《瓦當(dāng)》少兒美術(shù)教育繪畫課件創(chuàng)意教程教案

漢朝-《瓦當(dāng)》中國藝術(shù)史課次：第5課《瓦當(dāng)》學(xué)段：8-12歲課程：特色班單元：中國藝術(shù)史課時：3小時知識原理：同一形體的明暗會隨著光線的改變而改變。KUD教學(xué)目標(biāo)孩子會知道：浮雕的紋樣是凹凸的，瓦當(dāng)是浮雕，對建筑起著防護(hù)作用，同時又是一種裝飾物。孩子會理解：瓦當(dāng)是有厚度的，屬于形體，形體會有凹凸、產(chǎn)生明暗。孩子會做到：畫出瓦當(dāng)?shù)脑煨汀⒂蒙?、鉛筆、白碳筆畫出瓦當(dāng)?shù)捏w積感和瓦當(dāng)上的精美紋樣。評估標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)作表現(xiàn)：孩子能在畫面中表現(xiàn)出瓦當(dāng)?shù)男误w造型與明暗關(guān)系，繪制出瓦當(dāng)上的精美紋樣。語言表達(dá)：孩子們能說出瓦當(dāng)是裝飾美化和庇護(hù)建筑物檐頭的建筑附件，屬于形體，形體有凹凸，會產(chǎn)生明暗關(guān)系。教學(xué)策略：通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)孩子興趣，介紹瓦當(dāng)?shù)臍v史文化及作用，讓孩子了解古物的藝術(shù)底蘊(yùn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：不同的形體造型和凹凸立體的花紋。材料技能：8開素描紙、色粉、鉛筆、白碳筆、水粉棒、吹塑紙、小木棍。第一環(huán)節(jié)：引入（2-3分鐘）目的：高效切入主題，關(guān)聯(lián)知識點(diǎn)，激發(fā)興趣、吸引注意力

方式：具體引導(dǎo)方式，有趣、生活化、或孩子感興趣的、能快速吸引孩子的內(nèi)容和方式，如視頻、游戲、猜謎、提問、設(shè)置懸念、話題討論、實物體驗?zāi)銈冇幸娺^這個嗎？猜猜是什么？——它是瓦當(dāng)和滴水瓦。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——總(畫面有重點(diǎn)）方式：了解房檐瓦片瓦當(dāng)，又稱“瓦擋”或“瓦頭”，是屋頂筒瓦最下面一塊垂下來的部分，它對建筑起著防護(hù)作用，同時又是一種裝飾物；滴水瓦是下端有下垂之圓尖形的瓦片，可以保護(hù)墻壁的潔凈。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——分(畫面有重點(diǎn)）方式：瓦當(dāng)是畫上去的還是雕刻的？——瓦當(dāng)是浮雕，它是立體的；右邊是拓印的，是平面的。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——分（了解瓦當(dāng)?shù)脑煨停┓绞剑簯?zhàn)國時期瓦當(dāng)多為半圓形，稱為半規(guī)瓦；秦漢時期瓦當(dāng)多為圓形。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——分（了解瓦當(dāng)?shù)幕y）秦朝瓦當(dāng)，流行動物紋、葵瓣紋、云紋等，構(gòu)圖飽滿，形式自由多變。漢朝瓦當(dāng)，流行云紋和字紋，字紋大多為“長生未央”、“長樂富貴”等吉祥語，構(gòu)圖規(guī)整，形式莊重典雅。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——分（了解瓦當(dāng)?shù)幕y）方式：在漢代瓦當(dāng)中，云紋瓦當(dāng)所占比例最大，它經(jīng)常以單、雙格線的形式將瓦當(dāng)劃分為四個裝飾面，使得云的形象重復(fù)，給人流動的美感。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——分（漢代流行的瓦當(dāng)圖案）方式：四神紋瓦當(dāng)在漢代極為流行，它包括四種動物即青龍、白虎、朱雀、玄武。四神與避邪求福有關(guān)。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——分（觀察瓦當(dāng)身上的明暗）方式：瓦當(dāng)?shù)膱D案是由線條形成的，因為瓦當(dāng)是浮雕，所以線條是凸起來的，旁邊是凹進(jìn)去的，它就會形成明暗。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——分（觀察浮雕身上的明暗）方式：滴水瓦也是浮雕，線條也是凸起來的，旁邊也是凹進(jìn)去的，它也有明暗面。第二環(huán)節(jié)：探索（5-10分鐘）目的：觀察物象——總瓦當(dāng)是凸起來的圓柱，水是凹下去的拱形。它們相互交錯連接，相輔相成，讓雨水可以匯聚在凹處，往下流淌排水。瓦當(dāng)可以擋住后面的瓦片往下傾斜滑落，非常的形象。第三環(huán)節(jié)：解釋（5分鐘內(nèi)）目的：理解知識點(diǎn)（形體會產(chǎn)生明暗）方式：直觀觀察圖片。亮暗瓦當(dāng)是形體，形體會產(chǎn)生明暗第三環(huán)節(jié)：解釋（5-10分鐘）目的：理解知識點(diǎn)（形體會產(chǎn)生明暗）方式：光照的方向改變，它的明暗的位置也會改變，但是明暗位置是一致的，就是光都是從一個地方來，亮、暗面都是朝同一個方向。第三環(huán)節(jié)：解釋——形成性評估（5分鐘內(nèi)）目的：確保教學(xué)目標(biāo)落地。接收孩子真實學(xué)習(xí)情況反饋，再進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，每一環(huán)節(jié)目標(biāo)完成

再遞進(jìn)下一環(huán)節(jié)。方式：判斷游戲（老師換個舉例陳述觀點(diǎn)，孩子舉手牌，有參與感，自行判斷對錯，可不互相干擾，保證獨(dú)立思考，孩子判斷對，就自己解釋原因，判斷錯，就說明沒有真正理解，可再向他解釋）瓦當(dāng)上除了有圖案花紋還會有文字

，對嗎？瓦當(dāng)是形體，是立體的，對嗎？在表現(xiàn)瓦當(dāng)?shù)念伾珪r可以只用一種顏色，對嗎？第三環(huán)節(jié)：解釋——形成性評估（5分鐘內(nèi)）目的：確保教學(xué)目標(biāo)落地。接收孩子真實學(xué)習(xí)情況反饋，再進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，每一環(huán)節(jié)目標(biāo)完成

再遞進(jìn)下一環(huán)節(jié)。方式：判斷游戲（老師換個舉例陳述觀點(diǎn)，孩子舉手牌，有參與感，自行判斷對錯，可不互相干擾，保證獨(dú)立思考，孩子判斷對，就自己解釋原因，判斷錯，就說明沒有真正理解，可再向他解釋）瓦當(dāng)上除了有圖案花紋還會有文字

，對嗎？——對。形體是立體的，對嗎？——對，形體是三維的、多面的，可以從不同角度看到不同的樣子。在表現(xiàn)瓦當(dāng)?shù)念伾珪r可以只用一種顏色，對嗎？——不對，要表現(xiàn)出物體的明暗關(guān)系就要用深淺不同的顏色來表現(xiàn)。THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）目的：掌握技能（讓孩子會畫），有基于理解的應(yīng)用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步驟及錯誤示范，可讓孩子做初步嘗試掌握技能1.淺灰色色粉畫出瓦當(dāng)?shù)鬃螤?.用深灰色色粉畫出明暗體積，用手稍微揉搓過渡3.深灰色色粉畫出內(nèi)部浮雕的形狀4.黃色系色粉畫出瓦當(dāng)上的肌理細(xì)節(jié)THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）目的：掌握技能（讓孩子會畫），有基于理解的應(yīng)用方式：示范方法而非效果、媒材使用技巧、步驟及錯誤示范，可讓孩子做初步嘗試掌握技能5.用鉛筆加強(qiáng)浮雕的明暗體積，白炭筆提亮局部高光THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）多樣課效畫材：水粉棒、吹塑紙、小木棍THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）目的：幫孩子規(guī)避問題，讓孩子會畫得順暢，有成就感，而不是挫敗感方式：錯誤示范顏色疊加、過渡不均勻，沒有表現(xiàn)出體積感THEBESTPRESENTATION第四環(huán)節(jié)：應(yīng)用（示范5分鐘，創(chuàng)作45分鐘）素材THEBEST