6 我參與 我奉獻 教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

6我參與我奉獻教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索道德與法治五年級下冊的“我參與我奉獻”這一章節(jié)。這不僅僅是一堂課，更是一次心靈的旅程。我希望通過這節(jié)課，你們能學會如何在社會大家庭中找到自己的位置，懂得奉獻和擔當。讓我們一起感受奉獻的快樂，共同成長，為我們的社會添磚加瓦！??????核心素養(yǎng)目標1.樹立正確的價值觀，認識到個人與社會的關(guān)系，理解奉獻精神的重要性。

2.增強社會責任感，學會在集體中承擔責任，積極參與社會公益活動。

3.培養(yǎng)團隊合作意識，學會與他人共同解決問題，實現(xiàn)共同目標。

4.提升自我認知，學會自我激勵，樹立積極向上的生活態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.理解“我參與我奉獻”的含義，明白個人行為對社會的影響。

2.學會分析具體情境中如何體現(xiàn)奉獻精神。

難點：

1.如何將抽象的奉獻精神與學生的日常生活實踐相結(jié)合。

2.引導學生從自身出發(fā)，思考如何在社會中承擔責任。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生直觀感受奉獻精神在不同情境下的體現(xiàn)。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生分享自己的奉獻經(jīng)歷，激發(fā)共鳴。

3.結(jié)合實際活動，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動等，讓學生在實踐中體會奉獻的價值。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、互動白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學校教育平臺賬號、班級微信群

-信息化資源：道德與法治課程相關(guān)視頻、圖片資料庫、在線教育平臺資源

-教學手段：故事講述、角色扮演、小組討論、案例分析教學流程**用時：45分鐘**

1.**導入新課**

-詳細內(nèi)容：課堂開始，我會用一段簡短的動畫視頻，展示不同場景下的奉獻行為，如志愿者幫助老人過馬路、學生幫助同學解題等。接著，我會提問：“同學們，你們在視頻中看到了什么？什么是奉獻？為什么人們會去奉獻？”通過這種方式，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考奉獻的意義。

2.**新課講授**

-（1）奉獻精神的內(nèi)涵

-詳細內(nèi)容：我會向?qū)W生解釋奉獻精神的內(nèi)涵，包括無私、助人為樂、承擔責任等。通過引用教材中的案例，如“雷鋒精神”，讓學生理解奉獻精神在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

-（2）奉獻精神的表現(xiàn)形式

-詳細內(nèi)容：我會列舉多種奉獻精神的表現(xiàn)形式，如志愿服務(wù)、幫助他人、關(guān)愛環(huán)境等，并結(jié)合生活中的實際例子，讓學生認識到奉獻精神可以體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

-（3）如何培養(yǎng)奉獻精神

-詳細內(nèi)容：我會引導學生思考如何培養(yǎng)奉獻精神，包括樹立正確的價值觀、學會感恩、關(guān)注社會問題等。通過小組討論，讓學生分享自己的看法，并總結(jié)出培養(yǎng)奉獻精神的方法。

3.**實踐活動**

-（1）角色扮演

-詳細內(nèi)容：我將設(shè)計一個情景劇，讓學生扮演不同的角色，體驗奉獻行為帶來的變化。例如，一位同學扮演志愿者，其他同學扮演需要幫助的人。通過角色扮演，讓學生直觀感受奉獻精神的力量。

-（2）小組討論

-詳細內(nèi)容：我會讓學生分成小組，討論如何在日常生活中實踐奉獻精神。每個小組需要提出至少兩個具體的行動方案，并在全班分享。

-（3）社區(qū)服務(wù)實踐

-詳細內(nèi)容：鼓勵學生利用周末時間，參與社區(qū)服務(wù)活動，如清潔公園、幫助孤寡老人等?；顒咏Y(jié)束后，學生需在課堂上分享自己的經(jīng)歷和感受。

4.**學生小組討論**

-方面內(nèi)容舉例回答：

-如何在家庭中體現(xiàn)奉獻精神？

-例答：幫助父母做家務(wù)，關(guān)心家人的需求，為家人創(chuàng)造一個溫馨的環(huán)境。

-如何在學校中體現(xiàn)奉獻精神？

-例答：積極參與班級活動，幫助同學解決學習上的困難，維護校園的整潔和安全。

-如何在社會中體現(xiàn)奉獻精神？

-例答：參加志愿者活動，關(guān)注社會問題，為弱勢群體提供幫助。

5.**總結(jié)回顧**

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)奉獻精神的重要性。我會說：“同學們，今天我們一起學習了奉獻精神的內(nèi)涵、表現(xiàn)形式和培養(yǎng)方法。希望你們能將所學應(yīng)用到日常生活中，做一個有責任、有擔當?shù)暮蒙倌?。”同時，我會針對本節(jié)課的重點和難點進行總結(jié)，如“奉獻精神不僅體現(xiàn)在大事上，更體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c滴小事中。希望大家能從今天開始，從小事做起，培養(yǎng)自己的奉獻精神。”

-環(huán)節(jié)呈現(xiàn)：通過提問和學生的回答，分析奉獻精神在不同情境下的體現(xiàn)，以及如何將奉獻精神與個人成長相結(jié)合。例如，我可能會問：“你們認為在家庭中，哪些行為可以體現(xiàn)奉獻精神？”然后，我會請學生分享他們的觀點，并引導他們認識到奉獻精神在日常生活中的重要性。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**道德模范故事**：收集并整理近年來我國涌現(xiàn)出的道德模范故事，如最美鄉(xiāng)村教師、最美醫(yī)生、最美志愿者等，這些故事可以作為教學案例，幫助學生更直觀地理解奉獻精神。

-**社區(qū)服務(wù)活動記錄**：提供一些社區(qū)服務(wù)活動的記錄，如清潔活動、植樹活動、關(guān)愛老人活動等，讓學生了解社區(qū)服務(wù)的形式和意義。

-**環(huán)保行動案例**：介紹一些學生參與的環(huán)保行動案例，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，讓學生認識到每個人都可以通過自己的行動為環(huán)境保護貢獻力量。

2.**拓展建議**：

-**家庭實踐**：建議學生在家庭中嘗試做一些力所能及的家務(wù)，如洗碗、掃地、整理房間等，通過這些小事培養(yǎng)學生的責任感。

-**學?；顒訁⑴c**：鼓勵學生積極參與學校的各類活動，如運動會、文化節(jié)、志愿者服務(wù)等，通過集體活動體驗奉獻的快樂。

-**社會調(diào)查**：組織學生進行社會調(diào)查，了解社區(qū)的需求，如幫助孤寡老人、關(guān)愛留守兒童等，通過實際調(diào)查活動增強學生的社會責任感。

-**志愿服務(wù)體驗**：鼓勵學生參加志愿服務(wù)活動，如去養(yǎng)老院陪伴老人、去圖書館做志愿者等，通過親身體驗，讓學生深刻理解奉獻精神。

-**環(huán)保宣傳**：組織學生參與環(huán)保宣傳活動，如制作環(huán)保海報、宣傳冊等，提高公眾的環(huán)保意識。

-**網(wǎng)絡(luò)學習資源**：推薦一些與道德與法治相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學習資源，如教育部門的官方網(wǎng)站、在線教育平臺等，讓學生在課后進行自主學習和拓展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學法的應(yīng)用**：在課堂上，我嘗試運用情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活場景，讓學生在情境中體驗和感受奉獻精神。例如，通過模擬社區(qū)服務(wù)的情景，讓學生親身體驗幫助他人的快樂，這種教學方式受到了學生的歡迎。

2.**多元化評價機制**：我嘗試建立多元化的評價機制，不僅關(guān)注學生的知識掌握，還關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的形成。通過學生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，更全面地評估學生的學習成果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：在實踐活動和小組討論中，部分學生參與度不高，可能是由于對奉獻精神的理解不夠深入，或者是對活動缺乏興趣。

2.**教學資源利用不充分**：雖然我嘗試了多種教學手段，但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)教學資源的利用還不夠充分，尤其是信息化資源的運用還有待提高。

3.**家校合作有待加強**：在培養(yǎng)學生的奉獻精神方面，家校合作的重要性不容忽視。但在我目前的教學實踐中，與家長的溝通和合作還有待加強。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提升學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，設(shè)計更多與學生興趣相結(jié)合的活動，如舉辦主題演講比賽、志愿服務(wù)體驗日等，激發(fā)學生的學習熱情。

2.**優(yōu)化教學資源利用**：我將進一步優(yōu)化教學資源的利用，特別是信息化資源的整合，通過制作多媒體課件、在線學習平臺等方式，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

3.**加強家校合作**：我會定期與家長溝通，分享學生的學習和成長情況，共同探討如何更好地培養(yǎng)學生的奉獻精神。同時，鼓勵家長參與學校的公益活動，形成家校共育的良好氛圍。課后作業(yè)1.**案例分析**：

-題目：閱讀以下案例，思考并回答問題。

-案例：小明在學校的義務(wù)勞動中，主動承擔起清理操場的工作。他的同學們都去幫忙，但小明一個人默默地完成了一大部分工作。最終，操場變得干凈整潔。

-問題：小明的行為體現(xiàn)了哪些奉獻精神？你從他的行為中得到了什么啟示？

2.**角色扮演**：

-題目：設(shè)計一個角色扮演場景，展示如何在日常生活中實踐奉獻精神。

-場景：你在公交車上看到一位老人站立不穩(wěn)，需要幫助。

-問題：你會如何行動？請描述你的行為過程。

3.**日記寫作**：

-題目：寫一篇日記，記錄你最近一次幫助他人的經(jīng)歷。

-問題：在日記中，描述你的感受、遇到的問題以及最終解決的方法。

4.**小組討論**：

-題目：小組討論以下問題，并分享你們的觀點。

-問題：你認為在學校中，如何培養(yǎng)學生的奉獻精神？

-答案示例：我們可以通過組織志愿者活動、開展主題班會、設(shè)立“好人好事”獎勵機制等方式，激發(fā)學生的奉獻意識。

5.**社會實踐報告**：

-題目：以“社區(qū)服務(wù)體驗”為主題，寫一份社會實踐報告。

-問題：請描述你在社區(qū)服務(wù)中的所見所聞，以及你的感受和收獲。

-答案示例：在社區(qū)服務(wù)中，我?guī)椭先舜驋咝l(wèi)生，感受到了幫助他人的快樂。我意識到，奉獻精神不僅僅是付出，更是一種心靈的滿足。

6.**創(chuàng)意設(shè)計**：

-題目：設(shè)計一個宣傳海報，主題為“我參與我奉獻”。

-問題：請展示你的創(chuàng)意設(shè)計，并解釋你的設(shè)計理念。

-答案示例：我的海報以“愛心手拉手”為主題，用彩色線條和愛心圖案，象征每個人都可以通過自己的行動，為社會貢獻力量。海報中的人物形象活潑可愛，易于理解奉獻精神的內(nèi)涵。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**奉獻精神的內(nèi)涵**

-重點知識點：奉獻、無私、助人為樂、承擔責任

-關(guān)鍵詞：愛心、關(guān)懷、付出、回報

-重點句：奉獻精神是一種無私的付出，它不求回報，只愿幫助他人，讓社會更加美好。

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