人教版英語八年級下冊整單元教案Unit9

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum

單/元/整/體/說/課

?教學(xué)目標(biāo)

話題Topic好玩的地方(Funplace)

功能

能談?wù)撨^去的經(jīng)驗(yàn)(Talkaboutpastexperiences)

Functions

1.能正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時表示是否去過某地(Present

perfecttensewith“been")

2.能正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時提問是否曾經(jīng)做過某事

語法Grammar

(Presentperfecttensewith“ever")

3.能正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時表示從未做過某事(Present

perfecttensewith“never")

1.能正確運(yùn)用下列詞匯(按詞性排列)

camera,progress,toilet,German,ride,province,Ja

panese,fox,

詞匯和常用表

spring,encourage,collect,fear,unbelievable,rap

達(dá)

id,unusual,

Words&

social,peaceful,perfect,safe,Indian,simply,its

expressions

elf,whether,

whenever,thousand

2.能正確運(yùn)用下列常用表達(dá)

acoupleof,thousandsof,ontheonehand...onthe

otherhandallyearround

3.能認(rèn)讀以下詞匯

amusementpark,somewhere,invention,invent,tea

art,performance,teaset,theme,equator,location

學(xué)習(xí)策略1.通過上下文、詞性和構(gòu)詞法等分析詞義

Strategies2.通過做讀書筆記來鞏固學(xué)習(xí)

文化學(xué)問1.了解各類博物館、主題公園和名勝古跡

Culture2.了解新加坡的語言、食物、氣候和特色

1.能駕馭以下單詞：

camera,unbelievable,progress,rapid,unus

ual,toilet,

encourage,social,peaceful,perfect,itsel

f,collect,

三維目標(biāo)

German,ride,province,thousand,safe,simp

Three-dimens學(xué)問與

ly,fear,

ional技能

whether,Indian,Japanese,fox,whenever,sp

target

ring,nos11y

2.嫻熟駕馭短語：

acoupleof,havebeento,thousands

of,SoutheastAsia,ontheonehand...onthe

otherhandtheGreatWall,enccuragesb.

todosth.,threequarters,al1yearround

3.能駕馭以下句型：

Hciveyoueverbeentoasciencemuseum

一I'vebeentotheartmuseummanytimes.

—Metoo.

—Haveyoueverbeentoahistorymuseum

一No,Ihaven't.

—Meneither.

Ontheonehand,morethanthreequarters

ofthepopulationareChinese,Onthe

otherhand,Singaporeisan

English-speakingcountry,...

WhetheryoulikeIndianfood,Westernfood

orJapanesefood,you'11finditallin

Singcipore!

4.駕馭含有been,ever,never的現(xiàn)在完成時以

與與一般過去時的區(qū)分。學(xué)會用英語談?wù)撨^去

的經(jīng)驗(yàn)。

三維目標(biāo)1.SectionA部分的話題主要圍圍著博物館綻

Three-dimens過程與開，老師可以出示幾張所在城市的博物館的圖

ional方法片，引起學(xué)生的愛好，引入本課的教學(xué)話題。然

target后進(jìn)行聽力、口語和閱讀的練習(xí)，深化地對本

課關(guān)于博物館等好玩的地方的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.SectionB部分課堂上以聽力訓(xùn)練為協(xié)助，

提倡學(xué)生主動參加,通過形式多樣的練習(xí)使學(xué)

生駕馭本單元的學(xué)問要點(diǎn)，提高聽力技巧、閱

讀實(shí)力和口語表達(dá)。

3.SelfCheck部分對本單元的學(xué)問進(jìn)行全面的

復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠完全駕馭本單元的要點(diǎn)學(xué)

問，能夠流暢地用英語就好玩的地方的話題綻

開探討，談?wù)撨^去的經(jīng)驗(yàn)。

1.通過介紹自己并詢問摯友曾經(jīng)去過哪些好

情感看玩的地方,來關(guān)切他人，增進(jìn)友情,并能引導(dǎo)學(xué)

法生酷愛祖國的大好河山。

與價(jià)值2.引導(dǎo)學(xué)生培育自己廣泛的愛好愛好，充溢課

觀余生活。

3.培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、擅長溝通的團(tuán)隊(duì)精神。

?教材內(nèi)容概述

1.本部分的話題是淡論好玩的地方，呈現(xiàn)五種博物館

以與單元基本句型。

Section

概述2.la-lc是單元導(dǎo)入。la是詞匯呈現(xiàn)，1b是對句型在語

A

境中的初步接觸與理解，1c是對話語言輸出.

3.2a-2d以聽說的方式學(xué)習(xí)單元目標(biāo)語言，學(xué)習(xí)交通方

式的表達(dá)。2d引導(dǎo)學(xué)生通過交際語言加入細(xì)微環(huán)節(jié)信

息，豐富談話內(nèi)容。

4.3a-3c活動通過閱讀強(qiáng)化對單元主題內(nèi)容與語言項(xiàng)

目的理解,為后續(xù)語法學(xué)習(xí)做鋪墊。其中3c是熬煉學(xué)

生通過上下文和構(gòu)詞法分析詞義的實(shí)力。

5.GrammarFocus呈現(xiàn)單元語法結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)

been,ever,never的運(yùn)用。4a-4c是語法學(xué)問的綜合性

練習(xí)。

1.駕馭本部分的要點(diǎn)詞匯與短語。

2.駕馭含有been,ever,never的現(xiàn)在完成時。區(qū)分現(xiàn)

教學(xué)

在完成時與一般過去時的區(qū)分。

目標(biāo)

3.學(xué)習(xí)用英語談?wù)撨^去的經(jīng)驗(yàn)。

4.提高閱讀技能，聽懂相關(guān)短文,用英語綻開對話。

1.本部分話題是旅游景點(diǎn)。豐富了閱讀材料，在情境中

學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時。

2.la-lc是聽力訓(xùn)練有關(guān)旅游的話題，Id運(yùn)用所學(xué)語言

進(jìn)行談?wù)撏獬雎糜蔚募?xì)微環(huán)節(jié)。

Section

概述3.2社-2e是閱讀教學(xué),2a是讀前熱身，2b從語言、食物、

B

動物園、天氣囚個方面介紹了新加坡。2c-2c是讀后活

動，訓(xùn)練學(xué)生對教材的理解。

4.3a-3b為寫作板塊,主題是描寫家鄉(xiāng)或?qū)W生曾經(jīng)去過

的地方。3a列出某地的特色,3b供應(yīng)句型，完成寫作。

5.SelfCheck是對單元語言要點(diǎn)的反饋性檢測活動。

1.駕馭本部分的要點(diǎn)詞匯與短語。

2.提高訓(xùn)練聽力、閱讀和口語實(shí)力,進(jìn)一步學(xué)習(xí)單元語

教學(xué)

法。

目標(biāo)

3.用英語談?wù)撨^去的經(jīng)驗(yàn),就好玩的地方綻開探討。

4.培育學(xué)生的閱讀理解實(shí)力和寫作實(shí)力。

「重輜四

1.含有been,ever,never的現(xiàn)在完成時。區(qū)分現(xiàn)在完成時與一般

過去時的區(qū)分。

2.運(yùn)用現(xiàn)在完成時談?wù)撨^去的經(jīng)驗(yàn)或好玩的地方。

本單元重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時,通過提問和圖片展示開啟課堂教學(xué)，第

一時間吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。通過聽力練習(xí)、對

話練習(xí)以與閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐實(shí)力，使學(xué)生能夠流暢地

用英語對本單元的話題綻開探討。

通過綻開聽力訓(xùn)練和Groupwork活動練習(xí)提升學(xué)生的聽說水平;

通過閱讀練習(xí)提升學(xué)生的閱讀技巧和實(shí)力。

最終設(shè)“豐富多彩、形式多樣的課堂活動和練習(xí)來對本單元的學(xué)

問進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,激勵學(xué)生獨(dú)立思索，同時也

重視學(xué)生的小組合作活動，加深學(xué)生對本單元所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)

用。

?課時劃分

第一課時：SectionAla-2d

其次課時:SectionA3a-4c

第三課時：SectionBla-2b

第四課時:SectionB2c-SelfCheck

「單元預(yù)覽

名詞:

camera,progress,toilet,German,ride,province,Japane

fox,spring

動詞:encourage,collect,fear

形容詞：

單詞

unbelievable,rapid,unusual,social,peaceful,perfect

卡片

教學(xué)，

safe,Indian

目標(biāo)

副詞：simply

連詞：whether,whenever

代詞:itself

數(shù)詞：ihousarid

thousandsof數(shù)以千計(jì)的；許很多多的putup搭

短語起;架起

歸納havebeento曾經(jīng)去過某地haveagreattime玩得興

奮

takethesubway乘地鐵encouragesb.todosth.激

勵某人做某事

teaart茶藝teaset茶具

inthefuture在將來takearide兜風(fēng)

acoupleoftimes兩次；幾次theGreatWal1長城

SoutheastAsia東南亞wakeup醒來

atnight在夜晚duringthedaytime在白天

threequarters四分之三closeto離...il

farfrom距離...遠(yuǎn)hearof聽說

manytimes很多次allyearround全年

ontheonehand...ontheotherhand...一方面...另一方

面……

1.Haveyoueverbeentoasciencemuseum

2.—I'vebeentotheartmuseummanytimes.

一Metoo.

3.—Haveyoueverbeentoahistorymuseum

句型一No,IhavenJt.

集錦一Meneither.

4.Letsgosomewheredifferenttoday.

5.It'sunbelievablethattechnologyhasprogressed

insucharapid非ay!

6.Ontheonehand,morethanthreequartersofthe

populationareChinese,Ontheotherhand,Singapore

isanEnglish-speakingcountry,...

7.Whetheryouli.<eIndianfood,Westernfoodor

Japanesefood,you*11finditallinSingapore!

8.OnegreatthingaboutSingaporeisthatthe

temperatureisalmostthesameal1yearround.

重點(diǎn)

現(xiàn)在完成時（二）

語法

1.ever,never在現(xiàn)在完成時中的用法

2.havebeento/havegoneto/havebeenin/at在現(xiàn)在完成

中考時中的用法

考什3.單元相關(guān)的考點(diǎn)（ride的用法,itself的用法,whenever的用

么法，thousandsof的用法，encouragesb.todosth.的用法，分

數(shù)作主語，somewhere/everywhere的區(qū)分，反意疑問句的答語，

動名詞作主語,whether引導(dǎo)的賓語從句）

?備課資料

文化學(xué)問鏈接

1.各色各樣的博物館

博物館是一個保藏、探討、陳設(shè)、展覽有關(guān)歷史、文化、藝術(shù)、

自然科學(xué)、科學(xué)技術(shù)與產(chǎn)品等方面的文物或標(biāo)本的機(jī)構(gòu)。世界上的博

物館千姿百態(tài)，各色各樣。

按傳統(tǒng)概念劃分籌建的各類博物館，如：sciencemuseum（科學(xué)博

物館）、historymuseum（歷史博物館）、artmuseum（藝術(shù)展覽館）、

ntituremuseum（自然博物館）、spacemuseum（太空博物館）等。有些

地區(qū)還有社區(qū)博物館（communitymuseum）o

另一類是另類博物館，如:國際廁所博物館（museumoftoilets）

等。

博物館是人類社會某一領(lǐng)域文明進(jìn)步和社會發(fā)展的縮影和體現(xiàn)，

人們通過參觀博物館了解人類歷史、社會文化與科技進(jìn)步。

2.新加坡的聞名景點(diǎn)：夜間野生動物園（NightSafari）

夜間野生動物園位于新加坡動物園旁邊，是世界上第一個專為夜

間活動的動物而建立的動物園,坐落于40公頃次生雨林中，園內(nèi)草木

叢生，與1994年正式開放，游客可步行或乘坐電瓶車游園。夜間野生

動物園擁有130種動物,其中35%是瀕危物種。雖然只在夜間開放，但

卻是新加坡最興盛的景點(diǎn)之二

課/時/教/學(xué)/詳/案

第一課時SectionAla—2d

日整體設(shè)計(jì)

3教學(xué)目標(biāo)

1.ILIT乙單詞和短,語：camera,invention,haveagreattime,put

up,takethesubway。

2.駕馭句型：Haveyoueverbeentoasciencemuseum

—I,vebeentotheartmuseummanytimes.

-Metoo.

—Haveyoueverbeentoahistorymuseum

一No,IhavenTt.

—Meneither.

Let'sgosomewheredifferenttoday.

3.駕馭含有been,ever和never的現(xiàn)在完成時的用法。

■教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)句型Haveyoueverbeento…與回答。

2.學(xué)習(xí)been,ever和never在現(xiàn)在完成時中的運(yùn)用。

3.就相關(guān)話題進(jìn)行交際教學(xué)。

■教學(xué)重難點(diǎn)

1.含有been,ever和never的現(xiàn)在完成時的用法。

2.一般過去時與現(xiàn)在完成時的區(qū)分。

3.聽懂參加探討關(guān)于好玩的地方的話題。

■教學(xué)思路

本課教學(xué)內(nèi)容是八年級下Unit9第一課時，在導(dǎo)入環(huán)節(jié),利用一

些美麗的博物館圖片,通過提問，調(diào)動學(xué)生的主動性,活躍課堂氣氛，

引入本節(jié)探討的話題，介紹本課的目標(biāo)句型和單詞，在聽力環(huán)節(jié)，留意

對學(xué)生聽力策略的指導(dǎo)，消退學(xué)生對聽力的“恐驚”心理,讓學(xué)生能夠

高效做題。

2d教學(xué)是本課綜合運(yùn)用的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)詞組、重點(diǎn)句到對話的

填空讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有漸進(jìn)的過程;抽取學(xué)生進(jìn)行角色扮演，對學(xué)生是

學(xué)問升華的過程。

i教學(xué)準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)教學(xué)PPT,錄音機(jī)，圖片，多媒體。

區(qū)1_教學(xué)過.

StepI.Leadin

Leadingin[情景1]

T:Doyouoftenvisitanyplacesonweekendsorholidays

S:Yes.

T:Wheredoyouusuallygo

SI:ParksandzoosonSundays.Therearemanykindsofanimals

inthezoosinourcity.

S2:0nholidaysmyfamilyandIgotovisitsomeplacesof

interest.IhavebeentotheGreatWallandthePalaceMuseum

iiiBeijing..

S3：...

T:Ihavebeentoalotofmuseums.Whataboutyou

S4:...

S5

T:Great!Al1ofyoudidwell.Youhavebeentosomany

interestingplaces.Whichoftheseplaceswouldyouliketo

visitPleasertinkthem1to6.

spacemuseum

historymuseum

artmuseum

waterpark

zoo________

amusementpark

S：...

［設(shè)計(jì)意圖］調(diào)動學(xué)生情感,激活他們頭腦中關(guān)于過去去過的地

方的情感，導(dǎo)入新授。

Leadingin【情景2】

T:Boysandgirls,doyouliketraveling

S:Yes.

T:Great!Mostofyouliketravelingverymuch.Metoo.Look

atthepictures.Iwenttoalotofplaceslastyear.Guesswhere

TwenlUse“have/hdsbeen.

SI:YouhavebeentoShanghai.

S2:Tknowyouhavebeentothespacemuseum.

S3:Youhavebeentotheamusementpark.

S4:Youhavebeentothezoo.

S5：...

T:Great!Allofyoudidwell.Ihavebeentosomany

interestingplaces.Whichoftheseplaceswouldyouliketo

visitPleaserankthem1to6.

spacemuseum

historymuseum

artmuseum

waterpark

amusementpark

S：.?

［設(shè)計(jì)意圖］通過情境引入，激發(fā)學(xué)生情感,便于導(dǎo)入新授內(nèi)容。

StepII.While-listeningactivities(1)

Task1:Boysandgirls,justnowwetalkedaboutthefunny

plaiceswehavebeento.Now,pleaselookatthepictureonpage

65.ThisisClaudiaandthisisSarah,theyaretalkingabout

something.Pleaselistentotherecordingcarefullyandfindout

themainideaoftheconversation.

Themainideaoftheconversationisabout.

A.amusementparksthatClaudiaandSarahhavebeento

B.someplacesofinterestthatClaudiaandSarahhavebeen

to

C.museumsthatClaudiaandSarahhavebeento

Task2:Listenforthespecificideas.

Listen.HavethesestudentseverbeentotheseplacesCheck

(J)theboxes.

ScienceHistoryArtNatureSpace

museummuseummuseummuseummuseum

Claudia

Sarah

Task3:Askandanswerquestionsabouttheplacesinlb.Like

this:

A;Lei*sgosomewheredifferenltoday.

B:OK.Wheredoyouwanttogo

A:Haveyoueverbeentothespacemuseum

B:No,Ihavenrt.Howaboutyou

A:...

Thefollowinglanguagepointsshouldbeexplained.

☆教材解讀☆

1.—Haveyoueverbeentoahistorymuseum-No,Thaven't.

—M。neither.

這里Meneither,ftNeitherhaveI.的口語化。“Ne這her+助動

詞/情態(tài)動詞/be動詞+上語.”表示主語的狀況與上述否定句中所說

內(nèi)容一樣，是省略句型,Meneither,是Me,too.的否定形式。neither

用于否定句表示“也不”。

Heisnotadoctor.Meneither./NeitheramI.他不是醫(yī)生。

我也不是。

-HehasneverbeentoBeijing.

他從來沒有去過北京。

—Meneither./NeitherhaveI.

我也沒去過。

【拓展】“So+助動詞/be動詞/情態(tài)動詞+主語I.”相當(dāng)于

Me,too.o

TheyhavebeentoEngland.SohaveI.(Me,too.)他們?nèi)ミ^英

國。我也去過。

HeisfromBeijing.SoamI.(Me,too.)

他來自北京。我也來自北京。

【留意】Meneither.的上一句應(yīng)為否定句。Me,too.的上一句

應(yīng)為確定句。

2.Let'sgosomewheredifferenttoday.

somewheread匕在某處；到某處。形容詞修飾somewhere,形容詞

要后置。

Atlasthefoundsomewaerctoparkthecar.最終他找到了地

方來停車。

[辨析]somewhere,anywhere,everywhere

(Dsomewhere意為“某處，在某處”，強(qiáng)調(diào)在一個地方，用于確定

句。

Tmethersomewherebefore.

以前我在某個地方見過她。

(2)anywhere意為“在什么地方，任何地方”，用于否定句/疑問句

/條件句中，在確定句中表示“隨意什么地方”。

DidyougoanywherelastSunday

上星期天你去什么地方了嗎

(3)everywhere意為“到處,到處”，強(qiáng)調(diào)多個地方,用于確定句。

Helookedforhislostbookeverywhere,buthodidn*tfind

it.他到處找那本遺失的書,但沒有找到。

[Keys]Task1:CTask2:Claudia:VArtmuseum;Nature

museum;SpacemuseumSarah:VSciencemuseum;Art

museum;Naturemuseum

［設(shè)計(jì)意圖］聽力的教學(xué)依據(jù)是創(chuàng)設(shè)情景引入教學(xué)，第?遍聽文

章大意,其次遍聽文章中人的名字與相應(yīng)的活動,最終進(jìn)行語言輸出，

層層遞進(jìn)，山易到難,學(xué)生簡單接受。

StepIII.While-listeningactivities(2)

Task1:T:Wewanttogosomewheretoday,buthowtoget

thereLet,slookatthemapofthetownonpage66.Peasecome

to2a.Listenandcircletheplacesyouhear.

Task2:Pleaselistenforthegeneralideaof2a.

Thegeneralideaoftheconversationisabout.

A.theplaceswheretheywanttogo

B.theplaceswherethey'dliketogoskating

C.theplaceswheretheywanttogoandhowtheyaregoing

togetthere

Task3:ListenagainandwriteTfortrueorFforfalse.

Conversation1

1.Tinawenttothespacemuseumlastyear.

2.Johnhasneverbeentothespacemuseum.

3.Theyaregoinglolakethesubway.

Conversation2

1.Lindahasbeentotheamusementpark.

2.Lindawenttotheairusementparkyesterday.

3.Lindaisgoingtotheamusementparkagainbybike.

Conversation3

1.Frankhadagreattimeatthewaterpark.

2.Frank,sfriendhasneverbeentothewaterpark.

3.Frankandhisfriendaregoingskating.

Task4:Workon2c.Pairwork.

Lookatthemapin2aandmakeconversationsaboutthe

places.

A:Haveyoueverbeentothespacemuseum

B:Yes,1have.Howaboutyou

A:No,Ihaven*t.

B:Oh,it'sfantastic.Let*sgotomorrow.

A:OK.Howarewegoingtogetthere

B:Wecantakethesubway.

Example:

A:Haveyoueverbeentoanamusementpark

B:No,Ihaven,t.Howaboutyou

A:Yes,Ihave.It'sreallyinteresting.Let*sgothis

weekend.

B:OK.Howarewegoingtogetthere

A:Wecanrideourbikesthere.

[Keys]Task1:Conversation1:spacemuseum,subway

Conversation2:amusementpark,GreenStreet,zooConversation

3:waterpark,RiverPark,CenterStreetTask2:CTask

3:Conversation1:1.T2.T3.TConversation2:1.T2.F3.T

Conversation3:1.F2.T3.T

［設(shè)計(jì)意圖］本部分的內(nèi)容重在培育學(xué)生們聽尋大意和聽尋細(xì)微

環(huán)節(jié)信息的實(shí)力，讓學(xué)牛.從大量信息中分析自己須要的東西。最終通

過pairwork提高交際語言輸出的實(shí)力。

StepIV.Readingandrole-play2d

Task1:AnnaandJillaretalkingabouttheplacestheyhave

beento.Answerthefivequestions:

1.WheredidAnnagolastweekend

2.HasJilleverbeentherebefore

3.WhatdidJilllearnatthefilmmuseum

4.WhatdidJilldoontheweekend

5.Whatdidshedoatthecampsite

Task2:Explainsomemainpointsintheconversation.

☆教材解讀☆

Lit'sreallyinteresting,isn'tit

本句是反意疑問句，又叫附加疑問句，是在陳述句后對陳述的事實(shí)

提出的疑問?；窘Y(jié)構(gòu):確定陳述句，附加疑問用否定式;否定陳述句，

附加疑問用確定式。

ShespeaksEnglishverywell,doesn*tshe

她英語講得很好,不是嗎

liecanhardlystand,canhe

他幾乎站不了，是嗎

【拓展】反意疑問句的問答:依據(jù)事實(shí)上的“是”或“否”回答,

yes后面跟的確定是確定句,n。后面確定跟否定句。yes通常翻譯成

“不是”，no通常翻譯成“是”。

—Heisyourteacher,isn'the

他是你的老師,不是嗎

一Yes,heis,不，他是。

一No,heisn't.是，他不是。

—Youarcnotengineers,areyou

你們不是工程師，對嗎

一Yes,weare.不，我們是。

一No,wearen*t.是的，我們不是。

2.Ilearnedabouttheinventionsthatledtocolor

movies,too.

invention〃.（可數(shù)）獨(dú)創(chuàng)的東西。inventor〃.獨(dú)創(chuàng)家；獨(dú)創(chuàng)者。

inventv.獨(dú)創(chuàng)；創(chuàng)建。

Edisonwasagreatinventorandinventedalotofuseful

inventions.愛迪生是宏大的獨(dú)創(chuàng)家，他獨(dú)創(chuàng)了好多有用的獨(dú)創(chuàng)。

TheChineseinventedthecompass.

中國人獨(dú)創(chuàng)了指南針。

3.Weputupatentandcookedoutside.

putup表示“建立，搭起”。

Doyouknowhowtoputupatent

你知道怎么搭帳篷嗎

Iwanttoputupafencebetweenourpropertyandour

neighbor's.我要在我們和鄰居的房產(chǎn)之間修道籬笆。

【拓展】putup還表示“張貼（布告、公布等）”。接代詞作賓

語時,要把代詞放于put與up之間。

We'dbetterputupanoticehere.

我們最好在這兒貼一張通知。

Task3:Readtheconversationaftertheteacher.

Task4:Bracticetheconversationwiththeirpartner.Then

letsomepairsactouttheconversation.

Task5:Fillintheblanks.

Anna:Twenttolastweekend.Haveyoueverbeen

there

Jill:Yes,.IwenttherebackinApril.

Anna:11fsreallyinteresting,It'sto

spendaSaturdayafternoon.

Jill:Yes,Iloveallthethere.Ilearnedaboutthe

inventionsthatledtocolormovies,too.

Anna:So,whatdidyoudoontheweekend

Ji11:1inthemountainswithsomefriends.We___

atentandcookedoutside.

Anna:Thatsoundsfun.I'veneverbeencamping.

Jill:Youshouldit!

[Keys]Task1:1.Shewenttothefilmmuseum.2.Yes,she

has.3.Theinventionsthatledtocolormovies.4.Shewent

camping.5.Sheputupatentandcookedoutside.Task5:the

filmmuseum,Ihave,isn*tit,agreatway,oldmovie

cameras,camped,putup,try

[設(shè)計(jì)意圖]首先讀對話,回答任務(wù)題,加深對對話的理解,老師

讀，學(xué)生練,在閱讀、會話溝通的語言實(shí)踐過程中將綜合運(yùn)用語言的實(shí)

力提高到一個新的、更高的層次。其次，通過對對話的挖空填空，進(jìn)一

步對對話有了更深的理解，增加了學(xué)生的交際實(shí)力和學(xué)問的運(yùn)用實(shí)

力。

StepV.Exercises:theend-of-classtest

【.用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.—youever(be)tothezoo

—Yes.I(go)therelastsummer.

2.Tina(go)tothespacemuseumlastyear.

3.There(go)tobeafootballmatchnextweek.

4.Whatdoyouthinkisthemosthelpful(invent)

5.Theyaregoing(skate)tomorrow.

II.依據(jù)漢語意思完成句子

1.你曾去過水上公園嗎

Hciveyouawaterpark

2.今日咱們?nèi)€不同的地方吧。

Let，sgotoday.

3.他還沒看過那部新電影。

Hehasn,tthenewfilm.

4.我準(zhǔn)備乘地鐵。

Iamgoingto.

5.我曾去過藝術(shù)博物館很多次。

Ihavetotheartmuseum.

［Keys］I.1.Have,been,went2.went3.isgoing

4.invention5.skating

II.1.everbeento2.somewheredifferent3.seen,yet4.take

thesubway5.been,manytimes

［設(shè)計(jì)意圖］精講精練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。對學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行測試，

看學(xué)生的駕馭程度,老師可以調(diào)整學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。

StepVI.Homework

1.Role-playtheconversation2dafterclass.

2.Use“have/hasbeento”tomakeupsomesentences.

［設(shè)計(jì)意圖］復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)要點(diǎn)學(xué)問和對話，以便于與時查漏補(bǔ)

缺，鞏固所學(xué)句型、強(qiáng)化落實(shí)。

■板書設(shè)計(jì)

SectionA(la-2d)

Wordsandphrtises:camera,invention,haveagreattime,put

up,takethesubway

Sentences:Haveyoueverbeentoasciencemuseum

一I'vcbeentotheartmuseummanytimes.

一Metoo.

—Haveyoueverbeentoahistorymuseum

—No,Ihaven,t.

—Meneither.

Let'sgosomewheredifferenttoday.

.用時同步練1

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

I.要點(diǎn)詞匯

1.照相機(jī)_______

2.獨(dú)創(chuàng);獨(dú)創(chuàng)物

II.短語互譯

3.搭起;架起

4.曾經(jīng)去過某地

5.乘地鐵

6.haveagreattime

111.依據(jù)漢語意思完成句子

7.一凱特還沒完成她的讀書報(bào)告。

—我也沒有完成。

—Katehasn,tfinishedherbookreportyet.

8.我參觀過自然博物館很多次但我還想再去參觀。

Ithenaturemuseummanytimes,butI'dlike

itagain.

9.你哥哥去過長城嗎

yourbrothertotheGreatWall

10.我們搭起帳篷在外面做飯。

Weatentandcooked.

【綜合運(yùn)用】

【?用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Edisonhadmorethan1,000(invent).

2.Let's(go)somewherebeautifultoday.

3.I(go)tothefilmmuseumlastSunday.

4.Howarewegoing(get)there

5.She(have)beentoJapanmanytimes.

II.補(bǔ)全對話

A:Hi,Jerry!Whatanicedayitis!

B:Yeah!6

A:It'sboring.YouknowIdon*tlikeanimals.

B:7

A:No,1haven,t.Howaboutyou

B:8ButIstillwanttogothere.

A:Let'sgotherethisafternoon.

B:9Howarewegoingtogetthere

A:Let'stakethesubway.

B:OK.10

A:Allright.Seeyouthen.

A.Well,haveyoubeentotheartmuseum

B.Letysmeetatoneo'clockatthesubwaystation.

C.Let'sgotothezootoseeanimals.

D.Thatsoundsinteresting.

E.Ihavebeenthereonce.

F.Thatsoundsbad.

IIL單項(xiàng)填空

11.Wetotheamusementparkagainthisweekend.

A.goB.went

C.aregoingD.havegone

12.一WhereisBen

-lieHongKong.HeHongKongthreetimes

before.

A.hasbeento,hasgoneto

B.hasgoneto,hasbeentc

C.hasbeento,hasbeento

D.hasgoneto,hasgoneto

13.HehasneverbeentoBeijing,

A.hasn,theB.hashe

C.doesn,theD.doeshe

14.—DidyouseePeterandMike

—No,Isawofthem.

A.neitherB.either

C.bothD.none

15.Peterhasneverbeentoawaterpark..

A.Ihaven'tneitherB.Thaven'ttoo

C.MetooD.Meneither

【參考答案】

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

I.1.camera2.invention

II.3.putup4.have/hasbeento5.takethesubway6.玩得興

奮;過得開心

III.7.Meneither8.havevisited,tovisit9.Has,been10.put

up,outside

【綜合運(yùn)用】

I.1.inventions2.go3.went4.toget5.has

II.6.C7.A8.E9.D10.B

ill.11.C12.B13.B14.A15.D

其次課時SectionA3a—4c

區(qū)）_整體設(shè).

■教學(xué)目標(biāo)

i.能駕馭以下單詞和短

語：unbelievable,progress,rapid,unusual,toilet,

encourage,social,peaceful,perfect,itself,collect,German,rid

e,province,teaset,acoupleof。

2.閱讀短文，能按要求找到相應(yīng)的信息，提高學(xué)生們的閱讀熨力。

3.對現(xiàn)在完成時的用法進(jìn)行歸納、總結(jié)。

■教學(xué)內(nèi)容

1.接著學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時，用been表示是否去過某地;用ever提問

是否曾經(jīng)做過某事;用never表示從未做過某事。

2.學(xué)習(xí)短文閱讀，現(xiàn)在完成時的語法總結(jié)。

■教學(xué)重難點(diǎn)

1.閱讀短文,獲得相關(guān)的信息。

2.駕馭和運(yùn)用現(xiàn)在完成時。

3.嫻熟運(yùn)用含been/ever/never的現(xiàn)在完成時。

Y教學(xué)思路

本課教學(xué)內(nèi)容是八年級下Unit9其次課時，是?節(jié)閱讀和語法

課。在引入環(huán)節(jié),利用圖片，設(shè)置語境,呈現(xiàn)生詞與短語,既復(fù)習(xí)了上節(jié)

課所學(xué)內(nèi)容，乂引入了對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生精確地理解和記

憶。在本課的閱讀訓(xùn)練中，先止學(xué)生找出文章的大意;然后讓學(xué)生帶著

問題略讀文章,滲透了閱讀策略的指導(dǎo)，培育了學(xué)生獨(dú)立閱讀的實(shí)力。

接著對GrammarFocus的句型進(jìn)行探討，總結(jié)現(xiàn)在完成時的用法。

4a-4c主要通過練習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化對現(xiàn)在完成時的運(yùn)用，這部分讓學(xué)生

獨(dú)立完成,再核對答案,訂正錯誤,加深記憶和理解。

i教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備單詞卡片、圖片、多媒體課件。

區(qū)1_教學(xué)過.

StepI.Leadin

Leadingin[情景1]

T:Lookatthepictures.Guesswhattheyare.

T:Haveyoueverbeentoaspacemuseum

SI:Yes,Ihave.

T:Me,too.

T:Haveyoueverbeentoawaterpark

S2:No,1haven*t.

T:Meneither.

T:Whatotherkindsofmuseumsdoyouknow

S:Sciencemuseum...

T:OK.Ifyouwanttoknowmore,let'scometo3a.

［設(shè)計(jì)意圖］通過出示圖片讓學(xué)生熟識上節(jié)課所學(xué)句型，為這節(jié)

課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，順當(dāng)導(dǎo)入新授。

Leadingin【情景2】

T:Lookatthepictures.DoyouknowwhattheyareTheyare

allmuseums.Guesswhatmuseumstheyare.

SI:Thefirstpictureisthecomputermuseum.

S2:Thesecondpictureis…

S3:Thethirdpictureis...

T:Youmaynotknowit.ItistheInternationalMuseumof

ToiletsinIndia...

S:...（大笑）

T:OK,let'sstudytheir.now.

［設(shè)計(jì)意圖］通過圖片展示，引起學(xué)生懷疑,激發(fā)學(xué)生愛好，同步

導(dǎo)入新課。

StepII.Readingactivities

Task1:Readthearticlefastandfindthegeneralideaof

3a.

Thearticleistalkingabout.

A.theAmericanComputerMuseum

B.theInternationalMuseumofToilets

C.threemuseums

Task2:Readthearticleandanswerthequestions.

1.Whichthreemuseumsdothestudentstalkabout

2.Whatdoyouthinkisthemostinterestingthingabouteach

museum

Task3:Carefulreading.

1.WhatdoesKensayabouttheAmericanComputerMuseum

(Para.1)

⑴ThemosIinlereslingmuseum;

(2)Theyhaveinformationabouta.b.

(3)Technologyhasprogressedinsucharapidway:a.theold

computerswere

b.aspecialcomputercould

c.Iwonder

2.WhatcanwelearnattheInternationalMuseumofToilets

(Para.2)

3.WhyistheHangzhouNationalTeaMuseumaniceplaceto

enjoytea(Para.3)

Because

Theteachershouldexplainthesentencesandpoints.

☆教材解讀☆

1.…andwhoinventedthem.

【辨析】invent,discovcr/find,findout,make

指獨(dú)創(chuàng)、創(chuàng)建原來不存在Edisoninventedthe

invent的東西，即平常說的“獨(dú)lightbulb.愛迪生獨(dú)創(chuàng)

創(chuàng)，創(chuàng)建”。了電燈。

兩者一般可以互換，但在

Hediscoveredanew

表示科學(xué)上［如石油、星

discover/findplanet.他發(fā)覺了一顆新

星、古跡、天文等）的發(fā)

的行星。

覺時只能用discovero

Pleasefindoutwhenthe

指通過視察、探究（努

findouttrainleaves.請弄清晰

力）而發(fā)覺事實(shí)的真相。

火車什么時候開。

通過原料進(jìn)行加工、處理Theybegintomakebig

make

并制成新的產(chǎn)品，重在制machines.他們起先制造

造,不是獨(dú)創(chuàng)新東西。大型機(jī)器。

2.It'sunbelievablethattechnologyhasprogressedin

sucharapidway!

?progress匕進(jìn)步，進(jìn)展;〃.進(jìn)步。makeprog