八年級歷史上冊 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭第22課 抗日戰(zhàn)爭的勝利教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)八年級歷史上冊第六單元，探索中華民族的抗日戰(zhàn)爭。這節(jié)課，我們將聚焦于第22課——抗日戰(zhàn)爭的勝利。讓我們一起揭開這段歷史篇章，感受那段波瀾壯闊的抗?fàn)帤q月吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，理解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)民族自豪感。

3.提升學(xué)生分析歷史事件的能力，學(xué)會從多角度看待歷史問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論深入了解抗日戰(zhàn)爭的歷史細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代中國的歷史，對辛亥革命、五四運(yùn)動等事件有所了解。在抗日戰(zhàn)爭這一章節(jié)，他們可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的歷史事件和人物，如九一八事變、盧溝橋事變等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課內(nèi)容涉及抗日戰(zhàn)爭這一重大歷史事件，學(xué)生普遍對此感興趣，尤其是對抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物和戰(zhàn)斗故事。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀和討論來理解歷史事件。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來獲取信息，如觀看歷史紀(jì)錄片或參與角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解抗日戰(zhàn)爭的復(fù)雜性時可能會遇到困難，如對戰(zhàn)爭背景、戰(zhàn)略部署、國際形勢的理解不夠深入。此外，對于一些歷史人物的評價(jià)可能存在分歧，需要引導(dǎo)學(xué)生客觀、全面地看待歷史人物。部分學(xué)生可能在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)時感到困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動講述抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和勝利過程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史角色，如抗日將領(lǐng)、普通士兵、國際觀察員等，以增強(qiáng)學(xué)生的代入感和理解力。

3.利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻片段，幫助學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭場景和歷史人物形象。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享對抗日戰(zhàn)爭勝利的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.播放抗日戰(zhàn)爭時期的歷史影像，引導(dǎo)學(xué)生觀察戰(zhàn)爭場景，提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？這些畫面讓你想到了什么？”

2.提問：“為什么抗日戰(zhàn)爭對中華民族如此重要？它對我們的歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，引入本節(jié)課主題：“今天，我們就來探討抗日戰(zhàn)爭的勝利及其意義?！?/p>

**講授新課（15分鐘**）

1.講解抗日戰(zhàn)爭的背景，包括日本侵華的原因、中國的抗戰(zhàn)準(zhǔn)備等。

2.詳細(xì)講述抗日戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役，如淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義和影響。

3.分析抗日戰(zhàn)爭的勝利原因，包括國際形勢、國內(nèi)團(tuán)結(jié)、軍事策略等。

4.講解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，包括民族覺醒、國家統(tǒng)一、國際地位提升等。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.提問：“抗日戰(zhàn)爭中，有哪些英雄人物和感人事跡讓你印象深刻？”

2.學(xué)生分享，教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考?xì)v史人物的評價(jià)。

3.分組討論：“如果你是當(dāng)時的指揮官，你會如何制定戰(zhàn)略？”

4.各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)點(diǎn)評。

**鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.進(jìn)行課堂練習(xí)，設(shè)計(jì)選擇題、填空題，檢驗(yàn)學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

**課堂提問（5分鐘**）

1.提問：“抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國面臨了哪些挑戰(zhàn)？”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)討論，總結(jié)抗日戰(zhàn)爭勝利后的國內(nèi)外形勢。

**總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

2.拓展思考：“抗日戰(zhàn)爭的勝利給我們今天的和平生活帶來了什么啟示？”

3.學(xué)生分享感悟，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

**教學(xué)時間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

**總用時：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**歷史知識的掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解抗日戰(zhàn)爭的背景、過程、勝利原因以及歷史意義。他們能夠列舉出抗日戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役，如淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等，并了解這些戰(zhàn)役對中國抗日戰(zhàn)爭勝利的貢獻(xiàn)。

2.**愛國主義情感的培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的歷史過程中，對民族英雄和抗戰(zhàn)精神有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國主義情感。他們能夠理解到抗日戰(zhàn)爭勝利是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，從而更加珍惜今天的和平生活。

3.**歷史思維的提升**：通過分析抗日戰(zhàn)爭的歷史事件，學(xué)生學(xué)會了從多個角度看待歷史問題，如國際形勢、國內(nèi)政治、軍事戰(zhàn)略等，培養(yǎng)了歷史思維的能力。

4.**合作學(xué)習(xí)能力的提高**：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

5.**問題解決能力的鍛煉**：在討論和練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生遇到了一些問題，如對某些歷史事件的評價(jià)分歧，他們通過思考和討論，學(xué)會了如何分析和解決問題。

6.**文化自信的增強(qiáng)**：學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的歷史，使學(xué)生更加了解中國的歷史文化，增強(qiáng)了文化自信。他們認(rèn)識到，中華民族在面臨外部侵略時，能夠團(tuán)結(jié)一心，同仇敵愾，這種精神是中華民族的寶貴財(cái)富。

7.**社會責(zé)任感的培養(yǎng)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的歷史，意識到每個人都有責(zé)任為國家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福生活貢獻(xiàn)自己的力量。他們開始思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行社會責(zé)任。

8.**批判性思維的激發(fā)**：在課堂討論中，學(xué)生學(xué)會了質(zhì)疑和批判，對歷史事件和人物有了自己的看法。他們不再盲從，而是能夠獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)。教學(xué)評價(jià)1.**課堂評價(jià)**

-**提問反饋**：在課堂上，我會通過提問的方式來檢測學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我會提出一些與抗日戰(zhàn)爭勝利相關(guān)的問題，如“抗日戰(zhàn)爭勝利的主要原因是什么？”或者“抗日戰(zhàn)爭勝利對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？”。學(xué)生的回答將直接反映他們對知識的理解和記憶情況。

-**觀察記錄**：我會在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動情況，記錄下哪些學(xué)生積極參與討論，哪些學(xué)生可能需要額外幫助。這種觀察有助于我了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和情感投入。

-**即時測試**：為了即時了解學(xué)生對新知識的掌握情況，我會在課程中穿插一些小測試，如選擇題或簡答題。這些測試不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的知識水平，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**作業(yè)評價(jià)**

-**作業(yè)批改**：學(xué)生完成的相關(guān)作業(yè)，如讀書報(bào)告、歷史人物分析等，我會進(jìn)行細(xì)致的批改。批改內(nèi)容包括對作業(yè)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)新性的評價(jià)。

-**反饋與鼓勵**：在批改作業(yè)時，我會及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會給予積極的評價(jià)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。

-**持續(xù)跟蹤**：通過作業(yè)的完成情況，我可以持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和變化，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供個性化的輔導(dǎo)和建議。

3.**形成性評價(jià)**

-**小組討論評價(jià)**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會評價(jià)學(xué)生的合作能力和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。通過觀察他們的互動和交流，我可以了解他們是否能夠有效溝通和共同解決問題。

-**角色扮演評價(jià)**：對于角色扮演活動，我會評價(jià)學(xué)生的表演技巧和角色理解。這不僅能展示他們的知識水平，還能體現(xiàn)他們的創(chuàng)造力和想象力。

-**反思日志**：鼓勵學(xué)生撰寫反思日志，記錄他們對抗日戰(zhàn)爭勝利的認(rèn)識和感悟。這有助于學(xué)生深入思考?xì)v史事件的意義，并促進(jìn)他們的自我評價(jià)。

4.**總結(jié)性評價(jià)**

-**期末考試**：通過期末考試，我可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面的總結(jié)性評價(jià)。考試內(nèi)容將包括對課本知識的理解和應(yīng)用能力的測試。

-**學(xué)生自評與互評**：在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和不足。板書設(shè)計(jì)①抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史背景

-日本侵華的原因

-中國的抗戰(zhàn)準(zhǔn)備

-國際形勢的變化

②抗日戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役

-淞滬會戰(zhàn)

-臺兒莊戰(zhàn)役

-百團(tuán)大戰(zhàn)

③抗日戰(zhàn)爭勝利的原因

-國際形勢：世界反法西斯同盟的形成

-國內(nèi)團(tuán)結(jié)：國共合作，全民族抗戰(zhàn)

-軍事戰(zhàn)略：靈活多變的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略部署

④抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義

-民族覺醒：民族自尊心和自信心增強(qiáng)

-國家統(tǒng)一：國共合作的成果

-國際地位：中國在國際舞臺上的地位提升

⑤抗日戰(zhàn)爭勝利的影響

-國內(nèi)：政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展

-國際：對世界反法西斯戰(zhàn)爭的貢獻(xiàn)課后拓展1.**拓展內(nèi)容**

-閱讀材料：《抗日戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)》節(jié)選，選擇與抗日戰(zhàn)爭勝利相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭的具體經(jīng)過和英雄人物的事跡。

-視頻資源：推薦紀(jì)錄片《抗日戰(zhàn)爭》，特別是關(guān)于抗日戰(zhàn)爭勝利過程的章節(jié)，讓學(xué)生通過影像資料感受歷史的真實(shí)性和震撼力。

2.**拓展要求**

-**自主閱讀**：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀《抗日戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)》節(jié)選，挑選感興趣的部分進(jìn)行深入閱讀，了解抗日戰(zhàn)爭的細(xì)節(jié)和背后的故事。

-**視頻觀看**：指導(dǎo)學(xué)生觀看紀(jì)錄片《抗日戰(zhàn)爭》的相關(guān)章節(jié)，注意觀察視頻中的歷史場景、人物對話和背景音樂，思考這些元素如何增強(qiáng)歷史的真實(shí)感和感染力。

-**討論交流**：鼓勵學(xué)生將閱讀和觀看的內(nèi)容與同學(xué)分享，組織小組討論，討論抗日戰(zhàn)爭勝利的意義以及它對現(xiàn)代社會的啟示。

-**撰寫心得**：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭勝利的心得體會，可以結(jié)合自己的理解，探討抗日戰(zhàn)爭勝利對個人成長和國家發(fā)展的啟示。

-**拓展研究**：對于對歷史感興趣的學(xué)生，可以進(jìn)一步拓展研究，如查找抗日戰(zhàn)爭時期的地圖，了解當(dāng)時的戰(zhàn)區(qū)和戰(zhàn)略部署；或者研究抗日戰(zhàn)爭中的科技應(yīng)用，如通信技術(shù)、軍事裝備等。

-**實(shí)踐體驗(yàn)**：組織學(xué)生參觀歷史博物館或抗日