2025年初中人教版初中生物七年級上冊動物細胞-觀察人的口腔上皮細胞 說課稿

《觀察人的口腔上皮細胞》說課稿尊敬的各位評委老師：你們好！今天我說課的內容是觀察人的口腔上皮細胞，它是人教版義務教育生物學七年級上冊第二單元第一章第三節(jié)的內容。下面，我從教材分析、學情分析、教法與學法、實驗目的、實驗器材、實驗改進要點、實驗教學過程和實驗效果評價這幾個方面對本節(jié)課的實驗教學總體設計進行說明。教材分析本單元主要是引導學生從細胞水平來認識生物體，而本節(jié)內容是“植物細胞”內容的自然延續(xù)，實驗活動也是以第二節(jié)中的實驗知識和技能作為鋪墊。動物細胞的學習再一次讓學生鞏固了對顯微鏡的使用，同時也為后面學習生物體的結構層次打下了基礎。學情分析通過前兩節(jié)的學習，學生初步具備了使用顯微鏡的技能，另外，學生已經觀察了植物細胞的結構并有一定的了解，故這節(jié)課采用靈活的教學方式，讓學生在動手中進一步了解動物細胞的結構。但是學生的實驗能力還不是很強，所以只有引導學生自己動手用顯微鏡觀察動物細胞才能吸引學生興趣，把握課堂的重點。教法與學法根據七年級學生活潑好動，對周圍的事物充滿了好奇，希望能親自揭開其中奧秘的特點以及教材的結構，我采用展示導入法、實驗演示法、比較法來進行教學。在教師引導下，學生主要通過觀察、討論、分析、合作去發(fā)現知識，培養(yǎng)自主學習的習慣與能力，通過實驗活動，共同交流，體驗知識獲得的過程，感悟科學探究的方法，體會同學間合作的魅力。實驗目的依據2011版生物學課程標準的規(guī)定，以及新的課程理念的要求，我確定了本節(jié)課的實驗目標如下：制作并觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片。認識人的口腔上皮細胞的基本結構。其中制作并觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片既是重點，也是難點。五.實驗器材本節(jié)實驗用到的材料用具有：生理鹽水，碘液，消毒牙簽，滴管，紗布，鑷子，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。六.實驗改進要點在做“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞”的實驗時，按照教材中的方法進行染色，細胞不易著色，影響觀察。我將“蓋蓋玻片”與“染色”進行對調。經本人反復進行對比觀察，發(fā)現效果更好。避免了因染色效果不好而影響觀察的弊端。七．實驗教學過程（一）創(chuàng)設情境，引入新課1、你已經知道植物細胞的基本形態(tài)和結構了，那么動物細胞與植物細胞一樣嗎？2、大家想看看自己身上的細胞嗎？引導學生聯系自身，提出問題，創(chuàng)設學習情境，引入新課。（二）出示本節(jié)課的實驗題目、實驗目標、實驗器材和實驗步驟，并組織學生學習。（三）組織實驗，合作交流疑問:人的口腔上皮細胞在哪？怎樣取材？教師演示（注意取材、方法、染色劑的變化）學生實驗設計：根據已有的經驗，設計實驗方案；制作：同組同學盡量選擇不同的方案制作臨時裝片，增加對比性。觀察自己制作的臨時裝片，然后同學間交換觀察。依照學生所觀察到的細胞，畫一個口腔上皮細胞圖。（通過繪圖感知細胞的形態(tài)結構）小組討論課本P47頁的問題。（四）小結歸納展示不同種類的動物細胞，歸納總結動物細胞的基本結構。八．實驗效果評價因為有了上一節(jié)課的植物細胞的實驗，這一實驗學生比較容易操作。對于口腔里面的上皮細胞，教師先示范取材的注意事項，讓學生先了解上皮細胞的位置，這樣易于學生找到細胞，而且也不用老師逐個指導。很多同學做實驗的時候沒有找到細胞，在實驗過程中，老師要強調當看到有物體出現在視野某方，要移動裝片，找到口腔上皮細胞。雖