天平測量教案課件中班

天平測量教案課件中班演講人：XXX日期：

123實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施天平測量基本原理及操作課程目標(biāo)與引入目錄45課程總結(jié)與延伸活動(dòng)建議結(jié)果分析與討論環(huán)節(jié)目錄01課程目標(biāo)與引入激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣通過趣味的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對科學(xué)的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。理解天平的基本原理和測量方法通過教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒初步了解天平的構(gòu)造和使用方法，理解物體重量與天平平衡之間的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力通過天平測量活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和精細(xì)操作能力，提高幼兒對事物的敏感度和準(zhǔn)確性。課程目標(biāo)設(shè)定介紹天平的組成部件，如秤盤、秤砣、指針等，讓幼兒了解天平的基本構(gòu)造和測量原理。天平的基本構(gòu)造演示如何正確放置物品、調(diào)整秤砣等，使天平保持平衡，并引導(dǎo)幼兒觀察指針的變化。天平的使用方法介紹常見的質(zhì)量單位，如克、千克等，幫助幼兒建立初步的質(zhì)量概念。測量單位的認(rèn)識(shí)天平測量概念簡介010203具體形象思維為主中班幼兒以具體形象思維為主，需要借助具體的物品和實(shí)例來理解抽象的概念，天平測量活動(dòng)正好符合這一特點(diǎn)。中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析好奇心強(qiáng)，探索欲望高中班幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物，天平測量活動(dòng)可以激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。動(dòng)手能力逐漸提高中班幼兒的精細(xì)操作能力逐漸提高，可以進(jìn)行一些簡單的實(shí)驗(yàn)和操作，天平測量活動(dòng)可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，提高他們的準(zhǔn)確性。02天平測量基本原理及操作天平由托盤、橫梁、支點(diǎn)、刻度尺等部分組成，托盤用于放置待測物，橫梁可上下擺動(dòng)，支點(diǎn)則將托盤與橫梁連接，刻度尺則用于測量質(zhì)量。天平結(jié)構(gòu)天平測量基于杠桿原理，即力矩平衡原理。當(dāng)兩個(gè)托盤上的質(zhì)量相等時(shí)，橫梁將保持水平狀態(tài)，從而得知被測物的質(zhì)量。工作原理天平結(jié)構(gòu)與工作原理測量單位在天平測量中，常用的質(zhì)量單位包括克、千克、毫克等。換算關(guān)系1千克等于1000克，1克等于1000毫克。在進(jìn)行測量時(shí)，需根據(jù)需要選擇合適的單位，確保測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。測量單位及換算關(guān)系操作步驟放置天平、調(diào)整零點(diǎn)、放置被測物、讀數(shù)并記錄等步驟。在放置被測物時(shí)，要確保物品放置在托盤中央，避免影響測量精度。注意事項(xiàng)使用天平前需檢查其是否處于水平狀態(tài)，確保測量準(zhǔn)確性。同時(shí)，要避免被測物超出天平量程，以免損壞天平。此外，還需保持天平干燥、清潔，以免影響測量結(jié)果。操作步驟與注意事項(xiàng)03實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施將全班幼兒分成若干小組，每組4-5人，確保每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。小組數(shù)量與人員分配每個(gè)小組分配不同的測量任務(wù)，例如測量長度、重量等，以便全面學(xué)習(xí)天平的使用方法。小組任務(wù)明確小組內(nèi)設(shè)立組長、記錄員、操作員等角色，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和責(zé)任意識(shí)。小組內(nèi)角色分工分組實(shí)踐操作安排010203測量物品豐富多樣選擇幼兒生活中常見的物品，如玩具、書本、積木等，提高測量的趣味性和實(shí)用性。物品規(guī)格適中確保測量物品的大小、重量等適中，符合幼兒的操作能力和天平的測量范圍。物品安全性保障選用無毒、無害、不易破損的測量物品，確保幼兒在操作過程中的安全。測量物品選擇與準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒自主操作與記錄引導(dǎo)幼兒正確操作教師示范天平的正確使用方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整平衡、放置測量物品等操作技能。鼓勵(lì)幼兒自主記錄引導(dǎo)幼兒分析結(jié)果提供記錄表或紙筆，鼓勵(lì)幼兒記錄測量過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力。測量結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒對比不同物品的測量結(jié)果，分析原因并得出結(jié)論，培養(yǎng)幼兒的思維能力和科學(xué)素養(yǎng)。04結(jié)果分析與討論環(huán)節(jié)匯總各組測量結(jié)果匯總各小組幼兒使用天平測量的結(jié)果，包括物品的重量和體積等。對測量結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)算平均值、中位數(shù)等統(tǒng)計(jì)量。將統(tǒng)計(jì)結(jié)果用圖表或表格形式展示出來，便于幼兒比較和理解。分析誤差產(chǎn)生原因分析測量過程中可能產(chǎn)生的誤差來源，如天平的精度、幼兒的讀數(shù)誤差等。01.通過對比實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和真實(shí)數(shù)據(jù)，找出誤差的原因，并提出改進(jìn)措施。02.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何減小誤差，提高測量的準(zhǔn)確性。03.引導(dǎo)幼兒思考測量在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究能力鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法進(jìn)行測量，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在測量過程中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)和成果。05課程總結(jié)與延伸活動(dòng)建議回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容天平的使用方法介紹天平的基本構(gòu)造，如何調(diào)整天平平衡，以及如何進(jìn)行測量。理解物體輕重比較的基本概念，以及不同物體之間的重量關(guān)系。測量概念的理解通過實(shí)際操作，掌握使用天平進(jìn)行測量的方法和技巧。天平測量的實(shí)踐觀察幼兒是否能夠正確使用天平，包括調(diào)整平衡、放置物體等操作。記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力等方面，以便后續(xù)針對性教學(xué)。評估幼兒對測量概念的理解程度，能否準(zhǔn)確判斷物體輕重。對于表現(xiàn)突出的幼兒，及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和探究欲望。評價(jià)幼兒表現(xiàn)及進(jìn)步情況延伸活動(dòng)：家庭天平測量實(shí)驗(yàn)親子互動(dòng)鼓勵(lì)家長與孩子一起進(jìn)行天平測量實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)親子關(guān)系，共同探索科學(xué)奧秘。拓展測量范圍引導(dǎo)幼兒在家中尋找各種物品進(jìn)行測量，比較不同物體