八年級英語下冊 Unit 2 I'll help to clean up the city parks第三課時 Section B(1a-1e)教學實錄（新版）人教新目標版

八年級英語下冊Unit2I'llhelptocleanupthecityparks第三課時SectionB(1a-1e)教學實錄（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課時教學內容為八年級英語下冊Unit2I'llhelptocleanupthecityparks第三課時SectionB(1a-1e)，通過聽力活動，幫助學生理解和掌握關于城市公園清潔的對話內容，提高學生的聽力理解和口語表達能力。同時，通過討論和角色扮演，激發(fā)學生對環(huán)境保護的意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的聽力技能，提升跨文化溝通能力，增強環(huán)境保護意識，激發(fā)學生的社會責任感和公民意識。通過實踐活動，鍛煉學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，提高學生的綜合語言運用能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已具備一定的英語基礎，了解一些基本的日常用語和禮貌用語。在之前的課程中，他們學習了關于環(huán)境保護和社區(qū)服務的主題，具備一定的背景知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對環(huán)境保護和社區(qū)服務的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意參與實踐活動。他們的學習能力較強，能夠較快地適應新知識。學習風格上，部分學生偏好通過聽力和口語練習來學習，而另一部分學生則更傾向于閱讀和寫作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在聽力理解方面遇到困難，特別是對于較快的語速和生詞。在口語表達時，學生可能面臨詞匯量不足和語法結構使用不當?shù)膯栴}。此外，學生可能對環(huán)境保護的具體實踐措施和社區(qū)服務活動的參與度不高，需要教師在課堂上提供更多的指導和鼓勵。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教新目標版》八年級英語下冊的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的城市公園清潔工作圖片、視頻片段以及相關圖表，以豐富學生的視覺體驗。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間進行小組討論，并準備好黑板或投影儀，以便展示多媒體資源。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布《I'llhelptocleanupthecityparks》的相關視頻和文章，讓學生了解城市公園清潔的重要性。

設計預習問題：提出問題如“Whydoweneedtocleanupthecityparks?”，引導學生思考環(huán)境保護的意義。

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看視頻和閱讀文章，了解城市公園清潔的相關信息。

思考預習問題：學生根據預習內容，思考并記錄自己對城市公園清潔的看法。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信，實現(xiàn)資源共享和互動。

作用與目的：

幫助學生提前了解課堂主題，為課堂討論做好知識準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放城市公園清潔的圖片或視頻，激發(fā)學生對清潔活動的興趣。

講解知識點：講解城市公園清潔的相關知識和技巧，如垃圾分類、環(huán)境維護等。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分享他們預習時了解到的方法和建議。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，理解城市公園清潔的重要性。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，提出自己的想法和看法。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解知識點，幫助學生理解。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用所學知識。

作用與目的：

幫助學生掌握城市公園清潔的相關知識和技能，提高環(huán)保意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于城市公園清潔的短文，分享自己的觀點和想法。

提供拓展資源：推薦相關的環(huán)保書籍和網站，鼓勵學生課后繼續(xù)學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：學生利用拓展資源，深入了解環(huán)保知識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業(yè)，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自我提升的空間。

作用與目的：

鞏固學生的課堂學習成果，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的環(huán)保責任感。教學資源拓展1.拓展資源：

《I'llhelptocleanupthecityparks》這一單元的教學內容與城市環(huán)境保護和社區(qū)服務緊密相關。以下是一些與本節(jié)課教學內容相關的拓展資源：

a.城市公園清潔項目案例：收集一些國內外城市公園清潔項目的成功案例，包括項目背景、實施過程和取得的成效，以供學生參考。

b.環(huán)境保護相關法律法規(guī)：介紹與環(huán)境保護相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等，讓學生了解環(huán)境保護的法律依據。

c.環(huán)保公益組織介紹：介紹一些致力于環(huán)境保護的公益組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學生了解環(huán)保組織的運作和貢獻。

d.環(huán)?？破瘴恼拢菏占恍╆P于環(huán)境保護的科普文章，涵蓋空氣、水、土壤等環(huán)境問題，以及如何進行垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)保知識。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：

-讓學生閱讀城市公園清潔項目案例，了解不同地區(qū)的環(huán)保實踐。

-推薦學生閱讀與環(huán)境保護相關的法律法規(guī)，增強法律意識。

-鼓勵學生閱讀環(huán)?？破瘴恼?，了解環(huán)境問題的嚴重性和環(huán)保措施的重要性。

b.角色扮演：

-組織學生進行角色扮演活動，模擬城市公園清潔工作，讓學生體驗環(huán)保工作者的辛勤付出。

-讓學生扮演社區(qū)志愿者，參與社區(qū)環(huán)境清潔活動，培養(yǎng)社會責任感。

c.研究性學習：

-布置學生研究當?shù)毓珗@的環(huán)境狀況，包括植物種類、水質、垃圾處理等，并提出改善建議。

-引導學生調查社區(qū)環(huán)保組織的活動，了解環(huán)保組織的運作方式和成果。

d.環(huán)保宣傳：

-鼓勵學生制作環(huán)保宣傳海報，宣傳環(huán)保知識和理念。

-組織學生參與環(huán)保公益活動，如植樹造林、清潔河流等，以實際行動踐行環(huán)保。

e.知識競賽：

-舉辦環(huán)保知識競賽，提高學生對環(huán)保知識的掌握程度。

-邀請環(huán)保專家為學生進行講座，讓學生了解環(huán)保領域的最新動態(tài)。

f.環(huán)保實踐活動：

-組織學生參觀環(huán)保企業(yè)，了解環(huán)保技術和產品。

-鼓勵學生參與環(huán)?？萍紕?chuàng)新活動，如設計環(huán)保產品、開發(fā)環(huán)保技術等。典型例題講解典型例題1：

題目：根據課文內容，選擇正確的句子完成對話。

A:Howoftendoyougotothecityparks?

B:__________

A.Igothereeveryweekend.

B.Igothereeverymonth.

C.Igothereeveryweek.

D.Igothereeveryday.

答案：A

典型例題2：

題目：根據課文內容，將下列句子進行正確的排序。

1.Weshouldkeeptheparkscleanandbeautiful.

2.It'simportanttoprotecttheenvironment.

3.Wecanplantmoretreesandflowers.

4.Wecanhelptocleanupthegarbage.

5.Wecanorganizeaclean-upevent.

答案：2-1-4-3-5

典型例題3：

題目：根據課文內容，完成句子。

Thestudents__________tocleanupthecityparkseverySaturday.

答案：go

典型例題4：

題目：根據課文內容，選擇正確的答案完成句子。

Ifwe__________thegarbage,theparkswillbecleaner.

A.throwaway

B.putaway

C.throwout

D.putout

答案：C

典型例題5：

題目：根據課文內容，完成對話。

A:Whatcanwedotohelpcleanupthecityparks?

B:__________

A.Wecanplantmoretrees.

B.Wecancollectgarbage.

C.Wecancleanthebenches.

D.Alloftheabove.

答案：D

補充說明：

1.典型例題1考查學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握，通過上下文理解選擇正確的回答。

2.典型例題2考查學生對段落邏輯順序的理解，要求學生根據句子的邏輯關系進行排序。

3.典型例題3考查學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，要求學生根據句意填寫正確的動詞形式。

4.典型例題4考查學生對動詞短語的理解，要求學生根據句意選擇正確的短語完成句子。

5.典型例題5考查學生對并列句的理解，要求學生根據句意選擇正確的回答，涵蓋多個選項。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-城市公園清潔的重要性

-環(huán)境保護的基本原則和方法

-社區(qū)參與和公民責任

②關鍵詞匯：

-cleanup（清理）

-environment（環(huán)境）

-pollution（污染）

-participate（參與）

-responsibility（責任）

③重點句子：

-"It'simportanttokeepourcityparkscleanandbeautiful."

-"Wecanhelptocleanupthegarbageandplantmoretrees."

-"Everyoneshouldparticipateinprotectingourenvironment."

-"Wehavetheresponsibilitytokeepourcityparksclean."反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入實際情境：在教學中，我嘗試將課文內容與實際生活相結合，例如，通過讓學生觀察學?；蛏鐓^(qū)的公園環(huán)境，讓他們更直觀地理解清潔公園的重要性。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富課堂內容，提高學生的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生表現(xiàn)出參與度不高，可能是因為他們對話題不感興趣或缺乏自信。

2.課堂互動不夠：雖然我嘗試通過提問和討論來增加課堂互動，但有時學生的回答不夠積極，這可能是因為他們對回答問題的準備不足或者害怕犯錯。

3.評價方式單一：我主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這可能導致評價不夠全面，無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前準備更多的與環(huán)保相關的案例和故事，激發(fā)學生的興趣。同時，我會