2025年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案（共七套）

2025年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案（共七套）2025年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案（一）第一部分教育理論與實(shí)踐

一、填空題(每空0.5分，共2分)

1．教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類，關(guān)注自然。理解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹立正確的_________、___________、__________。

2．努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡_________、討論式教學(xué)。

二、論述題(8分)

結(jié)合自己的教學(xué)工作，舉例說明如何應(yīng)用導(dǎo)課藝術(shù)。

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

一、填空題(10分)

二、根據(jù)意思寫出成語。(3分)

(1)比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)。

(2)有錢而心狠，殘酷地剝削和壓迫窮人。

(3)高高舉步，神氣十足，形容驕傲自滿，得意忘形。

3．名著閱讀(2分)

《三國演義》、《水滸傳》是我國四大名著中的兩部，另外兩部是《________》、《________》。

它們都刻畫了許多形象生動(dòng)的人物，請(qǐng)你舉出其中的一個(gè)人物并指明他(她)是哪部作品中人物。

人物：________；作品：《________》。

二、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共10分)

1．下列加點(diǎn)字注音全部都正確的一項(xiàng)是()。

2．下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。

A.有人把那些只讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人為“書蟲”、“書迷”、“書呆子”

B.這位先生關(guān)于近代歐洲文化的大作．幾乎每一頁都會(huì)有文字讓我感到莫名的激動(dòng)，以至情不自禁地拍案叫絕

C．歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)猝死于作案現(xiàn)場(chǎng)，他一生惡貫滿盈，真是死得其所

D．他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系，反響十分熱烈

3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()。

A．在會(huì)議上，校長虛心接受和聽取了同學(xué)們的意見

B．我并不否認(rèn)這部小說沒有某些不盡人意之處，但總體上是成功的

C．學(xué)習(xí)語文．除了要擴(kuò)大閱讀量，多練習(xí)寫作外，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要

D．在實(shí)施愉快教育后，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有了明顯的進(jìn)步

4．下列選項(xiàng)有誤的一項(xiàng)是()。

A．《三峽》選門《水經(jīng)注》，作者酈道元，北宋地理學(xué)家、散文家

B．《陌上?！愤x自《漢樂府集》，是一首五言樂府詩

C．《憶讀書》作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代女作家、兒童文學(xué)家．

D．《回憶我的母親》作者是朱德

5．將下列詞語依次填入句中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

四、文言文閱讀(10分)

閱瀆下列文言文，然后回答問題。

淳熙中，張說①頗用事，為都承旨②。一日，奏欲置酒延眾侍從。上許之，且日：“當(dāng)致酒肴為汝助?！闭f拜謝退而約客客至期畢集獨(dú)兵部侍郎陳良祐不至說殊不平。已而，中使以上樽珍膳至，說為表謝，因附奏：“臣嘗奉旨而后敢集客，陳良祜獨(dú)不至，是違圣意也。”既奏，上忽顧小黃門言：“張說會(huì)未散否?”對(duì)日：“彼既取旨召客，當(dāng)必卜夜?！蹦嗣儋n。說大喜，復(fù)附奏：“臣再三速良祐，迄不肯來?！币孤⒅?，忽報(bào)中批陳良祐除諫議大夫。坐客方盡歡。聞之，憮然③而罷。

(選自周密《齊東野語》)

[注]①張說(yuè)：人名。②都承旨：官名。③憮然：悵然失意的樣子

1．解釋加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(2分)

(1)奏欲置酒延眾侍從延：_________

(2)臣再三速良祐，迄不肯來速：_________

2．文中畫線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“１”標(biāo)出來。(2分)

說拜謝退而約客客至期畢集獨(dú)兵部侍郎陳良祐不至說殊不平。

3.張說“附奏”的目的是什么?(3分)

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4．結(jié)合本文內(nèi)容說說陳良祐是個(gè)怎樣的人。(3分)

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五、古詩詞鑒賞(8分)

閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

孤雁

(唐)杜甫

孤雁不飲啄，飛嗚聲念群。

誰憐一片影，相失萬重云?

望盡似猶見，哀多如更聞。

野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

1．這首詩描寫了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其形可憫，其志可嘉。試以第二、四聯(lián)中任意一聯(lián)為例，分析其表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果。(4分)

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2．全詩通過孤雁這一形象表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(4分)

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六、現(xiàn)代文閱讀(12分)

閱讀下面的現(xiàn)代文，然后回答問題。

善良

王蒙

①善良似乎是一個(gè)早就過了時(shí)的字眼。在生存競(jìng)爭(zhēng)中，在階級(jí)斗爭(zhēng)中，在各種各樣的人際關(guān)系中，利益原則與實(shí)力原則似乎早已代替了道德原則。

②我們當(dāng)然也知道某些情況下一味善良的不足恃。我們聽過不少關(guān)于善良即愚蠢的寓言故事．東郭先生，農(nóng)夫與蛇。善良的農(nóng)夫與東郭先生是多么可笑呀。故事告訴我們，如果你的對(duì)象是狼或者蛇，善良就是自取滅亡，善良就是死了活該，善良就是幫助惡狼或是毒蛇，善良就是白癡。

③但我們也不妨想一想，那些需要幫助的人當(dāng)中，那些等待著向他們伸出善良的援助之手的凍僵者或是重傷者當(dāng)中，有多大比例是毒蛇或者惡狼?我們還要問，宇宙萬物中，有多大比例是毒蛇和惡狼?為了有限的毒蛇和惡狼而不惜將一切視為毒蛇和惡狼，不惜以對(duì)

付毒蛇與惡狼的法則為自己的圭臬①，請(qǐng)問這是一種什么疾病?

④我們還可以問一下，我們以對(duì)待毒蛇和惡狼的態(tài)度對(duì)待過的那些倒霉蛋當(dāng)中又有多少人是經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的當(dāng)真的毒蛇和惡狼?如果說，面對(duì)毒蛇和惡狼而一味善良便是糊涂的農(nóng)夫或東郭先生，那么面對(duì)并非毒蛇或惡狼的人卻堅(jiān)決以對(duì)待毒蛇或惡狼的態(tài)度對(duì)待之，我們成了什么呢?是不是我們自己有點(diǎn)向蛇或狼靠攏呢?

⑤善良與兇惡相對(duì)的時(shí)候，前者顯得是多么稚弱而后者顯得是多么強(qiáng)大呀。兇惡會(huì)毫不猶豫地向善良伸出毒手，而善良卻處于不設(shè)防乃至不抵抗的地位。兇惡是無所不為的，兇惡因而擁有各種各樣的武器。而善良是有所不為的，善良的武器比兇惡少得多。善良常常敗在兇惡手下⑥移然而人們還是喜歡善良、歡迎善良、向往善良。因?yàn)榇?，善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相處，善良才能把精力集中在建設(shè)性的有意義的事情上，善良才能擺脫沒完沒了的惡斗與自我消耗，善良才能實(shí)現(xiàn)健康的起碼是正常的局面，善良才能天下太平。

⑦移這就是善良的力量。善良的力量就在于它是人的。它屬于人，它屬于歷史屬于文明屬于理性屬于科學(xué)。它屬于更文明更高尚更發(fā)展的良好的人。它屬于更文明更民主更發(fā)展更富強(qiáng)的社會(huì)。

⑧黟兇惡每“戰(zhàn)勝”一次善良就把自己壓縮了一次，因?yàn)樗媪俗约旱某髳?。善良每敗于兇惡一次，就把自己弘揚(yáng)了一次，因?yàn)樗麚P(yáng)了自己的光明。

⑨善良是一種智慧，是一種遠(yuǎn)見，是一種自信，是一種精神力量，是一種精神的平安．是一種以逸待勞的沉穩(wěn)，是一種文化，是一種快樂，是一種樂觀。

⑩善良可以與天真也可以與成熟的超脫聯(lián)系在一起。多數(shù)情況下善良之不為惡非不能

也，是不為也。善良的人不是不會(huì)自衛(wèi)和抗?fàn)?，只是不濫用這種“正當(dāng)防衛(wèi)”的權(quán)利罷了。往往是這樣，小孩子是善良的，真正參透了人生與世界的強(qiáng)大的人也是善良的，而一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人最不善良。

⑾君子坦蕩蕩．小人常戚戚。惡人更是常常四面楚歌，如臨大敵，其鳴也凄厲，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑著面對(duì)現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不喪失對(duì)于世界和人類、祖國、友人、理想的信心。

⑿我喜歡善良。我不喜歡兇惡。我認(rèn)為即使自以為是百分之百地代表著真理和正義也不應(yīng)該濫惡。濫惡本身就不是正義了。我相信，國人終歸會(huì)愈來愈善良而不是相反。

[注]①圭臬(guīniè)：圭、臬均為古代天文儀器，這里比喻準(zhǔn)則和法度。

1．細(xì)讀全文說說作者的觀點(diǎn)是什么?(用文中的句子回答)(2分)

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2．善良與兇惡相對(duì)的時(shí)候，前者顯得稚弱而后者顯得強(qiáng)大，二者之間最大的區(qū)別在于：善良是_________，兇惡是___________。(2分)

3．第⑨段中畫線的．組排比句高度贊頌了善良，請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)善良的理解和認(rèn)識(shí)，再續(xù)寫出一組排比句。善良也是________，是_________，是__________。(3分)

4．文中“農(nóng)夫與蛇”的故事出自《伊索語言》，這是《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》向我們推薦閱讀的名著。你一定熟悉里面的許多寓言故事，請(qǐng)寫出其中兩篇寓言的名稱。

(1)________(2)_________(2分)

5．有句俗語叫“馬善被人騎，人善被人欺”，這話意思是說人不可行善。你同意這樣的說法嗎?淡談你的看法和理由。(3分)

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七、寫作題(30分)

人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人，告別這個(gè)世界，和心愛的事物告別，和自身惡習(xí)告別……在告別中，我們不斷長大，漸漸成熟。告別引發(fā)了我們美好的祝福。告別意味著新生：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；海日生殘夜，江春入舊年；已是隆冬季節(jié)了。春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎……

請(qǐng)你以“告別”為話題．寫一篇文章。

要求：(1)要有真情實(shí)感，不得抄襲；

(2)除詩歌外文體不限；

(3)不少于600字；

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；

(5)書寫要確、規(guī)范、美觀。

【答案解析】

第一部分教育理論與實(shí)踐

一、填空題

1．世界觀人生觀價(jià)值觀

2．啟發(fā)式

二、論述題

(1)直接導(dǎo)課。這是教學(xué)中最常用、最簡(jiǎn)單．也是最容易掌握的導(dǎo)課方法。直接導(dǎo)課是指

上課伊始，教師就直奔主題。說明這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求．從而引起學(xué)生的注意。

(2)故事導(dǎo)課。就是采用寓意深刻又幽默輕松的故事．把抽象的內(nèi)容以淺顯的形式引出

來．即適當(dāng)運(yùn)用故事、傳說創(chuàng)設(shè)一種情境引入新課。但導(dǎo)課所用故事宜短忌長?并能說明問題。

(3)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課。即在教學(xué)中．教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)需要．利用語言、音樂、繪畫等手段，創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生置身于特定的情境中，激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生思維，使學(xué)生不知不覺、潛移默化地過渡到新課知識(shí)。

(4)懸念導(dǎo)課。懸念是戲劇表演中常用的方法．在教學(xué)中．教師利用懸念，形成學(xué)生渴望的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)他們積極思考，進(jìn)而提高教學(xué)效率。

(5)新舊知識(shí)聯(lián)系導(dǎo)課。這是教師在教學(xué)中常用的導(dǎo)課方法。它要求教師在導(dǎo)課時(shí)，利用新舊知識(shí)之間的邏輯聯(lián)系，找出新舊知識(shí)之間的結(jié)合點(diǎn)，利用舊知識(shí)搭橋過渡，引出新知識(shí)。

(6)釋題導(dǎo)課。教學(xué)中有些題目是經(jīng)過作者精心構(gòu)思，能反映文章中心思想或通過分析題目能了解文章的主要內(nèi)容，這樣就可以借助于題目，通過解釋題目來導(dǎo)入新課。

(7)演練導(dǎo)課。這是數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)學(xué)科常用的導(dǎo)課方法。即在上課時(shí)，教師選擇實(shí)物、標(biāo)本、模型等進(jìn)行演示，或利用做實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等，使知識(shí)直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引入新課。

(8)設(shè)疑導(dǎo)課。即是利用思維對(duì)問題的敏感性，在導(dǎo)課的時(shí)候精心設(shè)計(jì)懸念，誘發(fā)學(xué)生探究心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性。導(dǎo)課藝術(shù)是教學(xué)藝術(shù)的有機(jī)組成部分，教師只有掌握導(dǎo)課的方法和技巧，在教學(xué)中靈活運(yùn)用多種導(dǎo)課方法，才能更好地發(fā)揮導(dǎo)課的作用。

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

一、填空題

1明朗錯(cuò)落有致五彩斑斕花圃蓬勃生長

2.(1)嶄露頭角；(2)為富不仁；(3)趾高氣揚(yáng)

3.紅樓夢(mèng)西游記林黛玉紅樓夢(mèng)(答案不唯一)

二、單項(xiàng)選擇題

1．D[解析]A項(xiàng)偌(ruò)大；B項(xiàng)陶冶(yě)．橫亙(gèn)；C項(xiàng)膾(kuài)炙人口，諾(nuò)言。

2．B[解析]不假思索：形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。不能用來直接形容人。

拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。句中夸贊作品，合適。死得其所：指死得有價(jià)值，有意義。感情色彩不對(duì)。居高臨下：占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。句子是指演講者思想的高度，不是“占據(jù)的地勢(shì)非常有利”。故選B項(xiàng)。

3.C[解析]A項(xiàng)將“接受”和“聽取”調(diào)換；B項(xiàng)將“沒”刪去；D項(xiàng)將“熱情”刪去。

4．A[解析]《三峽》選自《水經(jīng)注》，作者酈道元，南北朝時(shí)北魏地理學(xué)家、散文家。

5．D[解析]鳥嗚應(yīng)用“清脆”來形容，由此可排除AC項(xiàng)，“銷毀”指熔化毀掉；燒掉。而“燒毀”沒有徹底毀掉之意。由此可知選D項(xiàng)。

三、科技文閱讀

1．荷花效應(yīng)：荷花花瓣表面毛糙卻能不受污染而永葆鮮艷色彩。

2.蓮子中有一種酶，能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷?！熬谷弧币辉~表示出乎意料．強(qiáng)調(diào)荷花具有旺盛的生命力。

3．三個(gè)特點(diǎn)：不受污染、能自身加熱、有旺盛的生命力。

4．AD[解析]A項(xiàng)與文意不符；D項(xiàng)，文中說“科學(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷”，而不是說修理被損壞的基因。

四、文言文閱讀

1．(1)延：邀請(qǐng)；(2)速：邀請(qǐng)。

2．說拜謝|退而約客|客至期畢集|獨(dú)兵部侍郎陳良祐不至|說殊不平。

3.張說這個(gè)人兩次上奏，是因?yàn)殛惲检镂吹剑坝檬隆膹堈f內(nèi)心不快，想讓皇帝懲罰他。

4.陳良祐看不慣張說“用事”，不畏權(quán)勢(shì)。

[參考譯文]

淳熙年間，張說很有權(quán)勢(shì)，擔(dān)任都承旨的職務(wù)。有一天，張說上奏說想要宴請(qǐng)各位侍從?；实弁饬怂恼?qǐng)求，并且說：“我要賜酒肴為你助興?！睆堈f拜謝。回去后就約請(qǐng)客人，到。期，客人們?nèi)嫉搅?，只有兵部侍郎陳良祐沒到，張說很不高興。不久，中使帶著皇帝恩賜美酒佳到了，張說上表感謝皇帝，趁機(jī)附帶上奏說：“我原本奉了圣旨，而后才敢邀請(qǐng)客人的獨(dú)陳良祐不到，他這樣做違背了皇帝的旨意?！?中使)上奏后，皇帝回頭對(duì)小黃門說：“張說自會(huì)還沒散吧?”小黃門回答說：“他既然是奉旨請(qǐng)客，一定會(huì)通宵達(dá)旦的。”皇帝就命令再次賜酒肴給張說。張說十分高興。又趁機(jī)附帶上奏說：“我多次召請(qǐng)陳良祐，他終究不肯來。”天快要亮?xí)r候。忽然聽到報(bào)告說皇帝任命陳良祐擔(dān)任諫議大夫?？腿藗冋诒M情歡樂，聽說了這件事，都悵然失意地散去。

五、古詩詞鑒賞

1.頷聯(lián)用反襯的手法，“一片影”形容其形單影只，“萬重云”形容道路遙遠(yuǎn)，構(gòu)成極大的差。極言其“孤”；凝聚了詩人對(duì)孤雁的憐憫之情，突出了孤雁的執(zhí)著與勇敢。(也可以說，作者以“一片影”自喻。在那動(dòng)蕩不安的年月里，詩人流落他鄉(xiāng)，親朋離散，天各一方。這孤零零的雁兒，就是詩人自己的影子，詩人借此寄托了惶急、焦慮、迷茫的心情。)

尾聯(lián)用對(duì)比(反襯)手法，以野鴉的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠(yuǎn)追求。(也可以說．使用了陪襯的寫法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦勞累；而野鴉們卻全然不懂不顧．它們紛紛然鳴噪不停、自得其樂。表現(xiàn)了杜甫對(duì)親朋知己的思念，對(duì)一些俗客庸夫的厭惡。)

2．詩人以孤雁比喻自己，表達(dá)了對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨、對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念，有不墜青云之志的高遠(yuǎn)追求。(答出兩點(diǎn)即可)

六、現(xiàn)代文閱讀

1．我喜歡善良，我不喜歡兇惡。

2.有所不為無所不為

3.例：一種美麗，一種崇高，一種正氣；一種純潔，一種魅力，一種幸福等。

4．披著羊皮的狼；狐貍和葡萄；蚊子和獅子；龜兔賽跑；赫爾墨斯和雕像者等。

5．本題為開放性試題?？梢杂胁煌^點(diǎn)，言之成理，自圓其說即可。例：(1)對(duì)真正的壞人不可行善。(理由略)(2)對(duì)需要幫助的好人、弱者、可憐的人應(yīng)施以援手。送人玫瑰．手留余香。我們?cè)谛猩频倪^程中不僅幫助了別人，自己也會(huì)獲得快樂。

七、寫作題

例文：

告別悲觀

桌上有半杯水——這是事實(shí)。

桌上只有半杯水——說得沒錯(cuò)。

桌上還有半杯水——我看到了你的微笑。

由此可見，不易改變的是這個(gè)世界，可以改變的是你的心態(tài)。面對(duì)同一扇門，有人悲觀于門內(nèi)的黑暗，有人卻樂觀于門內(nèi)的寧靜；有人悲觀于門外的風(fēng)雨，有人卻樂觀于門外的自由。悲觀與樂觀，不同的心態(tài)，我要說：告別悲觀。

1914年某天晚上。愛迪生的電影實(shí)驗(yàn)室突遭火災(zāi)，損失巨大。愛迪生安慰傷心至極的妻子說：“不要緊，別看我已67歲了，可我并不老。從明天早晨起，一切都將重新開始，我相信沒有一個(gè)人會(huì)老得不能重新開始工作的?！钡诙?，愛迪生不但開始動(dòng)工建造新車間，而且又開始發(fā)明一種新的燈——一種幫助消防隊(duì)員在黑暗中前進(jìn)的便攜式探照燈?；馂?zāi)對(duì)愛迪生就像是一個(gè)小插曲。

他在80歲時(shí)，仍然保持著發(fā)明家的精神，艱苦地進(jìn)行著發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)。l927年，他成立了愛迪生植物研究公司．投入一個(gè)嶄新的研究領(lǐng)域，尋覓化工新材料。81歲的愛迪生成功地從野草中提煉出橡膠，受到人們極高的評(píng)價(jià)。

1931年10月18日清晨3時(shí)24分，愛迪生帶著寬慰的微笑，閉目辭世，享年84歲。臨終時(shí)，他坦然地說：“我為人類的幸福已經(jīng)盡力了，沒有什么可遺憾的了?！?/p>

舉行葬禮的那天，全美國熄滅電燈一分鐘，以示哀悼。這是人們表達(dá)對(duì)愛迪生無限懷念之情的最隆重的方式，也是人們獻(xiàn)給這位偉大發(fā)明家的一曲無言的贊歌。

面對(duì)同一扇門．你會(huì)再懦弱地?zé)o從選擇、猶豫不前嗎?你會(huì)再悲觀得恐懼、不安嗎?告別悲觀吧!也許你無法改變世界，但你可以摒棄悲觀的心態(tài)，直面挑戰(zhàn)與磨煉。

桌上還有半杯水，我們微笑吧……

2025年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案（二）第一部分教育理論與實(shí)踐一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共3分)1.國象課程標(biāo)準(zhǔn)是()。①教與學(xué)的內(nèi)容綱要②將原來的“教學(xué)大綱”改變了一個(gè)名稱③教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)④國家管理與評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)A.①②B.①③C.②④D.③④2.師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是()。A.工作關(guān)系B.心理關(guān)系C.道德關(guān)系D.個(gè)人關(guān)系3.對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是()。A.管理型B.放任型C.專制型D.民主型二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分，共3分)1.課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按年級(jí)劃分為哪幾個(gè)學(xué)段?()A.l—2B.3—4C.5—6D.7—92.語文課程階段目標(biāo)提出的要求是()。A.識(shí)字與寫字B.閱讀C.寫作D.口語交際3.教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類，關(guān)注自然，理解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹立正確確的()。A.世界觀B.人生觀C.價(jià)值觀D.學(xué)習(xí)觀三、分析題(8分)一位老師在批改學(xué)生的造句時(shí)，發(fā)現(xiàn)如下句子。想——我想聽到花開的聲音?；顫姟永锏乃芑顫?。悄悄——我們聽不懂小魚的悄悄話。丟——上街時(shí)，毛毛把爸爸丟了。爬——牽?；ㄏ駛€(gè)小弟弟，爬在樹上。.老師不假思索就把這些句子打“×”，理由是句式不符合人的語言表達(dá)習(xí)慣。你怎樣看待這位老師的教學(xué)行為?如果是你該怎樣處理?第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、積累運(yùn)用(20分)(一)填空題(8分)某同學(xué)在語文“口語交際”中說了這樣一段話。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，然后完成問題。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)生活即將過去。本學(xué)期以來，在老師的引領(lǐng)下，我泛舟書海，品讀美文。我隨香山居士(tà)青于錢塘湖(pàn)，領(lǐng)略“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，__________(1)”的初春美景;與李白一道感嘆“______________(2)，聞道龍標(biāo)過五溪”，感受他對(duì)友人的牽掛;同曹孟德一起觀看滄海，感受“日月之行，若出其中;_________，(3)”的博大胸襟;受教于孔子門下，聆聽“_______(4)，思而不學(xué)則殆”的諄諄()教誨。語文伴隨我成長。通過學(xué)習(xí)，我深深地感悟到徜徉于語文世界里是多么快樂。1.文中拼音處應(yīng)補(bǔ)寫的漢字是：_______、_______。(2分)2.給文中加點(diǎn)的字注音：_______。(1分)3.請(qǐng)補(bǔ)寫出第二段橫線處名句所缺的部分。(5分)(1)________________________(2)________________________(3)____________,___________。(4)________________________(二)判斷題(每小題1分，共4分)1.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”一句中的“或”字是“或者”的意思。()2.“死去元知萬事空，但悲不見九州同”是唐代詩人陸游寫的詩句。()3.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜……”句中的省略號(hào)表示引文的省略。()4.“哪怕工作再難做，他也不會(huì)退縮”。這句話中的關(guān)聯(lián)詞用得不恰當(dāng)。()(三)單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共8分)1.下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是()。2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()。A.“哎呀，真是美極了!”皇帝說：“我十二分地滿意!”B.這就是整個(gè)宇宙嗎?不，這還只是構(gòu)成宇宙的一個(gè)微不足道的小點(diǎn)點(diǎn)。C.蔚藍(lán)的王國呀!我看見過你……在夢(mèng)中。D.“諾曼底”號(hào)上有28名船員，1名女服務(wù)員;31名乘客，其中12名是婦女。3.下列各句中，沒有語病的一句是()。A.5月8日，俄羅斯國家杜馬以壓倒性票數(shù)批準(zhǔn)新任總統(tǒng)梅德韋杰夫?qū)Χ砬叭慰偨y(tǒng)普京的總理提名，梅德韋杰夫于當(dāng)日簽署了任命書B.這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗洗、容量大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)C.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達(dá)這個(gè)精神，恰恰是中國當(dāng)代雕塑所欠缺的D.奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼4.下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項(xiàng)是()。A.“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！毕囊沟奈骱叄瑹狒[的不僅是那些可愛的小生靈，更有璀璨的華燈和絡(luò)繹的游人B.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！钡浆F(xiàn)在我才知道，原來桂花的風(fēng)骨，在于它的孤傲;桂花的品格，在于它的清幽C.“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨?！备呖旱臉仿曧憦厣n穹，回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動(dòng)了他那顆布滿傷痕的心D.“云中誰寄錦書來?雁字回時(shí)，月滿西樓。”在異鄉(xiāng)忙于追夢(mèng)的游子，又怎能體會(huì)到母親在故鄉(xiāng)牽掛和守望呢5.對(duì)下列各句中加點(diǎn)字詞的理解全部正確的一項(xiàng)是()。A.至之市(到……去)不亦惑乎(糊涂)項(xiàng)為之強(qiáng)(堅(jiān)強(qiáng))B.瓊樓玉宇(房屋)雖乘奔御風(fēng)(雖然)飛漱其間(沖蕩)C.良多趣味(的確)自非亭午夜分(自然)歲以大穰(因此)D.方兩三級(jí)(才)患其塔動(dòng)(擔(dān)心)匠師如其言(遵照)6.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，________，________，________，___________。__________，__________，承載著豐富的歷史文化信息，對(duì)中國人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。①卻輝映著輝煌的過去②鮮明地折射出中國悠久的歷史③具有很高的文物價(jià)值④它們看似陳舊⑤生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣⑥成為了解中國文化和歷史的一個(gè)重要窗口A.④①③⑥②⑤B.②⑤⑥①④③C.③⑤②⑥④①D.⑥④①③②⑤7.下列各句中，加點(diǎn)詞語能被括號(hào)中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)是()。A.中國高等教育用不到十年的時(shí)問實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會(huì)泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題(魚龍混雜)B。她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象(金科玉律)C.最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對(duì)此額手稱慶。專家預(yù)測(cè)，未來通過手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流(彈冠相慶)DNBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱(捉襟見肘)8.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()。A.加西亞.馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義最杰出的代表作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，他的《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨制”B.中國古代戲曲主要指元雜劇和明清傳奇。關(guān)漢卿的《竇娥冤》和王實(shí)甫的《西廂記》代表了元雜劇的最高成就，湯顯祖的《牡丹亭》則是清傳奇的代表作C.“家國之思”是中國古典文學(xué)作品中常見主題之一，唐代杜甫的《春望》和南唐后主的《虞美人》都抒發(fā)了國破家亡之痛D.詩人經(jīng)營意象往往匠心獨(dú)運(yùn)，徐志摩用“涼風(fēng)”下的“水蓮花”比喻姑娘的嬌羞，而舒婷則用“木棉”“紅碩的花朵”象征現(xiàn)代女性的獨(dú)立二、科技文閱讀(10分)閱讀下面的科技文，然后回答問題。夢(mèng)想中的樂園地球上的資源是有限的，而地球上的人口卻是在不斷地增長，當(dāng)?shù)厍虻母鞣N資源日趨枯竭的時(shí)候，人們便把目光投向了尚未開墾的處女地——廣袤無垠的宇宙。人類試探著要把自己的活動(dòng)領(lǐng)域擴(kuò)展到太空去，在那里建電站、建工廠、建農(nóng)場(chǎng)、建未來的太空城市，建設(shè)人類美好的太空樂園。太空城市不是隨便建在太空中就行的，必須保證它是永久的，不會(huì)墜落。經(jīng)過科學(xué)家們的計(jì)算，在太空中離地球約38.4萬千米遠(yuǎn)的區(qū)域，有一些特殊的點(diǎn)，在這些點(diǎn)上太陽、地球、月球的引力相互平衡，物體位于這些點(diǎn)上就不會(huì)輕易離開自己的位置。因此，科學(xué)家們便提出把太空城市建在太空中這些特殊的點(diǎn)上。建太空城的地方有了，但太空城市又該是個(gè)什么樣子呢?許多人提出了自己的設(shè)想，其中美國科學(xué)家奧尼爾l975年設(shè)計(jì)出了一種稱之為“宇宙島”的太空城方案，它是一種簡(jiǎn)單易行的設(shè)計(jì)。這個(gè)“宇宙島”的外形像一個(gè)車輪子，直徑約500米，它以一定的速度旋轉(zhuǎn)，以產(chǎn)生模仿地球引力的“人造重力”。人在“島”內(nèi)不會(huì)四處漂浮，感覺像在地球上一樣，同樣可以頭頂藍(lán)天，腳踏實(shí)地?！皪u”的外壁有一層約2米的粗糙外殼，可以抵擋宇宙中外來物的撞擊，“島”內(nèi)建有太空工廠、太空農(nóng)場(chǎng)，有住宅、商店、醫(yī)院、學(xué)校、餐廳、娛樂場(chǎng)所等設(shè)施，可以容納上萬人，是一個(gè)封閉的自給自足的人造生態(tài)系統(tǒng)。還有一種設(shè)計(jì)，是大型的圓筒形空聞城。城市建在一個(gè)直徑為6.5千米、長32千米的大圓筒內(nèi)。圓筒圍繞豎直軸自轉(zhuǎn)，以產(chǎn)生人工重力，居民可達(dá)上百萬。太空城中有人造陸地、湖泊、河流，還有大片森林、公園，光照充足，氣候宜人，并可人工控制晝夜和季節(jié)變化，真可算得上是理想中的世外桃源、天上人間。人們?cè)O(shè)想中的太空城千姿百態(tài)，各具特色?？缮锨f噸的龐然大物怎樣才能建造在如此遙遠(yuǎn)的太空呢?顯然，現(xiàn)有的任何火箭都無法將太空城整體發(fā)射上天。因此，建造太空城必須要有特殊的交通運(yùn)輸工具，才能解決物資設(shè)備和人員的運(yùn)輸問題。航天飛機(jī)能自由地往返于地球和太空，它要經(jīng)過改進(jìn)完善后，才能擔(dān)負(fù)起如此艱巨而遙遠(yuǎn)的飛行任務(wù)。建造一座太空城，需要航天飛機(jī)無數(shù)次的往返飛行，將一個(gè)個(gè)太空艙和所需的設(shè)備、人員、機(jī)器人等送上太空。先在太空中裝配成中型的宇宙站，然后以宇宙站作為立腳點(diǎn)，再建造太空城市，進(jìn)行太空移民。建造太空城，進(jìn)行太空移民是一項(xiàng)非常龐大的系統(tǒng)工程。目前，有關(guān)國家正在進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)。隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，太空城市的設(shè)想，或許在不久的將來就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。人類的優(yōu)秀子孫將飛離地球搖籃，去太空建造人類的第二故鄉(xiāng)，他們是太空城市的建設(shè)者，也是第一批太空移民。也許，你就有幸成為太空城市的一位貴客!1.下列對(duì)文章的理解與分析，正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.太空城市的設(shè)想，在不久的將來就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)B.太空城市只能建在離地球約38.4萬千米遠(yuǎn)的區(qū)域，因?yàn)檫@些區(qū)域的環(huán)境特點(diǎn)與地球相似，適合人類生活C.本文主要從以下兩個(gè)方面說明太空城：介紹太空城的設(shè)計(jì)方案，說明如何建造太空城D.本文采用時(shí)間順序說明人類對(duì)太空城由尋址到建設(shè)的過程。2.(1)建造不同設(shè)計(jì)方案的太空城所面臨的兩個(gè)共同難題是什么?(1分)_____________________________________________________________________(2)面對(duì)這兩個(gè)難題，人們?cè)O(shè)想的解決途徑分別是什么?(2分)_______________________________________________________________________3.根據(jù)說明文語言的特點(diǎn)，說說下面句子中加點(diǎn)詞的作用。(2分)物體位于這些點(diǎn)上就不會(huì)輕易離開自己的位置。_______________________________________________________________________4.作者認(rèn)為，建造太空城的設(shè)想是在怎樣的背景下提出來的?在這樣的背景下，人類應(yīng)該做些什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)________________________________________________________________________三、文言文閱讀(10分)閱讀下面的文言文，然后回答問題。[甲文]游太和山日記(節(jié)選)(明)徐霞客十一日，登仙猿嶺……五里，越一小嶺，仍為鄖縣境。嶺下有玉皇觀、龍?zhí)端?。一溪滔滔自西南走東北，蓋自鄖中來者。渡溪，南上九里岡，經(jīng)其脊而下，為蟠桃?guī)X，溯溪行塢中十里，為葛九溝。又十里，登土地嶺，嶺南則均州境。自此連逾①山嶺，桃李繽紛，山花夾道，幽艷異常山塢之中，居廬相望，沿流稻畦，高下鱗次，不似山、陜②間矣。但途中蹊徑狹，行人稀，且聞虎暴，日方下舂③.競(jìng)止塢中曹家店。[注]①逾：跳過，越過。②山、陜：山西省、陜西省的簡(jiǎn)稱。③“舂”通“沖”，下墜。[乙文]廬山草堂記(節(jié)選)(唐)白居易匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰日香爐峰，北寺曰遺愛寺。介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之，若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺，作為草堂。是居也，前有平地，輪廣十丈;中有平臺(tái)，半平地;臺(tái)南有方池，倍平臺(tái)。環(huán)池多山竹野卉，池中生白蓮、白魚。叉南抵石澗，夾澗有古松、老杉，大僅十人圍，高不知幾百尺。修柯戛②云，低枝拂潭，如幢()，如蓋()。如龍蛇()……其四旁耳目、杖履可及者，春有錦繡谷花，夏有石門澗云，秋有虎溪月，冬有爐峰雪。陰晴顯晦，昏旦含吐，千變?nèi)f狀，不可殫記，鑼縷而言，故云甲廬山者。[注]①匡廬：指江西的廬山。相傳殷周之際有匡俗兄弟七人結(jié)廬}此，故稱。②戛(jiá)：摩，摩娑。1.分別解釋下列加點(diǎn)字的意思。(2分)(1)溯溪行塢中十里溯：______________(2)但途中蹊徑狹，行人稀蹊蹊：______________(3)其四旁耳目、杖履可及者及及：______________(4)陰晴顯晦，昏旦含吐旦：______________2.根據(jù)文意，將“張”、“豎”、“走”三個(gè)字準(zhǔn)確還原到[乙文]的括號(hào)里。(2分)修柯戛云，低枝拂潭，如幢()，如蓋()，如龍蛇()……3.請(qǐng)用原文說出自居易的“廬山草堂”具體建在什么地方?(限四字)(2分)_____________________________________________________________________________________________4.乙文]中加橫線的句子，描寫了“廬山草堂”旁的四季之景，歐陽修的《醉翁亭記》中也有一組描寫四季之景的句子，請(qǐng)默寫出這組句子。(2分)____________________________________________________________________________________________5.翻譯下邊的句子。(2分)介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山_____________________________________________________________________________________________四、古詩詞鑒賞(6分)閱讀下面一首唐詩，然后完成問題。西塞山懷古(唐)劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆獲秋。[提示]長慶四年年(824年)，劉禹錫由夔州刺史調(diào)任和州刺史，沿長江東下，途經(jīng)西塞山。三國以來，金陵政治風(fēng)云變幻莫測(cè)，政權(quán)更替反復(fù)多次。有鑒于此，詩人寫下了這首詩。1“人世幾回傷往事”，這里感傷的往事是什么?(3分)2.請(qǐng)從“今逢四海為家日”詩句中，說出這首懷古詠史詩所表達(dá)的思想。(3分)五、現(xiàn)代文閱讀(10分)閱讀下面的現(xiàn)代文，然后完成問題。學(xué)會(huì)微笑張保振①和諧，是需要微笑的。②這是因?yàn)椋何⑿κ且粋€(gè)標(biāo)志。它標(biāo)志著：面部的武裝已經(jīng)解除，嘴上的哨兵已經(jīng)撤崗。這種標(biāo)志，猶如聯(lián)合國大廈門前的那個(gè)雕塑：槍管已經(jīng)扭曲，子彈已經(jīng)不存，隱喻著要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)的思想③微笑是一一種宣示。它宣示著：與人疏遠(yuǎn)的沉默已經(jīng)結(jié)束，與人接近的敘說已經(jīng)開啟。這種宣示，猶如開歲發(fā)出的春令：來吧，我們是朋友;滋榮吧，嫩綠的百卉;斗芳吧，艷麗的百花。微笑是一面旗幟。它表達(dá)著：吾心謙和，與人為善;相逢一笑，重金勝玉。這種旗幟，猶如君子之交.雖形淡如水，卻道直如弦，心心相印。微笑是可親的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是快樂?！墩撜Z.憲問》曾言：“樂然后笑?！笨梢?，笑由喜悅來，相從心頭生。循笑是可敬的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是友善。北宋時(shí)期有一個(gè)叫程頤的哲學(xué)家、教育家在其《外書》卷二中曾言：“樂取于人以為善?！笨梢?為善使人樂，好善樂天下。微笑是可賀的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是再造。早在1900年，法國學(xué)者柏格森在其出版的《笑之研究》中就認(rèn)為：笑是對(duì)不合和諧、不合生命、不合社會(huì)的惰性、刻板、造作等現(xiàn)象的一種智力反應(yīng)和糾正，具有使人恢復(fù)靈活生命、適應(yīng)社會(huì)的功利性。可見，一笑失百憂，生命如逢春。④微笑在心。心動(dòng)笑發(fā)。心之精微，有時(shí)雖口不能言、書不能文，卻可喜形于色，掛在臉上。這種表現(xiàn)，如王安石《游土山示蔡天啟秘?！吩娫疲骸翱v言及平生，相視開笑靨?！雹菸⑿υ谡\。誠動(dòng)笑出。誠就是真心實(shí)意。誠還是無所隱伏。誠可生情，情可生笑。雖說“含嬌含態(tài)情非一”，但畢竟唯有“披心腹”、心見誠，才可“見情愫”、笑溢出。⑥只要微笑，成功不遠(yuǎn)。美國有位企業(yè)家在談到用人的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“寧雇一名滿臉微笑的小學(xué)畢業(yè)的職員，也不雇一位面孔冷淡的哲畢博士?！笨梢?，微笑，在某種特定的環(huán)境中、特定的情況下，是多么的重要。⑦學(xué)會(huì)微笑，以柔克剛。《伊索寓言》中有則顯示強(qiáng)大的故事說得分明：大風(fēng)靠狂怒以顯示強(qiáng)大，讓地上的老人把衣服脫掉，結(jié)果卻適得其反。風(fēng)越大，老人把衣服裹得越緊，而且恨不得再多穿上幾件衣服;太陽則相反，靠微笑以顯示其力量。結(jié)果老人不斷地增加熱量，不斷地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脫下。這說明，在一定時(shí)候、一定條件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成績(jī)!⑧民間有一俗語：“莫笑莫開店?！碧貏e是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，只有科技含量高的好產(chǎn)品還不夠，還要有好態(tài)度、好服務(wù)。只有相逢開口笑，才能盼得人氣旺、生意火，從而“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然”。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2007年12月3日)1.請(qǐng)歸納出文章的中心論點(diǎn)。(2分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.第⑦段用了哪兩種論證方法?有什么作用?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者認(rèn)為微笑是“可親、可敬、可賀的”，請(qǐng)你分別解釋“可親”、“可敬”的原因。(2分)_____________________________________________________________________________4品讀第②段，仿照其中一種格式，再提出一個(gè)觀點(diǎn)并展開論證。(3分)微笑是_______________________________________________________________________六、寫作(30分)在我們成長的過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活。讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會(huì)寬容;挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。請(qǐng)你以“在__________中成長”為題，寫一篇不少于500字的作文。提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“磨煉”、“關(guān)愛”等詞語，也可以填上其他的詞語?！緟⒖即鸢浮康谝徊糠纸逃碚撆c實(shí)踐一、單項(xiàng)選擇題1.D[解析]國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試的依據(jù)，是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。2.A[解析]師生關(guān)系最基本的是一種由教和學(xué)的活動(dòng)聯(lián)系起來的工作關(guān)系。3.D[解析]民主型師生關(guān)系，要求教師要充分尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)別差異和自身經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的不同需要，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展，是對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD[解析]課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)之下，分四個(gè)學(xué)段，即第一學(xué)段(1—2年級(jí))，第二學(xué)段(3—4年級(jí))，第三學(xué)段(5—6年級(jí))，第四學(xué)段(7—9年級(jí))。2.ABCD[解析]題干所列均是語文課程階段目標(biāo)提出的要求。3.ABC[解析]略三、分析題我不禁要為這位學(xué)生叫屈。從造句中可以看出這個(gè)孩子非常富有童真，句子充滿了童趣。小學(xué)低段的教學(xué)要注意培養(yǎng)孩子表達(dá)的興趣、樂于表達(dá)的習(xí)慣，特別是孩子的創(chuàng)造性思維應(yīng)該得到保護(hù)。而案例中老師的做法恰恰是在扼殺學(xué)生的創(chuàng)造思維。我想，我會(huì)給這個(gè)孩子一個(gè)優(yōu).并且在班級(jí)上給予表揚(yáng)，表揚(yáng)他造句的生動(dòng)、想象力的豐富。第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、積累運(yùn)用(一)填空題1.踏畔3.(1)誰家新燕啄春泥(2)楊花落盡子規(guī)啼(3)星漢燦爛，若出其里(4)學(xué)而不思則罔(二)判斷題1.錯(cuò)[解析]“或”是“有的”的意思。2.錯(cuò)[解析]陸游是宋代詩人。3.對(duì)[解析]略4.錯(cuò)[解析]原句的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用是正確的。(三)單項(xiàng)選擇題1.C[解析]A項(xiàng)霎(shà)時(shí);B項(xiàng)自詡(xǔ);D項(xiàng)稱(chèn)職。2.A[解析]“皇帝說”后應(yīng)用逗號(hào)。3.A[解析]B項(xiàng)句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢(shì)，滿足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”;C項(xiàng)表述不周，據(jù)語境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”;D項(xiàng)重復(fù)累贅，刪除“毫無例外地”。項(xiàng)中的詩句出自南宋詞人辛棄疾的詞《西江月。夜行黃沙道中》，用反襯手法表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村深夜的清幽寧靜景色，故不適用于“熱鬧”的西湖夏夜;B項(xiàng)中原詩句出自宋朝詩人林逋的七律《山園小梅》，是寫梅花的疏朗與幽香，不能用來描寫桂花;D項(xiàng)中詞句出自宋朝詞人李清照的詞《一剪梅》，適用于“愛情”而非“親情”。故選C項(xiàng)。5.D[解析]A項(xiàng)“之”是一個(gè)結(jié)構(gòu)助詞。B項(xiàng)“雖”是“即使”的意思。C項(xiàng)“自”是“只有”的意思。6.C[解析]根據(jù)第二句開始的兩個(gè)空白處，應(yīng)先后填入④、①，不難選出正確答案。7.D[解析]泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來;魚龍混雜：魚和龍混合摻雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。清規(guī)戒律：清規(guī)，佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則、戒律，教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。形容人們?cè)趹n困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài);彈冠相慶：彈冠，撣去帽子上的塵土，將要入仕做官，慶，賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。所以ABC三項(xiàng)被括號(hào)中的詞語替換后均改變了句意。顧此失彼：顧了這個(gè)。顧不了那個(gè)，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見肘”意思頗為相近;捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破爛;②比喻困難重重，應(yīng)付不過來。故選D項(xiàng)。8.B[解析]湯顯祖的《牡丹亭》是明代傳奇的代表作，而非清代。故選B項(xiàng)。二、科技文閱讀1.C[解析]A項(xiàng)文章中說“太空城市的設(shè)想，或許在不久的將來就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)”，只是說“或許”，而A項(xiàng)說法太肯定。B項(xiàng)與文意不符，不僅僅只有這一種設(shè)計(jì)。D項(xiàng)不是“由尋址到建設(shè)”.還沒有建設(shè)。2.(1)共同難題：尋找合適位置，以保證太空城是永久的，不會(huì)墜落;尋找特殊的運(yùn)輸工具，以解決物資設(shè)備和人員的運(yùn)輸問題。(2)解決途徑：找到太陽、地球、月球引力相互平衡的特殊點(diǎn)，它離地球約38.4萬千米;改進(jìn)完善航天飛機(jī)，用來運(yùn)輸物資設(shè)備和人員。3.“輕易”是說明在這些點(diǎn)上物體離開的可能性相對(duì)要小一些，但不是絕對(duì)沒有。這樣說留有余地，正體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。4.地球上的人口不斷增長，各種資源日趨枯竭。人類應(yīng)該：努力學(xué)習(xí)，提高科技水平，盡快把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí);珍惜資源、保護(hù)美好的家園;發(fā)展科技，研制節(jié)能產(chǎn)品;擴(kuò)大對(duì)資源的利用范圍，變廢為寶;降低能耗，提高對(duì)現(xiàn)有資源的利用率。三、文言文閱讀1.溯：逆流而上，蹊：小路。及：到，達(dá)到。旦：早晨。2.豎、張、走3.“介峰寺間”或“面峰腋寺”均可。4.野芳發(fā)而幽香。佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者。5.介于香爐峰(或“山峰”)與遺愛寺(或“寺廟”)之間，那地方最美(或“最好”)，又是廬山之最(或“第一”)。參考譯文：甲文十一日，登仙猿嶺……再行五里，越過一小嶺，仍為鄖縣境。嶺下有玉皇觀、龍?zhí)端?。有一溪自西南向東北滔滔流去，大概是從鄖縣境內(nèi)流來的。過了溪，南上九里岡，過了山脊，就是蟠桃?guī)X。沿著山溪上行塢中十里，是葛九溝。再走十里，登上土地嶺，嶺南就是均州境內(nèi)了。這一路桃李繽紛，山花夾道，幽艷異常。山塢中人家相望，稻畦鱗次，不像山西、陜西的風(fēng)景。只是途中蹊徑狹窄，行人稀少，而且還聽到過猛虎的咆哮聲。太陽剛剛西斜，我就住宿于山塢中的曹家店。乙文廬山的風(fēng)景，秀麗至極，簡(jiǎn)直是天下諸山的冠軍。山的北峰，叫做香爐峰;香爐峰的北面，有一座遺愛寺;就在香爐峰與遺愛寺之間，風(fēng)景更是漂亮得不得了，恐怕還遠(yuǎn)超過廬山本身呢!元和十一年的秋天，太原人白樂天一見就愛上它了，就像遠(yuǎn)行的游子路過故鄉(xiāng)一樣，眷戀沉迷、依依不舍而不忍離去.于是就對(duì)著香爐峰，傍著遺愛寺，蓋了一間草堂。前面的平地約有十丈寬廣，中間又有平臺(tái)，面積約是平地的一半，平臺(tái)的南邊有方形的池子，池子的面積又是平臺(tái)的兩倍左右。池邊到處是山竹、野花，池里長滿了白蓮、白魚。再往南走，就到一個(gè)石澗，石澗兩旁古松、老杉交錯(cuò)豎立著，樹的腰身幾乎都要十個(gè)人才抱得住，樹的高度不知幾百尺。修長的樹枝摩挲著白云，低垂的枝條輕拂著潭水，像旌旗般地直立著，像雨傘般地張開著，也有的像龍蛇游走般地分布著……那附近拄著拐杖穿著鞋子，耳聽目視可以欣賞到的風(fēng)景：春，有錦繡山谷中的繁花;夏，有石門澗里的皓云;秋，有虎溪的明月;冬，有爐峰的白雪;不管是晴天的明亮、陰天的晦暗之景，或是晨昏的含蘊(yùn)、吐露之姿，可以說是千變?nèi)f化，實(shí)在是無法全部記下、詳細(xì)描寫，所以我才說這里的景色是遠(yuǎn)超過廬山本身啊!四、古詩詞鑒賞1.指東吳以后的幾個(gè)朝代在金陵(今南京)建都，但一個(gè)個(gè)都終于滅亡。2.反對(duì)分裂，主張統(tǒng)一。(意思對(duì)即可)五、現(xiàn)代文閱讀1.我們要學(xué)會(huì)微笑。2.舉例論證、對(duì)比論證。證明“學(xué)會(huì)微笑，以柔克剛”的道理。3.可親：微笑是由內(nèi)心的喜悅傳遞出來的，故面相和善，讓人覺得親切。可敬：微笑傳遞出的是友善，為善者樂善好施，令人尊敬。4.示例一：微笑是一種智慧，它暗示著：我已超越了世俗的恩怨，名利的束縛，心境變得豁達(dá)。這種智慧，好比山間竹子，雖長得居高臨下，卻已虛懷若谷。示例二：微笑是一支火柴，它燃燒著：引爆人熱情的導(dǎo)火線在縮短，心與心的冰雪在融化。這種火柴，猶如冬日里的陽光，雖冷風(fēng)陣陣，卻也覺得溫暖如春。六、寫作例文：在逆境中成長沒有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說過：“人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中?！?，逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真aY-的強(qiáng)者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境q-掙扎過來的。失聰?shù)呢惗喾遥D難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地叩響了神圣的《命運(yùn)》之門，揮灑出一部音樂家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！币虼耍婢呈菑?qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。歐美有些國家.故意將筆直的公路修造成彎道曲道。筑路費(fèi)用多，開車時(shí)間費(fèi)，對(duì)于視時(shí)間如金錢的頗具經(jīng)濟(jì)頭腦的歐美人，真是“自討苦吃”。但他們認(rèn)為這很值得，因?yàn)殚L時(shí)間在筆直、沒有任何阻礙的公路上疾駛，易使人麻痹，從而引發(fā)交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機(jī)須時(shí)時(shí)警醒，不敢掉以輕心。事實(shí)證明，他們的做法是明智之舉。無須贊美逆境，無須企盼逆境.但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心、有恒心、有勇氣、有毅力、有實(shí)干精神，即使眼看山窮水盡，仍要想到會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。自古以來，所有能成就一番大事業(yè)的人無一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法，只有信心十足地去干，才能走出困境。愛迪生花了整整十個(gè)年頭，經(jīng)過五萬次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池;著名科學(xué)家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰(zhàn)勝了多少艱難困苦!人生的價(jià)值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來，許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說明。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)?，用奮斗走出逆境，這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遏著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。2025年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案（三）一、選擇題1、中國古代文學(xué)發(fā)展史上，江西出現(xiàn)的第一個(gè)大詩人是：(D)A歐陽修B左思C黃庭堅(jiān)D陶淵明答案：D解析：A、歐陽修(歐陽修(1007—1072),字永叔,號(hào)醉翁,晚年又號(hào)六一居士,江西廬陵(今吉安)人，北宋卓越的文學(xué)家、史學(xué)家，為唐宋八大家之一。)B、左思(左思(約250～305)字太沖，齊國臨淄(今山東淄博)人。西晉著名文學(xué)家，其《三都賦》頗被當(dāng)時(shí)稱頌，造成“洛陽紙貴”。左思自幼其貌不揚(yáng)卻才華出眾。)C、黃庭堅(jiān)(北宋，盡管蘇門四學(xué)士和六君子是北宋中后期詩壇的重要?jiǎng)?chuàng)作力量，但從具有相同詩歌理論和創(chuàng)作特色的流派來說，江西詩派無疑有著更為深遠(yuǎn)的影響。而黃庭堅(jiān)的詩歌觀念對(duì)于江西詩派的形成至關(guān)重要?！?。“江西詩派”中的“江西”之名取自黃庭堅(jiān)與詩派中的洪炎等十一人的籍貫所在地)D、陶淵明(365～427)(漢魏南北朝時(shí)的東晉詩人、辭賦家、散文家。一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)。潯陽柴桑(今江西九江西南)人。陶詩沿襲魏晉詩歌的古樸作風(fēng)而進(jìn)入更純熟的境地，像一座里程碑標(biāo)志著古樸的歌詩所能達(dá)到的高度。陶淵明又是一位創(chuàng)新的先鋒。他成功地將“自然”提升為一種美的至境;將玄言詩注疏老莊所表達(dá)的玄理，改為日常生活中的哲理;使詩歌與日常生活相結(jié)合，并開創(chuàng)了田園詩這種新的題材。陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩人。陶詩今存125首，多為五言詩，從內(nèi)容上可分為飲酒詩、詠懷詩和田園詩三大類。)2、初唐四杰描述的是(D)A、王績(jī)、王勃、楊炯、盧照鄰B沈佺期、宋之問、王勃、駱賓王C、王勃杜審言陳子昂楊炯D、王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王答案：D解析：“初唐四杰”是指我國唐代初期四位文學(xué)家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡(jiǎn)稱“王楊盧駱”。3、“物華天寶，龍光射牛斗之墟”出自(D)A、張若虛《春江花月夜》B、蘇軾《赤壁賦》C、江淹《別賦》D王勃《滕王閣序》答案：D4、北宋新詩運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是：(A)A、歐陽修B、王安石C、梅堯臣D、范仲淹答案：A解析：中國北宋繼唐代古文運(yùn)動(dòng)而起的文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)。主要反對(duì)以西昆體為代表的浮靡文風(fēng)，主張對(duì)詩、文進(jìn)行革新。從宋太祖立國至真宗朝，是初發(fā)階段。在宋仁宗時(shí)期，是運(yùn)動(dòng)形成高潮階段。代表作家有范仲淹、李覯、尹洙、石延年、蘇舜欽、梅堯臣、宋祁、歐陽修、蘇氏父子、王安石和曾鞏等。先是范仲淹提出主張改革文風(fēng)，戒浮華，得到朝廷支持，于是改革文風(fēng)之士接踵涌現(xiàn)。李覯要求文以經(jīng)世，反對(duì)擬古和雕琢。尹洙摒棄駢文，致力簡(jiǎn)而有法，辭約理精的古文。蘇舜欽認(rèn)為寫作根本目的是“警時(shí)鼓眾”、“補(bǔ)世救失”，反對(duì)以藻麗為勝，提倡“道德勝而后振”。梅堯臣論詩強(qiáng)調(diào)寫詩要有感而發(fā)，重比興。認(rèn)為詩歌要寫實(shí)，要對(duì)現(xiàn)實(shí)有所美刺，反對(duì)西昆派的浮艷詩風(fēng)，主張語言要樸素，風(fēng)格要平淡。稍后于蘇、梅的歐陽修，則是整個(gè)詩文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。故正確答案為A。5、作家與作品搭配有誤的是：(D)A、《蘭亭集序》—王羲之蘭亭集序B、《始得西山宴游記》—柳宗元C、《正氣歌》—文天祥D、《柳敬亭說書》—?dú)w有光張岱答案：D解析：《柳敬亭說書》作者為張岱。張岱(1597年～1679年)又名維城，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵、天孫，別號(hào)蝶庵居士，晚號(hào)六休居士，漢族，山陰(今浙江紹興)人。寓居杭州。出生仕宦世家，少為富貴公子，精于茶藝鑒賞，明亡后不仕，入山著書以終。張岱為明末清初文學(xué)家、史學(xué)家，其最擅長散文，著有《瑯?gòu)治募贰短这謮?mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》《三不朽圖贊》《夜航船》《白洋潮》等絕代文學(xué)名著。南朝宋有同名人物。6、屬于七言律詩的是：(C)A、杜甫《登岳陽樓》B、白居易《長恨歌》C、李商隱《安定城樓》D、杜牧《泊秦淮》七言絕句答案：C7、屬于南宋的作者是：(C)A、蘇軾(北宋)B、周邦彥(北宋末期)C、范成大(南宋)D、雎景臣(元明)答案：C解析：A項(xiàng)蘇軾是北宋人。B項(xiàng)周邦彥是北宋末期人。D項(xiàng)雎景臣為元朝人。故正確答案為C項(xiàng)。8、“當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸”的作者是：(C)A、晏殊B、柳永C、晏幾道D、秦觀答案：C9、杜甫詩歌的風(fēng)格是：(A)A、沉郁頓挫B、自然飄逸C、質(zhì)樸自然而形象鮮明D、綺艷答案：A解析：杜甫的詩風(fēng)表現(xiàn)出許多的凝重與沉郁。其詩風(fēng)籠罩著強(qiáng)烈的憂患意識(shí)與鮮明的人道主義色彩。臻于化境的嚴(yán)整格律、沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格著稱于世，他的七律《秋興八首》、《登高》，五律《春望》等，凝重工整，對(duì)仗整飭，堪為律詩典范。憂國憂民的情懷和對(duì)政治理想的執(zhí)著始終是其詩歌的主題。他的詩篇廣泛深入地反映了唐代的社會(huì)生活，被稱為“詩史”。他的詩各體兼?zhèn)?，形式多種多樣，律詩創(chuàng)作達(dá)到爐火純青的境界;詩歌語言千錘百煉，《春望》、《登高》杜甫是由盛唐轉(zhuǎn)入中唐的代表，他從忠君愛國的立場(chǎng)出發(fā)，痛斥禍亂，關(guān)心人民，因而隨著封建秩序的日益強(qiáng)化被尊為“詩圣”，成為后代眾多詩人學(xué)習(xí)的楷模，善于總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)并善于創(chuàng)新，沉郁頓挫為特征的詩歌藝術(shù)風(fēng)格多種多樣。10、與“如怨如慕.如泣如訴,余音裊裊.不絕如縷”相接的是：(D)A、渺渺兮予懷，望美人兮天一方B、哀吾生之須臾，羨長江之無窮C、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然D、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦答案：D11、《詠懷詩》八十二首的作者是(B)A、陳子昂B、阮籍C、嵇康D、謝靈運(yùn)答案：B12、說法不正確的是：(B)A、魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人B、郭沫若的《女神》是現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文C、田漢是中國現(xiàn)代戲劇的奠基人D、巴金是現(xiàn)代家族小說的開拓者答案：B解析：中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說是《狂人日記》?！犊袢巳沼洝穼懹?918年4月，它是魯迅創(chuàng)作的第一篇白話小說，也是現(xiàn)代中國的新文學(xué)的第一篇杰出作品。故正確答案為B項(xiàng)。13、下列說法法不正確的是(B)A、孔子是儒家創(chuàng)始人，核心是“仁”B、莊子是道家代表，代表作是《道德經(jīng)》C、韓非是法家思想的集大成者D、朱熹是理學(xué)的重要代表，著有《四書集注》答案：B14、海勒的《第22條軍規(guī)》是(B)A、19世紀(jì)中期在法英等國流行的唯美化流派的代表作B、黑色幽默文學(xué)的代表作C、20世紀(jì)中葉魔幻現(xiàn)實(shí)主義的代表作D、存在主義代表作答案：B解析：《第二十二條軍規(guī)》是美國黑色幽默文學(xué)的代表作，被譽(yù)為當(dāng)代美國文學(xué)的經(jīng)典作品。15、下列說法不正確的是：(A)A、舞低楊柳樓心月——柳永B、兩情若是久長時(shí)——秦觀C、此情無計(jì)可消除——李清照D、可惜流年、憂愁風(fēng)雨——辛棄疾答案：A解析：這句為晏幾道《鷓鴣天》17、“弼微辯渤”四個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)是(C)A、左右結(jié)構(gòu)B、左下包圍C、左中右D、左包圍答案：C18、“行”屬于(D)A、一字一音一義字B、一字多音一義字C、一字一音多義字D、一字多音多義字答案：D19、下列單純?cè)~中為雙聲連綿詞的是__D___A、芙蓉B、窈窕C、玻璃,&nbs,p;D、忐忑答案：D解析：雙聲連綿詞指構(gòu)成的兩個(gè)音節(jié)的聲母相同的連綿詞。在題干中D項(xiàng)為雙聲連綿詞。20、下列詞語屬于補(bǔ)充式合成詞語的一個(gè)是__D___A、管家B、地雷C、洶涌D、充滿答案：D解析：漢語合成詞的構(gòu)造方式也可分為復(fù)合詞和派生詞兩類。復(fù)合詞合成詞由詞根語素按一定方式構(gòu)成，根據(jù)語素之間的關(guān)系可分五種：并列式、偏正式、補(bǔ)充式、支配式、陳述式。補(bǔ)充式：前一個(gè)語素是詞義中心，后一個(gè)語素作補(bǔ)充說明。故正確答案為D項(xiàng)。21、“我們一定按計(jì)劃完成各項(xiàng)任務(wù)”，句中加點(diǎn)的詞是_C____A、動(dòng)詞B、連詞C、介詞D、方位詞答案：C22、“明天是星期天”是_B____主語加謂語A、述賓短語B、主謂短語C、述補(bǔ)短語D、偏正短語答案：B23、下列不屬于助動(dòng)詞的是__D___A、可以B、敢C、應(yīng)該D、害怕答案：D解析：害怕為助動(dòng)詞。25、“見”不表示被動(dòng)的一句是__D___A、信而見疑B、吾長見笑于大方之家C、欲予秦，秦城恐怖(“怖”應(yīng)改為“不”)可得，徒見欺(?)D、慧星見于東方(出現(xiàn))答案：D26、“六書中”屬于用字法是___B__A、指事、轉(zhuǎn)注B、假借、轉(zhuǎn)注C、會(huì)意、假借D、象形、假借答案：B27、“畫成其物，隨體詰詘，日、月是也”所解釋的解字法是___A__A、象形B、會(huì)意C、形聲D、指事答案A28、下列短語包含了“平、上、去、入”，四聲中的一個(gè)是__D___A、老臣眼花B、天子圣括C、日月光明D、飽食終日答案：D29“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！边@首絕句的韻腳字有(D)A曉，鳥B鳥，少C曉，鳥，聲，少D曉，鳥，少答案：D31、不正確的是(D)A“人、手”是單音節(jié)語素B“徘徊、澎湃”是雙音節(jié)語素C“巧克力、奧林匹克”是多音節(jié)語素D“阿、老”是后定位語素答案：D32、符合漢語拼音規(guī)則的是(A)A飽脹(bǎozhàng)B教學(xué)(jiāoxué)C牛奶(nióunǎi)D北京(bēijīng)答案：A33韻母同屬于同一類的是?(B)AaoueiǖǖeBaieiuiaoouCuainǖnangengDieeranenin答案：B34表述有誤的一項(xiàng)是?(A)A“長”字四畫，第一畫是橫，“垂禺”兩個(gè)字的筆畫數(shù)相同撇橫豎提B“據(jù)”是左右結(jié)構(gòu)，共有11畫C革，模，爽，眷，鼎五個(gè)字按音序排列，鼎字排第一，爽字排第五D眷字應(yīng)查(目)字部，再查(6)畫答案：A35加點(diǎn)字讀音全對(duì)的是?(D)A摒(bīng)拾(shè)級(jí)而上B編纂(zhuàn)櫛(zhì)風(fēng)沐雨C癥(zhèng)結(jié)如法炮(páo)制D押解(jiè)汗流浹(jiá)背答案：D解析：A項(xiàng)應(yīng)為摒(bìng)拾(shè)級(jí)而上B項(xiàng)應(yīng)為編纂(zuǎn)櫛(zhì)風(fēng)沐雨C項(xiàng)應(yīng)為癥(zhēng)結(jié)如法炮(páo)制故正確答案為D。36沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是?(B)A干燥，海棉，吮吸，甘霖B教誨，狡猾，撓頭，英俊C眷戀，峻工，駿馬，郊游D阻繞，嚴(yán)峻，絞刑，饒恕(阻撓)答案：B解析：A中的海棉應(yīng)為海綿，C項(xiàng)中的峻工應(yīng)為竣工，D項(xiàng)阻繞應(yīng)為阻撓。故正確答案為B項(xiàng)。37下列句子中“高”用的是本義的一項(xiàng)是?(A)A這棟新房造得比前面的高B聯(lián)歡會(huì)上，大家的情緒都很高C學(xué)校風(fēng)氣好，教學(xué)質(zhì)量就高D上大班課，老師的聲音要高一些答案：A38不屬于近義詞的一項(xiàng)?(B)A保持---維持B擱淺---膚淺C普遍---廣泛D顯現(xiàn)---體現(xiàn)答案：B39不屬于反義詞的一項(xiàng)是?(A)A炎熱—冬天B建設(shè)---破壞C重視---輕視D寂靜---熱鬧答案：A40不屬于歇后語的是?(D)A百年老松，十年芭蕉，粗枝大葉B小蔥拌豆腐，一清二白C紙糊的琵琶，彈不得D有志不在年高，無志空活百歲答案：D41感情色彩完全相同的是?(B)A歡天喜地，大公無私，流芳百世B聲東擊西，舍近求遠(yuǎn)，弄巧成拙貶義詞C承上啟下，落花流水，珠聯(lián)璧合D至理名言，本末倒置，明哲保身答案：B42、下列成語按意義歸類不屬于同一類的是(B)A人山人海，熙熙攘攘，摩肩接踵B數(shù)不勝數(shù)，不勝枚舉，數(shù)見不鮮C五顏六色，五彩繽紛，光怪陸離D標(biāo)新立異，獨(dú)樹一幟，獨(dú)出心裁答案：B43、填詞恰當(dāng)?shù)腳___________________(D)①當(dāng)你洶涌起來無法__________時(shí)，，大量船只就會(huì)覆滅②一個(gè)人茫然地__________，還因?yàn)槟莻€(gè)愿望而苦惱心傷!③它是我忠誠的伴侶，心里害著熱烈的__________A控制，遲疑，相思B抑制，徘徊，相思C抑制，遲疑，鄉(xiāng)思D控制，徘徊，鄉(xiāng)思答案：D44、加點(diǎn)虛詞使用不正確的是____________________(C)A錯(cuò)過也往往構(gòu)成另一種得B我錯(cuò)過很多，卻畢竟把握最美好的C如果你的辦法多好，也必須切合實(shí)際D鷓鴣是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧答案C45、比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者_(dá)___________________(C)A作威作福B為非作歹C始作俑者D上行下效答案：C47、下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)_______D_____A人們對(duì)春語的襯托，如雷貫耳B王新晨鐘暮鼓地辛勤耕作，終于出版了《李商隱詩選淺釋》C小威廉姆斯又一次奪冠，也不是余勇可賈，使盡了力氣D世博會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案形似漢字“世”，又與“2010”巧妙組合，兩者交相輝映，表達(dá)舉辦世博的熱烈愿望答案：D50、修辭手法不同____________C________A桃花潭水深千尺(夸張)B巴掌大的監(jiān)獄，他照樣端麗(夸張)C大興安嶺多會(huì)打扮自己呀，青松作衫(擬人)D蜀道之難，難于上青天(夸張)答案：C53、屬于變式句的是?A你怎么了B我們昨天下午舉行慶澳門回歸會(huì)議C他急匆匆走進(jìn)來D這果子吃不了答案：D60不屬于敘述方式的是?DA順敘B倒敘C平敘D記敘答案：D解析：敘述方式(一)順敘：就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來進(jìn)行敘述的方法。(二)倒敘：就是把事件的結(jié)局或某一突出的片段提到前面來寫，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述的方法。(三)插敘：就是在敘述主要事件的過程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線而插入的另一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。(四)平敘：就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又叫做分?jǐn)⒐蔇項(xiàng)不是敘述的方式。61議論文寫作，以下說法不當(dāng)?shù)氖?AA論點(diǎn)求新求變B論據(jù)確鑿C論證嚴(yán)密D作者立場(chǎng)堅(jiān)定答案：A63文字簡(jiǎn)單洗練，不加渲染烘托，是指___B__?A細(xì)節(jié)描寫B(tài)白描C側(cè)面描寫D直抒胸臆答案：B65最直接，迅速及時(shí)報(bào)道新聞的文體是_B____?A迅訊B消息C新聞特寫D雜文答案：B解析：消息指報(bào)道事情的概貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過和細(xì)節(jié)，以簡(jiǎn)要的語言文字迅速傳播新近事實(shí)的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。66兒童文學(xué)的最大特征是__A___?A富有兒童情趣B生動(dòng)形象C具體可感D滑稽可笑答案：A69苦兒流浪記的作者是___C__?A伊迪絲。內(nèi)斯比特B冰心C埃克多。馬洛D馬克。吐溫答案：C解析：埃克多-馬洛(HectorMalot)，1830-1907，法國作家。?？硕?馬洛是多產(chǎn)作家，一生寫過不下七十部小說，《苦兒流浪記》是其中最為家喻戶曉的一部。這部小說問世后，曾被譯成英、德、俄、日等多種文字，而且直到一百多年后的今天，它還在法國被重印出版，并多次被搬上銀幕。在法國十九世紀(jì)文學(xué)遺產(chǎn)中，作為提高了的情節(jié)劇小說，《苦兒流浪記》具有重要的代表性。《孤女努力記》是少年成長必讀叢書寫于1893年。70《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》的作者是_____?A杜煥彰B全波C周銳D董宏猷答案：D73關(guān)于人物作品解說錯(cuò)誤的是_____?A奧賽羅-《奧賽羅》B唐。吉訶德-《唐。吉訶德》C《三國演義》最早章回體，明末清初，羅貫中著D《儒林外史》明朝吳敬梓答案：D74語文課程的性質(zhì)是__D___?A工具。知識(shí)性統(tǒng)一B知識(shí)。人文性統(tǒng)一C人文。民族性統(tǒng)一D工具。人文性統(tǒng)一答案：D75以下做法是小學(xué)語文課程不倡導(dǎo)的是_____?A自主。合作B生動(dòng)活潑C單一講授D豐富的實(shí)踐活動(dòng)答案：C77語文課程的基本理解，以下正確的是_B____?①正確把握語文教學(xué)的特點(diǎn)②提升語文素養(yǎng)③工具性語文唯一的特性④合作。自主。探究學(xué)習(xí)方式⑤開放有活力的語文課程A①②③B①②④⑤C①⑤D①②③④⑤二、簡(jiǎn)述題簡(jiǎn)述語文教學(xué)中設(shè)疑和提問的基本要求(4分)(一)問要有值問題設(shè)置要有目的，合乎教學(xué)內(nèi)容。教師要巧設(shè)疑問。設(shè)疑提問要有助于學(xué)生深入理解課文，掌握課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)語文的興趣。我認(rèn)為，語文設(shè)疑要從以下幾方面入手：1.學(xué)生易混淆、易忽略而又與課文內(nèi)容關(guān)系密切的問題。2.課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。3.文章的畫龍點(diǎn)睛處。4.承上啟下處。5.觸發(fā)學(xué)生聯(lián)想、發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維之處等等。(二)問點(diǎn)要準(zhǔn)一是緊扣教學(xué)目的，抓住主要問題啟發(fā)學(xué)生思考;二是合乎學(xué)生的認(rèn)知水平。(三)發(fā)問要活“活”就是教師根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象，設(shè)計(jì)出靈活多樣的問題。同樣一個(gè)問題，因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)差異，認(rèn)知迥異，提問方式也應(yīng)有所不同。教師要做到直問與曲問相結(jié)合，正問與反問相結(jié)合，明問與暗問相結(jié)合。(四)