第五單元第1課《點畫之美》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年湘美版（2024）初中美術(shù)七年級下冊

第五單元第1課《點畫之美》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年湘美版（2024）初中美術(shù)七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課《點畫之美》結(jié)合湘美版初中美術(shù)七年級下冊教材，以點畫技法為核心，通過展示經(jīng)典作品，引導(dǎo)學(xué)生感受點畫的魅力，掌握點畫的基本技法。教學(xué)設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過示范、練習(xí)、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐過程中領(lǐng)悟美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，感受點畫的藝術(shù)魅力。

2.增強學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)能力，掌握點畫的基本技法。

3.提升學(xué)生文化理解能力，了解中國畫的點畫傳統(tǒng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生進行個性化創(chuàng)作。三、重點難點及解決辦法重點：

1.點畫技法在作品中的運用，強調(diào)學(xué)生能夠理解并掌握點畫的基本規(guī)律。

2.學(xué)生對點畫作品的審美分析，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品形式的感知和欣賞能力。

難點：

1.點畫技法的靈活運用，使學(xué)生能夠在不同題材和風(fēng)格中自如地運用點畫。

2.學(xué)生創(chuàng)作時的個性化表達，如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，實現(xiàn)作品的新穎性。

解決辦法：

1.通過示范講解，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生直觀了解點畫技法。

2.設(shè)定不同的創(chuàng)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度和風(fēng)格嘗試點畫。

3.組織學(xué)生進行小組討論和互相評價，激發(fā)創(chuàng)意，鼓勵學(xué)生個性化表達。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘美版初中美術(shù)七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與點畫技法相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及經(jīng)典點畫作品的印刷品。

3.實驗器材：準備畫紙、畫筆、墨水等繪畫工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造輕松的創(chuàng)作氛圍。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞點畫技法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“點畫在古代繪畫中的運用有何特點？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解點畫技法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示點畫技法的經(jīng)典作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解點畫技法的基本原則和技巧，結(jié)合古代繪畫作品實例，如張僧繇的《五星出東方利中國》。

組織課堂活動：設(shè)計“點畫創(chuàng)作”實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進行點畫創(chuàng)作。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與點畫創(chuàng)作，嘗試不同的點畫技法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解點畫技法的基本原則和技巧。

實踐活動法：設(shè)計“點畫創(chuàng)作”實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中掌握點畫技法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置“點畫創(chuàng)作”作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)技法創(chuàng)作一幅作品。

提供拓展資源：推薦與點畫技法相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成點畫創(chuàng)作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進一步了解點畫技法的歷史和發(fā)展。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的點畫創(chuàng)作進行反思和總結(jié)，提出改進建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-點畫技法的歷史發(fā)展：介紹點畫技法在中國古代繪畫中的起源和發(fā)展，包括漢魏六朝的樸拙點畫、唐代的豐腴點畫、宋代的細膩點畫等。

-點畫技法在山水畫中的應(yīng)用：探討點畫在山水畫中的表現(xiàn)力，如表現(xiàn)山石的質(zhì)感、樹木的形態(tài)等。

-點畫技法在花鳥畫中的應(yīng)用：分析點畫在花鳥畫中的運用，如何表現(xiàn)花鳥的形態(tài)和神態(tài)。

-現(xiàn)代點畫技法創(chuàng)新：介紹現(xiàn)代藝術(shù)家在點畫技法上的創(chuàng)新實踐，如點彩畫、抽象點畫等。

-點畫技法與書法的聯(lián)系：闡述點畫技法與書法的關(guān)聯(lián)，如用筆的輕重、墨色的濃淡等。

2.拓展建議：

-閱讀與點畫技法相關(guān)的書籍，如《中國畫點畫技法》、《山水畫點畫教程》等，了解點畫技法的基本理論和實踐技巧。

-觀察和分析古代經(jīng)典點畫作品，如《洛神賦圖》、《溪山行旅圖》等，學(xué)習(xí)古代畫家如何運用點畫技法表現(xiàn)物象。

-參觀美術(shù)館或博物館，欣賞不同風(fēng)格和時期的點畫作品，增強審美能力和對點畫技法的理解。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，搜索點畫技法相關(guān)的教學(xué)視頻或直播課程，跟隨專業(yè)教師學(xué)習(xí)點畫技法的實踐操作。

-參加美術(shù)社團或培訓(xùn)班，與志同道合的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，共同探討點畫技法的應(yīng)用和創(chuàng)新。

-實踐中，嘗試將點畫技法應(yīng)用于不同題材的創(chuàng)作中，如人物、花鳥、山水等，豐富自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-學(xué)習(xí)書法，尤其是楷書和行書，提高對線條的掌控能力，為點畫技法的運用打下堅實基礎(chǔ)。

-閱讀有關(guān)美術(shù)史和藝術(shù)理論的書籍，了解點畫技法在藝術(shù)史上的地位和作用，拓寬藝術(shù)視野。

-嘗試創(chuàng)作個人風(fēng)格的作品，在傳統(tǒng)點畫技法的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，展現(xiàn)個人的藝術(shù)特色。

-定期反思自己的創(chuàng)作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進和提升自己的點畫技法。七、重點題型整理1.題型：點畫技法的分類及特點

答案：點畫技法根據(jù)用筆的輕重、墨色的濃淡和形狀的不同，可分為濃點、淡點、散點、聚點等。濃點用筆重，墨色濃，具有厚重感；淡點用筆輕，墨色淡，具有飄逸感；散點分布均勻，富有節(jié)奏感；聚點集中，形成有形的圖案。

補充說明：以王維的《山水田園詩》為例，分析其點畫技法的特點。在王維的山水畫中，運用了淡點技法，以表現(xiàn)山水的清幽、寧靜。通過淡點的運用，畫面呈現(xiàn)出淡雅、清新的意境。

2.題型：點畫技法在山水畫中的應(yīng)用

答案：點畫技法在山水畫中主要用于表現(xiàn)山石、樹木等自然景觀，如山石的質(zhì)感、樹木的形態(tài)等。

補充說明：以范寬的《溪山行旅圖》為例，分析點畫技法在山水畫中的應(yīng)用。在這幅作品中，范寬運用了濃點和淡點相結(jié)合的手法，表現(xiàn)山石的質(zhì)感和樹木的形態(tài)，使畫面具有強烈的立體感和空間感。

3.題型：點畫技法在花鳥畫中的應(yīng)用

答案：點畫技法在花鳥畫中主要用于表現(xiàn)花鳥的形態(tài)和神態(tài)，如羽毛的輕盈、花瓣的嬌艷等。

補充說明：以徐渭的《牡丹圖》為例，分析點畫技法在花鳥畫中的應(yīng)用。徐渭在畫中運用了散點技法，通過點畫的疏密變化，表現(xiàn)牡丹的嬌艷和生動。

4.題型：點畫技法與書法的聯(lián)系

答案：點畫技法與書法在用筆、墨色、構(gòu)圖等方面有密切聯(lián)系，如用筆的輕重、墨色的濃淡等。

補充說明：以王羲之的《蘭亭序》為例，分析點畫技法與書法的聯(lián)系。王羲之在書法中運用了豐富的點畫技法，如起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆等，使書法作品具有強烈的節(jié)奏感和韻律美。

5.題型：點畫技法在現(xiàn)代繪畫中的應(yīng)用

答案：點畫技法在現(xiàn)代繪畫中得到了創(chuàng)新和發(fā)展，如點彩畫、抽象點畫等。

補充說明：以趙無極的《點彩畫》為例，分析點畫技法在現(xiàn)代繪畫中的應(yīng)用。趙無極在畫中運用了點彩技法，通過點彩的排列組合，形成獨特的視覺效果，展現(xiàn)了現(xiàn)代繪畫的藝術(shù)魅力。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，引入多媒體教學(xué)資源：在教學(xué)中，我嘗試將傳統(tǒng)的點畫技法與現(xiàn)代多媒體技術(shù)相結(jié)合，通過投影儀展示古代點畫作品，同時利用視頻、圖片等多媒體資源，讓學(xué)生更加直觀地感受點畫的藝術(shù)魅力。

2.強化實踐操作，注重學(xué)生個性化創(chuàng)作：在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生嘗試不同的點畫技法，并注重學(xué)生的個性化創(chuàng)作，讓他們在創(chuàng)作中找到自己的風(fēng)格和表達方式。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解點畫技法時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對點畫技法的基本原理和技巧理解不夠深入，這可能與教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度有關(guān)。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于對點畫技法的興趣不足或者缺乏自信。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生在課堂互動和創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)的評價。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)深度：為了提高學(xué)生的理解深度，我計劃在講解點畫技法時，增加一些藝術(shù)史和美學(xué)理論的內(nèi)容，幫助學(xué)生從更廣闊的視角理解點畫技法。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與