第五單元口語交際《討論》教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊

第五單元口語交際《討論》教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五單元口語交際《討論》教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊教學(xué)內(nèi)容教材：2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊

內(nèi)容：《討論》口語交際教學(xué)，包括討論的基本原則、技巧和常見問題，以及如何在討論中表達(dá)觀點、傾聽他人意見、尊重他人等。通過案例分析和實際操作，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言運用能力，包括清晰表達(dá)觀點、有效溝通和傾聽他人。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，學(xué)會分析問題、形成獨立見解。

3.強化學(xué)生的合作意識，學(xué)會在團隊中協(xié)同工作，尊重多元意見。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點內(nèi)容：掌握討論的基本原則和技巧，能夠進行有效的口頭表達(dá)和傾聽。

-具體細(xì)節(jié)：

-理解討論的目的和意義，明確討論是為了解決問題、交流思想和增進理解。

-學(xué)習(xí)如何提出有針對性的問題，引導(dǎo)討論的方向。

-練習(xí)清晰、連貫地表達(dá)自己的觀點，使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)支持。

-學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同的觀點，能夠進行有效的對話。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：在討論中保持客觀、公正，避免偏激和情緒化。

-具體細(xì)節(jié)：

-突破難點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到討論中的情緒管理和客觀分析的重要性。

-如何處理不同意見：教授學(xué)生如何面對分歧，通過理性討論來尋求共識。

-案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生看到如何在討論中保持冷靜，避免個人偏見。

-實踐練習(xí)：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)討論技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與討論技巧相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及討論案例的文本材料。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的紙張和筆，確保學(xué)生能夠舒適地進行討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《討論》的預(yù)習(xí)資料，如討論原則的PPT、討論技巧的視頻，以及討論案例的文本。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“如何有效地在討論中提出問題？”和“討論中如何保持公正客觀？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和提交的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解討論的基本原則和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄疑問和初步的解決方案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示對討論的理解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實際的討論場景視頻引入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：講解討論的步驟、技巧和常見問題，如如何提出有建設(shè)性的意見、如何傾聽等。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容模擬討論，教師巡視指導(dǎo)。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中遇到的問題，及時給予解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考討論的實際應(yīng)用。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，實踐討論技巧。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)和教師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解討論的原理和技巧。

-活動法：通過小組討論和模擬討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生理解討論的基本原則和技巧。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的討論能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與討論相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于討論技巧的短文。

-提供拓展資源：推薦與討論相關(guān)的書籍和在線資源。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源進行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：反思自己的討論實踐，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和實踐。

-反思總結(jié)法：通過寫作和反思，提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的討論技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。知識點梳理《討論》口語交際教學(xué)知識點梳理

一、討論的目的和意義

1.幫助學(xué)生學(xué)會溝通，提高口頭表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，學(xué)會分析問題、形成獨立見解。

3.增進學(xué)生之間的相互了解，促進團隊合作。

4.提升學(xué)生的思維敏捷性和應(yīng)變能力。

二、討論的基本原則

1.尊重他人：在討論中，尊重對方的觀點，不攻擊他人。

2.公正客觀：保持客觀立場，避免偏激和情緒化。

3.開放性思維：鼓勵提出不同意見，拓寬思維視野。

4.理性討論：遵循邏輯，避免無謂的爭吵和沖突。

三、討論的技巧

1.提出有針對性的問題：引導(dǎo)討論方向，激發(fā)參與者思考。

2.清晰表達(dá)觀點：使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)支持觀點，使觀點更具說服力。

3.傾聽他人意見：尊重不同觀點，學(xué)會傾聽他人意見。

4.避免重復(fù)：在討論中，避免重復(fù)他人觀點，提出新見解。

5.調(diào)整討論節(jié)奏：根據(jù)討論進展，適時調(diào)整討論節(jié)奏，保持討論活力。

四、討論中常見問題及解決方法

1.爭論不休：引導(dǎo)參與者站在對方立場思考問題，尋求共識。

2.沉默寡言：鼓勵參與者積極發(fā)言，營造輕松愉快的討論氛圍。

3.脫離主題：及時糾正偏離主題的討論，確保討論方向正確。

4.情緒化：引導(dǎo)參與者保持冷靜，理性討論問題。

五、討論的實踐應(yīng)用

1.小組討論：在小組內(nèi)進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

2.模擬討論：模擬實際場景，讓學(xué)生在實踐中掌握討論技巧。

3.案例分析：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解討論的實際應(yīng)用。

六、討論的評價與反饋

1.評價標(biāo)準(zhǔn)：從討論的積極性、觀點的合理性、溝通技巧等方面進行評價。

2.反饋方式：教師及時給予反饋，幫助學(xué)生改進討論技巧。

3.自我評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在討論中的表現(xiàn)。

七、討論與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)

1.語文：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的溝通技巧。

2.思想政治：培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，形成獨立見解。

3.歷史：通過討論，了解歷史事件，培養(yǎng)歷史思維能力。

4.科學(xué)：通過討論，探究科學(xué)問題，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

八、討論在日常生活中的應(yīng)用

1.家庭討論：增進家庭成員之間的相互了解，促進家庭和諧。

2.社交討論：提高社交場合的溝通能力，拓展人際關(guān)系。

3.工作討論：提高團隊協(xié)作能力，提升工作效率。內(nèi)容邏輯關(guān)系①討論的目的與原則

-目的：溝通、思辨、團隊合作、思維敏捷

-原則：尊重他人、公正客觀、開放思維、理性討論

②討論的基本技巧

-提出問題：針對性、引導(dǎo)思考

-表達(dá)觀點：清晰、有論據(jù)、有說服力

-傾聽：尊重、理解、回應(yīng)

-避免重復(fù)：提出新見解、拓展討論

-調(diào)整節(jié)奏：適時、保持活力

③討論中常見問題及解決

-爭論不休：換位思考、尋求共識

-沉默寡言：鼓勵發(fā)言、營造氛圍

-脫離主題：及時糾正、確保方向

-情緒化：保持冷靜、理性討論

④討論實踐應(yīng)用

-小組討論：團隊合作、溝通技巧

-模擬討論：實踐技巧、應(yīng)用場景

-案例分析：理解應(yīng)用、培養(yǎng)思維

⑤討論的評價與反饋

-評價標(biāo)準(zhǔn)：積極性、合理性、溝通技巧

-反饋方式：教師、自我評價

-反思總結(jié)：改進建議、自我提升

⑥討論與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)

-語文：口語表達(dá)、溝通技巧

-思想政治：思辨能力、獨立見解

-歷史：歷史思維、事件分析

-科學(xué)：科學(xué)探究、問題解決

⑦討論在日常生活中的應(yīng)用

-家庭討論：相互了解、家庭和諧

-社交討論：溝通能力、人際關(guān)系

-工作討論：團隊協(xié)作、工作效率反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動式教學(xué)，讓學(xué)生在討論中主動參與，這樣可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.案例教學(xué)法：通過引入真實的討論案例，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)討論技巧，提高他們的實際應(yīng)用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在討論中顯得較為被動，沒有充分參與到討論中來，這可能是由于他們對討論技巧不夠熟悉或者缺乏自信。

2.討論深度不足：有時候討論的內(nèi)容較為表面，缺乏深度和廣度，這可能是因為學(xué)生對討論話題的理解不夠深入，或者缺乏引導(dǎo)。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這樣的評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計更多啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，對不同的意見持開放態(tài)度。

-通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

2.深化討論