山東省煙臺市芝罘區(qū)（五四制）2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試題及答案

初二語文第=⑩惠因澗：山澗名。?支徑：旁支小路。?殆：大概。1.解釋句中加點(diǎn)字的含義。（4分）（1）以書邀余入山（）（2）從參寥策杖并湖而行（）（3）濯足于惠因澗（）（4）謁辨才于朝音堂（）2.請將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。3.作者為什么有“殆非人間之境”的感嘆？請聯(lián)系第二段畫線句子聯(lián)想當(dāng)時的情境。（2分）（三）穿裙子的士（12分）①南開大學(xué)的教學(xué)樓里，一位滿頭灰發(fā)、身著紫藍(lán)色長裙的老人剛到一間教室的門口，上課鈴就響起。只見她背微弓，腳微顫，在保安的攙扶下走進(jìn)教室。然而，當(dāng)她踏上講臺的那一刻，馬上展現(xiàn)出堅韌的力量，再沒有一絲搖晃。她用干枯的手托了托眼鏡，接著，抑揚(yáng)頓挫地朗誦起《采蓮曲》，清晰婉轉(zhuǎn)的聲音勾勒出一幅夏日荷塘的美景。臺下座無虛席，但靜得出奇。一首詩誦罷，掌聲從教室的各個角落響徹開來，表達(dá)著對老人無限的敬意。②這位老人，便是94歲的葉嘉瑩先生。③葉嘉瑩，本姓葉赫那拉，是蒙古裔滿族人，從小背古詩，學(xué)國學(xué)，寫漢字。17歲那年，她考入輔仁大學(xué)國文系，專攻古典文學(xué)。在那里，遇到了影響她一生的古典詩詞名家顧隨教授，也確定了自己的人生目標(biāo)：傳承古詩文，讓國粹發(fā)揚(yáng)光大。④動蕩年代，葉嘉瑩經(jīng)歷了家道敗落、喪母之痛、父子失聯(lián)、丈夫家暴、女兒女婿車禍雙亡等一系列打擊，但都沒有影響她對信念的追求。數(shù)十年間，她輾轉(zhuǎn)大陸、臺灣、美國、加拿大等地，但無論在哪兒，她都會把自己的知識、見解傾囊相授。⑤為了讓世界了解漢文的精妙，葉嘉瑩42歲時重新學(xué)習(xí)英語。她說：“陶淵明的‘采菊東籬下，悠然見南山’，里面蘊(yùn)含了多么深厚的意境，你翻譯成‘Isawthesouthmountain’，這是什么？”⑥1974年，50歲的葉嘉瑩終于踏上了闊別30年的故土。興奮之余，她揮毫潑墨，洋洋灑灑寫下1878字的長詩《祖國行》：卅年離家?guī)兹f里，思鄉(xiāng)情在無時已；一朝天外賦歸來，眼流涕淚心狂喜……在火車上，葉嘉瑩看到一位年輕人正捧讀《唐詩三百首》，深深感到，盡管這個民族歷盡磨難，但詩歌的靈魂仍在。⑦1978年，葉嘉瑩偶然在報紙上看到中國的學(xué)校需要教師，即刻給國家教委寫一了封申請信——“這一生沒有什么是我能決定的，這是我第一次自主選擇。”她情愿回國教書，自出旅費(fèi)，不接受國家一分錢，也不要任何報酬。⑧1979年，國家教委批準(zhǔn)了葉嘉瑩的申請，安排她去北大教書。不久，她又應(yīng)邀去了南開大學(xué)。⑨南開大學(xué)中文系為葉嘉瑩安排的課程，是講授漢魏南北朝詩。同學(xué)們反響極為熱烈，臨時增加的課桌椅一直排到了講臺邊緣和教室門口，以致于有時葉嘉瑩想要走進(jìn)教室、步上講臺都十分困難。⑩南開大學(xué)無奈規(guī)定：只有持聽課證的同學(xué)方可入場。這引起了其他院校學(xué)生的不滿。天津師范大學(xué)一個姑娘竟然用蘿卜仿刻了文學(xué)院的圖章，自制了一個假聽課證。一時間，真假聽課證統(tǒng)統(tǒng)洛陽紙貴。每次上課，教室的階梯和墻邊，依然擠滿了或坐或立的人。?此后的三十多年，每逢假期葉嘉瑩就飛回國內(nèi)講學(xué)，直到2014年定居南開。?很多人知道葉嘉瑩，是從1857萬元的捐款開始。?2018年6月3日，在全球南開校友會會長論壇上，葉嘉瑩通過視頻宣布，將全部財產(chǎn)捐贈給南開大學(xué)，用于設(shè)立“迦陵基金”。盡管校方遵從了葉嘉瑩和家屬的意愿，對捐贈做了低調(diào)處理，但消息還是在網(wǎng)上傳開了。?如今，94歲高齡的葉嘉瑩先生依然站在講臺上，在她看來，“人生總有一天像燃燒的火柴一樣化為灰燼……如果到了那么一天，我愿意我的生命結(jié)束在講臺上。”1.選文寫葉嘉瑩先生人生中的幾件事，請根據(jù)文意，在空白處依次補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）確定人生目標(biāo)——輾轉(zhuǎn)各國執(zhí)著追求————踏上故土，回國教書————依然站在講臺2.文中劃線句子運(yùn)用外貌和描寫，刻畫了葉先生的形象，突出了她的品質(zhì)。（3分）3.文章第⑩段寫“南開大學(xué)無奈規(guī)定”有什么作用？（3分）4.說說題目的含義與作用。（4分）（四）人的體質(zhì)有酸堿之分嗎(8分)①“人的體質(zhì)有酸堿之分，酸性體質(zhì)會導(dǎo)致各種疾病，甚至誘發(fā)癌癥。糾正偏酸的體質(zhì)，就能治愈疾病，維持健康，食物也有酸堿之分。我們要多吃堿性食物，少吃酸性食物?！雹谶@套說法你一定經(jīng)常聽說，它被不少人奉為養(yǎng)生經(jīng)典。然而，就在2018年11月2日，這套理論終于被“官宣”為偽科學(xué)，美國圣地亞哥法庭判羅伯特·歐陽賠償一名癌癥患者1.05億美元，這位羅伯特就是大名鼎鼎的酸堿體質(zhì)理論創(chuàng)始人，他將紅肉、糖、蛋、奶制品、酒精、咖啡等歸類為酸性食物，將蔬菜、水果、谷物、魚類等歸類為堿性食物。他不僅寫了四本書來推廣這套理論，還大膽地以這套理論為依據(jù)治療癌癥患者，癌癥患者按照他的要求，放棄化療，采用他獨(dú)創(chuàng)的堿性療法治療，吃堿性食物，注射高達(dá)500美元一針的小蘇打針劑，最終導(dǎo)致癌癥患者病情惡化。③酸性體質(zhì)，堿性體質(zhì)，從哪里測定?羅伯特的理論語焉不詳，因為根本就無法測定。流遍我們身體每個角落的血液，PH值在7．35-7．45之間，是偏堿性的，胃液PH值在0．5-1．8之間，可以說是非常“酸”了，而再向下到了腸道，又變成堿性的了。排泄物尿液，酸堿跨度非常大，PH值從四點(diǎn)幾到八點(diǎn)幾都有可能。體液的酸堿是根據(jù)特定器官所需要的環(huán)境決定的。比如胃液需要用酸來使食物中的蛋白質(zhì)變性，達(dá)到消化目的，同時保持胃蛋白酶的活性；腸液偏堿性，是因為胰蛋白酶需要堿性的環(huán)境；尿液酸堿度跨度大，是因為腎臟有調(diào)節(jié)作用。人體是酸是堿，測哪里，還是取均值?顯然都不合適。④在中醫(yī)理論里，也沒有酸堿體質(zhì)一說。國醫(yī)大師將人體分為九種體質(zhì)。包括平和質(zhì)、氣虛質(zhì)、陽虛質(zhì)、陰虛質(zhì)、痰濕質(zhì)、瘀血質(zhì)，氣郁質(zhì)、特稟質(zhì)等，認(rèn)為體質(zhì)秉承于父母，和遺傳有關(guān)，同時又和生活地域、生活習(xí)慣、所患疾病等有關(guān)。人的體質(zhì)雖然先天已有偏向，但后天調(diào)理也可以“去峰填谷”，做一些改善。⑤人體不好說酸堿，那食物呢?在食品化學(xué)分析中，食品燃燒后所剩灰燼中，如果含有磷、硫、氯元素較多，溶于水后可生成酸性溶液；如果灰燼中含有較多鉀、鈉、鈣、鎂元素，溶于水后可生成堿性溶液，這就是食物酸堿性說法的由來。人體擁有很強(qiáng)大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和功能，對于普通健康人群來說，人體能夠有效地控制調(diào)節(jié)體液酸堿度，使之處于一種動態(tài)平衡，無論你吃的食物是酸性的還是堿性的，進(jìn)入到胃部，在胃酸的作用下呈現(xiàn)酸性；隨后進(jìn)入小腸，在堿性腸液作用下會呈現(xiàn)堿性。⑥其實，我們害怕的“酸性體質(zhì)”，是被偷換了概念，酸性體質(zhì)致病是一種誤解。以腫瘤為例，人在患了腫瘤之后，可能會導(dǎo)致病灶周圍的酸性成分偏多，這是病在前，酸在后，而不是因為體質(zhì)偏酸導(dǎo)致了腫瘤產(chǎn)生。⑦那我們該怎樣選擇飲食呢?其實，就兩點(diǎn):全面、均衡。選擇多樣化的食物，營養(yǎng)齊全，比例適當(dāng)，以滿足人體需要，這樣的飲食結(jié)構(gòu)才能稱為健康的飲食結(jié)構(gòu)。1.文章第①②段有什么作用?（2分）

2.第③段劃線句子用了什么說明方法?有什么作用?（2分）

3.下面對文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項是（）（2分）A.流遍身體每個角落的血液，都是偏堿性的。B.中醫(yī)理論認(rèn)為，人的體質(zhì)雖然先天決定已有偏向，但后天調(diào)理也可以做些改善。C.人在患了腫瘤之后，必然會導(dǎo)致病灶周圍的酸性成分偏多，這便是酸性體質(zhì)理論的依據(jù)。D.第⑤段劃線句子承上啟下，由對人的酸堿體質(zhì)的說明轉(zhuǎn)入對食物酸堿性的說明。4.小明的媽媽是一位忠實的“酸堿體質(zhì)”理論信奉者，不吃酸性食物，只吃堿性食物。請結(jié)合文中觀點(diǎn)予以反駁，使其健康飲食。（2分）三、寫作（50分）請以“刻在記憶中的那個人”為題，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，除詩歌外文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的班級名、人名。初二語文階段檢測練習(xí)題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用1.（1）彈琴復(fù)長嘯（2）草樹知春不久歸（3）此夜曲中聞?wù)哿?）雙袖龍鐘淚不干（5）朔氣傳金柝寒光照鐵衣當(dāng)窗理云鬢對鏡帖花黃2.（1）另，另外（2）有余（3）懂得，知道（4）憑、靠3.D4.C5.A6.B7.B8.吃香吃醋（味）吃虧吃貨9.用詞不當(dāng)或有語病不給分；語意明確，能夠概述從古代的落后到如今通訊技術(shù)飛速發(fā)展的過程，語句通順且有條理給4分，否則酌情扣分。10.（1）虎妞難產(chǎn)而死，祥子賣車葬虎妞祥子連人帶車被大兵捉去了曹先生孫偵探敲詐了買車錢（2）②③①二、閱讀（一）1.香氣形態(tài)凌寒獨(dú)開、潔白似雪、幽香襲人、姿態(tài)雅致（答出任意兩點(diǎn)即可）2.對比不受環(huán)境影響，高潔傲岸堅守節(jié)操（二）1.（1）書信（2）跟著，跟從（3）洗、洗滌（4）拜訪2.這天晚上，天氣雨后放晴，樹林間月光很明亮，（連）頭發(fā)都能數(shù)清。3.路邊的草屋，隱約的燈火，蔥郁的草木和悲鳴的河流，這樣的夜景優(yōu)美幽寂，令人內(nèi)心沉靜、安寧，因而發(fā)出“殆非人間之境”的感嘆。（意近即可）（三）1.重新學(xué)習(xí)英語捐贈全部財產(chǎn)2.動作年紀(jì)大、行動遲緩敬業(yè)、堅韌（意近即可）3.說明葉先生的課受歡迎的程度，從側(cè)面突出葉先生知識淵博，教學(xué)精湛。4.“穿裙子的”表明葉先生是女性（1分），“士”點(diǎn)明葉先生是才華與品德出眾的君子（1分）。“穿裙子的”與“士”既交代了主要人物及特征，又形成反差吸引讀者，表達(dá)對葉先生的崇敬贊美之情。（答出任意兩點(diǎn)即可得2分，意近即可）（四）1．引用羅伯特錯誤觀點(diǎn)吸引讀者，引出本文說明對象——人的體質(zhì)沒有酸堿之分