人教版小學四年級上冊語文單元試題-全冊

第一學期單元教學質量檢測

四年級語文（第-單元）

（考試時間:80分鐘）

班別姓名學號成績

書寫正確、端莊、整潔4分，書寫一般2分，書寫差1分。

一、積累?運用。（共40分）

1.讀一讀，連一連。（8分）

恢復鼎沸船槳拋棄

2.讀拼音，寫詞語。（8分）

?*5

kuankudIdngzhaocanlanylJ1U

hulfugul1Ushushoozhaoyao

3,把下列詞語補充完整。（12分）

齊（）并（）（）天（）地人（）人（)

（）天相（）若（）若（）浩浩）（)

4.想一想，選詞填空。（12分）

陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)

（1）到了岸邊，我們（）跳下船。

（2）我們（）拍掌，樹上變得熱鬧了。

鎮(zhèn)靜平靜寂靜

（1）發(fā)生了這樣的事情，我的心情久久不能（)O

（2）救火現場，消防隊長（）地指揮大家滅火。

二、閱讀?感悟。（共26分）

(-)

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝

干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分

樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠

葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我

們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

（共14分）

L“縫”用音序查字法應先查（）；用部首查字法應先查

（），再查（）畫。（3分）

2.在文段中找出下面詞語的近義詞。（3分）

靠近——（）面貌——（）振動一一

（）

3.我從（）這個詞知道枝干的數目多。（2分）

4.讀第一自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹。讀第二

自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹。（4分）

5.你最喜歡文中哪個句子？請抄在下面橫線上。（2分）

。_______________________

瑪拉沁夫

我們來到坦桑尼亞首都訪問，住在遠離市區(qū)的一個幽靜的飯店里。在飯店

門口，有一棵大樹，幾百只縫紉鳥就棲居在上面。它們的窩，是用一根根韌性

很強的嫩草，巧妙地編織成的。我曾經細心地觀察過它們的勞作。它們從印度

洋沿岸的草叢中，銜來兩三尺長的嫩草，先用尖嘴把草圈成幾道圓圈，而后像

織布那樣，有經有緯地把長長的嫩草編織成窩。看上去它們那尖嘴的靈巧程

度，一點也不比人的雙手差，但那勞作是相當艱巨的。它們的爪子，要緊緊抓

住樹枝，唯一能勞動的就是那張尖嘴。一只鳥不停歇地勞動，要兩三天才能編

織成一個窩。那窩活像個圓葫蘆，奇怪的是口朝下，底朝上。

第二天拂曉，海潮猛漲，夾著陣陣狂風，縫紉鳥辛勤編織成的幾十個窩，

都被風雨打落在附近的草叢中?？上У氖?，縫紉鳥雖然聰明，畢竟還沒有能夠

把這樣精致的杰作，牢固地編結在樹枝上。

早餐后口陽光燦爛口晴空如洗口我又路過那棵大樹口聽見鳥兒嘰嘰喳喳。

抬頭望去，只見縫紉鳥飛來飛去，又開始忙碌了……（共12分）

1.給文章加個標題，寫在文首的“—”上。（2分）

2.給最后一個自然段加上標點符號，寫在文中的“口”里。（2

分）

3.把文章中表示時間先后順序的語句抄下來。（3分）

4.縫紉鳥的窩的樣子是怎樣的？把文中有關句子抄下來。（3分）

5.縫紉鳥是怎樣編制窩的？用“一一”在第一自然段畫出有關句

子。（2分）

三、習作（選答一題）（30

分）

1.題目：我的_______________

（學校、班級、家人……）

要求：（1）按一定的順序介

紹；

（2）語句通順，意思連貫。

第一學期單元教學質量檢測（答案）

四年級語文（第一單元）

（考試時間:80分鐘）

班別姓名學號成績

書寫正確、端莊、整潔4分，書寫一般2分，書寫差1分。

2.讀拼音，寫詞語。（8分）

寬闊籠罩燦爛依舊

恢復規(guī)律樹梢照耀

3,把下列詞語補充完整。（12分）

齊（頭）并（進）（漫）天（卷）地人（山）人（海）

（水）天相（接）若（隱）若（現）浩浩（蕩）（蕩）

4,想一想，選詞填空。（12分）

陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)

（1）到了岸邊，我們（陸續(xù)）跳下船。

（2）我們（繼續(xù)）拍掌，樹上變得熱鬧了。

鎮(zhèn)靜平靜寂靜

（1）發(fā)生了這樣的事情，我的心情久久不能（平靜）。

（2）救火現場，消防隊長（鎮(zhèn)靜）地指揮大家滅火。

二、閱讀?感悟。（共26分）

（一）

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝

干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分

樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠

葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我

們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

（共14分）

L“縫”用音序查字法應先查（F）；用部首查字法應先查（2），

再查（10）畫。（3分）

2.在文段中找出下面詞語的近義詞。（3分）

靠近一一（逼近）面貌一一（面目）振動一一（顫動）

3.我從（不可計數）這個詞知道枝干的數目多。（2分）

4,讀第一自然段，我感受到了這是一棵（巨人）的榕樹。讀第二自

然段，我感受到了這是一棵（茂盛、有生命力）的榕樹。（4分）

5.你最喜歡文中哪個句子？請抄在下面橫線上。（2分）

那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有

一個新的生命在顫動。

（二）辛勤的縫紉鳥

瑪拉沁夫

我們來到坦桑尼亞首都訪問，住在遠離市區(qū)的一個幽靜的飯店里。在飯店

門口，有一棵大樹，幾百只縫紉鳥就棲居在上面。它們的窩，是用一根根韌性

很強的嫩草，巧妙地編織成的。我曾經細心地觀察過它們的勞作。它們從印度

洋沿岸的草從中，銜來兩二尺長的嫩草，先用尖嘴把草圈成幾道圓圈，而后像

織布那樣，有經有緯地把長長的嫩草編織成窩?？瓷先ニ鼈兡羌庾斓募缜沙?/p>

度，一點也不比人的雙手差，但那勞作是相當艱巨的。它們的爪子，要緊緊抓

住樹枝，唯一能勞動的就是那張尖嘴。一只鳥不停歇地勞動，要兩三天才能編

織成一個窩。那窩活像個圓葫蘆，奇怪的是口朝下，底朝上。

第二天拂曉，海潮猛漲，夾著陣陣狂風，縫紉鳥辛勤編織成的幾十個窩，

都被風雨打落在附近的草叢中?？上У氖牵p紉鳥雖然聰明，畢竟還沒有能夠

把這樣精致的杰作，牢固地編結在樹枝上。

早餐后（，）陽光燦爛（，）晴空如洗（O）我又路過那棵大樹（，）聽

見鳥兒嘰嘰喳喳。抬頭望去，只見縫紉鳥飛來飛去，又開始忙碌了……（共12

分）

1.給文章加個標題，寫在文首的“—”上。（2分）

2.給最后一個自然段加上標點符號，寫在文中的“口”里。（2分）

3.把文章中表示時閭先后順序的語句抄下來。（3分）

第二天拂曉、早餐后。

4.縫紉鳥的窩的樣子是怎樣的？把文中有關句子抄下來。（3分）

那窩活像個圓葫蘆，奇怪的是口朝下，底朝上。

5.縫紉鳥是怎樣編制窩的？用“一一”在第一自然段畫出有關句

子。（2分）

四、習作（選答一題）（30分）

略

第一學期單元教學質量檢測

四年級語文（第二單元）

（考試時間:80分鐘）

班別姓名學號

書寫正確、端莊、整潔4分，書寫一般2分，書寫差1分。

一、積累?運用。（共42分）

L連一連，組成詞語。（5分）

引人注口隨意而口毫不可口不可思口精神大口

2.讀拼音，寫詞語。（8分）

4.我能擇優(yōu)錄用。（5分）

觸貼巴拉變

爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（）

成小圓片，（）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎

的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳

一腳地往上爬。

5.寫句子。（6分）

Q）用“寬敞”“舒服”寫一兩句通順、連貫的話：

（2）W你遇到困難，眼看無計可施時，突然峰回路轉，出現新的希

望，你會松口氣并誦讀陸游《游山西村》中的名句：

二、閱讀?感悟。（共25分）

（―）

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬

掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后

面，傾斜地鋪開。

工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家

門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進去繼續(xù)

工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。（共15分）

1.選一選帶點字的正確讀音。（3分）

強?有力（qiangcidng）鋪?開（pUpu）朝?外（chdozhao）

2.照例子找出蟋蟀蓋房子用的其他工具，并找出這個工具的作用。

（6分）

例：鉗子（搬較大的土塊）（）

（）（）

3.在原文畫出一個把蟋蟀當作人來寫的句子。（3分）

4.從下面的句子你體會到了什么？（選答一題）（3分）

（1）如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息。不大一會兒，它

又進去繼續(xù)工作。

（2）我一連看了兩個鐘頭。

（-）駱駝蓬

駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。

啊，你看上去是那么不起眼！沒有（挺拔挺直）的莖，翠綠的葉，艷麗的

花，但你一代一代倔強地生長著，把根須深深地扎進沙礫之中，（攝取拿?。?/p>

一星半點的水分和營養(yǎng)，日積月累，把它儲進自己的葉和莖里……但那不是為

自己永存，而是為他人造福。

可不是嗎？當長途跋涉的駝隊饑渴難忍之時你無私地奉獻出自己的莖和

葉為駝隊繼續(xù)加油出力當嚴寒（襲擊打擊）駝隊的時候你還是毫無保留

地獻出自己的一切燃起熊熊大火給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。

駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個美號為

你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。（共10分）

1.用“\"劃去括號里不恰當的詞。（2分）

2.請給第三自然段加上標點符號。（2分）

3,請你用劃出文章的中心句。（2分）

4.作者說駱駝蓬“為他人造?！保恼率窃鯓用鑼懢唧w的，用“-

”劃出有關句子。（2分）

5.文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說說你喜歡的原因。（2分）

五、習作（選答一題）（30分）

1.我發(fā)現了（或的變化）

2.你觀察過下面的動物嗎？選一種寫一寫，請注意寫出特點。

第一學期單元教學質量檢測答案

四年級語文（第二單元）

（考試時間:80分鐘）

班別姓名學號成績—

書寫正確、端莊、整潔4分，書寫一般2分，書寫差1分。

一、積累?運用。（共42分）

L連一連，組成詞語。（5分）

引人注口隨意而口毫不可口不可思口精神大口

2.讀拼音，寫詞語。（8分）

痕跡逐漸空隙住宅選擇

住址平坦搜索寬敞隱藏

3.默寫古詩《題西林壁》。（6分）

題西林壁

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

4.我能擇優(yōu)錄用。（5分）

觸貼巴拉變

爬山虎的腳（觸）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（變）成

小圓片，（巴）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的

嫩莖（拉）一把，使它緊（貼）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳

地往上爬。

5.寫句子。（6分）

（1）用“寬敞”“舒服”寫一兩句通順、連貫的話：這寬敞的教

室，看起來真舒服！

（2）當你遇到困難，眼看無計可施時，突然峰回路轉，出現新的希

望，你會松口氣并誦讀陸游《游山西村》中的名句：山重水復疑無

路，柳暗花明又一村。

二、閱讀?感悟。（共25分）

(-)

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬

掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后

面，傾斜地鋪開。

工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家

門口休息?會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒,它又進去繼續(xù)

工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。（共15分）

L選一選帶點字的正確讀音。（3分）

強?有力（qiGngciang）鋪?開（西P^）朝?外（chdozhao）

2.照例子找出蟋蟀蓋房子用的其他工具，并找出這個工具的作用。

（6分）

例：鉗子（搬較大的土塊）前是（扒土）

后足（踏地）后腿上的兩排鋸（將泥土推到后面，傾斜地鋪開）

3.在原文畫出一個把蟋蟀當作人來寫的句子。（3分）

4.從下面的句子你體會到了什么？（選答一題）（3分）

（1）如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息。不大一會兒，它

又進去繼續(xù)工作。

（2）我一連看了兩個鐘頭。

我選擇（1）,我體會到了蟋蟀在建住宅時很能吃苦耐勞。

（二）駱駝蓬

駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。

啊，你看上去是那么不起眼！沒有（挺拔挺在）的莖，翠綠的葉，艷麗的

花，但你一代一代倔強地生長著，把根須深深地扎進沙礫之中，（攝取拿取）

一星半點的水分和營養(yǎng)，日積月累，把它儲進自己的葉和莖里……但那不是為

自己永存，而是為他人造福。

可不是嗎？當長途跋涉的駝隊饑渴難忍之時，你無私地奉獻出自己的莖和

葉，駝隊繼續(xù)加油出力；當嚴寒（襲擊打擊）駝隊的時候，你還是毫無保留地

獻出自己的?切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明利溫暖。

駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個美號為

你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。（共10分）

L用“'"劃去括號里不恰當的詞。（2分）

2.請給第三自然段加上標點符號。（2分）

3.請你用劃出文章的中心句。（2分）

4.作者說駱駝蓬”為他人造福”，文章是怎樣描寫具體的，用“-

”劃出有關句子。（2分）

5.文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說說你喜歡的原因。（2分）

喜歡，因為它堅強，而且總是為他人造福，自己獲得的卻很少。

三、習作（選答一題）（30分）

略

第一學期單元教學質量檢測

四年級語文（第三單元）

（考試時間:80分鐘）

班別姓名學號成績

一、我會聽寫詞語句子，并能工整地寫下來。（8+2分）

二、我能用下面的字組詞。（10分）

代（）拆（）疑（）乘I］（）益（）

伐（）折（）凝（）乘（）溢（）

三、我會寫。（8分）

1、寫出近義詞：

喜歡一（）喧鬧一（）感激一（）增添-

（）

2、寫出反義詞：

寬闊一（）斥責一（）痛苦一（）允許一

（）

四、我會填。（9分）

1、火（辣辣）：興（）毛（)(）

2、勤勤（懇懇）：蹦蹦（）)）

3、綠（樹）成（陰）：百（）爭)草(）花（）

（）果（香

五、我會填空。（7分）

1、本單元中，我最喜歡的一篇童話故事是《》，我最喜

歡的童話角色是，原因是:

2、在課外閱讀時，我還讀了一些童話故事，如《》、

《》、《》等。

六、把下面錯亂的句子重新排列成一段通順的話。（6分）

（）一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。

（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：”……白毛浮綠水，紅

掌撥清波?！?/p>

）暑假，我到農村奶奶家度假。

（）可是，一到溪邊，它們都活躍起來?！皳渫ǎ渫?！”跳進

水里，游起來。

（）奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。

（）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。

七、課內閱讀闖關，我能行。（5分）

不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫

長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不是傳來小鳥的歡叫。

但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹

著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼

呀......”

1、聯系上下文解釋詞語。（4分）

瑟瑟發(fā)抖：___________________________________________

狂風大作：___________________________________________

2、春天來了，巨人的花園是怎么樣的？請你用橫線畫出有關的句

子。（1分）

八、課外閱讀闖關，我能行。（19分）

猴子聽說水果含有豐富的維生素C,可以幫助消化，滋潤皮膚，就從果園

里頭挖了一棵杏樹，種（zhdngzhdng）在自己家門口，天天澆水、施肥，等

待將來吃杏子。

正當杏樹成活的時候，門口榆樹上的一只烏鴉“哇哇”地對猴子說：“猴

兄，猴兄，你怎么種杏樹呢？有句農諺（yanyen）說‘杏四桃三'。杏樹四

年才能結果，你能等得及嗎？”

猴子一想：“對，四年太長了，我可等不及?！庇谑前蔚袅诵訕?，改種了

桃樹。

正當桃樹成活的時候，烏鴉又“哇哇”地對猴子說：“猴兄猴兄，你怎么

種桃樹呢？有句農諺'桃三櫻二'。種桃樹再短也得（d6dei）三年才結果,

你有耐心等嗎？”

就這樣，這只沒有主見的猴子，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻桃樹，到

頭來什么果子也吃不到。

1、把短文題目補充完整。（2分）

2、劃掉括號里不正確的讀音。（3分）

3、聯系上下文，補充第5自然段的內容，寫在原文的橫線上。（2

分）

4、小猴子種果樹的先后順序是：種、種、

種，結果是o（5分）

5、烏鴉說的兩句諺語分別是、。（2

分）

6、猴子什么果子都吃不到是因為o

（2分）

7、讀了這則寓言，你受到了什么啟發(fā)？（3分）

九、習作。（26分）

公園里有很多很多小動物，有可愛的海豚、海獅，聰明的小

猴，美麗的蝴蝶……可熱鬧了！書包里有很多學具，有鉛筆、橡

皮、文具盒……它們之間可能會發(fā)生一些什么事？請你從中選擇幾

個角色，編成一個童話故事寫下來，注意要把事情寫具體。

十、語文實踐。（10分）

在本單元綜合學習中你在課外讀了哪些童話？（至少寫五個）

第一學期單元教學質量檢測（答案）

四年級語文（第三單元）

（考試時間：80分鐘）

班別姓名學號成績

一、我會聽寫詞語句子，并能工整地寫下來。（8+2分）

凝視草翠花開雪花飛舞枯枝敗葉

那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白

雪一片。

二、我能用下面的字組詞。（10分）

代（代表）拆（拆開）疑（懷疑）剩（剩下）益（有益）

伐（伐木）折（折紙）凝（凝視）乘（乘坐）溢（洋溢）

三、我會寫。（8分）

1、寫出近義詞：

喜歡一（喜愛）喧鬧一（喧嘩）感激一（感謝）增添一（增加）

2、寫出反義詞：

寬闊一（窄小）斥責一（稱贊）痛苦一（開心）允許一（禁止）

四、我會填。（9分）

1、火（辣辣）：興（沖沖）毛（茸茸）（綠油油）

2、勤勤（懇懇）：蹦蹦（跳跳）（明明白白）（清清楚楚）

3、綠（樹）成（陰）：百（鳥）爭（鳴）草（翠）花（開）

（鮮）果（飄）香

五、我會填空。（7分）

1、本單元中，我最喜歡的一篇童話故事是《去年的樹》，我最喜歡

的童話角色是小鳥,原因是：小鳥堅守諾言，珍惜友情。

2、在課外閱讀時，我還讀了一些童話故事，如《賣火柴的小女

孩》、《灰姑娘》、《海的女兒》等。

六、把下面錯亂的句子重新排列成一段通順的話。（6分）

（3）一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。

（6）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：“……白毛浮綠水，紅掌

撥清波?！?/p>

（1）暑假，我到農村奶奶家度假。

（5）可是，一到溪邊，它們都活躍起來。“撲通！撲通！”跳進水

里，游起來。

（2）奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。

（4）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。

七、課內閱讀闖關，我能行。（5分）

不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫

長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不是傳來小鳥的歡叫。

但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹

著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼

呀......”

1、聯系上下文解釋詞語。（4分）

瑟瑟發(fā)抖：指因寒冷而不停地哆嗦。

狂風大作：刮大風，形容風很大。

2、春天來了，巨人的花園是怎么樣的？請你用橫線畫出有關的句

子。（1分）

八、課外閱讀闖關，我能行。（19分）

小猴種樹

猴子聽說水果含有豐富的維生素C,可以幫助消化，滋潤皮膚，就從果園

里頭挖了一棵杏樹，種（zhongzhong）在自己家門口，天天澆水、施肥，等

待將來吃杏子。

正當杏樹成活的時候，門口榆樹上的一只烏鴉“哇哇”地對猴子說：“猴

兄，猴兄，你怎么種杏樹呢？有句農諺（yanW）說‘杏四桃三'。杏樹四

年才能結果，你能等得及嗎？”

猴子一想：“對，四年太長了，我可等不及?！庇谑前蔚袅诵訕洌姆N了

桃樹。

正當桃樹成活的時候，烏鴉又“哇哇”地對猴子說：“猴兄猴兄，你怎么

種桃樹呢？有句農諺'桃三櫻二'。種桃樹再短也得（加d4i）三年才結果，

你有耐心等嗎？”

猴子一想：“對，三年也太長，我還是等不及?！庇谑蔷桶蔚籼覙洌姆N

櫻桃樹。

就這樣，這只沒有主見的猴子，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻桃樹，到

頭來什么果子也吃不到。

1、把短文題目補充完整。（2分）

2、劃掉括號里不正確的讀音。（3分）

3、聯系上下文，補充第5自然段的內容，寫在原文的橫線上。（2

分）

4、小猴子種果樹的先后順序是：種杏樹、種桃樹、種櫻樹,結果是

什么果子也吃不到。（5分）

5、烏鴉說的兩句諺語分別是杏四桃三、桃三櫻二。（2分）

6、猴子什么果子都吃不到是因為做事沒有恒心。

（2分）

7、讀了這則寓言，你受到了什么啟發(fā)？（3分）

做任何事情都要堅持不懈，不能半途而廢，否則到頭來會?無所

獲。

九、習作。（26分）

略

十、語文實踐。（10分）

在本單元綜合學習中你在課外讀了哪些童話？（至少寫五個）

《海的女兒》《白雪公主》《灰姑娘》《賣火柴的小女兒》《小紅

帽》《青蛙王子》《皇帝的新裝》

人教版小學語文四年級上冊第三單元測試卷

班級：姓名：學號：成績：

一.讀拼音，寫詞語。（12分）

yangyifugainingshilengkuchaichufam

、

u

二.用〃一〃畫出句中的錯別字，改正后寫進括號里。（4分）

春天鮮花勝開，廈天錄樹成陰，秋天鮮果漂香，冬天白雪一片。

（）（）（）（）

三、比一比，再組詞。（8分）

允（）抖（）荒（）伐（）

充（）斜（）慌（）代（）

四、在括號里填上合適的詞語。（6分）

神奇的（）（）的冰雪鮮花（）

靈活的（）（）的冬天景色（）

五.選詞填空。（4分）

寬大寬闊熱情熱烈

1.客人來了，我們要（）地招呼。

2.教室里響起了（）的掌聲。

3.一條（）的公路從校門前經過。

4.那里需要一塊（）的木板做門。

六、判斷下面的句子用了什么修辭手法，在（）填上。（6分）

反問比喻擬人

1.小鹿欣賞著自己修長的身影。（）

2.路旁的橡樹像威武的哨兵。（）

3.難道狼不是花言巧語地哄騙老山羊嗎？（）

七、閱讀。（30分）

（一）課文回放。（15分）

"喂！你趕快滾出去！"巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會

說話的眼睛凝視著巨人。不知怎樣，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。

這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

"噢！是這么回事呀！"巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春

天。他不禁抱住了那個孩子：”喚來寒冬的—是我那顆任性—冷酷的心啊

要不是你提醒—春天將永遠被趕走了—謝謝你—〃

小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于

是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。

從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下,爬

上巨人肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的

幸福。

1.〃拆"字是（）結構，部首是（），音序是（），跟它

形狀相似的字是（）。（2分）

2.寫出下面詞的近義詞和反義詞。（4分）

近義詞：凝視（）提醒（）

反義詞：叱責（）冷酷（）

3.在第二段的橫線上加上標點符號。（3分）

4.聯系上下文，就〃巨人終于明白〃這句話填空：巨人在沒有明白

之前是這樣做的：

；巨人在明白之后是這樣做的：

___________________________（4分）

5.讀過這篇童話后，我懂得了：

（二）閱讀短文，回答問題。（15分）

星期天，我們全家到公園去觀賞荷花。走進大門，我一眼就看見了那滿池

美麗的荷花。碧綠的葉子像一把撐在水面的傘，上面布滿晶瑩的水珠。粉紅色

的荷花苞直指天空，盛開的荷花散發(fā)出清香。

我們手扶著池邊的欄桿，欣賞著艷麗的荷花。這時爸爸說：〃大家都很喜

歡荷花，誰能說出荷花的好處（Chuchu）?〃

弟弟搶著說："荷花香，蓮蓬子可以吃。"

爸爸說：〃荷花的好處的（didedi）確很多，但是有一樣最可貴：

荷花（）生長在污泥里，（）開的花是那樣清爽干凈，荷花不怕污泥，

而在污泥中勇敢地生長著。"

我說：〃那么荷花最可貴的是出污泥而不染了？〃

〃對。〃爸爸接著說：〃做人就要像荷花那樣，（）在多么惡劣的條件

下，多么復雜的環(huán)境中，（）要堅持正義，保持高尚的品格，不要做那種隨

波逐流的人。"

我們一邊談論，一邊往前走，漸漸地離開了荷花池，可我還幾次回頭去看

那滿池令人欽佩的荷花。

1.給帶點字選正確的讀音畫文（2分）

2.在文中的括號里填恰當的詞語。（4分）

因為……所以……雖然……但是……無論……都……不但……

而且……

3.〃貴〃的意思有：①價值高②評價高③地位優(yōu)越文中的

〃貴〃取意思（）。（1分）

4.用〃—〃畫出文中的比喻句，然后自己寫一句比喻句。（1分

+2分）

5.給這篇短文加上題目：（2分）

6.你認為文中的哪句話最值得自己牢記，用〃—〃畫出。值得自

己牢記的原因是：

____________________（3分）

八.習作。（30分）

發(fā)揮你的想象，編一個童話故事，做到想象合理，內容豐富，

情節(jié)感人。題目自擬，不少于350字。

人教版小學語文四年級上冊第三單元測試卷（答案）

班級：姓名：學號:成績：

一.讀拼音，寫詞語。（12分）

yangyifugainingshilengkuchaichufam

u

洋溢覆蓋凝視冷酷拆除伐木

二、用〃一〃畫出句中的錯別字，改正后寫進括號里。（4分）

春天鮮花勝開，廈天錄樹成陰，秋天鮮果漂香，冬天白雪一片。

（盛）（夏）（綠）（飄）

三■比一比，再組詞。（8分）

允（允許）抖（抖動）荒（荒野）伐（伐木）

充（充分）斜（斜坡）慌（慌張）代（代表）

四、在括號里填上合適的詞語。（6分）

神奇的（魔杖）（融化）的冰雪鮮花（盛開）

靈活的（手指）（寒冷）的冬天景色（優(yōu)美）

五.選詞填空。（4分）

寬大寬闊熱情熱烈

1.客人來了，我們要（熱情）地招呼。

2.教室里響起了（熱烈）的掌聲。

3.一條（寬闊）的公路從校門前經過。

4.那里需要一塊（寬大）的木板做門。

六.判斷下面的句子用了什么修辭手法，在（）填上。（6分）

反問比喻擬人

1.小鹿欣賞著自己修長的身影。（擬人）

2.路旁的橡樹像威武的哨兵。（比喻）

3.難道狼不是花言巧語地哄騙老山羊嗎？（反問）

七、閱讀。（30分）

（一）課文回放。（15分）

"喂！你趕快滾出去！〃巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會

說話的眼睛凝視著巨人。不知怎樣，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。

這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

"噢！是這么回事呀！"巨人終于明白,沒有孩子的地方就沒有春

天。他不禁抱住了那個孩子：”喚來寒冬的,是我那顆任性」冷酷的心啊!要

不是你提醒,春天將永遠被趕走了「謝謝你！"

小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于

是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。

從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子fl］站在巨人的腳下,爬

上巨人肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩不口中間，感到無比的

幸福。

1.〃拆〃字是（左右）結構，部首是（才），音序是（C），跟它

形狀相似的字是（折）。（2分）

2.寫出下面詞的近義詞和反義詞。（4分）

近義詞：凝視（注視）提醒（提示）

反義詞：叱責（斥責）冷酷（冷淡）

3.在第二段的橫線上加上標點符號。（3分）

4.聯系上下文，就〃巨人終于明白”這句話填空：巨人在沒有明白

之前是這樣做的：大聲叱責并趕走孩子們；巨人在明白之后是這樣

做的立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。（4分）

5.讀過這篇童話后,我懂得了：待人不要任性和冷酷，快樂應當與

大家分享。

（二）閱讀短文，回答問題。（15分）

星期天，我們全家到公園去觀賞荷花。走進大門，我一眼就看見了那滿池

美麗的荷花。碧綠的葉子像把撐在水面的傘，上面布滿晶瑩的水珠。粉紅色

的荷花苞直指天空，盛開的荷花散發(fā)出清香。

我們手扶著池邊的欄桿，欣賞著艷麗的荷花。這時爸爸說：〃大家都很喜

歡荷花，誰能說出荷花的好處（ChuchuV）?〃

弟弟搶著說："荷花香，蓮蓬子可以吃。"

爸爸說："荷花的好處的（didediV）確很多，但是有一樣最可

貴：荷花（雖然）生長在污泥里，（但是）開的花是那樣清爽干凈，荷花不怕

污泥，而在污泥中勇敢地生長著。"

我說：〃那么荷花最可貴的是出污泥而不染了？〃

〃對。"爸爸接著說："做人就要像荷花那樣，（無論）在多么惡劣的條件

下，多么復雜的環(huán)境中，（都）要堅持正義，保持高尚的品格，不要做那種隨

波逐流的人。"

我們一邊談論，一邊往前走，漸漸地離開了荷花池，可我還幾次回頭去看

那滿池令人欽佩的荷花。

1.給帶點字選正確的讀音畫L（2分）

2.在文中的括號里填恰當的詞語。（4分）

因為……所以……雖然……但是……無論……都……不但……

而且……

3.〃貴〃的意思有：①價值高②評價高③地位優(yōu)越文中的

〃貴"取意思（①）。（1分）

4.用〃—〃畫出文中的比喻句，然后自己寫一句比喻句。（1分

+2分）

平靜的湖面猶如一面未打磨過的鏡子。

5.給這篇短文加上題目：荷花/出污泥而不染（2分）

6.你認為文中的哪句話最值得自己牢記，用〃—"畫出。值得自

己牢記的原因是：因為這句話教會了我們做人的道理，即使在惡劣

的條件下我們也要堅持正義，保持高尚的品格。（3分）

八、習作。（30分）

發(fā)揮你的想象，編一個童話故事，做到想象合理，內容豐富，

情節(jié)感人。題目自擬，不少于350字。

略

小學四年級語文第四單元試卷

班級姓名分數

第一部分：基礎知識積累與運用

一、我會拼寫詞語。

gaoaopiqirenpingdiedaobingxiningshi

()()()()()

zhengzhongtangrudjinzhijucubuankaipi

()()()()()

二、我能準確地用"一〃給帶點的字選出正確的讀音。

叢容不迫（chongcong）枝折花落（zheshe）啄食（zhu。zhuo）

屏息凝視（pingbing）供養(yǎng)不周（g6ngg加g）一撮兒（zudcud）

三、比一比，再組詞。要看清楚哦！

侍（）倘（）耍（）貪（）脾（）

待（）淌（）要（）貧（）牌（）

四、補充下列詞語。

調（）（）山（）（）如鼠群（）（）首

（）（）功勞照（）畫（）望（）成（）

我還能寫三個這樣的詞語：、

五、找出錯別字畫上“一”，改正后寫進括號里。

小貓滿月的時侯更可愛，腿腳還不隱，可是以經學會掏氣。（）（）

六、按要求寫句子。

(1)碧海、藍天、綠樹把古老的虎門翦丁扮得更加壯麗。(改"被"字句)

(2)不好好學習，你怎么會考出好成績呢？(改陳述句)

(3)放學時，小軍第一個首先沖出了教室。(修改病句)

(4)我們必須認真改正并及時檢查作業(yè)中的錯誤。(修改病句)

第二部分：閱讀積累與運用

-.閱讀文段，完成下面練習。

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖租

(huoh6)的地方，成天睡大覺，無(憂優(yōu))無慮，什么事也不過問?？墒?

它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑(Pinping)誰怎么呼喚，它也

不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它

聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職(zizhl)0它屏息凝視，一連就是幾個鐘

頭，非把老鼠等出來不可！

1、劃掉文中括號里錯誤的讀音或漢字。

2、找出一個描寫貓注意力非常集中的詞寫在括號里。()

3、用""畫出寫貓很乖的句子。

4、找出描寫貓貪玩的句子抄在下面的橫線上。

5、從什么地方可以看出貓十分盡職？摘抄有關句子。

6、用〃__〃畫出本段的中心句。

7、用〃非……不可〃寫一句話。

(-)__________________

風娃娃長大了，風媽媽說："到田野去吧，在那里，你可以幫助人們做許

多好事。"

風娃娃來到田野上，看見一個大風車正在慢慢在轉動，風車下邊，一股湍

湍細水斷斷續(xù)續(xù)地流著，風娃娃深深地吸了一口氣，鼓起腮，使勁向風車吹

去。哈哈，風車轉快了！風車下的水流立刻變大了，奔跑著、跳躍著，向田里

流去。秧苗兒挺起了腰，點著頭笑,風娃娃高興極了。

河邊，許多船工正拉著一艘船前進。船工們彎著腰，流著汗，喊著號子，

可是，船卻走得慢極了。風娃娃看見，急忙趕過去，用更大的力氣對著船帆吹

起來。船在水面上飛快地跑起來，船工們笑了，一個個都回過頭來，向風娃娃

表示感謝。

風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，有力氣就行。

它這么想著，不知不覺來到一個村子里。那里幾個孩子正在放風箏。風娃

娃看見了，趕緊過去幫著吹。它像吹風車那樣用力，像吹船帆那樣使勁。結

果，風箏吹斷了，幾只風箏都讓它吹得粉碎，飛得無影無蹤了。

就這樣，風娃娃吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……村子

里，一片責罵聲，都說風娃娃太可惡！

風娃娃不敢再去幫助人們做事了，它在天上轉著、想著，想來想去，終于

明白了：做好事，不但要有好的意愿，還得有好的方法。

1、請給本文加一個標題，寫在文前的"—"上。

2、照樣子寫詞語。

無影無蹤

3、表示風娃娃動作的詞語有許多，你能用〃—〃在它們下面標出四個來嗎？并

寫在下面的橫線上。

4、為什么風娃娃不敢再去幫助人們做好事？"它在天上轉著、想著'‘你知道它

可能在想些什么嗎？寫下來吧！

5、讀了短文，你覺得風娃娃是個怎樣的孩子呢？

6、請你把文中的中心句抄下來，并結合生活實際談談你的感受。

中心句：

我的感受：

第三部分：習作

在我們的生活環(huán)境中，生活著許多小動物，它們當中有許多是人類的好朋

友。仔細觀察一種自己喜歡的小動物，把觀察到的有條理、具體地寫下來，希

小學四年級語文第四單元試卷（答案）

班級姓名分數

第一部分：基礎知識積累與運用

一、我會拼寫詞語。

gaoaopiqirenpingdiedaobingxiningshi

（高傲）（脾氣）（任憑）（跌倒）（屏息凝視）

zhengzhongtangrudjinzhijucubuankaipi

（鄭重）（倘若）（盡職）（局促不安）（開辟）

二、我能準確地用"一〃給帶點的字選出正確的讀音。

叢容不迫（chongc6n9）枝折花落（zh6she）啄食（zhu。zhuo）

屏息凝視（pingbinci）供養(yǎng)不周（gdng96n9）一撮兒（zudcud）

三、比一比，再組詞。要看清楚哦！

侍（侍候）倘（倘若）耍（玩耍）貪（貪玩）脾（脾氣）

待（等待）淌（流淌）要（要求）貧（貧窮）牌（名牌）

四、補充下列詞語。

調（虎）（離）山（膽）（?。┤缡笕海垼o）首

（汗）（馬）功勞照（貓）畫（虎）望（子）成（龍）

我還能寫三個這樣的詞語：天馬行空、牛刀小試、龍飛鳳舞

五、找出錯別字畫上"一"，改正后寫進括號里。

小貓滿月的時侯更可愛，腿腳還不隱，可是以經學會想氣。（穩(wěn)）（已）

（淘）

六、按要求寫句子。

（1）碧海、藍天、綠樹把古老的虎門寨打扮得更加壯麗。（改"被〃字句）

古老的虎門寨被碧海、藍天、綠樹打扮得更加壯麗。

（2）不好好學習，你怎么會考出好成績呢？（改陳述句）

不好好學習，你不會考出好成績。

（3）放學時，小平第一個首先沖出了教室.（修改病句）

放學時，小軍第一個沖出了教室。

（4）我們必須認真改正并及時檢查作業(yè)中的錯誤。（修改病句）

我們必須及時檢查并認真改正作業(yè)中的錯誤。

第二部分：閱讀積累與運用

-.閱讀文段，完成下面練習。

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和

（hu。監(jiān)）的地方，成天睡大覺，無（憂恍）無慮，什么事也不過問?？墒?

它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑（麗Ping）誰怎么呼喚，它也

不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它

聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職由zhi）0它屏息凝視，一連就是幾個鐘

頭，非把老鼠等出來不可！

1、劃掉文中括號里錯誤的讀音或漢字。

2、找出一個描寫貓注意力非常集中的詞寫在括號里。（屏息凝視）

3、用〃"畫出寫貓很乖的句子。

4、找出描寫貓貪玩的句子抄在下面的橫線上。

可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回

來。

5、從什么地方可以看出貓十分盡職？摘抄有關句子。

它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

6、用〃一”畫出本段的中心句。

7、用〃非……不可……"寫一句話。

星期五晚上，我非把作業(yè)做完不可。

（二）風娃娃

風娃娃長大了，風媽媽說："到田野去吧，在那里，你可以幫助人們做許

多好事。"

風娃娃來到田野上，看見一個大風車正在慢慢在轉動，風車下邊，一股湍

湍細水斷斷續(xù)續(xù)地流著，風娃娃深深地吸了一口氣，鼓起腮，使勁向風車吹

去。哈哈，風車轉快了！風車下的水流立刻變大了，奔跑著、跳躍著，向田里

流去。秧苗兒挺起了腰，點著頭笑，風娃娃高興極了。

河邊，許多船工正拉著一艘船前進。船工們彎著腰，流著汗，喊著號子，

可是，船卻走得慢極了。風娃娃看見，急忙趕過去，用更大的力氣對著船帆吹

起來。船在水面上飛快地跑起來，船工們笑了，一個個都回過頭來，向風娃娃

表示感謝。

風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，有力氣就行。

它這么想著，不知不覺來到一個村子里。那里幾個孩子正在放風箏。風娃

娃看見了，趕緊過去幫著吹。它像吹風車那樣用力，像吹船帆那樣使勁。結

果，風箏吹斷了，幾只風箏都讓它吹得粉碎，飛得無影無蹤了。

就這樣，風娃娃吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……村子

里，一片責罵聲，都說風娃娃太可惡