人教部編版四年級語文上冊期末試卷（含答案）

人教部編版四年級語文上冊期末試卷

（含答案）

（時間：90分鐘滿分：100分）

第一部分積累運用（48分）

一、填空題（15分）

1.填上恰當的詞語。

（一）的想象（—）的眼光（—）的雨幕（—）的彩粉

（一）的巨人（—）的嘴巴（—）的雷聲（—）的宇宙

2.根據課文內容填空。

（1）讀課文《觀潮》，我仿佛看到了；讀課文《走月亮》,

“我”和阿媽走月亮，走到果園邊，我好像聞到了o

（2）老師常常告誡我們“喜歡提出問題向別人請教，知識就會豐富；

主觀武斷，不虛心向人求教，就辦不成大事正如（尚書》里說的

（3）《精衛(wèi)填?！芬晃闹械木l(wèi)以前叫，變成了鳥的原因是

“這則神話故事讓我們從精衛(wèi)身上學到了的

精神。

（4）《父愛之舟》這是一篇敘事性散文，全文以“一”為線索，按

照順序，從開始，以結束，回憶了父親在日常

生活中和求學路上“我”的事，表現出父愛的，以及

“我”對父親的____和深深的o

二、按要求完成下面各題。（10分）

3.看拼音，寫詞語。

angshouyiliwandouanzhaomuse

xiujuefadaicidiaoyayirangzhuang

4.給下列加點的字選擇正確的讀音打“J”。

稻穗?（shuisui）揭?曉（jiejie）青苔?（taitai）

奈?何（nailai）控?章（zazha）嘲?笑（caochao）

5.選字填空。

（羅蘿）（）卜綠（）（）漢（）列

（甩用）（—）法（—）頭利（—）（—）開

三、判斷題（5分）

判斷下列說法，對的打“J”，錯的打“X”。

6.《觀潮》是按照時間順序記敘了大潮的過程。（—）

7.《呼風喚雨的世紀》這篇課文運用了對比的說明方法提示了科學家

對人類生活的意義。（—）

8.《爬山虎的腳》一文作者是從葉子、腳的形狀和特點以及爬墻幾個

方面介紹爬山虎的C（）

9.《盤古開天地》這是一個神話故事，也是真實的故事。（—）

10.《門豹治鄴》是根據漢代褚少孫補《史記?滑稽列傳》內容改寫

的。（____）

四、選擇題（10分）

11.下列詞語中書寫有誤的一項是（）

A.連續(xù)廣播鐵路失魂落魄

B.辭退頗敗壓抑振耳欲聾

C.地震霎時牽手山崩地裂

D.坑洼莊稼葡葡人聲鼎沸

12.下列根據文章中的描寫展開想象敘述不恰當的一項是（）

A.讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江大潮由近及近、奔騰而來的樣子。

B.讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲。

C.讀《繁星》，我仿佛聞到了藍天上閃爍的星星的味道。

D.讀《走月亮》，我仿佛聞到了從果園里飄來的各種果子的甜香。

13.下列對“20世紀的成就，真可以用'忽如一夜春風來，千樹萬

樹梨花開’來形容J這一語句理解有誤的一項是（）

A.這一句在文中是過渡句，起承上啟下的作用。

B.這一句說明了變化速度之快，內容之多，范圍之廣。

C.這一句出自宋代詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。

D.這一句說明了現代科學技術的成就為人們的生活帶來翻天覆地的

變化，以及那份意想不到的驚喜。

14.《麻雀》中老麻雀奮不顧身地保護小麻雀，體現了老麻雀對小麻

雀的愛。下列敘述有誤的一項是（）

A.這種愛，拯救了小麻雀。B.這種愛，嚇住了獵狗。

C.這種愛，感動了“我二D.這種愛，嚇到了獵人。

15.你不小心傷害了一位朋友，想向他真誠地道歉，得體的一項是

（）

A.對不起，但我不是故意的，你應該原諒我才對。

B.對小起，雖然我錯了，但你也有不對的地方，你不能只怪我啊！

C.對不起，我不是故意的，請你原諒我好嗎？

D.對不起，這次算我錯了，好不好？

五、語言表達（8分）

16.按要求寫句子。

（1）那時沒?有?電燈，沒?有?電視，沒??有收音機，也?沒??有汽車。（用帶點

的詞語寫句子）

（2）蘆灰越積越厚，把噴涌洪水的地縫也堵住了。（改為被字句）

（3）放學了，我們組留下來掃地做值日。（修改病句）

17.閱讀實踐，設疑解答。

20世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、

遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯系緊密的“地球村”。人

類生活的舒適、方便，是連過去王公貴族也不敢想的。科學在改變著

人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。

閱讀《呼風喚雨的世紀》一文中的選段，提出你認為值得思考的兩個

問題并試著解答。

問題一：______________

解答：_________________

問題二：______________

解答：______________

第二部分現代文閱讀（22分）

六、現代文閱讀

課內閱讀。（10分）

細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵

石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱

著一個月亮!哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉（做作）

小船，運（載裁）許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去

吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。

18.把括號里不正確的漢字劃去。

19.“每個小水塘都抱著一個月亮！”這句話中“______”字用得好，

采用了的修辭手法。

20.“流著”一詞用了一次，我想象到的畫面是o

21.作者描寫了月光下的哪些景物？

22.你是怎樣理解文中“每個小水塘，都也著一個月亮！”這句話?

課外閱讀（12分）

心靈之燈

表姐從事特殊兒童的教育工作，使我有機會和那些有殘障的小朋

友打交道。一次，我替表姐接一位盲童回家過夜。夜很深了，他不肯

睡覺，卻安靜地坐在我身邊。他的發(fā)問打破了夜的沉默：“您能告訴

我‘紅’是什么樣子？”這下可把我問住了。思考了一陣，我只有笨

拙地解釋：“你感受過'火'嗎火是‘紅‘的」“那'紅'一定很燙呀！”

他說。我又講：“老師給你講過太陽嗎太陽是‘紅’的。"“那‘紅’

一定可以給你們光明了?！薄拔覀兩眢w里的血也是‘紅’的。"“那‘紅'

一定是流動的我發(fā)現自己根本無法給他解釋清楚抽象的“紅”是

個什么樣子，因為在他的世界里只有黑一種顏色。

我頹然地想：失去了眼睛，實在是一件痛苦的事情。這時，盲童

自言自語地說：“紅是流動的，是燙的，是發(fā)光的，好美麗哦！”在我

們明亮的眼睛中一成不變的事物，到了他的世界里卻具有了這么多種

美好的屬性，多么敏銳的感覺！

“大哥哥，你聽！”他突然喊道，“你聽，外面有小貓在叫J我仔

細聆聽，卻沒有聽見什么動靜。我茫然地沉默不語。他拉著我的手堅

持說：“是有貓叫！”我只好順從地打開門，呀！真有一只凍得瑟瑟發(fā)

抖的小貓“哺唯”地在叫。

他失去了眼睛，耳朵卻比常人更能傾聽外界的聲音，他是用心在

領悟這個世界，而我們這些正常人只是運轉我們的感官，聽到的是誰

家在吵架，誰家在打麻將之類的嘈雜之音。他的遭遇使他更有一種悲

天憫人的情懷，在普通聲音中分辨出最動人最惹人愛憐的聲音。

他是不幸的，卻又是幸運的。幸運的是他比我們多一分細膩的情

感，比我們更加珍惜活著的美麗。有一個故事說，鄉(xiāng)下有位瞎婆婆在

自家院門外安裝了一盞燈，她說這是為了過路行人的安全。老人用燈

為別人照路，同時也點亮了自己持久不息的生命之燈。我黯然，檢討

自己在物欲橫流的商業(yè)社會，是否已經迷失方向，已經不能承受生活

的平凡之美。

23.用文中的一句話概括本文的主題。

24.你能體會出當無法給他解釋清楚抽象的“紅”是個什么樣子時“我”

的心理嗎？請描述比時的心理。

25.在“頹然”時，盲童卻自言自語“好美麗哦！”此時，你有什么

感想？

26.文章最后作者為什么要寫“瞎婆婆”的故事?

第三部分快樂習作（30分）

七、書面表達

27.習作展示。

以“我最喜歡的地方”為題，寫一篇作文。把你喜歡的地方介紹清楚,

并寫出喜歡的理由。不少于400字。

答案

一、填空題

1.愉快興奮銀色素潔巍峨尖利隆隆美麗

【解析】

本題考查詞借搭配。本題“的”后面的都是名詞，“的”前要填的修

飾語多為形容詞；根據后面的名詞填上合適的形容詞即可（答案不唯

一）o

示例：愉快、美好的想象；慈愛、獨特的眼光；無邊、巨大的雨幕;

漂亮、五彩繽紛的彩粉；

高大、兇惡的巨人；小巧、伶俐的嘴巴；響亮的、隆隆的雷聲；浩瀚、

美麗的宇宙。

2.錢塘江潮由遠及近、奔騰而來的樣子果子的香甜氣味好

問則裕自用則小女娃女娃游于東海，溺而不返堅韌

執(zhí)著舟時間夢中醒來淚濕枕邊疼愛偉大

與深沉懷念感激

【解析】

（1）本題考查按課文內容填空?！队^潮》寫的是作者耳聞目睹錢塘江

潮來前、潮來時、潮頭過后的奇特、雄偉、壯觀的景象?！蹲咴铝痢?/p>

主要寫了在天上明月的照耀下，我和阿媽在鄉(xiāng)村小路上散步，欣賞夜

景，想起許多美好的事情。

（2）本題考查名言警句。根據“喜歡提出問題向別人請教，知識就

會豐富；主觀武斷，不虛心向人求教，就辦不成大事。”可知要填“好

問則裕，自用則小”，出自《尚書?商書?仲虺之誥》。

(3)本題考查文言文?！毒l(wèi)填?！吩模貉椎壑倥慌?。

女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以埋于東海。

意思是：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水

身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經常叼著西山上的樹枝和石

塊，用來填塞東海。從中我們看到了一個勇敢的、堅定的、頑強的、

不畏艱險的、堅持不懈的精衛(wèi)。

(4)本題考查課文理解與填空?！陡笎壑邸罚亲髡邊枪谥兴鶎懙?/p>

散文體裁的文學作品。在一般人的筆下，母愛如水般溫柔，父愛如山

般厚重，而著名畫家吳冠中記憶中的父愛，卻能載于小舟之中，飄入

他的夢境。全文以“舟”為線索，按照時間順序，從夢中醒來開始,

以淚濕枕邊結束，回憶了父親在日常生活中和求學路上疼“我”的故

事。表現出父愛的偉大與深沉，以及“我”對父親的懷念和深深的感

激。

二、按要求完成下面各題。

3.昂首屹立豌豆按照暮色

嗅覺發(fā)呆辭掉壓抑戎裝

【解析】

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道

要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。

注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“昂、豌、暮、嗅、戎”

容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和

美觀。

4.suijietai

naizhachao

【解析】

此題考查學生辨析字音的能力，止確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多

音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

5.蘿蘿羅羅用甩用甩

【解析】

本題考查辨別同音字、形近字的識記與組詞辨析。

“羅”是“回”字頭?！疤}”是字頭。通常指某些能爬蔓的植

物，與草有關。

①蘿卜：1.二年草本植物，葉子羽狀分裂，花白色或淡紫色。主根

肥大，圓柱形或近球形，皮的顏色因品種不同而異，是常見蔬菜。2.這

種植物的主根。

②綠蘿：屬于麒麟葉屬植物，大型常綠藤本，生長于熱帶地區(qū)，常攀

援生長在雨林的巖石和樹干上，其纏繞性強，氣根發(fā)達，可以水培種

植。

③羅漢：阿羅漢的簡稱。小乘佛教圣者（修行成功者）的最高稱號。

佛教寺院常有十八羅漢和五百羅漢的塑像。

④羅列：L分布；陳列：亭臺樓閣，?山上。2.列舉：?現象。僅

僅?事實是不夠的，必須加以分析工

“甩”：L揮動；掄：?胳膊。?辮子。袖子一^^就走了。2.用甩

的動作往外扔：?手榴彈。3.拋開：我們等他一下吧，別把他一個

人~在后面。

“用”：1.使用：?力。?兵。公?。大材小?。2.費用：?項。

家?。3.用處：功?。多少總會有點?。4.需要（多用于否定式）：

天還很亮，不?開燈。東西都準備好了，您小?操心了。5.吃、喝

（含恭敬意）：?飯。請?茶。6.引進動作、行為所憑借的工具、手

段等：?筆寫字。?老眼光看人。7.因此；因8.（多用于書信）：?

特函達。9.姓。

⑤用法：使用的方法。

⑥甩頭：揮動頭。

⑦利用：1.使事物或人發(fā)揮效能：廢物?。?當地的有利條件發(fā)展

畜牧業(yè)。2.用手段使人或事物為自己服務：互相?。

⑧甩開：撇開，擺脫掉。

6.V7.X8.V9.X10.V

【解析】

6.題目敘述正確。

7.題目敘述錯誤。《呼風喚雨的世紀》講述了20世紀100年里科學

技木的發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大

變化和燦爛前景，喚起我們熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興

趣。文章先用設問的方法指出人類用科學技術創(chuàng)造的奇跡，接著用今

昔對比的方法，具體介紹了科學技術的發(fā)展；最后，作者指出科學正

在為人類創(chuàng)造著美好的生活；告訴我們要了解20世紀科學技術給人

類帶來的巨大變化，要熱愛科學。并沒有提示了科學家對人類生活的

意義，所以本題是錯誤的。

8.題目敘述正確。

9.題目敘述錯誤?！侗P古開天地》不是真實的故事。

10.題目敘述止確。

三、選擇題

11.B

【解析】

題考查了學生辨析錯別字的能力，根據平時所學生字及平時的積累,

對每個詞中的字進行分析完成即可。

ACD書寫無誤，B選項的“頗敗”改為“頹敗”；“振耳欲聾”改為“震

耳欲聾二

12.C

【解析】

本題考查結合文章發(fā)揮想象的能力，想象要合理。選項C敘述不恰當,

因為星星的味道不能“聞到”，這里想象不合理。

13.C

【解析】

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”出自岑參的《白雪歌送武判官

歸京》，意思是忽然間宛如一夜春風吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。

岑參是唐代的詩人，C選項描述錯誤。

14.D

【解析】

本題考查課文理解C《麻雀》是一百多年前俄國著名作家屠格涅夫寫

的一篇文學作品的片段，記敘了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保

護小麻雀的故事。贊揚了母愛的無私偉大。結合課文內容可知。A、B、

C表述止確。D表述有誤，文中的“獵人”就是作者，這種愛感動了

作者，不是嚇到了作者。

15.C

【解析】

考查了使用禮貌用語，禮貌用語是指在語言交流中使用具有尊重與友

好的詞語。禮貌用語是尊重他人的具體表現，是友好關系的敲門磚。

比如：“您好，請，對不起，謝謝，再見”。

A.不得體。道歉要注意切忌道歉時先辯解，好似推脫責任。

B.不得體，道歉要注意切忌道歉時先辯解，最重要的是有誠意。

C.得體，看出道歉很有誠意，態(tài)度委婉。

D.不得體，結合“算我錯了”看出無誠意。

16.貧窮的山區(qū)學校的教室里，沒有空調，沒有電視，沒有電腦，也

沒有語音系統(tǒng)。蘆灰越積越厚，噴涌洪水的地縫也被堵住了。

放學了，我們組留下來做值日。力放學了，我們組留下來掃地。

【解析】

(1)此題考查詞語的造句能力，結構是“沒有……沒有……沒有……

也沒有……”學生在造句的時候注意前后邏輯合理，語句通順，無錯

別字。

(2)“被”字句改“把”字句原則是把“被字句”前后主語調換即成

為“把字句:把“被”改成“把二即成為“把字句”。

(3)此題考查修改病句的能力，此題語義重復，值日就包含掃地，

去掉掃地即可。

17.“地球村”在文中是什么意思？生活在地球上的人類感到彼

此的距離大大縮短，聯系緊密，地球就像一個村莊一樣?？茖W在

改變著人類的精神文化生活，請聯系生活實際舉出一例。我們利

用QQ可以為遠在天涯的親人發(fā)送電子賀卡，讓他們能看到精美的圖

片和誠摯的祝福語，感受到親情的溫暖。

課內閱讀

18.做裁

19.抱擬人

20.2溪水潺潺，花瓣落在水里，香味隨著流水飄散，沁人

心脾；月光倒映在水面上，波光粼粼。

21.作者描寫了月光下的景物有水塘，溪水，鵝卵石。

22.天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有無數的月亮的倒影，就像

每個小水塘都抱著一個月亮一樣。

【解析】

18.本題考查的是字形的辨析，注意對易錯字的字形辨析和積累，注

意平時對易錯字的辨析。劃去錯誤的字形即可。

19.本題考查的是對文段內容的分析和理解，結合文段的內容“喲,

卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！”可

以得出“每個小水塘都抱著一個月亮！”這句話中“抱”字用得好，

采用了擬人的修辭手法。擬人即把物當成人來寫的修辭手法。

20.本題考查的是對文段內容的分析和理解，結合文段內容“細細的

溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。”

可以得出“流著”一詞用r2次，我想象到的畫面是溪水潺潺，花瓣

落在水里，香味隨著流水飄散，沁人心脾；月光倒映在水面上，波光

粼粼。

21.本題考查的是對文段內容的分析和理解，結合文段內容“細細的

溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。

喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！”

“哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，

看看我采過野花的地方。”可以得出作者描寫了月光下的景物有水塘,

溪水，鵝卵石。

22.本題考查的是對句子的理解和分析，結合文段的內容進行分析。

寫出自己的對這句話的理解和分析，注意要結合文章的主旨。在本題

中