惠州市高一下學(xué)期第一次月考試題英語（解析版）

惠州市高一下學(xué)期第一次月考試題英語（參考答案以及評分標(biāo)準(zhǔn)）第一部分閱讀（共兩節(jié)，滿分50分）第一節(jié)（共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分）答案：D解析：根據(jù)“SeeingAI”部分中“theappusesaphone'scameratolookatsigns,banknotesandotherformsoftextandreadoutwhattheysayorare.Theapp,whichMicrosoftdescribesasa'talkingcamera'”可知，該應(yīng)用程序能讀出它所看到的內(nèi)容，所以被稱為“會說話的相機”。A選項“它能拍照”，文章未提及；B選項“它能識別聲音”，不符合文意；C選項“它能給朋友發(fā)送文本”，也未在文中體現(xiàn)。評分標(biāo)準(zhǔn)：選D得2.5分，其他選項不得分。答案：A解析：由“TextHear”部分中“Itusesthephone'smicrophonetolistentoconversations,andturnthemintotextonthescreensopeoplecanseewhatisbeingsaid”可知，該應(yīng)用程序能將spokenwords轉(zhuǎn)化為文本，幫助失聰?shù)娜?。B選項“錄制他們的談話視頻”，文章未提及；C選項“教授不同語言”，文中說的是它能翻譯不同語言，并非教授；D選項“解讀他們的唇語”，原文提到它比唇讀更容易，并非解讀唇語。評分標(biāo)準(zhǔn)：選A得2.5分，其他選項不得分。答案：B解析：在“SmilingMind”部分提到“Itsexercisesaredesignedtohelpwithyourconcentrationandstress”，“Colorfy”部分提到“it'sbeendesignedtohelpyourelaxanddealwithanxiousandstressfulmoments”，由此可知它們的共同之處是都能減輕壓力。A選項“它們是付費應(yīng)用程序”，文中未提及；C選項“它們提供有趣的著色”，只有Colorfy有此功能；D選項“它們能強身健體”，均未提及。評分標(biāo)準(zhǔn)：選B得2.5分，其他選項不得分。答案：A解析：從文中“Mymother,Gina,animmigrantfromCalabria,heldontosomanyofherfamily'straditions”可知，作者的母親非常重視家庭傳統(tǒng)。B選項“她認(rèn)為她在美國的生活很特別”，文中未提及；C選項“她拒絕學(xué)英語”，過于絕對，文中只是說她和作者交談用意大利語；D選項“她對孩子很嚴(yán)厲”，未體現(xiàn)。評分標(biāo)準(zhǔn)：選A得2.5分，其他選項不得分。答案：C解析：作者提到“Thanksgiving”是因為在困難時期，食物來之不易，家人很珍惜。文中提到“timesweretough,sohowfoodfounditswayontothetablewasaholymatter”，說明食物的獲取不容易，家人珍視食物。A選項“她喜歡母親準(zhǔn)備的食物”，并非提及“Thanksgiving”的意圖；B選項“這個節(jié)日對她母親很重要”，文中重點強調(diào)的是食物的珍貴，而非節(jié)日本身；D選項“感恩節(jié)時食物被送到她家”，與文意不符。評分標(biāo)準(zhǔn)：選C得2.5分，其他選項不得分。答案：D解析：根據(jù)“Iamalittlegirlgettingoffthebusandrunningthroughthebackdoortothesmellofthefood.Thismealalsomakesmefeelthelovethatmyheritagegivesme”可知，意大利飯團讓作者想起了童年時的家庭氛圍。A選項“意大利飯團是她最喜歡的食物”，文中未表明；B選項“意大利飯團的味道很獨特”，不是她回憶童年的原因；C選項“意大利飯團是她童年時唯一吃的食物”，過于絕對且不符合文意。評分標(biāo)準(zhǔn)：選D得2.5分，其他選項不得分。答案：B解析：文章主要講述了作者通過食物感受到家庭傳統(tǒng)的傳承，如“Heritagefoodisthelovewereceivefromourparentsandgrandparents,andit'stheloveweinturngivetoourchildrenandgrandchildren”，所以文章主旨是家庭傳統(tǒng)如何通過食物傳承。A選項“童年經(jīng)歷如何改變一個人的生活”，偏離主題；C選項“為什么學(xué)做飯對母親很重要”，文章重點不是學(xué)做飯對母親的重要性；D選項“為什么母親在孩子的教育中是必要的”，與文章內(nèi)容不符。評分標(biāo)準(zhǔn)：選B得2.5分，其他選項不得分。答案：A解析：根據(jù)后文“ResearchbythePewInternetandAmericanLifeProjectfoundthatpeoplearenotreplacingofflinefriendswithonlinecompanions,butareusingthemtosupporttheirofflinerelationships”可知，研究表明之前的批評是沒有依據(jù)的，所以“unfounded”意思是“沒有根據(jù)的，錯誤的”，與A選項“False”意思相符。B選項“非法的”；C選項“毫無疑問的”；D選項“可接受的”，均不符合語境。評分標(biāo)準(zhǔn)：選A得2.5分，其他選項不得分。答案：C解析：從“ProfessorLarryRosen...saysthatyoungpeoplewhooverusesocialnetworkingsitescanbecomevainandaggressive,andperhapsanevenmoredisturbingeffectisthatoneofourmostbasicemotionsseemstobedisappearing-empathy”可知，過度使用社交網(wǎng)絡(luò)會讓人們的同理心消失，即我們變得不太能理解他人。A選項“年輕人離不開社交媒體”，過于絕對；B選項“年輕人傾向于發(fā)展線下友誼”，文章未提及；D選項“社交媒體的優(yōu)點大于缺點”，文章強調(diào)的是社交媒體的負(fù)面影響，未作比較。評分標(biāo)準(zhǔn)：選C得2.5分，其他選項不得分。答案：C解析：由“Manyadmittedanaddictiontotheironlinesocialnetwork;mostcomplainedthattheyfeltcutofffromtheirfamilyandfriends”可知，參與研究的大學(xué)生對社交媒體有很強的依賴。A選項“他們能長時間獨自待著且很自在”，與原文不符；B選項“他們更喜歡線下交流而非線上社交網(wǎng)絡(luò)”，文中未體現(xiàn)；D選項“他們發(fā)現(xiàn)沒有社交媒體也很容易建立有意義的友誼”，與文意相悖。評分標(biāo)準(zhǔn)：選C得2.5分，其他選項不得分。答案：D解析：文章主要講述了社交網(wǎng)絡(luò)對年輕人性格的影響，如讓年輕人變得虛榮、攻擊性強，還使同理心消失等。A選項“互聯(lián)網(wǎng)文化導(dǎo)致各種問題”，范圍過大；B選項“我們正在失去一些最重要的情感”，只是其中一部分內(nèi)容；C選項“線上友誼對線下友誼有好處”，不是文章重點。評分標(biāo)準(zhǔn)：選D得2.5分，其他選項不得分。答案：A解析：第二段主要講述了野生動物在傳播種子、幫助植物生長、保持森林穩(wěn)固、移動養(yǎng)分、防止洪水等方面的作用，即野生動物的重要作用。B選項“物種的多樣性數(shù)量”，未提及；C選項“洪水造成的破壞”，不是主要內(nèi)容；D選項“拯救動物的實際方法”，也未涉及。評分標(biāo)準(zhǔn)：選A得2.5分，其他選項不得分。答案：B解析：文中提到這兩份報告，一份顯示野生動物數(shù)量下降，另一份說明這種下降的災(zāi)難性，目的是強調(diào)保護野生動物的必要性。A選項“推薦受歡迎的雜志”，無中生有；C選項“表達(dá)他對野生動物多樣性的看法”，不是重點；D選項“比較動植物之間的差異”，未提及。評分標(biāo)準(zhǔn)：選B得2.5分，其他選項不得分。答案：D解析：根據(jù)“Let'sensurethatthisinternationalconferenceisrememberedastheimportantmomentwhenwecometogetherforabetterplanetforwildlifeandpeoplealike”可知，作者期望我們建立一個對野生動物和人類都友好的健康地球。A選項“減少對我們食物系統(tǒng)的威脅”，只是保護野生動物的一個方面；B選項“盡可能多地參與重要談話”，并非作者的主要期望；C選項“與朋友分享我們所學(xué)的”，未提及。評分標(biāo)準(zhǔn)：選D得2.5分，其他選項不得分。答案：A解析：文章強調(diào)了野生動物對人類生存的重要性，以及保護野生動物的必要性，A選項“拯救野生動物，拯救我們自己”能很好地概括文章主旨。B選項“留出更多空間，拯救更多野生動物”，未體現(xiàn)對人類的意義；C選項“改善野生動物物種很重要”，表述不準(zhǔn)確；D選項“保護我們的食物系統(tǒng)很重要”，偏離主題。評分標(biāo)準(zhǔn)：選A得2.5分，其他選項不得分。第二節(jié)（共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分）答案：C解析：根據(jù)后文“Itwasbornin2012andyetisasaliveasever”可知，這里是在舉例說明某個表情包，C選項“以脾氣暴躁貓這個著名的表情包為例”符合語境。A選項“表情包文化一直在發(fā)展”，不能引出后文；B選項“到目前為止，它已經(jīng)記錄了超過18000個表情包”，與后文不銜接；D選項“人們會用表情包來表達(dá)內(nèi)心想法”，不符合此處語境；E選項“這會讓人產(chǎn)生一種融入更大群體的感覺”，與上下文無關(guān)；F選項“許多人認(rèn)為表情包確實能幫助他們在困難時刻開懷大笑”，也不適合此處；G選項“對于青少年來說，表情包是一種以共同的幽默感與同齡人建立聯(lián)系的方式”，與后文話題不一致。評分標(biāo)準(zhǔn)：選C得2.5分，其他選項不得分。答案：B解析：前文提到“KnowYourM

hasbeendocumentingthespreadofmemeseversinceitwasfoundedin2008”，B選項“到目前為止，它已經(jīng)記錄了超過18000個表情包”，承接上文，說明該網(wǎng)站記錄表情包的情況。A選項“表情包文化一直在發(fā)展”，與前文記錄表情包的話題不緊密；C選項“以脾氣暴躁貓這個著名的表情包為例”，前文未提及相關(guān)內(nèi)容；D選項“人們會用表情包來表達(dá)內(nèi)心想法”，與前文不銜接；E選項“這會讓人產(chǎn)生一種融入更大群體的感覺”，不符合語境；F選項“許多人認(rèn)為表情包確實能幫助他們在困難時刻開懷大笑”，與前文記錄表情包無關(guān)；G選項“對于青少年來說，表情包是一種以共同的幽默感與同齡人建立聯(lián)系的方式”，與前文話題不一致。評分標(biāo)準(zhǔn)：選B得2.5分，其他選項不得分。答案：E解析：前文提到人們可以輕松制作表情包來表達(dá)感受，后文提到社交媒體的關(guān)注給人一種被接受的感覺，E選項“這會讓人產(chǎn)生一種融入更大群體的感覺”，承接上文制作表情包，引出下文被接受的感覺，符合邏輯。A選項“表情包文化一直在發(fā)展”，與前后文邏輯關(guān)系不緊密；B選項“到目前為止，它已經(jīng)記錄了超過18000個表情包”，與前后文無關(guān)；C選項“以脾氣暴躁貓這個著名的表情包為例”，與前后文不銜接；D選項“人們會用表情包來表達(dá)內(nèi)心想法”，前文已提及制作表情包表達(dá)感受，此處重復(fù)；F選項“許多人認(rèn)為表情包確實能幫助他們在困難時刻開懷大笑”，與前后文邏輯不符；G選項“對于青少年來說，表情包是一種以共同的幽默感與同齡人建立聯(lián)系的方式”，未體現(xiàn)與前文制作表情包及后文被接受感覺的聯(lián)系。評分標(biāo)準(zhǔn)：選E得2.5分，其他選項不得分。答案：G解析：根據(jù)后文“SerenaKhan,aseniorstudent,saysmemesaffectherpositively...Theycanmakemydaytentimesbetter”可知，這里說的是表情包對青少年的積極影響，G選項“對于青少年來說，表情包是一種以共同的幽默感與同齡人建立聯(lián)系的方式”，引出后文青少年對表情包的看法，符合語境。A選項“表情包文化一直在發(fā)展”，與后文青少年的感受無關(guān)；B選項“到目前為止，它已經(jīng)記錄了超過18000個表情包”，與后文不相關(guān)；C選項“以脾氣暴躁貓這個著名的表情包為例”，不符合此處語境；D選項“人們會用表情包來表達(dá)內(nèi)心想法”，未涉及青少年；E選項“這會讓人產(chǎn)生一種融入更大群體的感覺”，沒有直接體現(xiàn)與青少年的聯(lián)系；F選項“許多人認(rèn)為表情包確實能幫助他們在困難時刻開懷大笑”，后文重點強調(diào)的是青少年與表情包的聯(lián)系，而非困難時刻大笑。評分標(biāo)準(zhǔn)：選G得2.5分，其他選項不得分。答案：F解析：前文提到“itdoesmuchgoodtoteenstofindsomethingfuntolaughabout,especiallywhentheyareundergreatstress”，F(xiàn)選項“許多人認(rèn)為表情包確實能幫助他們在困難時刻開懷大笑”，承接前文，進(jìn)一步說明表情包對青少年的作用。A選項“表情包文化一直在發(fā)展”，與前文青少年在壓力下的情況無關(guān)；B選項“到目前為止，它已經(jīng)記錄了超過18000個表情包”，與前文話題不一致；C選項“以脾氣暴躁貓這個著名的表情包為例”，與前文不銜接；D選項“人們會用表情包來表達(dá)內(nèi)心想法”，未體現(xiàn)對青少年在壓力下的作用；E選項“這會讓人產(chǎn)生一種融入更大群體的感覺”，沒有體現(xiàn)與青少年在壓力下的聯(lián)系；G選項“對于青少年來說，表情包是一種以共同的幽默感與同齡人建立聯(lián)系的方式”，未強調(diào)在困難時刻的作用。評分標(biāo)準(zhǔn)：選F得2.5分，其他選項不得分。第二部分語言運用（共四節(jié)，滿分55分）第一節(jié)完形填空（共15小題；每小題1分，滿分15分）答案：B解析：根據(jù)“wasingreathunger,almoststartingtodie”可知，小熊處于饑餓瀕死狀態(tài)，可推斷它與母親分開了?！癰eseparatedfrom”表示“與……分開”，符合語境。A選項“prevented”（阻止）、C選項“combined”（結(jié)合）、D選項“connected”（連接）均不符合文意。評分標(biāo)準(zhǔn)：選B得1分，其他選項不得分。答案：B解析：“deliveringgoods”表明直升機當(dāng)時在進(jìn)行運輸貨物的工作，“business”有“業(yè)務(wù)、工作”的含義，“onadailybusiness”表示日常業(yè)務(wù)，符合語境。A選項“l(fā)ight”（燈光；輕的）、C選項“research”（研究）、D選項“exploration”（探索）均不符合運輸貨物這一語境。評分標(biāo)準(zhǔn)：選B得1分，其他選項不得分。答案：B解析：小熊獨自沿著海岸，結(jié)合其饑餓瀕死的狀態(tài)，“moving”（移動）更能體現(xiàn)它當(dāng)時的狀態(tài)，即沿著海岸走動。A選項“playing”（玩耍）、C選項“hunting”（打獵）、D選項“racing”（賽跑）均不符合小熊當(dāng)時的情境。評分標(biāo)準(zhǔn)：選B得1分，其他選項不得分。答案：C解析：機組人員為尋找小熊的母親，對該區(qū)域進(jìn)行了多次搜尋，“searches”（搜尋）符合語境。A選項“repairs”（修理）、B選項“experiments”（實驗）、D選項“tests”（測試）均不符合尋找小熊母親這一行為。評分標(biāo)準(zhǔn)：選C得1分，其他選項不得分。答案：D解析：由于找不到小熊的母親，機組人員決定帶上小熊?！皃ickup”有“撿起；搭載；收拾”等含義，在此處表示帶上小熊，符合語境。A選項“l(fā)eaveout”（遺漏；不考慮）、B選項“giveup”（放棄）、C選項“driveaway”（趕走）均不符合文意。評分標(biāo)準(zhǔn)：選D得1分，其他選項不得分。答案：B解析：根據(jù)“spreadoutinsearchofthebabybear”可知，機組人員要下飛機搜尋小熊，所以“l(fā)anded”（降落）符合語境。A選項“checked”（檢查）、C選項“escaped”（逃跑）、D選項“l(fā)oaded”（裝載）均不符合下飛機搜尋這一情境。評分標(biāo)準(zhǔn)：選B得1分，其他選項不得分。答案：D解析：由前文小熊饑餓瀕死可知，它此時很虛弱，“weak”（虛弱的）符合語境。A選項“bored”（無聊的）、B選項“angry”（生氣的）、C選項“shy”（害羞的）均不符合小熊當(dāng)時的身體狀態(tài)。評分標(biāo)準(zhǔn)：選D得1分，其他選項不得分。答案：A解析：因為小熊很餓，所以機組人員給它的應(yīng)該是食物，“food”（食物）符合語境。B選項“clothes”（衣服）、C選項“praise”（贊揚）、D選項“orders”（命令）均不符合給饑餓小熊東西的情境。評分標(biāo)準(zhǔn)：選A得1分，其他選項不得分。答案：B解析：根據(jù)“Itwalkedaroundinsidethehelicopter,lookedhereandthere,andmadefriendswiththepeople”可知，小熊在飛行過程中表現(xiàn)得很平靜，“calm”（平靜的）符合語境。A選項“hungry”（饑餓的）與前文給了食物矛盾；C選項“cold”（寒冷的）、D選項“shy”（害羞的）均不符合小熊在飛機上的行為表現(xiàn)。評分標(biāo)準(zhǔn)：選B得1分，其他選項不得分。答案：C解析：機組人員拯救了小熊，所以這里是與拯救它的人交朋友，“rescued”（拯救）符合語境。A選項“owned”（擁有）、B選項“trained”（訓(xùn)練）、D選項“studied”（學(xué)習(xí)；研究）均不符合文意。評分標(biāo)準(zhǔn)：選C得1分，其他選項不得分。答案：A解析：根據(jù)前文小熊在飛機上四處走動、張望，可推斷它對周圍環(huán)境好奇，“curious”（好奇的）符合語境。B選項“careful”（小心的）、C選項“clear”（清楚的）、D選項“confident”（自信的）均不符合小熊的行為表現(xiàn)。評分標(biāo)準(zhǔn)：選A得1分，其他選項不得分。答案：C解析：降落之后，機組人員應(yīng)是聯(lián)系環(huán)保官員，“contacted”（聯(lián)系）符合語境。A選項“refused”（拒絕）、B選項“joined”（加入）、D選項“aided”（幫助）均不符合聯(lián)系官員這一行為。評分標(biāo)準(zhǔn)：選C得1分，其他選項不得分。答案：D解析：機組人員將小熊交給環(huán)保官員，“delivered”（交付；遞送）符合語境。A選項“sold”（賣）、B選項“donated”（捐贈）、C選項“recommended”（推薦）均不符合文意。評分標(biāo)準(zhǔn)：選D得1分，其他選項不得分。答案：C解析：機組人員拯救小熊的行為有助于維持這種瀕危動物的數(shù)量，“population”（數(shù)量；人口）符合語境。A選項“discovery”（發(fā)現(xiàn)）、B選項“investigation”（調(diào)查）、D選項“behavior”（行為）均不符合拯救小熊對瀕危動物的意義。評分標(biāo)準(zhǔn)：選C得1分，其他選項不得分。答案：D解析：小熊被送到的地方是用于野生動物保護的，“protection”（保護）符合語境。A選項“production”（生產(chǎn)）、B選項“management”（管理）、C選項“introduction”（介紹；引進(jìn)）均不符合保護野生動物這一主題。評分標(biāo)準(zhǔn)：選D得1分，其他選項不得分。第二節(jié)語法填空（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）答案：hasbeenconfirmed解析：“sofar”是現(xiàn)在完成時的標(biāo)志，“l(fā)iquidfood”和“confirm”之間是被動關(guān)系，所以用現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)，即“hasbeenconfirmed”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“hasbeenconfirmed”得1.5分，形式錯誤不得分。答案：people's前不填（零冠詞）解析：“stirpeople'sinterest”表示激發(fā)人們的興趣，此處“people”為復(fù)數(shù)名詞表示泛指，前面不需要加冠詞。評分標(biāo)準(zhǔn)：不填且理解正確得1.5分，填其他內(nèi)容不得分。答案：which解析：這是一個非限制性定語從句，先行詞是“abronzetensil”（一個青銅容器），指物，在從句中作主語，所以用“which”引導(dǎo)。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“which”得1.5分，其他錯誤答案不得分。答案：a解析：“asmallamountof”是固定短語，表示“少量的”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“a”得1.5分，其他錯誤答案不得分。答案：currently解析：此處需要用副詞修飾動詞“stored”，“current”的副詞形式是“currently”，表示“目前；當(dāng)前”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“currently”得1.5分，形式錯誤不得分。答案：wasanalyzed解析：根據(jù)語境，液體是被分析，且事情發(fā)生在過去，所以用一般過去時的被動語態(tài)“wasanalyzed”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“wasanalyzed”得1.5分，形式錯誤不得分。答案：containing解析：“contain”與“theliquidremaininginside”之間是主動關(guān)系，用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語，表示“包含”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“containing”得1.5分，形式錯誤不得分。答案：components解析：“other”后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，“component”的復(fù)數(shù)形式是“components”，表示“成分”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“components”得1.5分，形式錯誤不得分。答案：production解析：“inthe+名詞+of”結(jié)構(gòu)中，“productive”的名詞形式是“production”，表示“生產(chǎn)”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“production”得1.5分，形式錯誤不得分。答案：important解析：此處需要用形容詞修飾名詞“archaeologicaldiscovery”，“importance”的形容詞形式是“important”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“important”得1.5分，形式錯誤不得分。第三節(jié)單詞拼寫（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）答案：convenient解析：“Itis+形容詞+tosb.”是常見句型，“convenience”的形容詞形式是“convenient”，表示“方便的”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“convenient”得1.5分，形式錯誤不得分。答案：distance解析：“short”是形容詞，后接名詞，“distant”的名詞形式是“distance”，表示“距離”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“distance”得1.5分，形式錯誤不得分。答案：concerned解析：“beconcernedabout”是固定短語，意為“關(guān)心；擔(dān)憂”，所以用“concerned”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“concerned”得1.5分，形式錯誤不得分。答案：extinctions解析：“mass”后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，“extinction”的復(fù)數(shù)形式是“extinctions”，表示“滅絕”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“extinctions”得1.5分，形式錯誤不得分。答案：defence/defense解析：“inone'sdefence/defense”是固定短語，意為“為某人辯護”，“defend”的名詞形式是“defence”（英式拼寫）或“defense”（美式拼寫）。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“defence/defense”得1.5分，形式錯誤不得分。答案：evidence解析：“giveclearevidence”表示“給出明確的證據(jù)”，“evident”的名詞形式是“evidence”，是不可數(shù)名詞。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“evidence”得1.5分，形式錯誤不得分。答案：immediately解析：此處需要用副詞修飾動詞“mailed”，“immediate”的副詞形式是“immediately”，表示“立即；馬上”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“immediately”得1.5分，形式錯誤不得分。答案：pressure解析：“relieve”是及物動詞，后接名詞作賓語，“press”的名詞形式是“pressure”，表示“壓力”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“pressure”得1.5分，形式錯誤不得分。答案：achievements解析：“manygreat”后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，“achieve”的名詞形式是“achievement”，其復(fù)數(shù)形式是“achievements”，表示“成就”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“achievements”得1.5分，形式錯誤不得分。答案：striking解析：“standinstrikingcontrastto”是固定短語，意為“與……形成鮮明對比”，“strike”的形容詞形式是“striking”，表示“顯著的；引人注目的”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“striking”得1.5分，形式錯誤不得分。第四節(jié)短語填空（共10小題；每小題1分，滿分10分）答案：brokeawayfrom解析：根據(jù)“Sincetheycouldnotagreewitheachother”可知，一些人脫離了團隊，“breakawayfrom”表示“脫離；擺脫”，句子時態(tài)是一般過去時，所以用“brokeawayfrom”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“brokeawayfrom”得1分，形式錯誤或短語選擇錯誤不得分。答案：wentthrough解析：“Theoldcouple”和“countlesssufferings”之間是經(jīng)歷的關(guān)系，“gothrough”表示“經(jīng)歷”，句子時態(tài)是一般過去時，所以用“wentthrough”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“wentthrough”得1分，形式錯誤或短語選擇錯誤不得分。答案：watchover解析：“I'mhisbestfriend”表明“我”有責(zé)任照顧他，“watchover”表示“照顧；看守”，“feeltheresponsibilitytodosth.”，所以用動詞原形“watchover”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“watchover”得1分，形式錯誤或短語選擇錯誤不得分。答案：keeptheireyesopenfor解析：警察讓居民留意可疑事物，“keepone'seyesopenfor”表示“留意；密切注意”，“residents”是復(fù)數(shù)，所以用“keeptheireyesopenfor”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“keeptheireyesopenfor”得1分，形式錯誤或短語選擇錯誤不得分。答案：makefunof解析：“Itisimmoral”表明嘲笑盲人是不道德的，“makefunof”表示“嘲笑”，“to”后接動詞原形。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“makefunof”得1分，形式錯誤或短語選擇錯誤不得分。答案：keepinmind解析：此處表示要記住主要任務(wù)，“keepinmind”表示“記住”，祈使句用動詞原形。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“keepinmind”得1分，形式錯誤或短語選擇錯誤不得分。答案：keeptrackof解析：“Mysisterhashadsomanydifferentjobs”說明“我”很難跟上她的工作變化，“keeptrackof”表示“跟上……的進(jìn)展；記錄”，“findithardtodosth.”，所以用動詞原形“keeptrackof”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“keeptrackof”得1分，形式錯誤或短語選擇錯誤不得分。答案：adaptto解析：“theculture,ratherthanthelanguage”導(dǎo)致他很難適應(yīng)新環(huán)境，“adaptto”表示“適應(yīng)”，“makeithardforsb.todosth.”，所以用動詞原形“adaptto”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“adaptto”得1分，形式錯誤或短語選擇錯誤不得分。答案：keeptrackof解析：記者用程序來記錄人和日期，“keeptrackof”表示“記錄；跟蹤”，“makeiteasiertodosth.”，所以用動詞原形“keeptrackof”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“keeptrackof”得1分，形式錯誤或短語選擇錯誤不得分。答案：diedout解析：根據(jù)“dinosaurs”和“suddenchangesoftheirlivingconditions”可知，恐龍滅絕了，“dieout”表示“滅絕”，句子時態(tài)是一般過去時，所以用“diedout”。評分標(biāo)準(zhǔn)：填寫“diedout”得1分，形式錯誤或短語選擇錯誤不得分。第三部分寫作（滿分15分）【參考答案】Dearschoolmates,