2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 讓愛駐我家 第1課 相親相愛一家人 第2框 學(xué)會與父母溝通教學(xué)設(shè)計 魯人版六三制

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元讓愛駐我家第1課相親相愛一家人第2框?qū)W會與父母溝通教學(xué)設(shè)計魯人版六三制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《相親相愛一家人》的第一課《學(xué)會與父母溝通》。這節(jié)課，咱們要聊一聊如何和爸爸媽媽更好地溝通，讓我們的家庭關(guān)系更加和諧。想象一下，當(dāng)你在家里遇到煩惱，是不是很希望爸爸媽媽能理解你呢？那就讓我們一起學(xué)習(xí)，掌握溝通的技巧，讓愛在家庭中生根發(fā)芽吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解父母在家庭中的角色和作用，認(rèn)識到父母的愛是無私和偉大的。

②掌握與父母溝通的基本技巧，如傾聽、表達(dá)、協(xié)商等，能夠運用這些技巧解決與父母的矛盾和誤解。

2.教學(xué)難點，

①深刻理解青春期心理變化對與父母溝通的影響，幫助學(xué)生識別并克服溝通障礙。

②培養(yǎng)學(xué)生換位思考的能力，學(xué)會從父母的角度理解問題，增強溝通的共情能力。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會處理家庭中的沖突，通過有效溝通達(dá)到和諧共處的目標(biāo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭照片、親子互動場景，以及相關(guān)圖表，幫助理解溝通技巧。

3.教學(xué)視頻：選取與親子溝通相關(guān)的教育視頻，用于展示真實溝通場景和技巧。

4.小組討論材料：提供討論話題卡片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)深度交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有遇到過和家人溝通起來比較困難的時候？比如，想要表達(dá)自己的感受，但怕父母不理解。今天我們就來學(xué)習(xí)如何和爸爸媽媽溝通，讓我們的家更溫馨。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過哪些家庭關(guān)系的內(nèi)容嗎？比如，家庭角色、家庭責(zé)任等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)講解與父母溝通的重要性，以及溝通的基本原則。

-舉例說明：我會通過一些真實的家庭故事，讓學(xué)生們看到良好的溝通是如何改善家庭關(guān)系的。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學(xué)生們分組討論，比如：“你們認(rèn)為有效的溝通應(yīng)該具備哪些要素？”通過小組討論，讓學(xué)生們自己總結(jié)出溝通的要點。

3.案例分析（約10分鐘）

-案例展示：我會展示幾個親子溝通的案例，讓學(xué)生們分析案例中存在的問題，以及如何改進(jìn)。

-學(xué)生反饋：請學(xué)生分享他們的分析，并引導(dǎo)他們從案例中提煉出溝通的技巧。

4.溝通技巧學(xué)習(xí)（約15分鐘）

-技巧講解：我會介紹一些與父母溝通的技巧，如傾聽、表達(dá)、協(xié)商等。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬與父母溝通的場景，其他同學(xué)觀察并給予反饋。

5.小組討論與分享（約10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將這些溝通技巧應(yīng)用到自己的生活中。

-分享交流：每個小組選一個代表分享他們的討論成果，全班一起學(xué)習(xí)和討論。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會提供一些實際溝通的練習(xí)題，讓學(xué)生們嘗試運用所學(xué)技巧進(jìn)行回答。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時，我會巡回指導(dǎo)，解答他們的疑問，確保每個學(xué)生都能掌握溝通技巧。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)與父母溝通的重要性。

-反思：請學(xué)生思考自己是否已經(jīng)準(zhǔn)備好運用這些溝通技巧，以及如何在日常生活中實踐。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試與父母進(jìn)行一次深入的溝通，并記錄下溝通的過程和感受。六、知識點梳理1.父母在家庭中的角色和作用

-父母是家庭的核心成員，承擔(dān)著撫養(yǎng)、教育、保護子女的責(zé)任。

-父母的愛是無私的，他們?yōu)樽优某砷L付出了巨大的努力。

2.青春期心理變化對與父母溝通的影響

-青春期是人生的一個重要階段，孩子們在這個時期會經(jīng)歷生理和心理上的變化。

-這些變化可能導(dǎo)致孩子們與父母產(chǎn)生溝通障礙，如逆反心理、敏感多疑等。

3.與父母溝通的基本技巧

-傾聽：認(rèn)真傾聽父母的意見和建議，不打斷他們的發(fā)言。

-表達(dá)：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法和感受，避免情緒化。

-協(xié)商：在遇到分歧時，與父母進(jìn)行協(xié)商，尋求共同點。

-換位思考：嘗試從父母的角度理解問題，增強溝通的共情能力。

4.處理家庭沖突的方法

-冷靜處理：在沖突發(fā)生時，保持冷靜，避免情緒化。

-主動溝通：主動與父母溝通，表達(dá)自己的觀點和感受。

-尋求共識：在溝通中尋找共同點，達(dá)成共識。

-求助于第三方：在必要時，尋求親戚、老師等第三方的幫助。

5.親子溝通的意義

-增進(jìn)親子關(guān)系：良好的溝通有助于增進(jìn)親子之間的感情，讓家庭更加和諧。

-促進(jìn)個人成長：學(xué)會與父母溝通，有助于提高自己的溝通能力，促進(jìn)個人成長。

-培養(yǎng)良好品格：通過親子溝通，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、尊重他人等良好品格。

6.親子溝通的注意事項

-尊重父母：在與父母溝通時，要尊重他們的意見和感受。

-保持耐心：在溝通過程中，要保持耐心，避免急躁。

-避免指責(zé)：在溝通時，避免對父母進(jìn)行指責(zé)，以免傷害他們的感情。

-及時反饋：在溝通后，要及時反饋溝通結(jié)果，確保雙方都明確溝通的目的。

7.親子溝通的實踐

-定期家庭會議：定期舉行家庭會議，討論家庭事務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系。

-親子活動：參與親子活動，如一起做飯、散步等，增進(jìn)親子感情。

-互贈禮物：在節(jié)日或特殊日子，互贈禮物，表達(dá)關(guān)愛。

-互相傾聽：在日常生活中，互相傾聽對方的想法和感受，共同成長。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《親子溝通的藝術(shù)》一書，書中詳細(xì)介紹了親子溝通的技巧和方法，適合學(xué)生和家長共同閱讀。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于親子溝通的紀(jì)錄片或教育視頻，如《家庭的力量》、《溝通的力量》等，通過真實案例讓學(xué)生感受溝通的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《親子溝通的藝術(shù)》一書，并完成以下任務(wù)：

-選擇書中一個案例，分析案例中親子溝通的成功之處和不足之處。

-結(jié)合自身經(jīng)歷，思考自己在家庭溝通中遇到的問題，并嘗試運用書中的方法進(jìn)行改進(jìn)。

-觀看推薦的教育視頻，記錄下觀看過程中的感悟和體會，并嘗試在家庭中實踐所學(xué)到的溝通技巧。

3.教師指導(dǎo)：

-教師可以組織一次閱讀分享會，讓學(xué)生分享閱讀《親子溝通的藝術(shù)》一書的心得體會。

-對于學(xué)生在閱讀和觀看視頻過程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)到的溝通技巧應(yīng)用于家庭生活中，并記錄下實踐過程中的變化和收獲。

4.課后實踐作業(yè)：

-每位學(xué)生需完成一份親子溝通實踐報告，內(nèi)容包括：

-實踐目的：說明選擇此次實踐的目的和意義。

-實踐過程：詳細(xì)描述實踐的過程，包括溝通的技巧、遇到的困難以及解決方法。

-實踐效果：總結(jié)實踐過程中的收獲和感悟，以及對家庭關(guān)系的影響。

5.家庭溝通主題班會：

-教師可組織一次以“家庭溝通”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的實踐經(jīng)驗和感悟。

-邀請家長參與班會，共同探討如何改善家庭溝通，促進(jìn)親子關(guān)系。

6.家庭溝通日記：

-鼓勵學(xué)生每天記錄下與父母溝通的點滴，包括溝通的內(nèi)容、方式和感受，以便反思和總結(jié)。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手發(fā)言，對親子溝通的重要性有了更深刻的認(rèn)識。

-課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動分享自己的家庭溝通經(jīng)歷，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學(xué)生們能夠積極參與，各抒己見，形成了富有建設(shè)性的討論成果。

-展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地匯報討論內(nèi)容，其他同學(xué)也給予了積極的反饋。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解到學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但對部分溝通技巧的理解還不夠深入。

4.親子溝通實踐報告：

-學(xué)生們提交的親子溝通實踐報告內(nèi)容豐富，實踐過程中遇到的困難和解決方法具有參考價值。

-報告中反映出的家庭溝通情況各異，有助于學(xué)生反思自身在家庭溝通中的表現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性，但部分學(xué)生發(fā)言時仍顯得有些拘謹(jǐn)，需要進(jìn)一步鼓勵。

-針對小組討論：學(xué)生們在討論中能夠充分表達(dá)自己的觀點，但部分小組在討論過程中缺乏組織性和邏輯性，需要提高。

-針對隨堂測試：大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，但在應(yīng)用溝通技巧方面仍有待提高，需要加強實踐環(huán)節(jié)。

-針對親子溝通實踐報告：學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實踐，但部分學(xué)生實踐效果不明顯，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵。

-針對課后拓展：學(xué)生們在課后拓展環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，但部分學(xué)生未能充分利用資源，需要加強監(jiān)督和指導(dǎo)。

總體評價：

本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們對親子溝通的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并掌握了一些基本的溝通技巧。但在實際應(yīng)用過程中，部分學(xué)生仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，教師將進(jìn)一步加強實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于家庭生活，提高學(xué)生的溝通能力。同時，教師也將關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完了，我得好好反思一下，看看自己做得怎么樣，哪兒還有提升的空間。

首先，我得說說導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我用了家庭照片和親子互動的故事來引起學(xué)生的興趣，感覺效果還不錯。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于家庭溝通的話題比較敏感，他們在分享自己的經(jīng)歷時有點害羞。這說明我在導(dǎo)入時可能沒有考慮到所有學(xué)生的心理狀態(tài)，以后我得更加細(xì)致地觀察他們，用更恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)他們打開心扉。

新課呈現(xiàn)部分，我嘗試用案例和圖表來講解溝通技巧，但感覺還是有點生硬。有些學(xué)生似乎對理論性的知識接受得不是那么快。我想，或許我可以結(jié)合一些實際操作，比如角色扮演，讓他們在模擬情境中學(xué)習(xí)溝通技巧，這樣可能更直觀有效。

小組討論的時候，我看到學(xué)生們都很活躍，但是也發(fā)現(xiàn)一些小組的討論似乎沒有聚焦到點上。我意識到，我在分組和分配任務(wù)的時候可能沒有做到足夠細(xì)致，導(dǎo)致討論不夠深入。下次，我會在分組前先做一些預(yù)討論，確保每個小組都有一個明確的討論方向。

隨堂測試部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于基礎(chǔ)知識掌握得不錯，但在應(yīng)用溝通技巧時有些吃力。這可能是因為理論知識與實踐操作之間的差距。所以我打算在接下來的教學(xué)中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，比如模擬家庭會議，讓學(xué)生在實際操作中提高溝通能力。

課后拓展環(huán)節(jié)，我布置了閱讀和實踐報告的作業(yè)，但是我也注意到，有些學(xué)生對于課后拓展的反應(yīng)并不熱烈。我想，這可能是因為他們覺得這些內(nèi)容與日常生活距離較遠(yuǎn)，缺乏實際意義。我打算在