小學(xué)班主任演講稿

小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿

小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好。我作為班主任代表在這里發(fā)言，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，我來黃都六年，當(dāng)了六年的班主任，

我總覺得我所做的事情太平常，無經(jīng)驗(yàn)可談。但我欣慰的是：在我

班尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績(jī)有較大的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有

較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開，與其他科任教師

的密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里我作為六年級(jí)的班主任要對(duì)

他們說一聲：謝謝！

下面我就把我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、健全的班級(jí)制度

我班有73人，班額大。好多學(xué)生都不是原班生，學(xué)生素質(zhì)參差

不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位后進(jìn)生，無視校紀(jì)

校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其

發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí)，而且還會(huì)

對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，我開學(xué)就決定從整頓班風(fēng)入手，

進(jìn)行從嚴(yán)管理，制定好班級(jí)班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個(gè)同學(xué)自己來

寫，然后由全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任具體實(shí)施。

在實(shí)施中班主任一定要起帶頭作用，學(xué)生才沒有抵觸情緒。所以，

我覺得一個(gè)好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，需要一個(gè)健全的班級(jí)制度和一個(gè)完整

的班委成員。

二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生

作為一名教師，首先是關(guān)愛學(xué)生。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是

調(diào)皮搗蛋令人頭疼的.后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁。所以，為了公平，我

連坐位都每周換一次組，每天換一次位，滾動(dòng)地坐。老師只有愛得

公正，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了

一切學(xué)生”。

三、班主任與科任教師協(xié)調(diào)

我班之所以能取得較好的成績(jī)，與科任教師的合作是密不可分

的，我班由于平凡的換老師，所以數(shù)學(xué)，英語成績(jī)都靠在全鎮(zhèn)后面

去了，但我堅(jiān)信，我們班的同學(xué)不會(huì)那么差，因此，在全體老師的

努力下，我們六年級(jí)這次在全縣都取得了好成績(jī)。這次成績(jī)的取得

是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。

四、培養(yǎng)優(yōu)生輔導(dǎo)差生，讓學(xué)生共同提高

學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與

“轉(zhuǎn)變”。我班有十多個(gè)后進(jìn)生，對(duì)于這部分后進(jìn)生，我常從思想

上鼓勵(lì)他們，讓他們樹立信心，另一方面我利用幫一帶一的方法，

把優(yōu)生和后進(jìn)生編排在一起，讓優(yōu)生從行為上去影響、從學(xué)習(xí)上去

幫助后進(jìn)生。作為教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要鼓勵(lì)他們，肯

定他們所取得的成績(jī)。比如我班的呂奕樹司學(xué)，大家都覺得他就是

一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。后來在我班嚴(yán)格的班規(guī)制度下，在老師的指

導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過他自己的努力，他取得了較好的成績(jī)。

而且，我利用他好動(dòng)的特點(diǎn)，在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個(gè)節(jié)

目，通過他的出色表現(xiàn)，得到了全鎮(zhèn)第一名?？傊?，班主任工作

是一項(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的、責(zé)任重大的工作。我們要從點(diǎn)滴做起，從

小事做起，這樣我們就成功了一半。

最后再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)

教過我們班的科任教師。

我的發(fā)言完了，謝謝！

小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！今年是我從教的第二十個(gè)年頭，也是我在班主任崗位

上的第二十個(gè)年頭c站在這里，我內(nèi)心十分忐忑，我沒有轟轟烈烈

的先進(jìn)事跡，也沒用催人淚下的感人故事，我只是班主任群中普普

通通的一員，像大家一樣在平凡的崗位上踏實(shí)努力的工作著，今天

在這里不問耕耘，只談收獲！

好久不上QQ的我無意間看到有人加我為好友，留言中寫到：苗

老師，還記得我嗎？摔住頭的那個(gè)小女孩。張旭旗，我眼前立刻浮

現(xiàn)出一個(gè)臉兒圓圓，眼睛大大的小姑娘。時(shí)間回到了十幾年前，那

時(shí)候我們學(xué)校有住宿舍，那年我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任。班里有

個(gè)小女孩早上起床疊被子不小心從上鋪跌落下來，早讀時(shí)臉色蒼白,

開始嘔吐。我急忙把她送到醫(yī)院并聯(lián)系她的家長(zhǎng)。經(jīng)檢查，腦部有

輕微出血，讓入院觀察。當(dāng)天半夜，我忽然接到電話，孩子?jì)寢屧?/p>

電話里聲嘶力竭：我女兒快不行了！我一下子懵了，剛掛了電話，

鈴聲又響，何書記在電話中急促的說道，“苗靜，快，十分鐘后在

你家附近接你，我們立刻去醫(yī)院?！拔倚睦锞o張極了。當(dāng)我們趕到

醫(yī)院的‘時(shí)候，女孩已經(jīng)被送進(jìn)了手術(shù)室，那個(gè)夜晚特別漫長(zhǎng)，每一

分鐘都在煎熬，除了陪伴孩子?jì)寢屇奁魏伟参康恼Z言都是

那么蒼白無力。好在手術(shù)很成功，孩子脫離了危險(xiǎn)?？粗⒆犹旯?/p>

的頭發(fā)，蒼白的小臉，滿頭插著的管子，我心疼極了，又何況孩子

的父母呢！孩子?jì)寢屚ㄇ檫_(dá)理，因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)我的認(rèn)可，對(duì)學(xué)校的認(rèn)

可，在孩子脫離危險(xiǎn)后沒有說什么，但是孩子由于身體的不適，脾

氣暴躁。那段時(shí)間，我每天下班就去看望她，有時(shí)候帶去一本書，

有時(shí)候帶去一串糖葫蘆，或是一個(gè)棒棒糖，一個(gè)布娃娃，有時(shí)候也

會(huì)帶去班里孩子送給她的小禮物，寫給她的小紙條，每次見到我，

他都特別開心！出院的時(shí)候孩子?jì)寢尷业氖终f：謝謝你，苗老

師，等我們好了，還跟著您！

孩子休學(xué)一年后，又進(jìn)了我的班！班主任工作，讓我收獲了信

任！

去年暑假，帝前散步，偶遇董天一！十九年前，她是一個(gè)聰明

伶俐的小丫頭，我是一個(gè)熱情洋溢的大丫頭！她是生，我是師！十

九年后，她已經(jīng)長(zhǎng)大，學(xué)業(yè)有成，在美國(guó)讀研究生！我已添白發(fā)，

依然在平凡的崗位上做一位普通的教師！那天，當(dāng)我們?cè)谌巳褐姓J(rèn)

出彼此，當(dāng)她擁住我滿含驚喜的喊一聲苗老師時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了,

班主任工作，讓我攻獲了太多的感動(dòng)！

但我最大的收獲還不止如此，曾經(jīng)班里有個(gè)小女孩，父母做生

意，特別忙。二年級(jí)的時(shí)候還不到七歲，整天哭鬧著要回家。我對(duì)

她特別關(guān)注，有空就陪她聊天，中午和她一起午睡，有時(shí)還把她帶

回家。后來我成了她的舅媽，班主任工作讓我收獲了婚姻，收獲了

幸福的生活！

最后，我想以汪國(guó)真的幾句詩獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，獻(xiàn)給

我熱愛的班主任工作，并感謝伴我一起成長(zhǎng)的孩子們！

我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻紿了我整個(gè)春天

我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋

我原想擷取一枚紅葉，你卻給了整片我楓林

我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界！

小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)給了我站在這里的機(jī)會(huì)。我

來光華兩年，當(dāng)了一年的班主任，沒有轟轟烈烈的事跡可談，但我

欣慰的是：一年以來，孩子們的成績(jī)有了較大的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

有了較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校和學(xué)部的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開，與前

輩們的無私幫助分不開，與伙伴們的密切合作、細(xì)心教育分不開。

在這里，我代表三（1）班的孩子們對(duì)你們說一聲：謝謝！

下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、健全的班級(jí)制度

由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加上經(jīng)過了漫長(zhǎng)的假期，每學(xué)期初我

從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，制定好班紀(jì)班規(guī)，這些班規(guī)制度

由每個(gè)孩子自己來說，然后由全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最后由

我具體實(shí)施。

二、關(guān)心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，首先要關(guān)愛學(xué)生。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是

調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁。學(xué)習(xí)上，我以素質(zhì)教

育為抓手，努力做到個(gè)性化、精準(zhǔn)化；生活上，要求孩子們不挑食,

吃飽穿暖，春天開窗通風(fēng)，夏天預(yù)防摔傷，秋天多喝水，用用唇膏

和護(hù)手霜，冬天用吹風(fēng)機(jī)給他們吹干鞋子；課外活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，力

求新穎多樣。這樣，終于達(dá)到了“親其師，信其道”的境界。

三、多向領(lǐng)導(dǎo)、前輩請(qǐng)教，多與合作伙伴協(xié)調(diào)

每次遇到問題，我都積極向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，多聽多看多思。

特別感謝商部長(zhǎng)、徐主任，感謝李艷、黃孫應(yīng)、唐秋仁、張欣雨等

老師，總是耐心細(xì)致地幫助我，才讓我快速成長(zhǎng)。成績(jī)的取得，也

與三一班的所有合作伙伴之間的勤于溝通、密切合作密不可分，是

他們用辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。

四、及時(shí)高效完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)

每次新的任務(wù)下達(dá)，我總是認(rèn)真研讀，用心體會(huì)，然后盡量及

時(shí)、高效地去完成.很幸運(yùn)，在蘇校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，每次完成任務(wù)都

很愉悅，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時(shí)沒有限制條條框框，除了限定主題，

允許充分體現(xiàn)個(gè)人特色、尊重個(gè)人興趣愛好。事實(shí)證明，領(lǐng)導(dǎo)的每

次決策都是英明的，特別是我們每學(xué)期形式不同的家長(zhǎng)會(huì)和每學(xué)期

圍繞一個(gè)主題開展的相關(guān)的系列活動(dòng)，深受孩子的喜愛和家長(zhǎng)的'歡

迎。

五、注意家校溝通的藝術(shù)性

1、變"說“為“看“：耳聽為虛，眼見為實(shí)，我經(jīng)常抓拍孩子們?cè)?/p>

校學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間，發(fā)到班級(jí)博客和班級(jí)微信群里，讓家長(zhǎng)了

解孩子的學(xué)校生活，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)瞬間。

2、變“被動(dòng)“為“主動(dòng)"：無論是教師請(qǐng)家長(zhǎng)來，還是家長(zhǎng)主動(dòng)找

上門來，教師都處于被動(dòng)的位置。于是我主動(dòng)出擊，平時(shí)多與家長(zhǎng)

聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便

做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行教育。與家長(zhǎng)交流、溝通次數(shù)多了,

處理有些問題相對(duì)就容易多了。

3、變“訓(xùn)“為“導(dǎo)“：在家長(zhǎng)面前，多一點(diǎn)對(duì)孩子肯定的評(píng)價(jià)。贊

美是一種快樂，贊美是老師對(duì)孩子真誠的欣賞，也是對(duì)家長(zhǎng)最直接

有用的鼓勵(lì)。

4、變談"問題”為談解決問題的”方法“：孩子在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程

中常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師要和家長(zhǎng)就出現(xiàn)的問題多聯(lián)系交

流，而在溝通中除了針對(duì)問題進(jìn)行分析外，我想，更主要的是老師

要和家長(zhǎng)一起努力研究怎樣來解決問題。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的、責(zé)任重大的工作。

我們要從點(diǎn)滴做起，從小事做起，這樣我們就成功了一半。

最后祝大家教師節(jié)快樂，身體健康，萬事如意！謝謝！

小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿4

大家好！能夠參加這次演講，我感到非常高興。我今天演講的

題目是“小學(xué)班主任師德演講”。

古今中外，人們都稱老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，殊

不知，當(dāng)小學(xué)老師不容易，當(dāng)小學(xué)班主任老師更不容易，現(xiàn)在我國(guó)

實(shí)行新課程以來，對(duì)小學(xué)班主任老師的要求更高了。我們從事的教

師職業(yè)，具有培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)接班人的使命，我們要重視自

己的工作，熱愛自己的工作，將自己的全部精力都投入到從事的教

育工作中去。我們老師在傳授知識(shí)給同學(xué)們的時(shí)候，不僅要給學(xué)生

講解知識(shí)，還要給學(xué)生講解學(xué)知識(shí)的方法，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的能力。老師還要引導(dǎo)學(xué)習(xí)看有益的課外書籍，提高學(xué)生的閱讀能

力，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。老師

還要不斷總結(jié)自己平常的教育經(jīng)驗(yàn)，篩選出其中非常有利于教育的

經(jīng)驗(yàn)，并與其他老師共同研究探討，以便讓老師的教學(xué)更加適宜新

課程下的教學(xué)要求，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。老師熱愛工作，做

好工作，學(xué)生才能更好地學(xué)好知識(shí)。

小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，我們老師的一言一行都可能在不知不

覺中影響到學(xué)生。老師要不斷提高自己的道德素質(zhì)，給同學(xué)們做好

榜樣。其中某位老師就做得非常好，他有一次打籃球腳受傷了，第

二天仍然到學(xué)校上課，和他一起打籃球的老師都知道他的腳傷得很

嚴(yán)重，但他卻堅(jiān)持來學(xué)校上課，老師們很好奇就問他為什么腳受了

如此嚴(yán)重的傷要堅(jiān)持來學(xué)校上課，他卻說，我如果請(qǐng)假了，學(xué)生就

會(huì)有樣學(xué)樣，他們以后就會(huì)找理由請(qǐng)假。他每次都會(huì)向幫自己擦黑

白的學(xué)生說聲謝謝，他自己是老師可是他并沒有老師的架子，他對(duì)

待學(xué)生親切和藹，想大哥哥一樣，被他教過的學(xué)生都非常喜歡他。

我們也要向他學(xué)習(xí)，做學(xué)生的好榜樣、好老師。小學(xué)班主任在學(xué)生

成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們小學(xué)生班主任的具有的良好師德將使學(xué)生終

身受益。我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí)，還要像親人一樣去關(guān)愛學(xué)生。

學(xué)生是祖國(guó)的花朵，我們老師就是護(hù)花使者。小學(xué)生正處在需

要大人關(guān)愛的時(shí)期，他們離開父母孤身來到學(xué)校，我們老師不能讓

他們感到孤單和無助。例如：學(xué)校一位女老師就做得非常好，老師

的班里有一個(gè)成績(jī)很差的女學(xué)生，這個(gè)女生性格內(nèi)向。老師知道沒

有哪個(gè)學(xué)生是很笨的，只要自己相信自己，自己肯努力就能成功。

老師希望能夠盡她所能去關(guān)心和幫助女學(xué)生。老師主動(dòng)和女學(xué)生的

家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，聽女學(xué)生媽媽說她女兒原來成績(jī)很好的，自從她

奶奶死了后她的成績(jī)就變差了。老師去了解了女學(xué)生的具體情況后,

分析女孩不是笨，而是沒有把心用在學(xué)生上，需要對(duì)她進(jìn)行心理輔

導(dǎo)。老師主動(dòng)向?qū)W校專門的心理教師請(qǐng)教，最后成功地解開了女孩

的心結(jié)，女孩更加用心地學(xué)習(xí)了，她說她的奶奶也希望她學(xué)得好。

經(jīng)過她自己的刻苦學(xué)生，她的'成績(jī)有了很大進(jìn)步，得到了班里老師

們和同學(xué)們的一致認(rèn)可。她對(duì)自己也更有自信了，愿意和班里的同

學(xué)主動(dòng)交朋友，性格也變得開朗起來。我們要向這位老師多多學(xué)習(xí),

把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，做他們的知心朋友，用愛心幫助

他們快樂健康的成長(zhǎng)。

豐富學(xué)生的校園生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在歡樂中成長(zhǎng)的愿望。

作為班主任老師我們要鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的歌詠比賽、運(yùn)

動(dòng)會(huì)和文藝演出等c并且在學(xué)生為活動(dòng)做準(zhǔn)備時(shí)，給予她們幫助和

指導(dǎo)。例如：學(xué)校舉辦“兒童節(jié)文藝”演出，小學(xué)生能力有限，某

班主任老師給學(xué)生們編排了一個(gè)舞蹈，老師選擇了一個(gè)非常歡快的

歌，以便讓班里更多的學(xué)生參與到其中，經(jīng)過一段時(shí)間的艱苦訓(xùn)練,

學(xué)生們成功參加了“兒童節(jié)文藝”，而且還獲得了第一名的好成績(jī)。

同學(xué)們都非常高興，他們的笑容像花兒一樣美麗。

老師是人類靈魂的工程師，我們要不負(fù)社會(huì)各界給予我們老師

的厚望，用我們的德行去引導(dǎo)學(xué)生，用一顆溫暖的心去關(guān)心和愛護(hù)

班里的每一個(gè)學(xué)生，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的

社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同伴：

大家下午好！

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛，讓我又厚著臉皮來露個(gè)臉。這與其說

讓我在此作班主任經(jīng)驗(yàn)交流，不如說是在與大家分享我這十幾年班

主任工作的感受和心得。

現(xiàn)在我給大家分享第一點(diǎn)是：堅(jiān)持讀書，結(jié)合所學(xué)，用心去愛

你的學(xué)生。

在如今信息量大，閱讀碎片化的時(shí)代，我們老師更應(yīng)該學(xué)習(xí)。

用學(xué)習(xí)來武裝自己，給自己充電，讓自己去接受新鮮事物，與時(shí)俱

進(jìn)，不斷提升自己的專業(yè)水平和處理事情的能力。

記得在一篇文章中看過這樣的話：做人怕認(rèn)真，凡事怕用心。

這幾個(gè)字一直勉勵(lì)著我前行。

是的，你用心對(duì)待孩子，孩子是能感應(yīng)得到的。有孩子在家與

家長(zhǎng)鬧情緒，任性耍潑，家長(zhǎng)打來電話請(qǐng)求支援，說已霸蠻拖至校

門口，我趕忙下樓幫忙，示意家長(zhǎng)先離開，然后一把抱住這個(gè)孩子,

先不急著跟她說教，先接納她的情緒，理解她的所作所為，再跟她

說擔(dān)心她沒有聽課會(huì)影響她的成績(jī)，接著慢慢牽著她的手回教室，

和她一起想出解決的辦法。上完課回家再和媽媽說清楚，如果不好

意思說就用筆寫下來。再趁著沒課趕緊打電話給這位家長(zhǎng)，讓她不

要影響心情，告訴她孩子已經(jīng)平和地上課，讓她放心去上班。當(dāng)有

孩子父母鬧離婚，孩子情緒消極，自暴自棄的時(shí)候，我便不露聲色

有目的地在教室里放個(gè)電影，然后和孩子們進(jìn)行觀影后的談話，讓

他們理解父母的分開是對(duì)彼此的一種解脫，而不是傷害。對(duì)于他們

的愛不會(huì)有絲毫影響。曉之以理，動(dòng)之以情，孩子們收到了我對(duì)他

們的用心，自然對(duì)我的話很信任。我歸納這種愛為“仁愛”，除了

這，我覺得還少不了一種愛，那就是“嚴(yán)格”。剛開學(xué)，尤其是我

這種接別人班的人更需要和孩子們重新制定一套適用的“班規(guī)”來

規(guī)范孩子的言行舉止，引導(dǎo)并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在以后的

日子里嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行?？追蜃佑醒裕杭核挥鹗┯谌?。我相信

有了老師的率先垂范，收到的效果一定是事半功倍°

接下來我要和大家分享的是：用至誠的.態(tài)度對(duì)待每位家長(zhǎng)。

每個(gè)孩子在自己的父母心中，不論美丑、成績(jī)與否，他都是最

可愛的。老師用心愛著學(xué)生，家長(zhǎng)也是有感應(yīng)的。我們班從一開學(xué)

就履行積分制。上課認(rèn)真得了表揚(yáng)、積極舉手回答問題、作業(yè)完成

的質(zhì)量、衛(wèi)生打掃情況、課間秩序等都有相應(yīng)的積分，一個(gè)星期為

一個(gè)周期，評(píng)出積分最高的三個(gè)學(xué)習(xí)小組和若干“全能王”。當(dāng)然,

生活要有儀式感。為了讓他們感受更深刻，我為此特意制定了精美

的ppt,伴著頒獎(jiǎng)音樂，再一一頒發(fā)獎(jiǎng)品，然后留影紀(jì)念發(fā)到班級(jí)

群。讓家長(zhǎng)知曉，讓群里氛圍熱鬧起來。除此之外，我會(huì)開展各種

各樣的班級(jí)活動(dòng)。九月下旬我們班有“接力比賽”，十月下旬我們

班有語文綜合性學(xué)習(xí)“神話故事比賽”，昨天又有“最佳閱讀達(dá)人

秀”。對(duì)，又得發(fā)照片哩。把每次的照片發(fā)到班級(jí)群，讓家長(zhǎng)也跟

著孩子樂一樂。除了把孩子們的活動(dòng)剪影及時(shí)與家長(zhǎng)分享，平時(shí)的

交流溝通也不能少c哪個(gè)孩子進(jìn)步了，哪個(gè)孩子退步了，哪個(gè)孩子

今天有異常等，必須趕在家長(zhǎng)知曉和發(fā)現(xiàn)前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以免

造成誤會(huì)。必須把矛盾扼殺在萌芽狀態(tài)。

用心愛著孩子，用真誠對(duì)待家長(zhǎng)，這就是今天我要和大家一起

分享的兩點(diǎn)，其實(shí)可以概括為四個(gè)字：用心、至誠。

謝謝大家的耐心聆聽，祝大家健健康康，工作順順利利，家庭

和和睦睦。

小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿6老師們，同學(xué)們：

下午好！

20_學(xué)年度第一學(xué)期今天圓滿結(jié)束了。這一學(xué)期，是—學(xué)校歷

史上的第一個(gè)學(xué)期，在全校師生的共同努力下，我校取得了了不起

的成績(jī)，為創(chuàng)建西北地區(qū)的標(biāo)桿學(xué)校寫下了濃墨重彩的一筆。

同學(xué)們，老師們，為了不折不扣地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，我在開校

開學(xué)典禮上要求同學(xué)們具備“駱駝精神”：—學(xué)校，奮進(jìn)在古絲綢

之路上！前程漫漫，駝鈴聲聲！駱駝?dòng)袃煞N可貴的品質(zhì)：一是相信

沙漠的那邊是綠洲；二是一步一個(gè)腳印，走向希望的綠洲。它們的

成功源于身上的精神，就是那種堅(jiān)韌精神和踏實(shí)精神！

我要求全體教職員工具備“女排精神"：創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多，更

需女排拼搏勁！郎平說，女排精神就是竭盡全力，是你一路雖走得

搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅(jiān)定。無私奉獻(xiàn)精

神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、自強(qiáng)不息精神，在鼓勵(lì)著我們

奮斗每一天！

在“駱駝精神”和“女排精神”的鼓舞下，我們踏實(shí)行進(jìn)，開

拓創(chuàng)新，碩果累累C

1、9月15日中秋佳節(jié)之際，—學(xué)校攜手市體育局、—市全民

健身指導(dǎo)中心、—廣播電視臺(tái)綜藝體育頻道、—體育公園青少年體

育俱樂部，傾心打造了“我們的節(jié)日-中秋節(jié)”全民健身走進(jìn)校園活

動(dòng)，廣泛宣傳學(xué)校促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體藝特色。

2、10月20三劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)(CIE),向—學(xué)校授權(quán),

我們學(xué)校正式成為劍橋?qū)W校！我們開設(shè)了IGCSE中學(xué)課程和A-

Level大學(xué)預(yù)科課程，努力培養(yǎng)擅長(zhǎng)英文溝通、熟悉西方文化、擁

有國(guó)際視野的新型人才。

3、11月11日―幼兒園與澳大利亞墨爾本大學(xué)附屬幼兒園結(jié)成

姊妹友好關(guān)系！—幼兒園為孩子的成長(zhǎng)搭建起更加卓越的平臺(tái)！

4、12月16日在第二屆全國(guó)青少年探索計(jì)劃魔抓(Scratch)創(chuàng)

意編程大賽中，我校國(guó)際初中八年級(jí)吳疏桐同學(xué)榮獲中學(xué)組創(chuàng)新創(chuàng)

意獎(jiǎng)，單項(xiàng)排名全國(guó)第一，國(guó)際小學(xué)五年級(jí)王—同學(xué)榮獲小學(xué)組創(chuàng)

新創(chuàng)意獎(jiǎng)，單項(xiàng)排名全國(guó)第三。這個(gè)成績(jī)，—獨(dú)有，—唯一。

5、12月23日—學(xué)校聯(lián)合—省環(huán)保廳、省環(huán)境科學(xué)設(shè)計(jì)研究院、

省環(huán)境宣傳教育中心，成功舉行了—省首屆“城市垃圾分類運(yùn)動(dòng)

會(huì)”！此次活動(dòng)得到了—經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、—廣播電臺(tái)、—電視臺(tái)、—晨

報(bào)、—晚報(bào)等多家媒體單位的支持，大力推廣我校的環(huán)保理念和實(shí)

踐。

6、我們的.教學(xué)成績(jī)同樣喜人，英語特色更加凸顯。從已經(jīng)揭

曉的期末考試成績(jī)耒看，我們小學(xué)一至六年級(jí)的語文、英語兩科平

均分，全面超越一些歷史底蘊(yùn)深厚的著名小學(xué)；我們小學(xué)一年級(jí)自

主命題的英語試卷難度超過當(dāng)?shù)毓W(xué)校三年級(jí)試卷的難度，但是

我們的平均分卻還更高；我們的數(shù)學(xué)成績(jī)也不俗，畢業(yè)年級(jí)六年級(jí)

也超過了一些名校c這正是：一個(gè)學(xué)期的奮斗，真的可以讓厚重的

歷史對(duì)新生的—學(xué)校刮目相看！

在此，我代表學(xué)校董事會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，向付出辛勤勞動(dòng)的全體

教職工表示衷心的感謝，向好好學(xué)習(xí)、天天向上的全體同學(xué)表示熱

烈的祝賀！

本學(xué)期，中小幼各部根據(jù)同學(xué)們德、智、體、美等各方面的表

現(xiàn)，評(píng)選出先進(jìn)班集體、三好學(xué)生標(biāo)兵、文明禮貌標(biāo)兵等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。

我講話后，請(qǐng)主持人宣讀獲獎(jiǎng)名單。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是自己的事情，腳下的路得自己走，學(xué)習(xí)需要毅

力、需要刻苦、需要勤奮，需要方法，要從這里走向世界名校，成

為具有中國(guó)靈魂和世界眼光的國(guó)際精英，我們必須從細(xì)節(jié)做起，從

現(xiàn)在做起，循序漸進(jìn)，一刻都不能懈怠。寒假馬上就要開始了，我

希望大家在享受愉快假期的同時(shí)，要繼續(xù)做好以下幾點(diǎn)：

第一，文明有禮，孝順父母。出門做個(gè)好公民，在家做個(gè)好兒

女。

第二，牢記安全，加強(qiáng)鍛煉。生命重于一切，強(qiáng)健的身體是一

切的基礎(chǔ)。

第三，多讀好書，多寫日志。讀破萬卷書，胸懷天下事。

第四，多說英語，敢于展示。英語是國(guó)際語言，是走向世界的

通行證。

第五，勇于探究，勤于動(dòng)手。探究是學(xué)習(xí)之本，探究是活力之

源。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。相信同學(xué)們?cè)缫炎龊昧诵袆?dòng)計(jì)劃，而

關(guān)鍵在于落實(shí)。

同學(xué)們，你們放假后，老師們還要留下來開展第二屆“鳳凰飛”

冬令營(yíng)活動(dòng)，他們還將繼續(xù)為美化校園、改造校園而付出努力，為

新學(xué)期的教育教學(xué)改革提前做好各種資源準(zhǔn)備Q相信在新春之后即

將到來的新學(xué)期里，我們—學(xué)校又將邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

最后，祝同學(xué)們寒假愉快！祝老師們身體健康！祝大家新年快

樂！

小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿7家長(zhǎng)朋友們:

下午好！

首先我代表一年級(jí)所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們第

一次家長(zhǎng)會(huì)！我是一（3）班班主任，教孩子們數(shù)學(xué)，全校班主任大

部分都是語文老師，我是一個(gè)特例，教數(shù)學(xué)，語文老師馬老師任學(xué)

校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想

這也是各位家長(zhǎng)共同心愿吧。一個(gè)星期前，你們孩子還是幼兒園小

朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們?cè)阑?，成了一年?jí)新生，一年級(jí)，是

人生中最重要起點(diǎn)，孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫適應(yīng)過程。

在這個(gè)過程中，老師作用當(dāng)然是重要，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視作

用。

在一個(gè)星期學(xué)習(xí)生活中，你們孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)在

要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校生活。孩子在學(xué)校一天生活也是非

常緊張，一節(jié)接一節(jié)課，我覺得孩子也不容易。你們孩子已經(jīng)慢慢

學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了

自己回家，還知道了要愛護(hù)學(xué)校一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?？?/p>

以說，孩子進(jìn)步還是很明顯。可是，做一個(gè)合格甚至優(yōu)秀小學(xué)生卻

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因比，還需要各位家長(zhǎng)朋友們?nèi)χС趾团浜稀?/p>

今天會(huì)，我要講五個(gè)方面內(nèi)容，第一，做一下開學(xué)工作小結(jié)。

第二，講家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來看待孩子小學(xué)生活；第三，講我班主任工

作重點(diǎn)；第四，講家長(zhǎng)和老師配合工作；第五，講我數(shù)學(xué)課上對(duì)孩

子們要求，和對(duì)家長(zhǎng)要求。

一、正確認(rèn)識(shí)孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

1、重心定位。

剛?cè)胄Ｒ荒昙?jí)學(xué)生需要更多關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)

關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否關(guān)鍵因素。關(guān)注同時(shí)必須要

充滿信任，相信自己孩子：你能行！別人能做到要求，我孩子也一

樣能達(dá)到。如果過多強(qiáng)調(diào)自己孩子特殊情況，其實(shí)是另一種變相溺

愛。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)，習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法掌握有其自

身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

一些家長(zhǎng)最關(guān)注是孩子成績(jī)是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績(jī)，

而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，是

適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活第一步，至關(guān)重要。

2、關(guān)系定位。

教師與家長(zhǎng)關(guān)系其實(shí)是合作育人關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃鲜?/p>

一種合作關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳人，如果他遇到了困難，我們教師和

家長(zhǎng)責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)?/p>

什么不努力。再通俗一點(diǎn)就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面一句：他要有我們

大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家

長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)人，而且是真正能夠幫助您

人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳愿望。所以

老師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作關(guān)系。如果一味要求教師怎樣怎

樣，忽視作為家長(zhǎng)自身教育責(zé)任，最終將使您自己小寶貝輸在起跑

線上。

3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)榜樣不可替代性。

先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人,

三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十

屆畢業(yè)班畢業(yè)考情況、語文成績(jī)中上，數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第五名。英語成績(jī)

不理想，倒數(shù)。

二、召開家長(zhǎng)會(huì)目。成功教育是社會(huì)、學(xué)校、家庭三方努力。

1、學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班工作高度重視。

語文老師有著豐富多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)臉巫彥琳擔(dān)任語文教學(xué)及

班主任，數(shù)學(xué)老師有著豐富多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雞賢彬擔(dān)任數(shù)學(xué)教

學(xué)由多年擔(dān)任英語教學(xué)黃家良老師擔(dān)任英語學(xué)科教學(xué)，這些老師也

會(huì)傾其所能教育好學(xué)生。相信您孩子無論跟哪位老師學(xué)習(xí)都不會(huì)令

您失望。

三、建議

1、助孩子制訂目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生應(yīng)有自己目標(biāo)，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)

孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上情況、優(yōu)勢(shì)、問

題)，鼓勵(lì)孩子跳一跳摘到桃。有些同學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得優(yōu)，有些

同學(xué)則鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得良，還有些同學(xué)則應(yīng)鼓勵(lì)他努力后爭(zhēng)取得及格,

千萬不能聽之任之，放任自流。

2、多關(guān)心子女學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味用

家長(zhǎng)意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不

要一味用簡(jiǎn)單打罵等方式來教育孩子。要了解孩子學(xué)習(xí)上薄弱環(huán)節(jié),

分析習(xí)題錯(cuò)誤原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上困難，也可以與任課老師

一起商量對(duì)策（切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動(dòng)）。

3、多關(guān)心子女生活。

（1）、對(duì)孩子不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們課余活動(dòng)是

否健康，結(jié)交朋友是否正派，有些學(xué)生看了一些有暴力傾向影視節(jié)

目或書刊，則進(jìn)行模仿，喜歡打打鬧鬧。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子參

加健康有益活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)游戲與活動(dòng)，特別是不要讓他打

游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。孩子每天什么時(shí)候回家，做了些什么,

節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰在一起

玩，都要做了如指掌。堅(jiān)決抵制孩子進(jìn)網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現(xiàn)

情況，及時(shí)報(bào)告班主任，家庭、學(xué)校共同進(jìn)行教育。

4、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：以身教者從，以言教者訟，

家長(zhǎng)是孩子最好老師。你們一言一行，無不影響著你孩子性格和品

行，如果你自己整天打牌玩樂，或一整天不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)情況與作

業(yè)情況，則孩子可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么重要。

5、多與老師交流溝通（來校溝通或電話聯(lián)系）。要經(jīng)常向班主

任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家表現(xiàn)，以達(dá)

到相互了解，共同配合，共同教育目。要配合老師工作，支持學(xué)校

決定。首先，大家要相信我們老師，他們有能力教好你們子女！我

們所做一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致，都是為了教育

好你們孩子，我們學(xué)生。

6、家庭要為孩子創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有一個(gè)相對(duì)安靜、

舒適學(xué)習(xí)空間，如果孩子做作業(yè)時(shí)，切忌在房間里看電視、打麻將,

打牌，玩電腦游戲等，有條件家庭可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)書房，以免

分散孩子學(xué)習(xí)注意力。同時(shí)，在最后一個(gè)月時(shí)間，最好教育孩子盡

量少看電視。

總之，從現(xiàn)在開始，家長(zhǎng)，老師要攜手合作，集中全部精力，

關(guān)注學(xué)生思想，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注今年畢業(yè)會(huì)考，為孩子們能在

今年畢業(yè)考試中取得好成績(jī)而努力。

小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿8

曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：有一頭驢掉進(jìn)了一口枯井，驢的主人

想不出救它的辦法，只好決定將枯井和驢一起埋掉，人們拿起鏟子

往井里填土，當(dāng)?shù)谝荤P土落到井里時(shí)，驢子發(fā)出哀叫，但是，等多

鏟幾下之后，驢子反而安靜下來。人們發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)土落下時(shí)，驢都

會(huì)努力抖落身上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點(diǎn)……終于，在

人們驚奇的目光中，驢走出了枯井。

想想自己這幾年的工作歷程，雖然也能做到踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真

真，但卻不象故事中的那只驢，能鍥而不舍，敢于拼搏。

在一次無意中聽到學(xué)生的談話：老師對(duì)許達(dá)是不公平的，本來

許達(dá)同學(xué)成績(jī)就差，老師還欺負(fù)他。當(dāng)我聽到這幾句話時(shí)，差點(diǎn)氣

昏過去，真是天大的冤枉，為什么孩子會(huì)這樣來評(píng)價(jià)我呢？我獨(dú)自

反省了半天，也找不出個(gè)原因來，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)對(duì)學(xué)生很

公平、很公正的老師，最后只好把那位說這些話的同學(xué)請(qǐng)來，我問

她：“你覺得老師對(duì)—同學(xué)公平嗎？”她有點(diǎn)膽怯地說：“不公

平。”再次聽到這句話，我心里更難過了，自己怎樣會(huì)有這樣一個(gè)

“罪名”呢？我只好問她：“你為什么說不公平呢？”她回答說：

“我作業(yè)寫得快，卻一點(diǎn)作業(yè)都沒有，—作業(yè)寫得慢，你要他把錯(cuò)

題全部重做，那要很長(zhǎng)時(shí)間才能做完，根本就沒有玩的時(shí)間了。”

聽了這段話，我簡(jiǎn)直哭笑不得。我對(duì)她說：“老師不是偏心，你沒

有作業(yè)，是因?yàn)槟阏J(rèn)真學(xué)習(xí)，把全部的題都做對(duì)了，而—同學(xué)卻正

好相反，你在學(xué)習(xí)時(shí)，她在玩，所以老師要教育他，幫他改正錯(cuò)

誤?！甭犃宋业慕忉?，她似乎明白了，這不是“偏心”。但是為什

么學(xué)生會(huì)有這樣的忍法呢？其它學(xué)生中也有這樣認(rèn)為的嗎？我認(rèn)真

地對(duì)自己進(jìn)行再次反省，是啊，或許我應(yīng)該讓—同學(xué)遲一些交作業(yè),

讓他有一些活動(dòng)的時(shí)間。也許我真的在無意中犯了一些細(xì)小錯(cuò)誤，

雖然我的出發(fā)點(diǎn)都是善意的，可是在他僅幼小的心中卻留下了印跡。

例如：在鞏固練習(xí)中，我會(huì)經(jīng)常點(diǎn)一些明知不會(huì)的同學(xué)回答，

這樣可能讓他們很難受，或者，回答問題時(shí)，不僅要求他們說出結(jié)

果，更要求說出原因，為此有些孩子結(jié)結(jié)巴巴，緊張得很，讓他們

感覺難堪了。

前一天，我沖著全班學(xué)生發(fā)了火，氣他們不懂事，氣他們不認(rèn)

真學(xué)習(xí)，氣他們記不住我的忠告，然而第二天早晨，當(dāng)我來教室上

課時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上有兩張自制的小卡片，一點(diǎn)都不美的那種，上面

畫著什么也不太看得懂，但我明白了她僅的祝福，記得他們的道歉。

這兩件事讓我想了許多，在我們老師眼中也許是小事，對(duì)我們

的孩子來講卻可能是大事，我們的學(xué)生很“多心”，都希望被欣賞、

被疼愛，從學(xué)生的“多心”背后，我讀到了學(xué)生是很注意老師細(xì)小

言行的，很在意老師的評(píng)價(jià)，很渴望老師關(guān)心他、重視他、喜歡他,

我們老師要注意教育教學(xué)中的細(xì)節(jié)，教學(xué)要落到細(xì)處，落到小處，

經(jīng)常與學(xué)生溝通，找出工作中的不足，他們的祝福與道歉，給我前

進(jìn)的力量，讓我的生活又充滿了陽光。

班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教

育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任

工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。而我認(rèn)為班主任工作的秘

訣就是“愛、師愛是偉大的、神圣的；師愛是人類復(fù)雜情感中最高

尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神；師愛是“超凡脫俗”的愛,

這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨

大的力量。

1、愛就是了解

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知

識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的

深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,

也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住

址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、

特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況,

以便因材施教。

為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲,

放學(xué)后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。了解了

學(xué)生的這一切，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全

身心地爰護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一

種巨大的教育力量C正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，

學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公

平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)

習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，

內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

入秋以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。一

個(gè)周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天冷了，我總是提醒孩子

們多穿衣，生病了就及時(shí)治療，按時(shí)吃藥，叮囑孩子們穿戴好了再

出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊

重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,

但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能

利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展

特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)

生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成

長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)

生依賴感。

班主任尤其是對(duì)待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用”愛"字改變

他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在

班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)

生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)

去關(guān)心、幫助……用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種

愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。

4、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,

對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。

師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于

學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為一個(gè)班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更

多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；

我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好,

更要使學(xué)困生學(xué)好C

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活

和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。低年級(jí)的學(xué)生，不知

天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我每學(xué)期開學(xué)總是先對(duì)學(xué)生進(jìn)行

常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒

的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，

如：班會(huì)上、晨會(huì)時(shí)都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻

有常規(guī)意識(shí)。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，低年級(jí)的孩子，他們的自覺性不強(qiáng)，還需

要時(shí)刻不放松地"看:下課時(shí)，我先走到教室門口，站在那兒，然

后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒，某某站排里，某某

把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，

或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。孩子們低年級(jí)時(shí)不會(huì)做值日,

我就每天教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。現(xiàn)在

一切都做得井井有條。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，

時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)

任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研

究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、

發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使

命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和

淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我

的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,

我無悔于我的事業(yè).

靜靜地等待花的開放

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們：大家下午好！今天我演講的題目是

《靜靜地等待花的開放》

從我第一天踏上工作崗位至今，已有十一個(gè)年頭了，教育教學(xué)

中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù)。如今憶起往事，其中有許多已經(jīng)

淡忘，但有些卻深深地印在了心底。

我于20_年分配到了西葛小學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)校讓我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)

學(xué)可和班主任工作c剛踏上工作崗位的我，不懂的地方太多了，但

我堅(jiān)信只要自己認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的

理論知識(shí)用到我的教學(xué)中，我一定能把書教好，一定能勝任我的班

主任工作?？墒情_學(xué)一個(gè)月不到，我就遇到了難題。

當(dāng)時(shí)班上有這樣一個(gè)孩子，他上課不專心聽講，課后作業(yè)完成

不了，作業(yè)本上的字一個(gè)擠著一個(gè)，根本看不清楚。還總喜歡用一

根短的不能再短的鉛筆寫字，跟他講了很多遍，他都不改正。衣服

已經(jīng)很臟了，就是不會(huì)換一件。更讓人接受不了的是他還有亂拿別

人東西的習(xí)慣，怎么小小年紀(jì)就有這樣的壞習(xí)慣了呢？我深深地陷

入了苦惱之中。接著一連幾天我都在想這個(gè)問題，這孩子的名字叫

張萬，這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來成為有錢人吧？不

過這名字也太直接了吧，真是與眾不同?。扛腥さ氖牵河幸淮芜@

孩子竟然問我數(shù)學(xué)書上的人民幣圖案能不能剪下來買東西。是??！

這幼稚的語言中透露著對(duì)金錢的渴望，種種問題讓我決定進(jìn)行一次

家訪。

一個(gè)陽光明媚的中午，我吃過午飯，騎車去了張萬的家。來到

孩子的家，正好全家在吃午飯。屋里并不亮堂，孩子的媽媽迎了上

來，很客氣地讓我一起吃飯，這時(shí)我才注意到桌上只有兩盤菜。一

盤是青菜，另一盤還是青菜。吃飯的只有三人，我就問孩子：“你

爸出去上班了嗎？”孩子告訴我，他爸爸在睡覺。我一聽就有點(diǎn)不

高興，心想孩子這樣了，家長(zhǎng)怎么也不管管??？這時(shí)孩子的媽媽說,

孩子的爸爸已經(jīng)生病臥床很長(zhǎng)時(shí)間了，家里的事都是她自己一個(gè)人

做，而且自己還有慢性病，重活也不能做。孩子的媽媽看上去好像

有五十幾歲，比實(shí)際年齡大了很多，頓時(shí)一種莫名的酸楚從心底襲

上來。此時(shí)孩子所有的不是，我已經(jīng)不想再說一個(gè)字了，我想我應(yīng)

該盡力幫幫這個(gè)孩子。后來我鼓勵(lì)全班的孩子幫助他，我讓孩子們

把自己多余的鉛筆、本子、橡皮等等學(xué)習(xí)用品送給張萬，那一刻我

看到了平時(shí)不愛說話的他第一次笑了，笑的那么羞澀，那么好看。

上課時(shí)也能主動(dòng)自信地舉手了，作業(yè)時(shí)不會(huì)再用那一只超短的鉛筆

了，字自然寫得好看了很多。更重要的是從那以后呂萬再也沒有拿

過別人的東西，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”啊？我

想這就是愛的力量吧，老師和同學(xué)的愛讓他找到了自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣

也好了很多，不再是老師天天煩神的學(xué)生了。曾經(jīng)我那么的努力都

沒有看到他的一點(diǎn)進(jìn)步，這也教會(huì)了我孩子的壞習(xí)慣總有其根源，

只有找到了犯錯(cuò)的真正根源，幫其改正，才能取到好的效果。后來

我把姑姑家孩子穿著有點(diǎn)小的衣服帶給他，一位老師知道了這件事,

也帶來了幾套他孩子的衣服給他。孩子的媽媽還到學(xué)校來感謝我和

那位老師，從孩子?jì)寢尩那Ф魅f謝中我感受到了自己的舉手之勞，

往往帶給別人的是莫大的安慰啊。更重要的是這個(gè)孩子是自己的學(xué)

生，看到這樣的情景怎能忍心不去幫幫他呢？

俄國(guó)教育家烏申斯基曾說過：“如果教育學(xué)希望從一切方面去

教育學(xué)生，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生?！钡拇_，一個(gè)

愛的微笑，一個(gè)愛的話語，都可能激起孩子內(nèi)在的潛能，有可能改

變孩子的一生。作為教師要想所有的學(xué)生對(duì)你多一份親近、敬愛與

信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要我們的老師躬

下身來主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照

亮他們的精神世界C

是啊，時(shí)間過得真快，不知不覺我已經(jīng)工作十個(gè)春秋了，中途

有幾年沒有擔(dān)任主任工作，因?yàn)槲乙恢睋?dān)心自己做的不夠好，不能

勝任。后來由于學(xué)校對(duì)我的信任，讓我擔(dān)任六年級(jí)的'班主任。當(dāng)我

重新接任時(shí)，我告訴自己既然去做一件事了，就要盡力把他做好。

要想把一件是做好，談何容易?。?/p>

記得有一次我生病了，請(qǐng)了半天假，早上到醫(yī)院掛水，下午趕

來給學(xué)生上課。六年級(jí)學(xué)生了，課時(shí)很重要，我不想因?yàn)樽约旱⒄`

了學(xué)生上課。當(dāng)我到了學(xué)校之后，一位老師告訴我說，我班的學(xué)生

知道老師生病不來上課了，好像很開心，聽了這話我當(dāng)時(shí)心里有一

種說不出的感覺。之后，我一直問自己難道學(xué)生真的那么不喜歡自

己?jiǎn)幔可险n了，到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒有說話，我把每

個(gè)學(xué)生都看看了一遍，現(xiàn)在我仿佛不認(rèn)識(shí)他們了，難道他們就這么

的不懂事嗎？平時(shí)的乖巧都是裝出來的嗎？難道他們的老師平時(shí)那

么的辛苦，現(xiàn)在生病了，他們就沒有一絲的同情嗎？想著想著我的

眼淚就出來了，但我還是強(qiáng)忍著不想在學(xué)生面前流淚，我不想讓學(xué)

生看到我的脆弱?？赡軐W(xué)生們被我嚇到了，教室里出奇地安靜。前

排的一學(xué)生問我：“老師，你怎么了？”，我還是決定今天的事要

問清楚，因?yàn)槲矣X得不能放棄孩子的任何一次錯(cuò)誤。班長(zhǎng)告訴我：

班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn)。當(dāng)我問及他們當(dāng)時(shí)為什么這么

說的時(shí)候，孩子們都悶了，因?yàn)樗麄儾⒉恢览蠋熒×?。事情?/p>

真實(shí)情況是怎樣的？我覺得已經(jīng)并不重要了，我一直在想是不是自

己平時(shí)這方面的教育太少了。平時(shí)他們對(duì)待自己的父母，對(duì)待自己

的朋友，對(duì)待自己的同學(xué)也會(huì)這樣嗎？我想應(yīng)該找個(gè)機(jī)會(huì)給他們補(bǔ)

上一節(jié)“學(xué)會(huì)感恩”班會(huì)課，于是我把當(dāng)堂的語文課該上了一節(jié)班

會(huì)課，因?yàn)槲矣X得今天發(fā)生的事情是一個(gè)再好不過的例子了。下課

了，我沒有立刻離開教室，我清楚地記得學(xué)生們也沒有出去玩。那

天在放學(xué)回家的路上，突然我的手機(jī)響了，是班上一個(gè)調(diào)皮的孩子

發(fā)來的信息，大意是讓我不要生氣，說他們并沒那么說。還有一孩

子說：“老師，我們太不懂事了，請(qǐng)您原諒我問吧?！本瓦@樣我陸

續(xù)收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車，信息一直伴我走

進(jìn)家門。當(dāng)我放下手機(jī)的那一刻，我也徹底的放下了這件事，我覺

得事情的起因并不重要，重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心別人了，

這不真是我所看到的嗎？第二天早晨看到學(xué)生們，我覺得我更加地

喜歡他們了，我依舊耐心地教育他們，努力讓他們自信地走進(jìn)中學(xué)

的大門。俗話說：只要付出了，就有回報(bào)。今年的教師節(jié)我收到學(xué)

生們的祝福。教師節(jié)前一天的傍晚，我在焦急地等著公交車，手機(jī)

來信息了。一孩子說：李老師:好長(zhǎng)時(shí)間沒有見到您了，你還好嗎？

明天就是教師節(jié)了，我真誠地祝您教師節(jié)快樂！從上學(xué)起，我遇到

過許許多多的老師，但令我最佩服的就是您！在快畢業(yè)的那段時(shí)間

里，您為我們付出了多少汗水和心血，在此我由衷地感謝您！是啊,

付出了終有回報(bào)的，看到這樣的文字，想想作為一個(gè)老師再辛苦也

是值得的。我告訴他：收到他的短信我很高興，每一個(gè)教過你的老

師，你都應(yīng)該尊敬他們。如果以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么煩惱，

如果相信老師，可以告訴我。要想孩子真誠地對(duì)待你，你必須先真

誠地對(duì)待孩子。

今天回想起這幾件事，感動(dòng)多過當(dāng)時(shí)的辛苦，熱愛學(xué)生是教師

的天職，那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要，得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生

的心愿，它會(huì)鼓勵(lì)、鞭策學(xué)生，大大推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一

個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們都會(huì)很優(yōu)秀，只是需要我們耐心地了

解和正確的引導(dǎo)。每一個(gè)學(xué)生，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼,

有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠(yuǎn)，如果

我們離它近些，多關(guān)心他們些，那么他們就會(huì)更好。

在做班主任工作的實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了愛的力量。老師

送給學(xué)生愛，學(xué)生回報(bào)老師愛。愛的種子播進(jìn)學(xué)生的心田，總會(huì)發(fā)

芽、開花，我愿意靜靜地等待花的開放。

小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿9小朋友們：

大家好！

經(jīng)過了一個(gè)短暫的暑假，我們滿懷著新的希望又迎來了新學(xué)期。

讓我們用熱烈的掌聲祝福新學(xué)年的到來！

新的學(xué)期、新的課本、新的老師、新的開始。希望小朋友們?cè)?/p>

新的學(xué)年從今天開始，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，認(rèn)真寫好每一個(gè)字，認(rèn)

真讀好每一篇課文，認(rèn)真做好每一次作業(yè)。每一位小朋友都要爭(zhēng)取

老師的表揚(yáng)，爭(zhēng)取每一面小紅旗。用自己的實(shí)際行動(dòng)來提高自己的

學(xué)習(xí)成績(jī)。

同學(xué)們，新的‘學(xué)年開始了新的希望，每一位同學(xué)都是我們班的

好同學(xué)。為了讓小朋友們做得更好，在這里，我給小朋們提幾點(diǎn)希

望和要求：

1、在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要

求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)

到行動(dòng)中。

2、在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校的要求，聽從老師指揮，

上樓下樓、早操、課間活動(dòng)都要注意安全。

3、在學(xué)習(xí)方面，人人都要知道一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么，

改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，在同學(xué)中

開展學(xué)習(xí)比賽與一幫一活動(dòng)，人人要下決心做一名好學(xué)生。在這里

要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難，成績(jī)較差的同學(xué)，要加

倍努力，把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里努力學(xué)習(xí)，快樂生活，爭(zhēng)取在新

的學(xué)年取得滿意的成績(jī)，向老師和爸爸媽媽匯報(bào)。

小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿10各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！今天，很榮幸能在這里發(fā)言，讓我有一個(gè)能夠很

好反思自己班主任工作的機(jī)會(huì)。其實(shí)，我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，就是踏

踏實(shí)實(shí)做好自己的事情。我發(fā)言的主題是《培養(yǎng)良好習(xí)慣成就美好

未來》

我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生認(rèn)為，教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。為了

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他們學(xué)有方句，趕有目標(biāo)，我就利用

學(xué)校每?jī)芍芤淮蔚牧?xí)慣之星評(píng)選和主題隊(duì)會(huì)等一些載體來幫助學(xué)生

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。俗話說：冰凍三尺非一日之寒，好習(xí)慣的養(yǎng)

成也非一日之功。這就需要班主任多在平時(shí)下功夫。在平時(shí)的工作

中我主要從以下幾個(gè)方面來做的。

一、注重日常行為管理，從細(xì)微之處入手，規(guī)范學(xué)生行為。

1.注重總結(jié)，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的管理

從細(xì)微處入手，重視建立一些細(xì)小的行為規(guī)則，這樣可以避免

很多不必要的矛盾c我想無論什么時(shí)候，當(dāng)你走到班級(jí)里，如果見

到的總是臟兮兮的地面，橫七豎八的桌凳，學(xué)生的桌面上也是亂糟

糟的，這時(shí)無論是誰都不會(huì)有好心情的，就更不用說上課了。于是

我制定了一些規(guī)則，比如桌子的擺放，我規(guī)定每一橫排、豎排都統(tǒng)

一對(duì)著地面上地板磚的線，人離開座位后隨手把凳子推進(jìn)去，桌面

上要收拾干凈，以使班級(jí)看上去更加整潔。教室內(nèi)不大聲說話，不

奔跑，不活動(dòng)，有利于保持安全、安寧的環(huán)境等等。一開始，學(xué)生

很不習(xí)慣，也不記得，一下課不是忘記準(zhǔn)備下節(jié)課的書本，就是人

離開座位以后不知道將凳子推進(jìn)去，我就有意留在班上觀察，看到

這種情況就提醒，到下節(jié)課我再將我在下課時(shí)看到的好的現(xiàn)象進(jìn)行

表揚(yáng)，當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)加紅星，這樣，一段時(shí)間后，情況大不相同，整個(gè)

班級(jí)看上去也整齊多了。

2.建立健全管理制度，加強(qiáng)圖書角的管理

建立班級(jí)圖書角，是班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容。運(yùn)用好班級(jí)圖

書角，可以拓寬學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興

趣，增強(qiáng)班級(jí)讀書氛圍，真正發(fā)揮課外閱讀的作用。但如果管理不

善，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生籌集的書籍在不斷丟失，最后導(dǎo)致學(xué)生不愿

意把好書帶到圖書角和大家分享。要使圖書角長(zhǎng)盛不衰、富有生命

力，就必須成立一個(gè)管理小組，建立健全管理制度。我把圖書室的

管理引入班級(jí)圖書角，先把學(xué)生籌集的書集分門別類地在書柜中擺

好，然后在圖書裝訂的一側(cè)用姓名貼貼好，按照書柜的層數(shù)進(jìn)行編

號(hào)，如第一層就用a來編號(hào)，al、a2、a3、a4..第二層就用b來

編號(hào)，如bl、b2、°3……,以此類推。這些工作非常簡(jiǎn)單，中高年

級(jí)完全可以由學(xué)生完成。接下來的借書登記也特別簡(jiǎn)單，只要借書

人在借閱本上記下自己的學(xué)號(hào)和圖書編號(hào)就可。還書也很簡(jiǎn)單，只

要在當(dāng)天把借的書放回原來的位置就好了。圖書管理員只負(fù)責(zé)在課

外活動(dòng)時(shí)檢查一下還書情況，如有沒還的，對(duì)照一下借書表，然后

催促?zèng)]還書的同學(xué)抓緊還書就可以了。當(dāng)然圖書管理員也是要獎(jiǎng)勵(lì)

的，只要他管理得好，就有機(jī)會(huì)加星。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，效果

非常好，學(xué)期末圖書角沒少過一本書。

雖然圖書角的圖書借閱只是一件小事，但是只要我們把這些小

事做好，不但增強(qiáng)了班級(jí)讀書氛圍，還培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心和物品

擺放的條理性，何樂而不為呢？

3.充分發(fā)揮班干部的榜樣帶頭作用

俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部是班級(jí)的骨干力量,

是班主任的得力助手。在班級(jí)管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力,

充分發(fā)揮班干部的“領(lǐng)頭羊”作用。這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的管理

能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力。如何才能充分發(fā)

揮班干部這個(gè)火車頭的作用呢？我覺得教給班干部工作的方法很重

要。如：早晨到校時(shí)，不少學(xué)生不知道該干什么，有的在座位上呆

坐，有的講話，甚至有的還在教室里走來走去。見此情景，我問班

長(zhǎng)怎么回事？班長(zhǎng)說：“他們都不聽我的?！蔽艺f：“作為班長(zhǎng)，

管理班級(jí)需要方法，不是你說了大家就都會(huì)聽，都能做到。你要想

辦法讓他聽你的。"我告訴他：“你在黑板的左側(cè)寫出早晨到校表

現(xiàn)好的同學(xué)的名字，右側(cè)寫上表現(xiàn)差的同學(xué)的名字。但是對(duì)于特別

好動(dòng)的同學(xué)我們要先提醒他，給他改正的機(jī)會(huì)，如果他改了，我們

就不把他的名字寫上去。你試試看？”后來的早讀紀(jì)律越來越好，

黑板上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)越來越多，當(dāng)然，只要名字被寫在黑板上的,

就會(huì)加星，以此激勵(lì)他們遵守早讀紀(jì)律，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

我們班在班干部的帶領(lǐng)下，不管是早讀、午讀，還是做操，紀(jì)

律都非常好。

4.家校聯(lián)手充分發(fā)揮家庭培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的作用。

家長(zhǎng)是學(xué)生的啟蒙教師，與學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，家長(zhǎng)的一舉一

動(dòng)往往成為學(xué)生判斷是非得失的標(biāo)準(zhǔn)。有很大一部分學(xué)生在學(xué)校中

已經(jīng)接受了教師正確的引導(dǎo)，可是一回到家中又受到家長(zhǎng)不良習(xí)慣

的影響，而失去了行為習(xí)慣是非判斷的標(biāo)準(zhǔn)。因此，要加強(qiáng)學(xué)校與

家長(zhǎng)的溝通。與家長(zhǎng)溝通的方式很多，除了開家長(zhǎng)會(huì)，通過校訊通、

打電話、放學(xué)送隊(duì)時(shí)的簡(jiǎn)單提醒等方式及時(shí)把孩子在校的一些表現(xiàn)

給家長(zhǎng)反映，同時(shí)也了解到學(xué)生在家的一些學(xué)習(xí)、生活狀況和各方

面的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題共同商討解決辦法，告知他們老師和學(xué)校對(duì)孩

子的要求，教給家長(zhǎng)做法。我們班還建立了一個(gè)qq群，這也方便了

家長(zhǎng)們?cè)谌豪锝涣鹘?jīng)驗(yàn)，討論問題。近兩年的觀察看，效果還是不

錯(cuò)的。

二、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，使教育收到事半功倍的效果?/p>

記得有位教育專家說過這樣一句話一一教育要走進(jìn)學(xué)生心靈!

作為教師，尤其是一名班主任，我們可能都有過這樣的體驗(yàn)：我們

是那么苦口婆心跟學(xué)生擺事實(shí)，講道理，告誡學(xué)生要對(duì)自己所作的

事情負(fù)起責(zé)任，要遵紀(jì)守法，要好好學(xué)習(xí)天天向上，要做一個(gè)有用

的人……然而還是有學(xué)生不求上進(jìn)，不能遵守校紀(jì)班規(guī)，不去按照

我們所要求的做，成績(jī)還是上不去，即使我們動(dòng)用“殺手銅”一一

紀(jì)律處分，效果似乎還是不盡如人意。很多時(shí)候，因?yàn)槲覀兊目嗫?/p>

婆心的說教，導(dǎo)致一些學(xué)生的不理解，從而與老師對(duì)著干，原本應(yīng)

該是和諧的師生關(guān)系，弄得像仇人似的。真是吃力不討好！這時(shí)候,

我們是否想過換一種方式教育學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈，與他們進(jìn)行心

與心的交流呢？通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)故事生動(dòng)、活潑、極具吸引力，

便于學(xué)生理解接受，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育中有極大的效果和良好

的作用，是一個(gè)具有推廣性的.教育方法，值得我們多多運(yùn)用。

上學(xué)期我們班一些學(xué)生出現(xiàn)了懶惰的情緒，懶得學(xué)習(xí)、懶得勞

動(dòng)、懶得鍛煉……甚至有的學(xué)生說：“你加黑星就加唄，我才不在

乎?！贬槍?duì)這樣的現(xiàn)象我給他們講了《另一種地獄》這個(gè)小故事，

告訴他們安逸的生活原來也是一種地獄，它雖然沒有刀山可上，沒

有火?？上拢瑳]有油鍋可赴，可它能漸漸的毀滅你的理想，腐蝕你

的心靈，甚至可以讓你變成一具行尸走肉。

通過這個(gè)故事，學(xué)生的心靈受到了觸動(dòng)，積極性也提高了。有

時(shí)候，條條大道理，不如區(qū)區(qū)小故事。通過這些事例，我發(fā)現(xiàn)，與

嚴(yán)厲的批評(píng)和冗長(zhǎng)的說教相比，講故事的方式是最易于接受、最生

動(dòng)和最有說服力的C

三、充分發(fā)揮習(xí)慣之星評(píng)選的激勵(lì)性作用，促使學(xué)生知行合一。

知是行的先導(dǎo)，而行是知的目標(biāo)，良好的行為習(xí)慣是知行合一

的結(jié)果。很多學(xué)生是嘴上大道理，行動(dòng)少落實(shí)，說著要孝順父母，

可是在家很少做家務(wù)，常常對(duì)父母諸多要求。胸中有道理，實(shí)踐不

相依，知道要隨手撿起地上的紙屑，但能做到的卻是寥寥無幾。心

中有規(guī)則行動(dòng)無約束，對(duì)校規(guī)班規(guī)明了于心，但是卻不照著去做。

德育本身也存在著知易行難的特點(diǎn)，這就需要老師從生活小事做起,

一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣，堅(jiān)定的道德意識(shí)。

1.改善評(píng)價(jià)機(jī)制

不可否認(rèn)我們的評(píng)價(jià)機(jī)制引領(lǐng)著學(xué)生的發(fā)展方向，學(xué)生往往從

老師家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中，產(chǎn)生相應(yīng)的認(rèn)識(shí)。所以我更多關(guān)注的是學(xué)生的

行為習(xí)慣。以前在評(píng)比的時(shí)候?qū)W生們都會(huì)選舉學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，

而這并不是真正的民主。而習(xí)慣之星評(píng)選給我們的評(píng)比給出了更加

全面更加細(xì)致的指導(dǎo)，我會(huì)讓學(xué)生說說選這個(gè)人的理由，要確實(shí)的

行為、做法。周權(quán)參加體育運(yùn)動(dòng)最積極，每次跳繩比賽都報(bào)名參加,

他被評(píng)選為健康之星；張一涵特別愛幫助人，很多同學(xué)都說了她怎

么幫過自己，她被評(píng)選為文明之星；楊軒鳴上課積極思考，回答問

題獨(dú)到，被評(píng)為創(chuàng)造之星等。從學(xué)生到老師都是根據(jù)同學(xué)們的具體

行為進(jìn)行評(píng)比，鞏固了良好的行為習(xí)慣，也讓其他同學(xué)看到了，不

是只有學(xué)習(xí)好才能被大家認(rèn)可。

2.合理進(jìn)行獎(jiǎng)懲

學(xué)生明白道理但卻不能管住自己，這就要靠監(jiān)督、鼓勵(lì)和適當(dāng)

的懲罰了。首先，我和同學(xué)們一起制定了獎(jiǎng)懲制度，如：表現(xiàn)好的

同學(xué)可以加相對(duì)應(yīng)的星星，可以優(yōu)先選擇班級(jí)的圖書、雜志看等等。

而犯錯(cuò)誤的同學(xué)要為大家服務(wù)，如倒垃圾一周；擦桌子一周等等。

其次，還要有專人進(jìn)行監(jiān)督，定期輪換，為同學(xué)們發(fā)表揚(yáng)信或小罰

單。

通過這些活動(dòng)慢慢讓學(xué)生從不情愿、無可奈何、迫不得已到習(xí)

以為常、自然而然，習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。

“少年若天性，習(xí)慣成自然“，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是形成

良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是教育教學(xué)工作開展的保證。因此，我在今后的

工作中，還將繼續(xù)重視養(yǎng)成教育，向優(yōu)秀的班主任看齊。

剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正謝謝！

小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿11尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好！

首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們討論班主任工

作。說實(shí)在的，作為一名班主任，當(dāng)上周六聽到西南大學(xué)附中的張

萬國(guó)老師說到的一個(gè)問題：怎樣把學(xué)生培養(yǎng)成新世紀(jì)的四有新人時(shí),

我不禁陷入了沉思：作為班主任，自己所教的學(xué)生能成為什么樣的

人，很大程度取決于班主任的教育引導(dǎo)，所以班主任一定要做好自

己的班務(wù)工作，注重工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，正確引導(dǎo)學(xué)生，努力把

他們培養(yǎng)成有用的人。

我們都知道班會(huì)活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)

重要渠道，是少先隊(duì)活動(dòng)的主陣地之一，也是學(xué)生喜聞樂見的一種

形式。學(xué)生通過活動(dòng)可以獲得真切而豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的

生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的思想觀念和道德價(jià)值

取向。我當(dāng)了二十年的班主任，雖然也組織學(xué)生開展了許多的主題

班隊(duì)活動(dòng)，但談不上什么經(jīng)驗(yàn)，今天只是說說自己在組織開展班會(huì)

活動(dòng)中的一些做法和體會(huì)，不足之處，希望大家能夠批評(píng)指正。

第一，主題：近。

我覺得班會(huì)活動(dòng)的開展是否成功，關(guān)鍵在于主題。我們選擇的

主題，一定要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近孩子。我覺得小學(xué)低段的

主題要注重基礎(chǔ)性習(xí)慣、常規(guī)、意識(shí)的培養(yǎng)，于是我組織開展了

《讓書本成為我們的,好朋友》、《安全我知道》以《我能行》系列

的競(jìng)賽類活動(dòng)。而中段則注重對(duì)基礎(chǔ)性習(xí)噴、常規(guī)、意識(shí)的提升，

我班開展了《讓我有雙明亮的小眼睛》、《灑一縷陽光給老人》等

活動(dòng)。到了高段更要注重情感、態(tài)度、意志品質(zhì)、價(jià)值觀的溝通、

引導(dǎo)，于是我班又開展了《感恩父母》、《說說心里話》《我就是

我》等活動(dòng)。

第二，內(nèi)容:小。

主題選擇好了，還要注意內(nèi)容的確定，因?yàn)橐惶谜n只有短短的

35分鐘，要想在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有所體驗(yàn)，有所觸動(dòng)，有所收

獲，內(nèi)容不要過多，形式不要過繁。如在三年級(jí)時(shí)，我班開展了

《讓我有雙明亮的小眼睛》活動(dòng)，選擇小學(xué)生近視這個(gè)話題，用貼

近孩子日常學(xué)習(xí)、生活的3個(gè)小游戲，體臉近視眼的不便，雖然造

成學(xué)生近視的原因很多，但這次活動(dòng)我們只關(guān)注了小學(xué)生最容易形

成近視的書寫姿勢(shì)不正確、長(zhǎng)時(shí)間看電視玩電腦、不注意做好眼保

健操三個(gè)主要原因，引導(dǎo)學(xué)生在這三個(gè)方面進(jìn)行注意和改進(jìn)，切實(shí)

達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生積極預(yù)防近視的目的。

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿得的成績(jī)，我已張貼在后黑板上,

當(dāng)然，并不是說沒有張貼出來的學(xué)生就不優(yōu)秀，只是有的時(shí)候由于

參賽名額有限，所以總體來說，榜上的名單不是很多。但我眼中，

每個(gè)孩子都有他閃亮的一面。由于時(shí)間有限，我不一一例舉。

就我個(gè)人而言，我可以做到盡我自己最大的努力，與您和我的

同事們，一起培養(yǎng)好您的孩子，我可以向您保證，我所做的，對(duì)得

起每一位孩子，每一位家長(zhǎng)。

其次，向您介紹一下英語的學(xué)習(xí)情況：

可以用兩個(gè)字來概括學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況：“可喜”！從開學(xué)

初的時(shí)候，我給全班學(xué)生定下了一個(gè)目標(biāo)：超越我原來任教的班級(jí)。

雖然孩子們口頭上說有信心，但我心里還不是很有底，畢竟這需要

大家共同的努力。在這一次期中測(cè)試中，孩子向我證明了他們當(dāng)初

下定的決心！我為他們感到非常的高興。本次期中英語成績(jī)，全班

90分以上29人，達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生共有38人，不及格的僅3人。尤

其想要表揚(yáng)的是董雯雯和趙帥，雖然他們的分?jǐn)?shù)不是班級(jí)最高，但

是董雯雯同學(xué)從四年級(jí)下學(xué)期才開始接觸英語，本次測(cè)試考了94分,

而趙帥是從五年級(jí)才開始接觸英語，本次測(cè)試考了82分。我為他們

感到由衷的高興！

在英語學(xué)習(xí)上，還需要家長(zhǎng)們繼續(xù)配合的有以下兩方面：1、每

天的英語朗讀或背誦作業(yè)，請(qǐng)您監(jiān)督好！2、聽寫作業(yè)請(qǐng)您務(wù)必協(xié)助

完成，您報(bào)中文，孩子寫英文。

我完全有理由相信，在你我和孩子們的共同努力下，您孩子的

英語成績(jī)會(huì)更上一層樓。

再次，關(guān)于學(xué)校的一些規(guī)章制度以及其它的一些需要和您溝通

的方面：

1、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)途中的安全，多提醒孩子，盡量不要讓孩

子騎車上學(xué)。

2、關(guān)注孩子的身體，如有不舒服，及時(shí)與我聯(lián)系。

3、接送孩子，不要騎車進(jìn)校，不要提早進(jìn)校園，更不要在校園

內(nèi)亂扔垃圾。

4、飛信的使用。

5、回家作業(yè)登記本（檢查完成情況，并簽名）

6、不要在孩子面前評(píng)價(jià)老師。（我不贊同您在孩子面前評(píng)價(jià)老

師，特別是指責(zé)老師，這樣對(duì)您的孩子來說，是非常不利的。您想,

當(dāng)孩子認(rèn)為自己所信任的父母都在說老師不好的時(shí)候，孩子又如何

能學(xué)好這位老師所任教的課呢？所以，倘若您那樣做，最后可能是

搬起石頭砸自己的腳，希望您能考慮我提出的建議。如果您對(duì)我本

人或者其他老師有意見或者建議的，望您能及時(shí)與我聯(lián)系，我非常

樂意接受你們給我提出的寶貴的意見或者建議，也非常樂意做您和

其他老師之間的中介人，有什么事及時(shí)向我反饋，我會(huì)協(xié)助您做好

溝通工作的。您的意見或者建議都將成為我們教育過程中的成長(zhǎng)劑

與催化劑。

最后，要和您探討的，也是本次會(huì)議最主要的內(nèi)容之一，就是

走進(jìn)孩子的心靈。

俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我想暫時(shí)套用在我們對(duì)孩子的

教育上，我們只有更全面的了解孩子在想什么，才能更有針對(duì)性的

對(duì)孩子進(jìn)行教育。也許，有的家長(zhǎng)心里會(huì)想，我怎么可能不了解自

己的孩子呢，這難道也需要老師來說，您若不信，可以看看黑板報(bào)

上孩子對(duì)您說的話.這些話，孩子平時(shí)對(duì)您說了嗎？如果說了，您

又是以什么樣的態(tài)度回答孩子的呢？

說真的，這些話也非常的出乎我的意料，當(dāng)初我讓孩子們寫下

自己想對(duì)爸爸媽媽說的話的時(shí)候，我以為他們可能沒什么話好些，

然而，全班非常安靜的，在較短時(shí)間內(nèi)，寫下了很多自己一直藏在

心底，不敢對(duì)爸媽說的話，所張貼的只是一半，但代表了全班大部

分孩子的心聲。

以下，就讓我們共同走進(jìn)孩子的心靈，來探討一下家庭教育中

存在的一些問題，又如何以更恰當(dāng)?shù)姆绞饺ダ斫馀c解決？

所有與您探討的問題，都來自于孩子寫給您的話中。

小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿12尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我叫程娟，是洪洞縣玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一年級(jí)語文老師兼班主

任，很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天演講的題目是《細(xì)心、

執(zhí)著、快樂》。

一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說："班主任在，學(xué)生能做好，

是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的

班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。”如

何由一名合格的班主任成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼?/p>

考并積極探索的一個(gè)問題。

精品文章

今年是我們玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立的第一年，也是我第一次擔(dān)任

一年級(jí)的班主任，為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活，開學(xué)前我就做了

很多準(zhǔn)備工作，然而在開學(xué)的當(dāng)天，預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生。

其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在

媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，聾拉著腦袋，眼睛一直看著

地板，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到這個(gè)孩子生性膽小、

不善言辭，在與他媽媽進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交談之后，我安排他坐在了第

一排，可正當(dāng)媽媽要走時(shí)，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的

衣角，這一次拽得更緊了！我本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰

知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深

深的牙印，當(dāng)時(shí)的我生氣極了，可轉(zhuǎn)念一想，肯定是我沒有給孩子

一定的安全感，讓孩子對(duì)我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久

不能平靜……

晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們?cè)?/p>

這個(gè)新家中感受到無窮的樂趣呢？接下來，我開始和孩子們進(jìn)行零距

離接觸，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母,

鞋帶松了來找我，扣子掉了來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也

來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰,

我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好

機(jī)會(huì)，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護(hù)他們。

那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細(xì)