人美版美術(shù)六年級上冊教案全一冊 (一)

教學(xué)計劃

一、德育綱要要求

為提高整個中華民族的思想道德素養(yǎng)，培育學(xué)生初步具有愛國、

愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守

社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志品行和活潑開朗的性

格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的實力，為使

他們成為有志向、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初

步的思想品德基礎(chǔ)C

美術(shù)教學(xué)要充分發(fā)揮藝術(shù)教化的力氣，陶冶學(xué)生的情操，培育活

潑開朗的性格和愛美情趣。

二、課程目標

（一）、總目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工

具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，表達自己的感情

和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展

美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人

格。

（二八階段目標（第三學(xué)段）

造型?表現(xiàn)：

運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法,

選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事

物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的實力，傳遞自己的思想和感情。

設(shè)計?應(yīng)用:

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一

些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化

身邊的環(huán)境。

欣賞?評述：

欣賞、相識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過

描述、分析與探討拽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的

美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

綜合?探究

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、

技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境

與傳統(tǒng)文化的關(guān)系C

2012——2013學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)進度表

周次起止日期章節(jié)內(nèi)容安排節(jié)數(shù)備注

1凝固的音樂一一建筑1

2—有特點的臉1

3—戲曲人物1

4—圖形的魔術(shù)組?合1

5—放假

6—線描畫中的黑白對比1

7—自制小相框1

8—色調(diào)的調(diào)和1

9—畫一幅色調(diào)知諧的畫1

10—箱板上的新發(fā)覺1

11—參觀卷的設(shè)計1

12—神奇的禮盒1

13—故事里的人1

14—筆的世界1

15—電腦美術(shù)一一漫畫肖像1

16—神州風(fēng)采1

17—家鄉(xiāng)的老房子1

18—家鄉(xiāng)的小吃1

19

20

21

22

課題1.凝固的音樂一一建筑課型欣賞?評述課時1

教

.通過學(xué)習(xí)本課，引發(fā)學(xué)生對建筑的關(guān)注、相識和愛好。

學(xué)1

目2.通過欣賞風(fēng)格各異的建筑，激發(fā)學(xué)生對多元文化的了解與包涵。

的3.通過欣賞、比較，初步了解中國宮殿建第與西方教堂建筑的不同風(fēng)格，相

識到不同地域文化對建筑的影響。

欣賞北京故宮建筑風(fēng)格，初步了解其中的文化內(nèi)涵。比較古今中外代表性建

重點

筑，相識不同建筑風(fēng)格。發(fā)覺時代發(fā)展與建筑材料變更的關(guān)系。

難點相識和理解不同地域的文化特點對建筑風(fēng)格的影響。

教

具

學(xué)

具

課件

準PPT

備

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定心情，檢查學(xué)生收集資料打算狀況，做好上課打算。

二、導(dǎo)入新課

1.請學(xué)生閉上眼睛，傾聽悠揚的樂曲放松放松身心。

2.邊聽邊欣賞古今中外的聞名建筑。

3.說說自己欣賞到了什么？有哪些感受？

4.你記住了哪些印象最深刻的建筑？

5.德國詩人歌德把建筑比方成凝固的音樂，今日就讓我們一起來傾聽這

教

凝固的音樂一一建筑。

學(xué)6.板書課題《凝固的音樂一一建筑》

7.欣賞古建筑圖片。

過

三、講授新課

程（一）、中國古代建筑欣賞

、1.出示故宮的系列圖片，師生共同欣賞分析。

A、故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺，黃

內(nèi)

色是尊貴的色調(diào)，代表了皇族，紅色是喜慶的色調(diào)。巨大莊重的建筑群和寬

容敞的廣場給人一種莊重肅穆的感覺。

B、云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山為云紋，活敏捷現(xiàn)，這種紋樣被稱

與

作“九龍

方C、門釘和鋪首：朱門金釘、金鋪首是皇家建筑的一種標記，有辟邪的

法作用，寓意祥瑞。

D、太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鵝吻、鳳、獅子、天馬、海馬、

狡猊、狎魚、解務(wù)、斗牛、行什。只有太和殿才能十獸齊全。

E、乾清宮：皇帝上朝的地方，其金碧輝煌的色調(diào)，筆直的線條造型顯

得莊重穩(wěn)重。

2.分析小結(jié)故宮的建筑風(fēng)格。

3.你對故宮還有哪些了解，和同學(xué)溝通探討。

4.故宮為木結(jié)構(gòu)建筑，多采納直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊重之

美。

5.小組溝通探討。

（二）、外國古代建筑欣賞

1.出示泰姬陵（印度）、凡爾賽宮（法國）科隆大教堂（德國）的圖片學(xué)

生欣賞。

2.請學(xué)生對比中外古代建筑，說說它們不同在哪里？

3.老師分析這幾種建筑的風(fēng)格特點。

A.泰姬陵（印度）：造型追求簡潔、精確的幾何圖形構(gòu)成之美。

B.科隆大教堂（德國）：它那高聳入云的雙塔，充溢了基督教那種“神圣

忘我”的宗教精神。

C.凡爾賽宮（法國）：內(nèi)部裝飾富麗堂皇，是歐洲最宏大華麗的宮殿建筑。

4.對比乾清宮和凡爾賽宮內(nèi)景的不同。（造型、材質(zhì)、感受）

5.乾清宮和凡爾賽宮都同樣金碧輝煌，但乾清宮用直線條造型，顯得莊

重穩(wěn)重、華麗威歷，凡爾賽宮用流暢的弧線，造型圓潤流淌，到處顯示著浪

漫而奢華的氛圍。

（三）、中外古代建筑在造型材質(zhì)上有什么不同？

1、中國古代建筑以木結(jié)構(gòu)為主，多采納直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、

莊重之美；外國古代建筑以大理石或磚石結(jié)構(gòu)為主，造型豐富，敏捷多變。

2、對比古今建筑在造型、材質(zhì)方面的不同：古代建筑造型厚重、莊重、

形式較為統(tǒng)一，多以土、石、木材為原料，而現(xiàn)代建筑造型風(fēng)格迥異、夸張,

講求特性化，也多以金屬、玻璃、混凝上等現(xiàn)代化建筑材料為原料修建。

（四）、探討：為什么我們把建筑稱為凝固的音樂？

（五）、再次欣賞各種建筑，感受建筑的美。

學(xué)生分析：蓬皮杜藝術(shù)中心（法國）：造型浩大而怪異，被視為高科技建

筑里程碑。里昂國際機場（法國）：造型奇妙、展翅欲飛。上海金茂大廈（中

國）：融中國傳統(tǒng)建筑和現(xiàn)代潮流于一體。

建筑節(jié)奏與韻律，像是在城市上空跳動的音符，給人以美的享受、美的

熏陶。

四、完成作業(yè)

1.作業(yè)要求：依據(jù)圖片繪畫一座自己喜愛的建筑或自己設(shè)計一座現(xiàn)代化

建筑。

2.老師巡回指導(dǎo)。

3.展示有創(chuàng)意的作品。

4.介紹自己的作品。學(xué)生間互提看法。

板

書

設(shè)1.凝固的音樂一一建筑

計

教

學(xué)

回

顧

課題2.有特點的人臉課型造型?表現(xiàn)課時1

教1.通過本課學(xué)習(xí)，培育學(xué)生酷愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。

學(xué)

目2.通過本課的教學(xué)活動，培育學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟?qū)嵙?，提高學(xué)生的審

的美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.了解中國人物畫是中國畫中的重要組成部分，初步學(xué)習(xí)人物畫。

學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國人

重點

物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。

駕馭墨色濃淡程度，能精確地表現(xiàn)人臉、五官的比例學(xué)問，進而創(chuàng)作有特點

難點

的人臉。

教具

學(xué)具

PPT課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等

準備

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定心情，檢查用具打算狀況，做好上課打算。

二、導(dǎo)入新課

1.視力大比拼

他們的臉有什么特點？（出示幾張聞名人物的臉部特寫：丸歡、李

詠、肥肥、成龍……）

2.欣賞漫畫

出示其中幾位人物的漫畫像，說說這些漫畫是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。

小結(jié)：要抓住人物臉部特點來表現(xiàn)。

教

3.欣賞國畫肖像并與照片相對比：魯迅、阿Q、齊白石、觀魚圖。

學(xué)師：不是只有漫畫可以表現(xiàn)有特點的人臉，中國畫的寫意手法也可以

畫誕生動的人物，今日我們就來學(xué)習(xí)國畫寫意人物。

過

4.板書課題《有特點的人臉》

程學(xué)生說說這幾位人物的臉部特點，包括發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴

、巴等。

抓住人物臉部特點，夸張他們的特征。

內(nèi)

欣賞，初步感受國畫寫意人物畫的風(fēng)格。

容三、講授新課

1.以馬三立為模特，分析人物的臉部特點。

與

臉形：中國畫家用我們最熟識的漢字總結(jié)出繪畫頭部的理論，其中頭部的基

方本形分別為：國、申、田、由、甲等。

說說課本中的人物臉形分別屬于哪種基本形？

法

五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……

發(fā)型的特征、皮膚的特征、其他裝飾（眼睛，耳環(huán)等）。

2.講解人物臉部的結(jié)構(gòu)比例。什么叫“三停五眼”？

老師依據(jù)學(xué)生回答進行小結(jié)：這三等分和五等分概括了各種臉型正視頭像的

一般規(guī)律。

3.用一個詞形容書中人物臉部的表情，思索自己會怎樣來表現(xiàn)這些有特

點的臉。

4.學(xué)習(xí)馬三立肖像的詳細繪畫步驟，留意墨色的濃淡與用筆的敏捷，限

制好畫面的水分，駕馭臉部的比例。

5.學(xué)生分析。（學(xué)生知道的要請學(xué)生回答。）

“三?！保喊l(fā)際至眉毛至鼻尖至須底。

“五眼”：兩眼、兩眼之間的距離與眼至左右兩耳。

四、學(xué)生實踐

1.作業(yè)要求：參照有特點的人臉圖片，用中國畫表現(xiàn)一幅人臉的作品，

留意突出人物的五官和表情特點。

2.第一課時畫草圖，其次課時上色完成。

3.老師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。

板

書

設(shè)2.有特點的人臉

計

教

學(xué)

回

顧

課題3.戲曲人物課型造型-表現(xiàn)課時1

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互溝通，培育學(xué)生合作，探究意識。

教1.

學(xué)2.通過學(xué)習(xí)活動，培育學(xué)生酷愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的愛

目

好。

的

3.通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)學(xué)問，學(xué)習(xí)水

墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。

重點了解京劇行當?shù)南嚓P(guān)學(xué)問與水墨戲曲人物的造型方法。

難點如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。

教具

學(xué)具

PPT課件、有關(guān)京劇的圖片資料、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等

準備

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定心情，檢查用具打算狀況，打算上課。

二、導(dǎo)入新課

1.看幾張京劇圖片，學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

2.欣賞思索

A.這是什么戲曲？

B.有哪些人物形象？

C.給你什么感受？學(xué)生思索、回答問題。

D.跟著圖片仿照一下動作表情。

3.板書課題《戲曲人物》。

教

三、講授新課：

學(xué)1.介紹有關(guān)京劇的學(xué)問

過A.京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一,

至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演化而成，太倉、昆山的

程

昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念

、做打，是一種極具欣賞性的舞臺藝術(shù)。

B.京劇的行當：京劇人物分為四大行當：生旦凈丑，分別代表男人、女、

內(nèi)

將領(lǐng)、和滑稽人物。

容C.介紹京劇大師梅蘭芳：學(xué)生知道的要請學(xué)生介紹。

2.欣賞京劇人物形象

與

A.分別出示該行當?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

方B.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。

法C.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？

3.講解繪畫方法

A.選取一個自己最感愛好的京劇人物形象，分析他的動作、表情、服裝

等方面的特征。

B.勾好大致輪廓，留意各部分比例。

C.自己刻畫人物的細微環(huán)節(jié)部分。

D.勾線上色。

四、總結(jié)評價：

L展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生相互介紹，評價自己或他人的作品。

2.提出改進看法。學(xué)生相互介紹、評價自己或他人的作品。

人物

板戲曲

生。

娃娃

生、

、紅

武生

生、

、小

老生

書生行：

設(shè)

旦。

、老

花衫

旦、

旦、武

刀馬

旦、

）、花

（青衣

正旦

計旦行：

臉）。

（武花

武凈

臉）

二花

凈（

）、副

花臉

凈（大

：正

凈行

。

、武丑

文丑

丑行：

教學(xué)

回顧

1

課時

?表現(xiàn)

造型

課型

.合

魔術(shù)組

圖形的

4.

課題

教

。

效果

藝術(shù)

生的

所產(chǎn)

創(chuàng)作

進行

方式

思維

規(guī)的

更常

用變

悟利

學(xué)1.感

一

形組成

型的圖

不同類

，能用

組合

魔術(shù)

進行

物象

利用

如何

畫家

了解

學(xué)習(xí)

目2.通

的

畫。