統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元寫(xiě)作要素 課件

四下第四單元寫(xiě)作要素讀下面的“閱讀鏈接”，體會(huì)不同作家對(duì)貓的喜愛(ài)之情。（課后第4題）

小貓白玉似的毛色上，黃斑錯(cuò)落得非常明顯，當(dāng)它蹲在草地上或蹦跳在鳳仙花叢里的時(shí)候，望去真是美麗。每當(dāng)附近四鄰或路過(guò)的人，見(jiàn)了稱贊說(shuō)“好貓”的時(shí)候，妻臉上就現(xiàn)出一種莫可言說(shuō)的得意，好像是養(yǎng)著一個(gè)好兒子，或是好女兒。阿吉、阿滿兩個(gè)孩子從學(xué)校一回來(lái)就用帶子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭間追趕它。我也常于初秋的夕陽(yáng)中坐在檐下對(duì)這個(gè)小動(dòng)物作種種的遐想?！x自夏丏尊的《貓》，有改動(dòng)這段文字所描寫(xiě)的小貓形象鮮明，討人喜愛(ài)，字里行間流露出作者及家人對(duì)小貓的喜愛(ài)。它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃，見(jiàn)我低下頭看它，它也一個(gè)勁兒地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細(xì)魚(yú)骨頭似的白胡須，傲傲地動(dòng)著?！x自周而復(fù)的《貓》，有改動(dòng)

這段文字通過(guò)比喻和擬人的手法生動(dòng)細(xì)致描寫(xiě)了小貓可愛(ài)的外貌，表現(xiàn)了作者對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。

老舍先生通過(guò)描寫(xiě)貓的性格，表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情；周而復(fù)通過(guò)對(duì)貓的外貌及神情描寫(xiě)表達(dá)了對(duì)貓的喜愛(ài)之情；

夏丏尊通過(guò)一家人對(duì)小貓的態(tài)度表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情?！赌鸽u》中欲揚(yáng)先抑手法的運(yùn)用

在四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《母雞》中，作者老舍先生巧妙地運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法。.“抑”的部分：

文章開(kāi)篇，作者直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)母雞的厭惡之情。

他寫(xiě)道“我一向討厭母雞。聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)?！?“抑”的部分：

文章開(kāi)篇，作者直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)母雞的厭惡之情。

他寫(xiě)道“我一向討厭母雞。聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，并且沒(méi)有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)?！?此外，作者還提到母雞的欺軟怕硬，“它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。”以及在教雞雛們啄食、掘地時(shí)的“發(fā)了狂”，“恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”，這些描述進(jìn)一步強(qiáng)化了作者對(duì)母雞的討厭情緒，這便是“抑”的部分。.

合理安排抑揚(yáng)比例：

“抑”的部分要真實(shí)自然，讓讀者能夠感受到作者起初對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的負(fù)面看法，但“抑”不宜過(guò)長(zhǎng)過(guò)多，避免讓讀者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象產(chǎn)生根深蒂固的不良印象?！皳P(yáng)”要突出重點(diǎn)，詳細(xì)描述描寫(xiě)對(duì)象令人贊賞的方面，使情感轉(zhuǎn)變水到渠成。.

注重過(guò)渡銜接：

從“抑”到“揚(yáng)”需要一個(gè)自然合理的過(guò)渡，如《母雞》中“可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。”一句，自然地引出對(duì)母雞態(tài)度的轉(zhuǎn)變。在作文中，也應(yīng)設(shè)置恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡語(yǔ)句或情節(jié)，使文章連貫流暢。.

情感真摯自然：

無(wú)論是“抑”還是“揚(yáng)”，情感都要發(fā)自內(nèi)心，真實(shí)可信。這樣才能讓讀者感同身受，增強(qiáng)文章的感染力和說(shuō)服力這是反語(yǔ)?！肮殴帧北疽馐恰肮之悺?，此處反話正說(shuō)，稱贊貓可愛(ài)。貓的性格實(shí)在有些古怪。交流平臺(tái)反語(yǔ)?！凹茏邮恪北疽馐恰白砸暽醺撸瑢?duì)待他人氣勢(shì)凌人”，此處反話正說(shuō)，寫(xiě)出鵝的從容、高傲。鵝吃飯時(shí),非有一個(gè)人伺候不可,真是架子十足!如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子你就甭想有魚(yú)咬鉤了。

反語(yǔ)。“耀武揚(yáng)威”是貶義詞，此處反話正說(shuō)，寫(xiě)出鵝的自由玩耍的快樂(lè)以及作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。什么叫反語(yǔ)，有什么作用？反語(yǔ)：運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法。主要分正話反說(shuō)或反話正說(shuō)兩種。作用：表達(dá)都更有力,語(yǔ)氣更強(qiáng)烈,情感更充沛,給人的印象也更鮮明。（把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會(huì)到了什么？）（課后第3題）因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。品一品把鵝稱為“鵝老爺”，表面是貶義，實(shí)際是褒義。作者運(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)出對(duì)鵝的愛(ài)意，突出鵝的高傲。

反語(yǔ)：即就是正話反說(shuō)，似貶實(shí)褒。

本文中“鵝老爺”“架子十足”等詞表面上是貶義，實(shí)質(zhì)上流露出作者對(duì)大白鵝的喜愛(ài)之情。

好處：運(yùn)用反語(yǔ)可以使情感表達(dá)