2018春中華書局版九年級歷史下冊第1單元教學設(shè)計：第2課 蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就

2018春中華書局版九年級歷史下冊第1單元教學設(shè)計：第2課蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2018春中華書局版九年級歷史下冊第1單元教學設(shè)計：第2課蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進2018春中華書局版九年級歷史下冊的第一單元，開啟第2課的學習之旅——蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就。這節(jié)課，我們將一起回顧蘇聯(lián)在社會主義建設(shè)道路上的輝煌歷程，感受那個時代的精神風貌。準備好，讓我們一起踏上這段歷史的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀念，理解社會主義建設(shè)的復(fù)雜性和多樣性。

2.提升學生史料分析能力，通過實證研究認識蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重要成就。

3.增強學生國家觀念，感受蘇聯(lián)在社會主義道路上的探索對世界的影響。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學們在前面的學習中，對蘇聯(lián)歷史有了初步的了解，包括十月革命、新經(jīng)濟政策等基礎(chǔ)知識。然而，對于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的具體成就和影響，他們的認識可能較為局限，需要進一步拓展。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本課程的學習者普遍對歷史充滿好奇，對蘇聯(lián)這一特定歷史時期的成就尤其感興趣。他們的學習能力強，能夠通過閱讀、討論和觀察等方式吸收新知識。學習風格上，學生們喜歡互動和合作學習，同時也具備一定的獨立研究能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)是一個復(fù)雜的歷史過程，學生們在理解不同階段的經(jīng)濟、政治和社會變革時可能會感到困難。此外，對于一些歷史事件和人物的評價，學生們的觀念可能會受到現(xiàn)代價值觀的影響，需要引導(dǎo)他們形成客觀、理性的歷史觀。同時，對于缺乏歷史背景知識的學生來說，理解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的國際和國內(nèi)背景也可能是一個挑戰(zhàn)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動講解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷史背景和重大事件。

2.討論法：分組討論蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的思辨能力。

3.案例分析法：選取具體案例，引導(dǎo)學生分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的特點和影響。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示蘇聯(lián)歷史圖片、地圖和圖表，增強直觀性。

2.互動軟件：利用互動教學軟件，讓學生參與歷史事件的模擬和決策。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，拓寬知識面。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)送蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的PPT和視頻資料，讓學生提前了解基本歷史背景。

-設(shè)計預(yù)習問題：我會提出如“蘇聯(lián)在斯大林時代采取了哪些措施來推進工業(yè)化？”等問題，引導(dǎo)學生思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過查看學生的預(yù)習筆記和在線提問，確保每個學生都參與了預(yù)習。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生們會閱讀資料，嘗試理解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初步成就。

-思考預(yù)習問題：學生們會針對提出的問題進行思考，并在小組內(nèi)討論。

-提交預(yù)習成果：學生們會制作思維導(dǎo)圖或筆記，總結(jié)預(yù)習的要點。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預(yù)習，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺共享資源，提高預(yù)習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會用一個簡短的故事引入，比如講述斯大林時期的鋼鐵產(chǎn)量增長。

-講解知識點：我會詳細講解蘇聯(lián)五年計劃的影響，以及這些計劃如何改變了國家的面貌。

-組織課堂活動：我會讓學生分組討論蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的積極和消極影響。

-解答疑問：對于學生在討論中提出的問題，我會給予及時的解答和補充。

學生活動：

-聽講并思考：學生們會認真聽講，思考蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的復(fù)雜性和多面性。

-參與課堂活動：學生們在小組討論中分享自己的觀點，并從不同角度分析問題。

-提問與討論：學生們會提出自己的疑問，并在討論中尋找答案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的核心知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，提高學生的分析和批判性思維能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會讓學生撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)成就的小論文。

-提供拓展資源：我會推薦相關(guān)的書籍和在線資料，讓學生進一步研究。

-反饋作業(yè)情況：我會認真批改作業(yè)，并提供個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生們會根據(jù)作業(yè)要求，深入分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就。

-拓展學習：學生們會利用提供的資源，進行更深入的研究。

-反思總結(jié)：學生們會反思自己的學習過程，總結(jié)學習經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業(yè)，鞏固學生的知識，并培養(yǎng)他們的研究能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生形成批判性思維和自我評估的能力。

在本節(jié)課中，教學的重難點在于幫助學生理解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的復(fù)雜性和多面性，以及這些成就對蘇聯(lián)乃至世界的影響。通過課前預(yù)習、課中討論和課后拓展，學生能夠逐步建立起對這一歷史時期的全面認識。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習結(jié)束后，我們可以從以下幾個方面來評估學生的學習效果：

1.**知識掌握程度**：

-學生能夠準確地描述蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷史背景，包括斯大林時期的經(jīng)濟和政治改革。

-學生能夠列舉出蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的主要成就，如工業(yè)化進程、農(nóng)業(yè)集體化、文化建設(shè)等。

-學生能夠分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)過程中遇到的主要挑戰(zhàn)，如大清洗運動、經(jīng)濟體制的僵化等。

2.**分析能力提升**：

-學生能夠運用歷史唯物主義觀點，分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的內(nèi)在邏輯和發(fā)展趨勢。

-學生能夠從不同角度分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就和問題，如經(jīng)濟、政治、社會等多個層面。

-學生能夠通過比較蘇聯(lián)與其他社會主義國家的建設(shè)道路，探討社會主義建設(shè)的共性和差異。

3.**思辨能力增強**：

-學生在面對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的復(fù)雜問題時，能夠提出自己的觀點，并進行合理的論證。

-學生能夠批判性地看待歷史事件和人物，形成自己的歷史評價。

-學生能夠從歷史中汲取經(jīng)驗教訓，為當代社會的發(fā)展提供借鑒。

4.**價值觀塑造**：

-學生通過學習蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就，增強了對社會主義制度的信心和認同。

-學生能夠認識到社會主義建設(shè)中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)堅韌不拔的精神。

-學生能夠樹立正確的國家觀念，增強民族自豪感和歷史責任感。

5.**技能培養(yǎng)**：

-學生在自主學習過程中，提高了信息檢索、資料整理和歸納總結(jié)的能力。

-學生在小組討論和課堂活動中，提升了溝通協(xié)作和團隊協(xié)作能力。

-學生通過撰寫論文和反思總結(jié)，鍛煉了寫作和批判性思維能力。

6.**情感態(tài)度培養(yǎng)**：

-學生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷史人物和事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學習歷史的熱情。

-學生能夠體會到歷史的厚重感和時代的變遷，增強了對歷史的敬畏之心。

-學生在學習過程中，培養(yǎng)了愛國主義情感和社會責任感。板書設(shè)計①蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的歷史背景

-十月革命后建立的蘇維埃政權(quán)

-新經(jīng)濟政策時期的探索與調(diào)整

-斯大林模式的確立

②蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的主要成就

-工業(yè)化進程：五年計劃實施，重工業(yè)迅速發(fā)展

-農(nóng)業(yè)集體化：農(nóng)業(yè)集體化運動，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力

-文化建設(shè)：普及教育，發(fā)展科技，豐富文化生活

③蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的挑戰(zhàn)與問題

-大清洗運動：政治鎮(zhèn)壓，社會動蕩

-經(jīng)濟體制僵化：計劃經(jīng)濟的弊端，生產(chǎn)效率低下

-國際關(guān)系：冷戰(zhàn)時期的國際政治格局

④蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的影響

-對蘇聯(lián)國內(nèi)的影響：社會結(jié)構(gòu)變化，生活水平提高

-對世界的影響：社會主義陣營的形成，國際關(guān)系格局的演變

⑤蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗教訓

-社會主義建設(shè)的道路具有多樣性

-經(jīng)濟發(fā)展需要符合國情，注重效益

-政治穩(wěn)定是經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固學生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)成就的理解，提高他們的分析能力和寫作水平，以下作業(yè)將有助于實現(xiàn)這一目標：

1.**撰寫小論文**：

主題：蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就與挑戰(zhàn)

要求：學生需選擇蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中的一個方面（如工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化、文化建設(shè)等），分析其成就和面臨的挑戰(zhàn)，并闡述自己的觀點。

字數(shù)要求：500-700字

目的：通過寫作，加深對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)成就的理解，提高分析問題的能力。

2.**歷史人物研究**：

主題：研究一位蘇聯(lián)社會主義建設(shè)時期的歷史人物

要求：學生需選擇一位在蘇聯(lián)社會主義建設(shè)中有重要影響的歷史人物，如斯大林、列寧等，分析其生平、貢獻和影響。

形式：可以是研究報告、人物傳記或簡短的演講稿。

目的：通過深入研究歷史人物，提升學生的研究能力和對歷史的理解。

3.**小組討論報告**：

主題：蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的國際影響

要求：學生分組討論蘇聯(lián)社會主義建設(shè)對世界的影響，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面。

形式：小組報告，包括PPT展示和口頭報告。

目的：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和公共演講能力。

作業(yè)反饋：

在學生完成作業(yè)后，我將進行以下反饋：

1.**及時批改**：

我會盡快批改學生的作業(yè)，確保每個學生都能在第一時間得到反饋。

2.**詳細點評**：

對于每個學生的作業(yè)，我會給出詳細的點評，包括對內(nèi)容的評價、寫作技巧的指導(dǎo)以及對知識點的掌握情況。

3.**指出問題**：

在反饋中，我會指出學生在作業(yè)中存在的問題，如分析不夠深入、論證不夠充分、寫作結(jié)構(gòu)不合理等。

4.**改進建議**：

針對學生的不足，我會給出具體的改進建議，如推薦閱讀材料、提供寫作模板等，幫助學生提高。

5.**個別輔導(dǎo)**：

對于作業(yè)中有特別突出問題的學生，我會進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學習效果。教學反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真的是感慨良多。咱們一起來回顧一下這節(jié)課吧，看看我在教學過程中有哪些得有失，還有哪些地方可以改進。

首先，我覺得這節(jié)課在教學方法上還是取得了一些成效的。我采用了講授法、討論法和實踐活動法相結(jié)合的方式，力求讓同學們在聽、說、做中全面地了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就。比如，我在講解五年計劃時，結(jié)合了當時的圖片和視頻，讓同學們直觀地感受到了蘇聯(lián)工業(yè)化的速度和規(guī)模。這應(yīng)該是挺有效的，因為課后有不少同學反饋說，這樣的教學方式讓他們更容易理解那些枯燥的歷史數(shù)據(jù)。

不過，反思一下，我覺得在講授法上可能還是有點過度了。有時候，我可能講得有點多，導(dǎo)致同學們參與討論的機會少了。我記得在討論蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的挑戰(zhàn)時，有幾個同學舉手想要發(fā)言，但我可能因為時間關(guān)系，沒有給他們足夠的機會。這讓我意識到，以后在課堂上，我需要更加注重學生的參與度，給他們更多的發(fā)言空間。

再來說說課堂管理吧。這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學在下面小聲聊天，雖然不影響課堂秩序，但我還是覺得有點遺憾。這說明我在課堂管理上還有待加強。以后，我會在課前就明確課堂紀律，讓學生知道哪些行為是不被允許的。同時，我也會更加關(guān)注課堂氛圍，盡量讓每個同學都能投入到學習中。

至于教學效果嘛，我覺得還是不錯的。從同學們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的成就有了更深入的理解。比如，有幾個同學在作業(yè)中提到了蘇聯(lián)在文化建設(shè)上的成就，他們能夠結(jié)合所學知識，從不同角度進行分析，這說明他們對知識的掌握和應(yīng)用能力都有所提高。

當然，也有不足之處。比如，我在講解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的挑戰(zhàn)時，可能沒有充分考慮到學生的認知水平，導(dǎo)致有些內(nèi)容講解得不夠深入。另外，我在布置作業(yè)時，可能沒有考慮到不同學生的學習需求，有些作業(yè)對基礎(chǔ)較好的同學來說