高考語文復(fù)習(xí)-正確使用詞語(成語)

考點(diǎn)二正確使用詞語（成語）

第1.步明考向?體驗(yàn)真題

1.（2020?新高考全國卷n改編）閱讀下面的文字，完成后面的題。

風(fēng)箏，是中國古人的一項(xiàng)重要發(fā)明，放風(fēng)箏是一種人們喜聞樂見的傳統(tǒng)活動(dòng)。

早期有關(guān)風(fēng)箏的記載多與傳遞信息等軍事活動(dòng)有關(guān)。到唐代，風(fēng)箏開始出現(xiàn)在文

人詩歌中。宋代以后，逐漸演變成一種老?少?皆?宜?的玩具，而清明時(shí)節(jié)放風(fēng)箏也成

為一項(xiàng)普及的民俗活動(dòng)。明代以后，風(fēng)箏傳播到世界各地，并深受各國人民喜愛。

自1984年開始，迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的山東濰坊國際風(fēng)箏節(jié)，吸引著大批

中外風(fēng)箏專家、愛好者及游人前來觀賞和競技。

早期的風(fēng)箏制作十分簡單，用竹蔑做骨架，貼上素絹或白紙，結(jié)好線繩，便

可放飛了。隨著時(shí)間的推移，風(fēng)箏的制作技藝不斷爐火緲青，樣式也逐漸豐富起

來，從動(dòng)物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不?一?而?足?，風(fēng)箏于是有了很強(qiáng)

的觀賞性和藝術(shù)價(jià)值。有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鵬”風(fēng)箏，通

體安裝笛哨，少則數(shù)十個(gè)，多則成百上千。放飛時(shí)百哨齊鳴，宛若空中交響樂，

具有獨(dú)特的魅力，大大增加了放風(fēng)箏的趣味性。

文段中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.喜聞樂見B.老少皆宜C.爐火純青D.不一而足

答案C

解析本題考查正確使用成語的能力。A項(xiàng)，喜聞樂見：喜歡聽，樂意看，

形容很受歡迎。符合語境。B項(xiàng)，老少皆宜：指老人和兒童都適宜，喻指適用的

范圍非常廣。符合語境。C項(xiàng)，爐火純青：比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。此

處前面由“不斷”修飾，而“完美”境界應(yīng)該只有一個(gè)，前后矛盾，因此該詞不

符合語境。D項(xiàng)，不一而足：同類的事物不止一個(gè)而是很多，無法列舉齊全。符

合語境。

2.（2020?全國卷I改編）閱讀下面的文字，完成后面的題。

在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個(gè)的門類。篆刻是從實(shí)用印章的

應(yīng)用中發(fā)展而來的。中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花

紋或族徽。到春秋戰(zhàn)國時(shí)期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋

以后，文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增

加了人文意味。印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號(hào)、

齋館名稱、成語警句等來表達(dá)情趣志向。印章也就超越實(shí)用功能，成為文人表達(dá)

自己審美追求的獨(dú)特方式。中國印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華一一演變?yōu)?/p>

中國文化特有的篆刻藝術(shù)。明清時(shí)期，眾多........的藝術(shù)家在篆刻上融入了對(duì)

漢字形體的研究和理解，再加上他們對(duì)印面布局的精心設(shè)計(jì)，對(duì)各種刀法的熟練

掌握，篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出........的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及

成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時(shí)也是中國畫和

書法作品中........的組成部分。

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.別具匠心才思敏捷異彩紛呈彌足珍貴

B.別具匠心才華橫溢奇光異彩不可或缺

C.十分獨(dú)特才華橫溢異彩紛呈不可或缺

D.十分獨(dú)特才思敏捷奇光異彩彌足珍貴

答案C

解析本題考查正確使用詞語的能力。①別具匠心：另有一種巧妙的心思,

多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思。十分獨(dú)特：強(qiáng)調(diào)事物獨(dú)一無二、與眾不同的

品性。句中用于修飾“門類”，強(qiáng)調(diào)篆刻這一門類的獨(dú)特，而非“篆刻”技藝的

精巧，所以第一空選用“十分獨(dú)特”。②才思敏捷：一般指人能出口成章，形容

人的反應(yīng)快，思維靈活，腦子很聰明。才華橫溢：才華充分顯露出來。句中用于

修飾“藝術(shù)家”，藝術(shù)家“在篆刻上融入了對(duì)漢字形體的研究和理解”，強(qiáng)調(diào)了藝

術(shù)家的才華，而非其思維敏捷，所以第二空選用“才華橫溢”。③異彩紛呈：比喻

突出的成就或表現(xiàn)。奇光異彩：指奇妙的光亮和色彩。句中用于修飾“流派風(fēng)格”，

強(qiáng)調(diào)流派風(fēng)格的突出表現(xiàn)，所以第三空選用“異彩紛呈”。④不可或缺：表示非常

重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失。彌足珍貴：更加值得珍愛、重視。句中用于修飾“組

成部分”，表示篆刻藝術(shù)是中國畫和書法作品的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)它的重要性,

所以第四空選用“不可或缺”。故選C。

3.（2020?全國卷n改編）閱讀下面的文字，完成后面的題。

1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文，是近代中國史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。殷墟甲骨文

內(nèi)容豐富，甲骨刻辭大多是占卜的記錄，但占卜的范圍很廣，涉及祭祀、征伐、

農(nóng)業(yè)、田獵、氣象、疾病等等，能夠在一定程度上反映商代的社會(huì)生活。從目前

的發(fā)掘情況看，甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北，

寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，數(shù)量最多，但它不是當(dāng)時(shí)

唯一的文字?！渡袝?多士》記載“惟殷先人，有冊(cè)有典”，甲骨文有

“典”“冊(cè),，“聿（筆），，這樣的文字，說明殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡冊(cè)，書

寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡冊(cè)........腐爛，似乎無法在北方的地下長

期保存，所以至今........沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡。從出土材料看，甲骨文是商代

晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。由于

用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文，甲骨文字體

簡化較多。就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都

已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語言的，........受書寫

材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語

的基本語法、詞匯系統(tǒng)。

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.以及容易尚且然而

B.乃至容易仍然雖然

C.以及易于仍然然而

D.乃至易于尚且雖然

答案B

解析本題考查正確使用詞語的能力。第一處，以及：連詞，連接并列的詞、

詞組或短句，前面的內(nèi)容往往比較重要。乃至：即甚至，連詞，用在并列成分中

最后一項(xiàng)前，表示這一項(xiàng)更加突出，常同“也”“都”等配合使用。語境中“寧夏”

是相對(duì)偏遠(yuǎn)的地方，后文有“都”字，應(yīng)選“乃至"。第二處，容易：發(fā)生某種變

化的可能性大。易于：容易。語境中說竹簡腐爛的可能性很大，二者都符合。第

三處，尚且：提出程度更甚的事例作為襯托，用在前一分句中，下文常用“何況”

等呼應(yīng)，表示進(jìn)一層的意思。仍然：“還”“還是”之意，表示情況持續(xù)不變或恢

復(fù)原狀。語境中用于后一分句，應(yīng)選“仍然”。第四處，雖然：用在上半句，下半

句多用“但是”“可是”“卻”等與它呼應(yīng)，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。然而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，

一般用在后半句開頭。語境中后面有“但是”，可知應(yīng)選“雖然”。故選B項(xiàng)。

考點(diǎn)名片

考點(diǎn)以詞語和成語為主，重點(diǎn)考查近義辨析，兼顧望文生義、不合

內(nèi)容語境、褒貶誤用、對(duì)象誤用等錯(cuò)誤類型。

考查選擇題，分值3分。2018年為近義成語辨析，2019年為近義

形式詞語和成活辨析，2020年為近義虛詞和近義成語辨析。

趨勢(shì)2022年仍將是考查重點(diǎn)，題型以選擇題為主，可能在語段中進(jìn)

分析行近義詞語辨析。

第2?步夯基礎(chǔ)?精準(zhǔn)好題

題組1詞語誤用

【望文生義】

指出下列句中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤之處。

1.我們這個(gè)社會(huì)要大力弘揚(yáng)一種健康、積極的道德風(fēng)氣，對(duì)公然挑戰(zhàn)基本道

德準(zhǔn)則的不?刊?之?論?要進(jìn)行旗幟鮮明的批判。

錯(cuò)因：..............................................................

答案不刊之論：形容不可改動(dòng)或不可磨滅的言論。此處誤理解為不能刊登

的言論。望文生義。

2.一年的時(shí)間如湯泳雪，只有專心治學(xué)的人才能明白時(shí)光對(duì)于學(xué)術(shù)生命的價(jià)

值，也只有在短暫時(shí)光中能把握方向的人才會(huì)有所成就。

錯(cuò)因：..............................................................

答案如湯沃雪：像熱水澆在雪上，雪很快就融化，形容事情極容易解決。

此處誤理解為“時(shí)間短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝”。望文生義。

3.在黃山游覽，滿目青山，進(jìn)退維翁，蒼松凌空，飛泉漱石。讓人深知黃山

既險(xiǎn)且秀的特色，身在其中，流連忘返。

錯(cuò)因：..............................................................

答案進(jìn)退維谷：指進(jìn)退都處于困境之中，進(jìn)退兩難。此處誤理解為“前后

都是山谷”。望文生義。

4.今天，延慶區(qū)大莊科鄉(xiāng)天色碧藍(lán)，長城上杏花盛放，引來大量游客賞花、

觀景，并享叱存照。

錯(cuò)因：..............................................................

答案立此存照：立下這個(gè)（契約、字據(jù)），保存起來以備查考核對(duì)。此處誤

理解為“游客在此處照相留念”。望文生義。

5.聯(lián)合國大會(huì)曾經(jīng)兩次召開會(huì)議，討論是否應(yīng)該廢除死刑的問題，但因各方

立場(chǎng)南轅北轍，討論無果而終。

錯(cuò)因：..............................................................

答案南轅北轍：心里想往南去，卻駕車往北走。比喻行動(dòng)和目的相反。此

處錯(cuò)誤理解為立場(chǎng)“不一致、相反”。望文生義。

【用錯(cuò)對(duì)象】

指出下列句中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤之處。

1.因?yàn)镹BA球星巴特勒與森林狼隊(duì)琴?瑟?失?調(diào)?，面臨諸多矛盾，所以費(fèi)城76

人隊(duì)乘虛而入，簽下了巴特勒。

錯(cuò)因：..............................................................

答案琴瑟失調(diào)：比喻夫妻不和。不能用于其他人物關(guān)系。對(duì)象誤用。

2.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是

巧?奪?天?工?。

錯(cuò)因：..............................................................

答案巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝精湛。句中的“蒼山”“洱

?！笔翘烊幌ξ?。對(duì)象誤用。

3.一種偏激的觀點(diǎn)認(rèn)為，而今，文學(xué)蕭條了，音樂冷清了，話劇玩不轉(zhuǎn)了，

小品臭街了，而影視卻成了京里所歸的主流消費(fèi)品。

錯(cuò)因：..............................................................

答案眾望所歸：某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項(xiàng)工作。陳述對(duì)象是

人，這里說的是影視作品。對(duì)象誤用。

4.老張一家三代，十多年來和睦相處，真可謂舉案齊眉。

錯(cuò)因：..............................................................

答案舉案齊眉：用來形容夫妻之間互敬互愛。只能用于夫妻之間。對(duì)象誤

用。

5.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在

歷史上汗?牛?充?棟?。

錯(cuò)因：..............................................................

答案汗牛充棟：形容書籍多、作品多。汗牛，用牛運(yùn)書，牛累得出汗；充

棟，書堆滿屋子，頂?shù)轿萘骸Ｖ荒苤浮皶蜃髌范唷?，不能指“人多?duì)象誤用。

6.我們?cè)诶蠀^(qū)收集了不少紅軍時(shí)代的革命文物。

錯(cuò)因：..............................................................

答案收集：把現(xiàn)成的不在一起的事物收攏起來的意思。這里說的是革命文

物需要到處尋找，應(yīng)為“搜集”。

7.對(duì)于違犯城市交通規(guī)則的人，五中隊(duì)的民警決不聽之任之，而是耐心地做

思想工作。

錯(cuò)因：..............................................................

答案違犯：指違背和觸犯法律等。這里是說不遵守交通規(guī)則，規(guī)則不是法

律，應(yīng)用“違反”。

【褒貶誤用】

指出下列句中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤之處。

I.敵人被打跑了，但我們知道，他們不會(huì)甘心失敗，一定會(huì)事舉旗鼓，卷土

重來。

錯(cuò)因：..............................................................

答案重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干。是褒義詞。這里褒詞貶

用。

2.陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半

斤?八?兩?，各有千秋。

錯(cuò)因：..............................................................

答案半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。該詞較多用于貶義，用于此處

不恰當(dāng)。

3.這些年輕的科學(xué)家決心以無?所?不?為?的勇氣，克服重重困難，去探索大自然

的奧秘。

錯(cuò)囚：..............................................................

答案無所不為：指沒有什么不干的，什么壞事都干。是貶義詞，用在“年

輕的科學(xué)家探索大自然的奧秘”上，顯然是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

4.辛棄疾繼承并發(fā)揚(yáng)了蘇東坡的豪放風(fēng)格，以翻?云?覆?雨?的筆力、激昂跌宕的

氣勢(shì)，抒情言志，針破時(shí)弊。

錯(cuò)因：..............................................................

答案翻云覆雨：比喻耍手段、弄權(quán)術(shù)或反復(fù)無常。本句是說辛棄疾筆下的

功夫很深，而且富有豪情。這里顯然是褒貶誤用。

5.在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河,

巧舌如等，給大家留下了深刻印象。

錯(cuò)因：..............................................................

答案巧舌如簧：舌頭靈巧得像樂器里的簧片一樣，形容能說會(huì)道，善于狡

辯。是貶義詞，用于形容“選手比賽出色”，不恰當(dāng)。褒貶誤用。

6.這是一家國家級(jí)出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)

生喜愛的精品圖書，不少作家都對(duì)它趨N看簞。

錯(cuò)因：..............................................................

答案趨之若鷲：像鴨子一樣，成群地跑過去，形容許多人爭著去追逐某種

事物。貶義詞。用于形容“作家追逐優(yōu)秀的出版社”，不恰當(dāng)。褒貶誤用。

7.《左傳》和《周禮》的原文據(jù)說被劉昕籌改過。

錯(cuò)因：..............................................................

答案篡改：指有意用作偽的手段對(duì)經(jīng)典、理論、政策等進(jìn)行改動(dòng)或曲解。

含貶義。此處指劉昕對(duì)古籍進(jìn)行改動(dòng)，不含貶義，應(yīng)用“竄改”。

8.您的思想，您的話語，充斥著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在

我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪?

錯(cuò)因：..............................................................

答案充斥：指充滿、塞滿，帶厭惡之意，貶義詞。這里形容美好的思想和

話語，應(yīng)用“充溢”。

【謙敬錯(cuò)位】

指出下列句中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤之處。

1.使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，包您?蓬?草?生?輝。

錯(cuò)因：..............................................................

答案蓬草生輝：謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈(zèng)

的字畫等而使自己非常榮幸。蓬革，編蓬草、荊竹為門，形容窮苦人家。該詞只

能用于自己，這里卻用在別人身上，顯然不得體。

2.王小海經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下回的精神值得每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。

錯(cuò)因：..............................................................

答案不恥下問：敬辭，不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可

恥。這里明顯顛倒了師生之間的關(guān)系，不止確。

3.會(huì)議開始時(shí)氣氛有些沉悶，主持人建議李教授先來一段開場(chǎng)白，希望能起

到拋道弓I玉的作用。

錯(cuò)因：..............................................................

答案拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成

熟的意見。只能用于自己。這里卻用在別人身上，顯然不正確。

4.你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是?忝?列?門?墻。

錯(cuò)因：..............................................................

答案忝列門墻：謙辭，表示自己愧在師門。該詞只能用于自己，不能用于

他人。

5.有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。

錯(cuò)因：..............................................................

答案鼎力相助：敬辭，指別人對(duì)自己的大力幫助，不能用于自己。“鼎力”

指能夠扛鼎的巨大力氣、能力。

6.美酒佳肴齊分享，您的幸福日子馬上就要到來。親愛的朋友，感謝您的誠

摯邀請(qǐng)，屆時(shí)我將大?駕?光?臨?。

錯(cuò)因：..............................................................

答案大駕光臨：形容尊貴的客人到家或單位做客。只能用于對(duì)方，不能用

于自己。

7.“老師，我家里還惠存了您的一幅'家和萬事興'的作品呢。"老師一邊微

笑點(diǎn)頭，一邊說“謝謝”。

錯(cuò)因：..............................................................

答案惠存：意思是請(qǐng)保存。多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。“惠”

用十對(duì)方對(duì)待自己的行動(dòng)，是對(duì)對(duì)方說的。謙敬失當(dāng)。

【重復(fù)贅余】

指出下列句中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤之處。

1.舊中國政治腐敗，官吏昏庸，兵連禍結(jié)，致使人民生靈涂炭。

錯(cuò)因：..............................................................

答案生靈涂炭：形容政治混亂時(shí)期人民處于極端困苦的境地?！吧`”指

人民，與前面的“人民”語義重復(fù)。

2.要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要

從根本上堇底抽新，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。

錯(cuò)因：..............................................................

答案釜底抽薪：從鍋底下抽去燃燒的柴火，使水停沸。比喻從根本上解決

問題。與前面的“從根本上”語義重復(fù)。

3.我們班眾多的莘莘學(xué)子經(jīng)過高中三年的刻苦學(xué)習(xí)，都取得了理想的成績,

其中有十多位同學(xué)考入了重點(diǎn)大學(xué)。

錯(cuò)因：..............................................................

答案莘莘學(xué)子：眾多的學(xué)生?！拜份贰笔恰氨姸唷钡囊馑迹c前文的“眾

多”語義重復(fù)。

4.在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談?wù)撝俗哞F出行帶來的快捷與

方便。

錯(cuò)因：..............................................................

答案津津樂道：很有興趣地說個(gè)不停。“樂道”已經(jīng)包含了“說”這一動(dòng)

作，與后面“談?wù)撝闭Z義重復(fù)，改為“興致勃勃”比較好。

5.多年來，房地產(chǎn)業(yè)一直處于黃金時(shí)期，許多實(shí)業(yè)公司也一個(gè)又一個(gè)接踵而

至地闖進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)，但是，這種局面卻在2017年被打破。

錯(cuò)因：..............................................................

答案接踵而至：指人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來。“接踵而至”與

前面的“一個(gè)又一個(gè)"重復(fù)，與“闖進(jìn)”也重復(fù)。

6.為深入推進(jìn)中央城社區(qū)“道德講堂”工作的有效開展，積極弘揚(yáng)中華民族

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中央城社區(qū)舉辦道德講座，現(xiàn)場(chǎng)座位座無虛席，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。

錯(cuò)因：..............................................................

答案座無虛席：指座位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。此

句中的“座位”與“座無虛席”中的“座”語義重復(fù)。

7.在12月截止日的最后一天，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的

主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年。

錯(cuò)因：..............................................................

答案截止：表示到某個(gè)時(shí)間停止。此句中的“截止日”與“最后一天”語

義重復(fù)。

8.中國人民解放軍在眾寡懸殊很大的形勢(shì)下，采取集中力量打殲滅戰(zhàn)等戰(zhàn)術(shù),

終于贏得了戰(zhàn)爭的勝利。

錯(cuò)因：..............................................................

答案懸殊：多指兩方實(shí)力或經(jīng)濟(jì)差距大，形容差別之大。與句中“很大”

語義重復(fù)。

題組2實(shí)詞辨析

1.（2020?全國卷川改編）閱讀下面的文字，完成后面的題。

文化是一個(gè)民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求，已

成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識(shí)。而其基本價(jià)值已積淀為中華民族的文

化基因，成為中華民族的精神命脈。傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈。

中華文化與中華民族........，中國人之所以為中國人的特性，不是生理的，而

是文化的、精神的；沒有中華文化，中國人就不成其為中國人，中華民族就不成

其為中華民族。中華文化的精神品格與價(jià)值追求，支撐了幾千年來中華民族的繁

衍生息和........，今天仍然是而且未來必將還是我們發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神刀量。

中華文化的精神特質(zhì)就是我們今天要大力弘揚(yáng)的“中國精神”，而弘揚(yáng)中國精神,

是凝聚中國力量、走穩(wěn)中國道路的關(guān)鍵。沒有中華文化的........，就沒有中華

民族的偉大復(fù)興。放到世界文明史中看，中華民族創(chuàng)造的........的中華文化具

有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，獨(dú)特的價(jià)值體系，獨(dú)特的民族色彩，獨(dú)特的歷史進(jìn)程。其長

期的演化過程造就了我們的文化認(rèn)同，賦予我們生命力和創(chuàng)造力，也決定了我們

獨(dú)特的發(fā)展路徑。

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.一脈相承薪火相傳博大精深源遠(yuǎn)流長

B.互為一體前赴后繼博大精深卓爾不群

C.互為一體薪火相傳繁榮昌盛源遠(yuǎn)流長

D.一脈相承前赴后繼繁榮昌盛卓爾不群

答案C

解析本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。①一脈相承：意思是從同

一血統(tǒng)、派別世代承接流傳下來。比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系。

互為一體：互相融合，成為一體。語境強(qiáng)調(diào)中華文化與中華民族相互交融，本是

一個(gè)整體，故選“互為一體”。②薪火相傳：比喻學(xué)問和技藝代代相傳，也比喻

種族、文化等代代相傳。前赴后繼：形容奮勇前進(jìn)，連續(xù)不斷。此處強(qiáng)調(diào)中華文

化代代相傳，故選“薪火相傳”。③博大精深：形容思想學(xué)識(shí)廣博高深。繁榮昌盛:

指興旺發(fā)達(dá)，欣欣向榮。此處強(qiáng)調(diào)中華文化的興旺發(fā)達(dá)，從而使中華民族得以偉

大復(fù)興，故選“繁榮昌盛”。④源遠(yuǎn)流長：比喻歷史悠久。卓爾不群：指才德超出

尋常，與眾不同。語境使用的對(duì)象是“中華文化”，不是人，故選“源遠(yuǎn)流長”。

故選C。

2.（2020?江蘇高考改編）在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M

是（）

大禹疏理百川，班超投筆從戎，李時(shí)珍懸壺濟(jì)世，林則徐虎門銷煙……每當(dāng)

中華民族處于艱難之際，總有一大批志士仁人挺身而出，........，解民眾于水

火，挽狂瀾于既倒。野火沃土，........，中華五千年文明史就是一部........的

奮斗史。

A.以身許國多難興邦不屈不撓

B.以身試險(xiǎn)多難興邦不卑不亢

C.以身許國一言興邦不卑不亢

D.以身試險(xiǎn)一言興邦不屈不撓

答案A

解析本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。以身許國：把自己的身體

獻(xiàn)給國家，指盡忠報(bào)國，臨難不顧。以身試險(xiǎn)：試著親身去做觸犯法律的事。此

處的主語是“志士仁人”，指他們挺身而出為國效力，故選“以身許國”。多難興

邦：國家多災(zāi)多難，在一定條件下可以激勵(lì)人民杳發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難，使國家強(qiáng)

盛起來。一言興邦：指關(guān)鍵人物的一句話能影響大局。根據(jù)“每當(dāng)中華民族處于

艱難之際”“野火沃土”可知，此處是指中國歷史上多災(zāi)多難激發(fā)百姓奮發(fā)圖強(qiáng),

使國家強(qiáng)盛，故選“多難興邦”。不屈不撓：比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)

十分頑強(qiáng)。不卑不亢：形容人說話辦事有恰當(dāng)?shù)姆执?。根?jù)前文“每當(dāng)中華民族

處于艱難之際”可知，此處是指面對(duì)困難和挫折不屈服，故選“不屈不撓”。故選

Ao

3.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

傳統(tǒng)史官將宋徽宗列入負(fù)面教材，認(rèn)為他應(yīng)該為北宋末年的“靖康之恥”負(fù)

最大的責(zé)任?！端问?徽宗本紀(jì)》的記載就是對(duì)宋徽宗的........：“特恃其私智

小慧，用心一偏，疏斥正士，狎近奸諛……君臣逸豫，相為誕謾，怠棄國政，日

行無稽?！苯袢罩髁鞯臍v史研究者對(duì)宋徽宗的評(píng)價(jià)，基本也是持類似的觀點(diǎn)。但

另一方面，哪怕是那些對(duì)宋徽宗的治國理政很.......的人，也無法否認(rèn)他在藝

術(shù)領(lǐng)域的才華與成就。在當(dāng)時(shí)，金國的皇帝章宗就是宋徽宗的粉絲，他的書法“悉

效宣和字（瘦金體）”，他還刻意模仿徽宗的繪畫偏好。而在今天，很多文藝青年

也被徽宗的藝術(shù)魅力吸引，親切地稱他為“胖佶”。傳統(tǒng)史官秉承經(jīng)史觀念，強(qiáng)

調(diào)修史的目的是“以史為鑒”，因此容易出現(xiàn)裁剪歷史、以是非遮蔽史實(shí)、忽視

歷史豐富性的問題。從某種意義上說，宋徽宗本人就是這種史筆的“犧牲品”。

美國華盛頓大學(xué)教授、漢學(xué)家伊沛霞女士的《宋徽宗》一書卻.......，立足于

史料，呈現(xiàn)了一個(gè)立體化而非臉譜化的宋徽宗形象，展現(xiàn)了一名“藝術(shù)家皇帝”

的個(gè)人魅力，讀來令人.......o伊沛霞女士利用西方學(xué)術(shù)背景，以一種異于國

內(nèi)歷史研究者的視角，來解讀人物，因此她對(duì)宋徽宗充滿了“理解與同情”。這

種解讀有助于我們擺脫單一視角來看待這位個(gè)性鮮明的北宋君主。雖然伊沛霞對(duì)

宋徽宗的某些辯解缺乏足夠的說服力，但她對(duì)宋徽宗的整體還原還是成功的。

A.不刊之論不以為意不落窠臼拍案叫絕

B.蓋棺論定不以為然不落窠臼耳目一新

C.不刊之論不以為然別出心裁拍案叫絕

D.蓋棺論定不以為意別出心裁耳目一新

答案B

解析本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。蓋棺論定：指一個(gè)人的是

非功過到死后才能做出結(jié)論。不刊之論：不能改動(dòng)或不可磨滅的言論，形容言論

確當(dāng)，無懈可擊。第一空指在徽宗死后人們對(duì)徽宗所下的結(jié)論，所以應(yīng)填“蓋棺

論定”。不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。不以為然：不

認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。第二空強(qiáng)調(diào)的是不認(rèn)同徽宗的理政才能,

所以應(yīng)填“不以為然”。不落窠臼：指文章或藝術(shù)等有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落俗套。別出

心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。第三空寫伊沛霞與傳統(tǒng)史官的觀點(diǎn)不同，脫離了“以

史為鑒”的俗套，所以應(yīng)填“不落窠臼”。耳目一新：聽到的看到的都換了樣子,

感到很新鮮。拍案叫絕：形容非常贊賞。第四空形容伊沛霞的作品與眾不同，人

們看了感到新鮮，而不是贊賞她寫得出色，所以應(yīng)填“耳目一新”。故選B。

4.（2019?全國卷I改編）閱讀下面的文字，完成后面的題。

中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中

文人音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失，古琴藝

術(shù)逐漸........,甚至被社會(huì)遺忘。直到2003年：中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科

文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對(duì)文化有著深刻影

響的藝術(shù)形式，才重新.......了生機(jī)。古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)

缺點(diǎn)，但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正是音量小，使得古琴成為直接和你的

心進(jìn)行交流的樂器，是最個(gè)人化的樂器。我國古代就有“琴者，心也”“琴者，

禁也”的說法?！扒僬撸囊病奔磸椙偈菫榱撕妥约旱男撵`對(duì)話，與大自然交流,

與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了........自己，也說明在

古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是........的工具。

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A,邊緣化獲得制約放松身心

B.私人化獲得制約修身養(yǎng)性

C.私人化煥發(fā)約束放松身心

D.邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性

答案D

解析本題考查正確使用詞語的能力。第一空，邊緣化：指人或事物從中心

和主流逐漸被移除而走向非中心、非主流，處于不重要的地位。私人化：與公眾

或群體相對(duì)，關(guān)注個(gè)人：涉及隱私的。結(jié)合上文的“傳統(tǒng)文人階層在中國的消失”

以及下文“甚至被社會(huì)遺忘”的語境，此處應(yīng)選擇“邊緣化”。第二空，獲得：

取得，得到。煥發(fā)：指光彩四射；振作。結(jié)合上文的“才重新”以及下文的“生

機(jī)”的語境，此處應(yīng)選擇“煥發(fā)”。第三空，制約：指甲事物本身的存在和變化

以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。約束：限制使不越出

范圍。“制約”的對(duì)象通常是他人或他物?！凹s束”的對(duì)象可以是他人也可以是自

己。根據(jù)上文“琴者，禁也”，可知目的是“禁，是針對(duì)自己的修養(yǎng)而言的，再

結(jié)合下文的“自己”，此處應(yīng)選擇“約束”。第四空，放松身心：指對(duì)身心狀態(tài)的

注意或控制由緊變松。修身養(yǎng)性：指通過自我反省體察，使身心達(dá)到完美的境界。

聯(lián)系上文“心也”和“禁也”兩種說法，說明中國傳統(tǒng)音樂可以使身心達(dá)到完美，

此處應(yīng)選擇“修身養(yǎng)性”。

5.（2019?全國卷III改編）閱讀下面的文字，完成后面的題。

有一個(gè)大坑，看著很松軟，有點(diǎn)像巧克力蛋糕一這是北京時(shí)間2019年1

月3日上午11時(shí)40分，“嫦娥四號(hào)”傳回的月背影像圖帶給人們的.......o這

張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上刷屏的圖片，拍自月球背面南極-艾特肯盆地中的馮?卡門撞擊坑。這

一盆地是在40億年前被小天體砸出來的。

到月球背面去看看，一直是人類的夢(mèng)想。但由于潮汐鎖定的關(guān)系，月球的自

轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等，所以無論何時(shí)在地球上觀察月球，人們都只能看見同一

面的半球，即正面的半球。同樣，從地球發(fā)射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半

球，使得人類無法對(duì)月球背面的探測(cè)器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這大大........了人類對(duì)

于月球背面的探索。月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致研究清楚了，但最古老的

那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。此前，有關(guān)月球背面的信息主要來自遙

感探測(cè)。此次，“嫦娥四號(hào)”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸，是中國航天創(chuàng)造

的又一個(gè)人類“第一次”，是中國為全人類科技發(fā)展作出的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。在公

眾和網(wǎng)友為此........之時(shí)，科學(xué)家則對(duì)“嫦娥四號(hào)”所攜帶的月球車有著更多

期待：當(dāng)月球車正式開始巡視，將會(huì)有更多科學(xué)數(shù)據(jù).......地通過地月之間的

中繼星“鵲橋”傳回地面。有關(guān)月背的研究才剛剛開始。

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.遐想限制亢奮不已源源不斷

B.聯(lián)想限制亢奮不已不絕如縷

C.遐想制約興奮不已不絕如縷

D.聯(lián)想制約興奮不已源源不斷

答案D

解析本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。①遐想：悠遠(yuǎn)地思索或想

象。聯(lián)想：由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物；由于某概念而引起其

他相關(guān)的概念?！板谙搿笨蔁o依據(jù)，“聯(lián)想”一般有依據(jù)。語境中是說“嫦娥四號(hào)”

傳回的影像圖引發(fā)人們想起一些景象，是有依據(jù)的，應(yīng)選“聯(lián)想”。②限制：規(guī)定

范圍，不許超出。制約：甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件,

則甲事物為乙事物所制約。語境中講人們對(duì)月球背面的探索以電磁波的傳遞為條

件，應(yīng)選“制約”。③亢奮不已：極度興奮，多形容人的精神狀態(tài)特別好?！芭d奮

不已”重在“振奮，激動(dòng)”，多用于形容人的心情。根據(jù)語境，此處強(qiáng)調(diào)人們對(duì)中

國航天創(chuàng)造的又一個(gè)人類“第一次”的激動(dòng)之情，應(yīng)選“興奮不已”。④源源不斷:

接連不斷的樣子。不絕如縷：多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長。語境中是說傳回

的科學(xué)數(shù)據(jù)接連不斷，故應(yīng)選“源源不斷”。

6.（2018?天津高考改編）閱讀下面一段文字，完成后面的題。

轉(zhuǎn)過山角，悄無聲息地盤桓著一段古潭般........的河灣。一片暗綠撲上眉

睫，渾身一陣清涼。溪水到這里更加澄澈，像一汪流動(dòng)的綠玻璃。夾岸竹樹環(huán)合,

上面是翠蓋蓊郁，中間的虬藤柔曼，糾挽披拂。只有兩頭逆射出來的波光云影，

參差畫出流水的........來。一棵倔拗的老柳樹，偃臥在河面，.........的枝葉

梢頭，兀立著一只鷺篝，側(cè)頭睥睨著岸邊的林子。

依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.深邃蜿蜒荒疏B.幽邃蜿蜒稀疏

C.深邃曲折稀疏D.幽邃曲折荒疏

答案B

解析本題考查正確使用詞語的能力。深邃：深遠(yuǎn)、深?yuàn)W、深沉。幽邃：幽

深、深遠(yuǎn)。根據(jù)文中“悄無聲息”（形容環(huán)境的安靜）的語境，第一空選“幽邃”

合適。蜿蜒：指（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。曲折：指彎曲、

復(fù)雜的、不順當(dāng)?shù)那楣?jié)，違背自己本意的奉承。第二空所填詞語需要修飾前面的

“流水”，選“蜿蜒”合適。荒疏：（學(xué)業(yè)、技術(shù)）因平時(shí)缺乏練習(xí)而生疏。稀疏：

（物體、聲音等）寬松，不稠密。第三空所填詞語需要修飾“枝葉梢頭”，選“稀疏”

合適。所以本題選B。

題組3虛詞辨析

1.閱讀下面的文字，完成后面問題。

《考工記》所表現(xiàn)的虛實(shí)結(jié)合的思想，是中國藝術(shù)的一個(gè)特點(diǎn)。中國畫很重

視空白。如馬遠(yuǎn)就因常常只畫一個(gè)角落而得名“馬一角”，他的畫常常大量留白，

卻并不讓人感到空?？瞻滋?.......有意味。中國書家也講究布白，要求“計(jì)白

當(dāng)黑”。中國戲曲舞臺(tái)上也利用虛空，如“刁窗”，不用真窗，........用手勢(shì)

配合音樂的節(jié)奏來表演，既真實(shí)又優(yōu)美。中國園林建筑更是注重布置空間、處理

空間。這些都說明，以虛帶實(shí)，以實(shí)帶虛，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，虛實(shí)結(jié)合，這

是中國美學(xué)思想中的核心問題。這可以分成兩派來講。一派是孔孟、一派是老莊。

老莊認(rèn)為虛比真實(shí)更真實(shí)，是一切真實(shí)的原因，........沒有虛空存在，萬物就

不能生長，就沒有生命的活躍。儒家思想則從實(shí)出發(fā)，如孔子講“文質(zhì)彬彬”，

一方面內(nèi)部結(jié)構(gòu)好，一方面外部表現(xiàn)好。孟子也說“充實(shí)之謂美”。但是孔孟也

并不停留于實(shí)，而是要從實(shí)到虛，發(fā)展到神妙的意境：“充實(shí)而有光輝之謂大，

大而化之之謂圣，圣而不可知之之謂神?！笔ザ豢芍?，就是虛：只能體會(huì)，只

能欣賞，不能解說，不能摹仿，謂之神。........，孟子與老莊并不矛盾。他們

都認(rèn)為宇宙是虛和實(shí)的結(jié)合，也就是易經(jīng)上的一陽一陽一結(jié)合。

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.更卻如果相反B.更而倘若所以

C.也只倘若所以D.也而如果相反

答案B

解析本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞的能力。根據(jù)首句意思可知，第一空所在句

子與前一句“卻并不讓人感到空”應(yīng)該是遞進(jìn)關(guān)系，故應(yīng)填“更"；第二空表現(xiàn)中

國戲曲舞臺(tái)的出人意料之處，用輕微的轉(zhuǎn)折“而”更恰當(dāng)；第三空，“沒有虛空存

在”與“萬物就不能生長，就沒有生命的活躍”形成假設(shè)條件關(guān)系，“如果”和“倘

若”都可以；“孟子與老莊并不矛盾”是在分析兩家的思想之后推導(dǎo)出的結(jié)論，第

四空只能選擇表示推斷性因果關(guān)系的“所以”。故選B項(xiàng)。

2.（2018?浙江高考改編）閱讀下面的文字，完成后面的題。

在第55屆博洛尼亞國際兒童書展上，中國插畫展現(xiàn)場(chǎng)的觀眾緡?yán)[不絕，顯示

出各界對(duì)中國插畫現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)切。什么是插畫？插畫就是出版物中的插圖。

一本書如果以插畫為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思義就是畫出來的書。

一本優(yōu)秀的繪本，可以讓不認(rèn)字的孩子“讀”出其中蘊(yùn)涵的深意。在各色畫筆下，

蝴蝶、花朵、葉子、大樹等躍然紙上，孩子可以對(duì)色彩、實(shí)物進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)。在

學(xué)校里閱讀的繪本，父母在家里也可以和孩子一起閱讀。如此一來，孩子在幼兒

園抑或在家里，都擁有一個(gè)語言互通的環(huán)境?！袄L本在兒童早期教育中的作用已

被越來越多的人認(rèn)識(shí)，但繪本的發(fā)展還需加快步伐?！睍股隙嗉页霭嫔绲呢?fù)責(zé)人

都持類似觀點(diǎn)。當(dāng)然，去于繪本創(chuàng)作者，需要觀鬼的，不僅有兒童心靈成長的需

求，還有成年讀者的精神世界。

文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.絡(luò)繹不絕B.躍然紙上C.關(guān)于D.觀照

答案C

解析本題考查正確使用詞語的能力。A項(xiàng)，絡(luò)繹不絕：形容車馬行人來來

往往，接連不斷。原文為“觀眾”，使用正確。B項(xiàng)，躍然紙上：指活躍地顯現(xiàn)

在紙上；形容文學(xué)作品敘述描寫真實(shí)生動(dòng)。原文為“各色畫筆下”的內(nèi)容，使用

正確。C項(xiàng)，關(guān)于：引進(jìn)關(guān)涉的對(duì)象。此處主要考查“關(guān)于”和“對(duì)于”兩個(gè)詞

的區(qū)別。表示關(guān)涉，用“關(guān)于”不用“對(duì)于”，如“關(guān)于織女星，民間有個(gè)美麗

的傳說”；引出對(duì)象，用“對(duì)于”不用“關(guān)于”，如“對(duì)于文化遺產(chǎn)，我們必須

進(jìn)行研究分析”。該語境是要指出對(duì)象“繪本創(chuàng)作者”，所以只能用“對(duì)于”。

D項(xiàng)，觀照：也叫靜觀，美學(xué)名詞，指人（主體）在超功利的狀態(tài)下對(duì)事物（客體）

特性進(jìn)行觀察、體驗(yàn)、判斷、審視等特有的心理活動(dòng)。原文中的對(duì)象為“兒童心

靈成長的需求”和“成年讀者的精神世界”，使用正確。

3.閱讀下面的材粕，在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使整段文字語意完整連貫,

邏輯嚴(yán)密。

疫情依然嚴(yán)重，….①….擊不垮樂觀的中國人民。伴隨著《火紅的薩日朗》的

音樂，武漢客廳方艙醫(yī)院A區(qū)，區(qū)護(hù)人員和患者一起跳起了廣場(chǎng)舞。據(jù)區(qū)院的醫(yī)

生介紹，方艙醫(yī)院里面收治的患者….②….大都是癥狀較輕的，.…③一…可以進(jìn)行適

當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。為了打發(fā)閑暇時(shí)間，醫(yī)生便帶著患者一起跳舞，這樣.…④?…?能夠

舒緩筋骨，.…⑤….能緩解患者的心理焦慮。

答：①②③④⑤

答案①但②因?yàn)棰鬯寓懿粌H（既）⑤還（又）

解析本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。第①處，橫線前的句子強(qiáng)調(diào)疫情

嚴(yán)重，橫線后的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)中國人民樂觀，前后句意構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，填寫表轉(zhuǎn)折關(guān)

系的詞“但、第②處所在句子說方艙醫(yī)院里的患者癥狀較輕，第③處后說這些患

者可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，前后構(gòu)成因果關(guān)系，填寫表因果關(guān)系的詞語“因

為……所以……”；第④處、第⑤處，所在的句子都是講醫(yī)生帶著患者一起跳舞的

好處，可以用表并列關(guān)系的“既……又……”，也可以根據(jù)前者講的是身體方面，

后邊講的是心理方面，用表遞進(jìn)關(guān)系的“不僅……還……”?？傊?，所填關(guān)聯(lián)詞，

不僅要符合上下文的邏輯關(guān)系，還要能與上下文的詞句銜接流暢，搭配得當(dāng)。

第3?步練模擬?綜合提能

1.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

中醫(yī)一般指以中國漢族勞動(dòng)人民創(chuàng)造的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)為主的醫(yī)學(xué)。2018年10月1

日，世界衛(wèi)生組織首次將中醫(yī)納入........全球影響力的醫(yī)學(xué)綱要。

中醫(yī)治病常用中藥，中藥的概念講究“氣”。這個(gè)“氣”是個(gè)多義詞，常特

指“藥性”，我們的先祖用寒、熱、溫、涼來診釋藥的特性，是為“四氣”。中

醫(yī)還有“補(bǔ)臟氣”之說。這個(gè)“補(bǔ)”是調(diào)理、增強(qiáng)的意思，“氣”則指生理功能,

“補(bǔ)臟氣”即指用藥物來調(diào)理、增強(qiáng)五臟六腑的生理功能?！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》中把藥

分為上、中、下三品，并說：“上藥養(yǎng)命，中藥養(yǎng)性，下藥治病?！彼^“養(yǎng)命”

“養(yǎng)性”，都是突出了中藥.......人體的功效，這就是許多人信奉中藥的原因之

-O中藥的這種特性，一一體現(xiàn)在每一味藥中，因?yàn)檫@種特性對(duì)于療疾治病十分

重要。對(duì)于寒病就要用熱性藥，對(duì)于熱病就要用寒性藥，這里藥性與病性是相逆

的，所謂相反相成，這就是藥文化的一種具體表現(xiàn)。........,如果“以熱益熱,

以寒增寒”，就會(huì)導(dǎo)致“精氣內(nèi)傷，不見于外”，這是治療上的........O由此

可見，運(yùn)用藥的“四氣”來治病，是多么重要。

A.具有調(diào)教若非如此刮骨療毒

B.擁有調(diào)養(yǎng)若非如此刮骨療毒

C.具有調(diào)養(yǎng)反之助紂為虐

D.擁有調(diào)教反之助紂為虐

答案C

解析本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。①具有：有，多用于抽象

事物。擁有：領(lǐng)有、具有。對(duì)象是大量的土地、人口、財(cái)產(chǎn)等。語境是說“影響

力”，屬于抽象事物，應(yīng)使用“具有"。②調(diào)教：調(diào)理教導(dǎo)（多指兒童）、照料訓(xùn)

練（牲畜等）。調(diào)養(yǎng)：調(diào)節(jié)飲食起居，必要時(shí)服用藥物，使身體恢復(fù)健康。語境是

說中藥對(duì)人體的調(diào)節(jié)，應(yīng)使用“調(diào)養(yǎng)”。③若非如此：假如不是這樣，后面是假設(shè)

的結(jié)果。反之：與此相反、反過來說或反過來做。前面說“對(duì)于寒病就要用熱性

藥，對(duì)于熱病就要用寒性藥，這里藥性與病性是相逆的，所謂相反相成……”，而

后面“如果'以熱益熱，以寒增寒與前面相反，應(yīng)使用“反之”。④助紂為虐:

比喻幫助壞人干壞事。刮骨療毒：三國蜀將關(guān)羽左臂為流矢所中，鑲之毒人于骨,

醫(yī)者為其破臂刮骨去毒，比喻為了根除宿弊，不懼風(fēng)險(xiǎn)，不惜代價(jià)。語境是說如

果不依據(jù)藥文化特點(diǎn)而反過來做的話，就相當(dāng)于幫助病毒來侵害人體，應(yīng)使用“助

紂為虐”。

2.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

灰色調(diào)是四合院民居建筑的標(biāo)志色彩，它承載了北京千年的歷史文化底蘊(yùn)，

是北京地域、環(huán)境、民俗文化的映照?；疑群谏鼮楹睢?nèi)斂，比白色更顯

優(yōu)雅、.........O這種色彩屬性表現(xiàn)了溫和、謙讓、平凡的意蘊(yùn)，老四合院的建

筑色彩就傳遞出一種樸素、雅致的美。青灰、煙灰、棕灰、淺灰、深灰，編織成

一片灰色的波浪，雅致協(xié)調(diào)。如果從更大的空間來看，四合院統(tǒng)一厚重的灰色系

還烘托了故宮.......的氣魄。

四合院源于元代院落式民居形式，“庭院深深深幾許”，.......較強(qiáng)，不同

于西方“草坪上的建筑”。在色彩藝術(shù)方面，為打破灰度色彩的視覺疲勞，利用

門（特別是垂花門）、窗、柱子，以及院內(nèi)綠化植物等點(diǎn)綴色彩進(jìn)行........，不

同彩度間的絕妙平衡形成了四合院的獨(dú)特色彩景觀。所以，對(duì)四合院進(jìn)行保護(hù)和

改造，要將傳統(tǒng)主色即灰色調(diào)貫穿其中，局部構(gòu)件的色彩在原有色系的基礎(chǔ)上進(jìn)

行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對(duì)歷史建筑研究，既要結(jié)合新時(shí)代人民對(duì)美好生活的追求，更不

能忽略能夠表現(xiàn)民族地域美學(xué)特色的建筑色彩。

A.深沉恢宏壯麗私密性調(diào)和

B.深邃輝煌壯麗獨(dú)立性協(xié)調(diào)

C.深沉恢宏壯麗獨(dú)立性協(xié)調(diào)

D.深邃輝煌壯麗私密性調(diào)和

答案A

解析本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。笫一組，深沉：沉著持重。

深邃：深?yuàn)W，多形容道理。語境是說灰色具有“沉著持重”的品格，故選“深沉”。

第二組，輝煌壯麗：強(qiáng)調(diào)光輝燦爛?；趾陦邀悾簭?qiáng)調(diào)寬闊，廣大。根據(jù)語境，修

飾故宮的氣魄用“恢宏壯麗”更好。第三組，私密性：指事物的隱私性