Unit4 What can youdo C story time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit4WhatcanyoudoCstorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的“Unit4Whatcanyoudo?Cstorytime”這一章節(jié)。在這個(gè)故事里，我們會(huì)遇到一群有趣的角色，他們各自擁有不同的特長(zhǎng)和愛(ài)好。我的目標(biāo)是幫助大家通過(guò)這個(gè)故事，不僅能學(xué)到新單詞和句型，還能激發(fā)大家對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。讓我們一起享受閱讀的樂(lè)趣吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)“do...”來(lái)表達(dá)人物的能力和活動(dòng)。

2.學(xué)生能夠理解故事中人物的行為和情感，并能用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在理解故事情節(jié)時(shí)，可能對(duì)某些文化背景知識(shí)不夠了解，影響對(duì)故事的理解。

2.學(xué)生在模仿角色對(duì)話(huà)時(shí)，可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確或語(yǔ)法錯(cuò)誤的問(wèn)題。

解決辦法：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片或視頻展示故事背景，幫助學(xué)生建立文化背景知識(shí)。

2.在角色扮演環(huán)節(jié)，先示范正確的發(fā)音和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，然后分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“猜猜我做了什么”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和應(yīng)用新學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

4.利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)或音頻，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容和人物情感。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感知和運(yùn)用新知。

2.合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，通過(guò)角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，如角色扮演、故事續(xù)寫(xiě)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示故事插圖和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，吸引學(xué)生注意力。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如詞匯匹配、語(yǔ)法填空等，提高練習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.實(shí)物教具：使用相關(guān)實(shí)物或圖片，如人物卡片、動(dòng)作道具等，幫助學(xué)生直觀理解故事內(nèi)容和人物行為。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們都喜歡做些什么？能給大家展示一下嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于“能做什么”的故事，看看故事里的人物都有哪些特別的才能。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)嗎？比如“playsoccer”，今天我們要學(xué)習(xí)更多的動(dòng)詞短語(yǔ)，一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是一系列描述人物活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，比如“dosports”、“readbooks”、“paintpictures”等。我會(huì)一一展示這些短語(yǔ)，并解釋它們的意思。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示圖片或視頻，我會(huì)用這些動(dòng)詞短語(yǔ)描述圖片或視頻中的場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀地理解這些短語(yǔ)的使用。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答，如“Whocandance?”或“Whatdoesthecatdo?”，以此引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的短語(yǔ)。

3.新課鞏固（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)故事角色，并討論這個(gè)角色能做什么。然后，每個(gè)小組用英語(yǔ)描述他們的角色。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助他們正確使用新學(xué)的短語(yǔ)，并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.角色扮演（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，每個(gè)小組都要進(jìn)行角色扮演，展示他們的故事角色和能做的事情。我會(huì)提前準(zhǔn)備好道具和服裝，讓學(xué)生們更有代入感。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過(guò)程中，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋，幫助他們提高。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：1）用新學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述你的一天；2）收集你喜歡的動(dòng)物的圖片，并用英語(yǔ)描述它的活動(dòng)。

6.總結(jié)（約5分鐘）：

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“能做什么”的動(dòng)詞短語(yǔ)，通過(guò)故事和角色扮演，大家都能用英語(yǔ)描述人物的活動(dòng)了。希望大家在課后多加練習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

（以下省略具體的教學(xué)環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，包括每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配、具體活動(dòng)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)等，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)限制，無(wú)法在此全部呈現(xiàn)。）六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyHobby》系列故事：這是一系列關(guān)于不同人物愛(ài)好的小故事，每個(gè)故事都配有插圖，適合學(xué)生閱讀。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)習(xí)更多關(guān)于興趣愛(ài)好的表達(dá)方式，如“collectstamps”、“playthepiano”等。

-《TheWorldofSports》選篇：這篇文章介紹了世界上不同的體育項(xiàng)目，包括足球、籃球、游泳等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，了解不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

-《MyFamily》故事集：這個(gè)系列的故事講述了家庭成員的不同活動(dòng)，如“mymothercooks”、“myfatherreads”等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭成員的活動(dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述一個(gè)角色的一天，使用本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)詞短語(yǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己或家人的興趣愛(ài)好，并用英語(yǔ)制作一份簡(jiǎn)單的介紹。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，學(xué)生可以在線(xiàn)練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)，鞏固本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生可以觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，注意觀察并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述人物的動(dòng)作和活動(dòng)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的特長(zhǎng)”展示活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上分享自己的特長(zhǎng)和如何培養(yǎng)這個(gè)特長(zhǎng)的經(jīng)歷，用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“Unit4Whatcanyoudo?Cstorytime”這一章節(jié)。通過(guò)閱讀故事，我們認(rèn)識(shí)了一群有趣的角色，他們各自有著不同的才能和愛(ài)好。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)“能做什么”的概念，比如“dosports”、“readbooks”、“paintpictures”等。

首先，我們要感謝故事中的角色，他們給了我們很多學(xué)習(xí)的靈感。通過(guò)他們的故事，我們不僅學(xué)會(huì)了新的動(dòng)詞短語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的能力和活動(dòng)。同時(shí)，我們也意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，它可以幫助我們更好地了解世界，與他人交流。

-我們通過(guò)角色扮演，練習(xí)了新學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在小組討論中，大家積極參與，分享了自己的想法，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過(guò)課堂練習(xí)，大家能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成了各項(xiàng)任務(wù)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題：

-WhatdoesTomdoinhisfreetime?

A.Hereadsbooks.

B.Heplayssoccer.

C.Hepaintspictures.

-Whocandanceinourclass?

A.Theteacher.

B.Thestudents.

C.Thecat.

2.完形填空：

Myfavoriteanimalisthe__________.Itcan__________verywell.Ithinkit'svery__________.

3.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你最喜歡的活動(dòng)。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明你如何用英語(yǔ)表達(dá)“能做什么”。

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行講解。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待這次檢測(cè)，通過(guò)檢測(cè)了解自己的學(xué)習(xí)情況，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得進(jìn)步！加油，同學(xué)們！??????八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyWeekendAdventure》是一本適合小學(xué)生閱讀的英語(yǔ)故事書(shū)。書(shū)中描述了小主人公在周末進(jìn)行的一系列有趣的活動(dòng)，如“gocamping”、“visitazoo”等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)更多關(guān)于日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)了解不同的周末休閑方式。

-視頻資源：《SportsStars》是一系列介紹不同體育明星的視頻，視頻內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練和比賽。學(xué)生可以通過(guò)觀看這些視頻，了解不同體育項(xiàng)目的基本規(guī)則和運(yùn)動(dòng)員的精彩瞬間，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀《MyWeekendAdventure》，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述故事內(nèi)容或繪制故事插圖。

-觀看《SportsStars》視頻后，學(xué)生可以記錄下自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員和體育項(xiàng)目，并寫(xiě)下自己對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的看法。

-教師可以推薦一些在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，供學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的活動(dòng)，如“dosports”、“readbooks”等，并用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)或朋友分享他們的閱讀和觀看體驗(yàn)，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-教師可以在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，安排一個(gè)小型的分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示他們的拓展學(xué)習(xí)成果，如朗讀故事、分享短文或展示視頻片段。

-對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、推薦學(xué)習(xí)資源等。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，還能夠拓寬視野，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了“Unit4Whatcanyoudo?Cstorytime”的奧秘，通過(guò)閱讀故事、角色扮演和互動(dòng)練習(xí)，同學(xué)們展現(xiàn)出了很好的學(xué)習(xí)熱情和參與度。在這節(jié)課的反思和總結(jié)中，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺芎退伎肌?/p>

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我嘗試了多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在角色扮演環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，這樣可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠充分表達(dá)自己時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。

然而，我也意識(shí)到在一些環(huán)節(jié)上，我可能沒(méi)有給予足夠的個(gè)別關(guān)注。比如，在角色扮演時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚓o張而沒(méi)有積極參與。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

在教學(xué)策略上，我使用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，這些方法似乎收到了良好的效果。學(xué)生們?cè)诰唧w的情境中學(xué)習(xí)新知識(shí)，能夠更好地理解和記憶。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解新知時(shí)，我可能過(guò)于依賴(lài)PPT，而沒(méi)有充分運(yùn)用板書(shū)來(lái)輔助教學(xué)。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重板書(shū)的運(yùn)用，讓學(xué)生在視覺(jué)上也能清晰地跟隨我的講解。

在課堂管理方面，我努力維持了一個(gè)積極、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。但有時(shí)候，課堂紀(jì)律的維持也讓我感到挑戰(zhàn)。例如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)分心或說(shuō)話(huà)聲音過(guò)大。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課前，與學(xué)生們一起討論并制定課堂規(guī)則，讓他們參與到課堂管理的決策中來(lái)。

至于教學(xué)效