Module6 Unit1 It was Damings birthday yesterday.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級下冊

Module6Unit1ItwasDaming’sbirthdayyesterday.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《Module6Unit1ItwasDaming’sbirthdayyesterday.》

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊英語

3.授課時間：2023年4月18日（周二）上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

同學(xué)們，大家好！今天我們來一起探索Module6Unit1《ItwasDaming’sbirthdayyesterday.》這一單元。這節(jié)課，我們將通過互動游戲、情景模擬等多種形式，讓大家輕松掌握英語時態(tài)和日常用語的表達(dá)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)英語的奇妙世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過日常用語和時態(tài)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實際交際中的語言運用水平。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解西方生日慶祝習(xí)俗，拓展跨文化交際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析句子結(jié)構(gòu)和語境，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過英語時態(tài)的基礎(chǔ)知識，對一般過去時有一定的了解。他們能夠識別簡單的過去時句子，并能在日常生活中使用一些基礎(chǔ)的過去時詞匯。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣，他們樂于參與課堂活動，喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備了一定的英語聽、說、讀、寫能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解和運用過去時態(tài)時遇到困難，尤其是在區(qū)分不同時態(tài)的用法和構(gòu)成上。此外，學(xué)生可能難以在真實的語境中運用過去時態(tài)進(jìn)行有效的交流。對于一些學(xué)生來說，記憶和運用生日相關(guān)詞匯和表達(dá)也可能是一個挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)過程中需要通過多樣化的教學(xué)策略和練習(xí)活動來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：智能投影儀、多媒體電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典

-教學(xué)手段：實物教具（如生日蛋糕模型）、圖片卡片、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語時態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有過難忘的生日呢？你們是如何慶祝生日的？”

展示一些關(guān)于生日慶?；顒拥膱D片或視頻片段，讓學(xué)生回憶和分享他們的生日經(jīng)歷。

簡短介紹英語中描述過去事件的時態(tài)——一般過去時，并說明它在日常交流中的重要性。

“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用英語描述過去的生日，讓我們的語言更加豐富多彩。”

二、英語時態(tài)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語時態(tài)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解一般過去時的定義，包括它用于描述過去某個時間點或時間段發(fā)生的事情。

使用圖表或示意圖展示一般過去時的構(gòu)成：主語+動詞過去式（或過去分詞+had）+賓語。

三、英語時態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語時態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的英語時態(tài)案例，如描述過去一天的活動。

詳細(xì)介紹每個案例的背景，例如：“Lastweek,Iwenttothezoowithmyfamily.”

讓學(xué)生分析這些句子，并討論它們?yōu)槭裁词褂靡话氵^去時。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些時態(tài)在描述故事、記錄日記或交流經(jīng)歷中的作用。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組分配一個任務(wù)：創(chuàng)作一個簡短的故事，使用一般過去時來描述故事中的事件。

每個小組討論故事的主題、情節(jié)和角色，并決定如何用英語表達(dá)。

要求每組在規(guī)定時間內(nèi)完成故事，并準(zhǔn)備好在全班分享。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語時態(tài)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的故事，其他學(xué)生和教師可以提問或提供反饋。

教師對每個故事的時態(tài)使用和語言表達(dá)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和可以改進(jìn)的地方。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語時態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時，強調(diào)它在英語表達(dá)中的重要性。

鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用一般過去時，以提高他們的英語交際能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己過去一周的簡短日記，使用一般過去時記錄事件。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題閱讀材料：選擇與生日相關(guān)的英語故事書或短篇故事，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于生日的表達(dá)和詞匯。

-視頻資源：搜集一些英語生日祝福視頻，讓學(xué)生觀看并模仿其中的英語表達(dá)方式，如《HappyBirthdaytoYou》的歌曲視頻。

-文化背景資料：介紹不同國家和文化中慶祝生日的習(xí)俗，如美國、英國、西班牙等國家的生日慶祝方式，以及生日派對的傳統(tǒng)食物和游戲。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多與生日相關(guān)的詞匯，如celebrate、present、party、candles、cake等，并鼓勵他們在日常生活中使用這些詞匯。

-句型練習(xí)：設(shè)計一些句型練習(xí)，如“Yesterday,I…”或“IhadabirthdaypartyandI…”等，讓學(xué)生練習(xí)使用一般過去時描述過去的事情。

-生日卡片制作：讓學(xué)生制作英文生日卡片，要求他們使用本節(jié)課學(xué)到的時態(tài)和詞匯，這不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行生日派對的情景模擬，讓學(xué)生扮演不同的角色，如生日主人、客人、父母等，通過角色扮演來練習(xí)英語對話。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家人一起用英語講述一個關(guān)于自己過去生日的有趣故事，家長可以參與聽講并給予反饋。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生通過社交媒體平臺分享自己的英語生日故事，如在微博、Facebook或Instagram上使用英語標(biāo)簽#EnglishBirthdayStory，這樣可以增加學(xué)生的實踐機會，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-生日歌曲學(xué)習(xí)：教授學(xué)生一首簡單的英語生日歌曲，如《HappyBirthday》的不同版本，讓學(xué)生在學(xué)唱的過程中復(fù)習(xí)和運用所學(xué)詞匯和時態(tài)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，能夠用英語進(jìn)行簡單的對話。大多數(shù)學(xué)生能夠正確運用一般過去時描述過去的事情，但在一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)使用上仍有待提高。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論過程中表現(xiàn)出了良好的合作精神，能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討。他們的故事內(nèi)容豐富，語言表達(dá)流暢，能夠用英語描述過去的一天或一個事件。在展示過程中，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點，并接受他人的反饋。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生對一般過去時的掌握情況有了初步的評估。大部分學(xué)生能夠正確判斷句子時態(tài)，但在拼寫和語法結(jié)構(gòu)上存在一些錯誤。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對生日相關(guān)詞匯的記憶較好，但在實際運用時，仍需加強練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行自評，認(rèn)識到自己在英語時態(tài)和詞匯運用上的優(yōu)點和不足。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠尊重他人，提出誠懇的建議，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生們的積極參與和努力給予肯定。對于時態(tài)運用上的不足，教師提出以下反饋和建議：

-加強對一般過去時構(gòu)成和用法的復(fù)習(xí)，通過課后練習(xí)和小組討論來提高學(xué)生的運用能力。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，將所學(xué)知識融入實際交際中。

-針對學(xué)生在拼寫和語法結(jié)構(gòu)上的錯誤，教師將提供詳細(xì)的講解和例句，幫助學(xué)生理解和掌握。

-對于生日相關(guān)詞匯的記憶，教師建議學(xué)生在日常生活中多積累，可以通過制作卡片、聽英語歌曲等方式來提高記憶效果。

-教師將定期組織隨堂測試，以便跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

在教學(xué)評價與反饋過程中，教師將注重以下幾個方面：

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

-針對學(xué)生的個體差異，提供個性化的教學(xué)指導(dǎo)。

-通過多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-及時給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《Module6Unit1ItwasDaming’sbirthdayyesterday.》這節(jié)課，感覺挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還不錯。一開始我用生日的話題導(dǎo)入，學(xué)生們都挺感興趣的，積極參與討論?？吹剿麄兣d奮的樣子，我也挺開心的。不過，我覺得還可以更巧妙地引入話題，比如通過一個與生日相關(guān)的英語視頻或者歌曲，可能更能吸引他們的注意力。

在講解一般過去時的時候，我盡量用簡單的例子和圖表來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對于時態(tài)的變化還是有點迷糊，所以我在講解的時候特別強調(diào)了動詞過去式的變化規(guī)則，并且用了一些實用的例句。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于這些規(guī)則的記憶還不夠牢固，可能在課后需要更多的練習(xí)。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S。他們分組討論，互相幫助，最后都完成了自己的小故事。這個環(huán)節(jié)不僅讓他們練習(xí)了英語，還提高了他們的團隊合作能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中，英語交流的流暢度還不夠，可能需要更多的指導(dǎo)。

課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們都挺自信地上臺分享自己的故事。雖然有些學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，但他們的勇氣和努力是值得肯定的。在點評環(huán)節(jié)，我盡量給出了建設(shè)性的意見，同時也表揚了他們的進(jìn)步。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候我會過于關(guān)注個別學(xué)生的表現(xiàn)，而忽視了其他學(xué)生的參與。這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注意平衡。

另外，對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)他們對于一些基礎(chǔ)知識的掌握還不夠扎實。這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，以及針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。典型例題講解在講解《Module6Unit1ItwasDaming’sbirthdayyesterday.》這一課時，我們重點學(xué)習(xí)了英語中的一般過去時態(tài)。以下是一些與課文知識點相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的講解和答案。

例題1：

Daming___________abirthdaypartylastweek.

A.had

B.has

C.have

D.hadhad

答案：A

講解：這里需要用一般過去時，表示“上周Daming舉辦了一個生日派對”。因此，正確的選項是A.had。

例題2：

What___________youdoyesterday?

A.did

B.do

C.havedone

D.weredoing

答案：A

講解：這是一個疑問句，詢問對方昨天做了什么。一般過去時的疑問句結(jié)構(gòu)是助動詞did+主語+動詞原形。因此，正確答案是A.did。

例題3：

She___________acakeandsomepresentsforherfriend.

A.made

B.makes

C.make

D.madehad

答案：A

講解：這句話描述的是過去發(fā)生的事情，所以需要用一般過去時。正確答案是A.made，表示“她為她的朋友做了一個蛋糕和一些禮物”。

例題4：

They___________tothecinemalastnight.

A.went

B.go

C.going

D.