之事的興

趣和熱愛等等。

（4）教師提問：請同學(xué)們想想你們自己能夠有始有終的做事嗎？

學(xué)生思考并回答

（5）教師發(fā)言：請大家看教材第54頁，遇到這樣的事情怎樣做更好？

學(xué)生看教材，思考并回答。

教師總結(jié)：遇到醫(yī)難時我們不能半途而廢，有始無終，而要鼓起勇氣，調(diào)整

心態(tài)，勇敢的面對困難，克服困難，堅(jiān)持下去，從而做到有始有終。

《我們?nèi)ビ瓮妗?/p>

教材分析

通過對教材的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生知道在外出旅游時，一定要有計(jì)劃，做好準(zhǔn)

備，養(yǎng)成文明出游的好習(xí)慣。游玩時，初步了解生活中的一些基本生活社會常識。

進(jìn)行安全教育等。

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

初步了解生活中的社會常識，養(yǎng)成文明出游的習(xí)慣。

【過程與方法目標(biāo)】

以情景圖的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生與他人合作交流，分享感受、想法或活動成

果。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

學(xué)生通過交流游玩的經(jīng)歷，感受大自然之美，喜歡在大自然中活動，關(guān)愛生

命，健康地生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓孩子們在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，留其精華去其糟粕，主動建構(gòu)，養(yǎng)成良

好的遵守規(guī)章制度的行為習(xí)慣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

教學(xué)生懂禮貌，守秩序，行為文明。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，出游的圖片、視頻、音頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：思考以往出游的經(jīng)歷。

教學(xué)過程：

（一）引入主題

教師提問：大自然像一位神奇的魔術(shù)師，她用靈巧的雙手變幻出各種各樣美

麗的景色，大家想看看嗎？（課件展示：隨放音樂和圖片）看了以后，你有什么

感受？

學(xué)生思考，教師請幾位同學(xué)問答C

教師總結(jié)：是呀，多美的大自然啊！親自去看看是一件多么美的事。這節(jié)課,

我們就迎著微風(fēng)，去公園游玩美麗的大自然。

（二）思考討論

（1）教師發(fā)言：想一想，逛公園時我們應(yīng)該怎么做？

學(xué)生思考并回答

教師總結(jié)：大家說的都很棒，我們在逛公園時要排隊(duì)買票，文明拍照，安仝

觀賞，不嬉戲打鬧，做個文明有禮的小游客。讓我們記錄下游玩的收獲，保存住

美好的回憶吧。

（2）教師提問：游玩了公園，再來讓我們?nèi)タ萍拣^看一看，增長科學(xué)知識

吧！請同學(xué)們看課本46頁。

教師帶領(lǐng)學(xué)生看教材。

教師總結(jié)：科技館里有許許多多的高科技設(shè)備，讓我們增K了許多科學(xué)知識

呢。

（3）教師提問：你們知道神州十號和天宮課堂嗎？

學(xué)生看教材.，思考討論。

教師向?qū)W生介紹天宮十號和天宮課堂。

（4）教師提問：參觀了科技館，想一想文明參觀應(yīng)該注意什么？

學(xué)生思考，教師請幾位同學(xué)回答。

教師總結(jié)：在參觀時，我們應(yīng)該安靜聽導(dǎo)游講解，聽從工作人員安排，不大

聲喧嘩，不嬉戲打鬧等等。

（5）教師提問：同學(xué)們看課本47頁的口記，想想你在參觀中印象最深刻的

是什么？和同學(xué)們說說吧。

學(xué)生看教材思考，教師請幾位同學(xué)回答。

（三）暢談體會

（1）教師發(fā)言：大家游玩了許多地方，我們來分享游玩的收獲吧。

學(xué)生討論思考，教師請幾位同學(xué)回答。

（3）教師發(fā)言：同學(xué)們看課本49頁，看看這樣做對不對？游玩過程中還需

注意什么？

學(xué)生看教材思考討論，教師找?guī)孜煌瑢W(xué)問答C

教師總結(jié)：課本上第一幅和第三幅圖中的做法不正確，我們在游玩中不可模

仿他們，要做到文明出行，遵守秩序，禮貌待人等等。

（4）教師提問：結(jié)束游玩后，你有什么打算？

學(xué)生思考討論，教師找?guī)孜煌瑢W(xué)回答。

《做誠實(shí)的孩子》

教材分析

本課主要通過對教材的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從小注意培養(yǎng)的好習(xí)慣，誠實(shí)守信，勇于承認(rèn)錯

誤，實(shí)事求是，做一個誠實(shí)勇敢的孩子。

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

知道誠實(shí)是一種最重要的人生品德，只有誠實(shí)的人才能贏得尊重和信任。

【過程與方法目標(biāo)】

知道誠實(shí)有多種表現(xiàn)：有做人坦蕩正直、實(shí)事求是、敢于講實(shí)話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而

有信、信守承諾、公私分明。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

懂得要誠實(shí)地面對自己的錯誤，能夠真心悔改、敢于承認(rèn)錯誤、勇于面對自己的責(zé)任,

這樣的孩子才是一個勇敢誠'實(shí)的好孩子。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道做事只有堅(jiān)持才能成功。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生做事有始有終的良好習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，誠實(shí)的圖片、視頻、音頻.

學(xué)生準(zhǔn)備：找一找身邊誠實(shí)的事例。

教學(xué)過程：

（十一）引入主題

教師提問：請同學(xué)們看課本55頁，讓我們來讀一讀《小花貓臉紅了》的故事吧。

教師帶領(lǐng)學(xué)生讀故事，

（二）思考討論

（1）教師提問：想一想讀了這個故事，你明白了什么？

學(xué)生思考討論，教