第二單元《 我們的班級-我是班級值日生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

第二單元《我們的班級——我是班級值日生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元《我們的班級——我是班級值日生》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊課程基本信息1.課程名稱：第二單元《我們的班級——我是班級值日生》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《我們的班級——我是班級值日生》這一課。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的班級值日生，還要學(xué)會如何更好地服務(wù)我們的班級大家庭。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段有趣的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.社會責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識到作為班級值日生的重要性，增強(qiáng)對集體的責(zé)任感和使命感。

2.公共意識：培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、維護(hù)班級環(huán)境的意識，提升公共道德素養(yǎng)。

3.團(tuán)隊(duì)合作：通過值日生的角色扮演，鍛煉學(xué)生與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)的能力。

4.自我管理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念和自律意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解班級值日生的職責(zé)和重要性，使學(xué)生認(rèn)識到自己在班級中的作用。

②掌握值日生的基本工作流程，包括清潔、整理、檢查等環(huán)節(jié)的操作方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，讓他們在值日過程中主動承擔(dān)責(zé)任。

②教會學(xué)生如何與他人溝通協(xié)作，解決值日過程中可能遇到的問題。

②

①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個(gè)人行為對班級環(huán)境的影響，激發(fā)他們自覺維護(hù)班級環(huán)境的意識。

②幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念，學(xué)會合理安排值日時(shí)間，提高效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級上冊教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級值日相關(guān)的圖片，如清潔工具、班級環(huán)境等，以及相關(guān)的視頻資料，展示值日生的日常工作。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中討論值日生的職責(zé)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，用于模擬值日生的日常工作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)送《道德與法治》二年級上冊的預(yù)習(xí)PPT，強(qiáng)調(diào)班級值日生職責(zé)的重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“班級值日生的日常職責(zé)”設(shè)計(jì)問題，如“值日生需要做哪些事情？”、“如何保持班級衛(wèi)生？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，了解值日生的基本職責(zé)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄對值日生工作的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解班級值日生的職責(zé)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放班級值日生的日常工作視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識點(diǎn)：講解值日生的具體職責(zé)，如衛(wèi)生檢查、物品擺放等。

-組織課堂活動：進(jìn)行“模擬值日”活動，讓學(xué)生分組扮演值日生，體驗(yàn)值日工作。

-解答疑問：針對學(xué)生的實(shí)際操作中的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考值日生的職責(zé)。

-參與課堂活動：積極參與模擬值日，學(xué)習(xí)實(shí)際操作。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，與其他同學(xué)討論解決。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解值日生的職責(zé)。

-實(shí)踐活動法：通過模擬值日，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解值日生的職責(zé)，掌握實(shí)際操作技能。

-通過實(shí)踐活動，提升學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份班級值日生工作手冊，記錄值日生職責(zé)和日常安排。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生了解更多關(guān)于班級管理的知識。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生設(shè)計(jì)的值日生工作手冊，給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計(jì)值日生工作手冊。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提升實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《我們的班級——我是班級值日生》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**責(zé)任意識增強(qiáng)**：

-學(xué)生能夠理解并認(rèn)同班級值日生的角色和重要性，認(rèn)識到自己在班級中的責(zé)任。

-通過模擬值日生的活動，學(xué)生體驗(yàn)到承擔(dān)責(zé)任的不易，從而增強(qiáng)了他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2.**實(shí)踐能力提升**：

-學(xué)生在模擬值日的過程中，學(xué)會了如何進(jìn)行班級清潔、物品擺放等實(shí)際操作。

-通過實(shí)踐活動，學(xué)生的動手能力和解決問題的能力得到了鍛煉和提升。

3.**團(tuán)隊(duì)合作意識**：

-在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生體會到了團(tuán)隊(duì)的力量，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識。

4.**時(shí)間管理能力**：

-學(xué)生在值日生工作中，學(xué)會了如何合理安排時(shí)間，提高工作效率。

-通過時(shí)間管理，學(xué)生養(yǎng)成了良好的時(shí)間觀念，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。

5.**公共意識培養(yǎng)**：

-學(xué)生在值日過程中，更加關(guān)注班級環(huán)境的維護(hù)，養(yǎng)成了遵守公共秩序的習(xí)慣。

-通過實(shí)踐，學(xué)生認(rèn)識到個(gè)人行為對班級環(huán)境的影響，增強(qiáng)了公共道德素養(yǎng)。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何自主獲取知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自我提升。

7.**溝通能力**：

-在課堂討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

-通過溝通，學(xué)生提高了自己的表達(dá)能力，增強(qiáng)了溝通能力。

8.**問題解決能力**：

-學(xué)生在模擬值日的過程中，遇到了各種問題，通過小組討論和老師的指導(dǎo)，學(xué)會了如何解決問題。

-通過問題解決，學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識得到了鍛煉。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①班級值日生的定義和職責(zé)

②值日生的日常工作內(nèi)容

③值日生的工作流程和注意事項(xiàng)

2.關(guān)鍵詞：

①班級責(zé)任

②公共秩序

③團(tuán)隊(duì)合作

④時(shí)間管理

⑤自我管理

3.重點(diǎn)句子：

①“班級值日生是班級管理的重要組成部分?！?/p>

②“值日生要遵守公共秩序，維護(hù)班級環(huán)境?！?/p>

③“值日生要合理安排時(shí)間，提高工作效率?！?/p>

④“值日生要學(xué)會與他人溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)?！?/p>

⑤“值日生要自我管理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧這節(jié)課《我們的班級——我是班級值日生》，我感到既有所收獲也有所思考。以下是我的一些教學(xué)反思與改進(jìn)措施：

1.**活動參與度**：

在模擬值日生的活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷χ等展ぷ鞯闹匾哉J(rèn)識不足。改進(jìn)措施：在活動前，我會更詳細(xì)地講解值日生的工作內(nèi)容和意義，讓學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)班級環(huán)境。

2.**互動與交流**：

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的互動和交流還不夠充分。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛辉敢獗磉_(dá)自己的看法。改進(jìn)措施：我會鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過提問、小組合作等方式，增加學(xué)生之間的互動，營造一個(gè)積極、開放的學(xué)習(xí)氛圍。

3.**實(shí)踐活動**：

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于實(shí)際操作顯得有些迷茫。改進(jìn)措施：我會提前準(zhǔn)備詳細(xì)的操作指南，并在活動中提供一對一的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解和掌握操作要領(lǐng)。

4.**課后反饋**：

課后作業(yè)的完成情況反映了學(xué)生對知識的掌握程度。有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并不理想，這可能是因?yàn)樗麄儗χ等展ぷ鞯睦斫獠粔蛏钊?。改進(jìn)措施：在布置作業(yè)時(shí)，我會給出具體的作業(yè)要求，并鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料、與同學(xué)討論等方式完成作業(yè)。

5.**教學(xué)資源**：

在教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的展示可能過于快速，部分學(xué)生可能跟不上節(jié)奏。改進(jìn)措施：我會控制多媒體資源的展示速度，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化信息。

6.**個(gè)別輔導(dǎo)**：

有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出明顯的困難，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。改進(jìn)措施：我會建立學(xué)生檔案，記錄每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

7.**課程延伸**：

課堂內(nèi)容結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對班級管理的興趣依然很高。改進(jìn)措施：我會考慮在下一節(jié)課中增加一些與班級管理相關(guān)的實(shí)踐活動，如組織學(xué)生討論如何改善班級紀(jì)律等，以滿足學(xué)生的興趣。

8.**評估與評價(jià)**：

在評估學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，部分學(xué)生可能對評價(jià)結(jié)果感到困惑。改進(jìn)措施：我會制定清晰的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在評價(jià)過程中給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對班級值日生職責(zé)的理解程度。例如，詢問學(xué)生“值日生在班級中扮演什么角色？”和“值日生需要做哪些具體工作？”。

-觀察：在模擬值日生活動期間，觀察學(xué)生的參與度和實(shí)際操作能力。記錄學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠按照要求完成任務(wù)等。

-測試：設(shè)計(jì)簡短的小測試，評估學(xué)生對值日生工作流程和注意事項(xiàng)的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置學(xué)生設(shè)計(jì)班級值日生工作手冊，包括值日生職責(zé)、工作流程、時(shí)間安排等。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，評估作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性。

-反饋方式：在作業(yè)批改后，及時(shí)給予學(xué)生書面反饋，指出作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，可以安排學(xué)生之間互相評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-鼓勵(lì)措施：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

3.過程評價(jià)：

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