2023三年級英語上冊 Fun Time 1 Project教學(xué)設(shè)計 人教精通版（三起）

2023三年級英語上冊FunTime1Project教學(xué)設(shè)計人教精通版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級英語上冊FunTime1Project教學(xué)設(shè)計人教精通版（三起）設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索《FunTime1Project》這個單元，這個內(nèi)容可是非常有趣哦！我們要通過這個項目，把我們在課本上學(xué)到的英語單詞和句型用起來，就像變魔術(shù)一樣，讓它們在我們的口語中活起來。想象一下，我們就像小小探險家，一步步揭開英語世界的神秘面紗。準備好了嗎？讓我們一起跳進這個五彩斑斕的英語樂園吧！??????核心素養(yǎng)目標分析在《FunTime1Project》的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力、跨文化理解和創(chuàng)新思維。學(xué)生將通過參與互動項目和角色扮演，提升英語聽說能力，增強對英語國家文化的理解和尊重，同時激發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，為未來更廣泛的交流和學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點掌握本節(jié)課的單詞和短語，如：“playwith”、“makefriendswith”、“gotothezoo”等。

-正確運用句型：“Whatdoyouwanttodo?”和“Iwantto…”進行對話。

-能夠正確拼寫并使用新學(xué)的詞匯和句型，如通過游戲或角色扮演來練習(xí)。

2.教學(xué)難點：

-難點在于正確理解和使用表示“去某處”的句型，如“Iwanttogotothepark”。

-突破難點方法：通過情景模擬，讓學(xué)生在具體場景中理解和運用這些句型。

-難點在于區(qū)分和掌握不同的動詞短語，如“playwith”、“goto”和“gotosee”。

-突破難點方法：設(shè)計對比練習(xí)，讓學(xué)生在實際對話中區(qū)分不同動詞短語的使用情境。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：人教版英語教材配套電子課件和資源包

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語故事音頻、英語歌曲

-教學(xué)手段：實物教具（如動物玩具、公園模型）、圖片卡片、英語故事書教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

-時間：5分鐘

-活動內(nèi)容：播放一段關(guān)于動物園的英語動畫片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動畫中出現(xiàn)的動物和活動。

-教師提問：Whatanimalsdoyouseeinthevideo?Whataretheydoing?

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：VisittheZoo。

**講授新課：**

-時間：10分鐘

-活動內(nèi)容：

1.教師展示動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)單詞和句型。

2.教師講解新單詞和句型，如：“playwith”、“makefriendswith”、“gotothezoo”等。

3.通過PPT展示單詞和句型的實際運用場景，如：“Iwanttoplaywiththepanda.Iwanttomakefriendswiththemonkey.Let’sgotothezootogether.”

4.學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音和語調(diào)。

**鞏固練習(xí)：**

-時間：15分鐘

-活動內(nèi)容：

1.教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬在動物園的場景，如：“Iwanttoseethelion.Let’sgotothelionhouse.”

2.學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一個動物，用英語描述該動物的特征和活動。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

**課堂提問：**

-時間：5分鐘

-活動內(nèi)容：

1.教師提問：“Whatanimalsdoyoulike?Why?”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型進行表達。

3.教師總結(jié)學(xué)生的回答，并強調(diào)保護動物的重要性。

**師生互動環(huán)節(jié)：**

-時間：10分鐘

-活動內(nèi)容：

1.教師組織學(xué)生進行小組討論，討論如何用英語介紹自己最喜歡的動物。

2.每組選派代表進行展示，其他學(xué)生評價并給予建議。

3.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵學(xué)生積極參與。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：**

-時間：5分鐘

-活動內(nèi)容：

1.教師播放一段關(guān)于動物保護的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護動物。

2.學(xué)生分組討論，提出自己的建議。

3.教師總結(jié)學(xué)生的討論，強調(diào)保護動物的重要性。

**總結(jié)與作業(yè)布置：**

-時間：5分鐘

-活動內(nèi)容：

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動物的短文，要求使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。

**教學(xué)雙邊互動：**

-教師通過提問、討論、角色扮演等多種方式與學(xué)生互動，確保學(xué)生積極參與課堂活動。

-學(xué)生通過回答問題、參與討論、角色扮演等方式，提高英語口語表達能力。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：**

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示“去某處”的句型，提高英語口語表達能力。

-學(xué)生能夠通過討論和合作，提高團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)動物保護知識，增強環(huán)保意識和責(zé)任感。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《TheAnimalKingdom》是一本適合三年級學(xué)生的英語繪本，內(nèi)容豐富，插圖精美，通過講述各種動物的故事，讓學(xué)生了解動物的生活習(xí)性和特點。

-《ZooAdventure》是一本關(guān)于動物園的英語故事書，通過一個小男孩的視角，帶領(lǐng)讀者參觀動物園，學(xué)習(xí)動物的名字和習(xí)性。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-鼓勵學(xué)生閱讀上述拓展閱讀材料，通過閱讀提高英語閱讀能力，同時了解更多的動物知識。

-讓學(xué)生收集關(guān)于自己喜歡的動物的圖片或資料，制作成英語小報，分享給同學(xué)和老師。

-組織學(xué)生進行“小小動物學(xué)家”活動，要求學(xué)生選擇一種動物，通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查找資料，了解該動物的生活習(xí)性、分布區(qū)域、保護現(xiàn)狀等，并在課堂上進行分享。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護動物，可以組織一次“保護動物，從我做起”的主題班會，讓學(xué)生提出自己的建議和行動計劃。

3.**實踐應(yīng)用**：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動物的小故事，鍛煉寫作能力。

-組織一次“英語角”活動，讓學(xué)生用英語討論動物保護的話題，提高英語口語交流能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒樱缰矘涔?jié)、世界環(huán)境日等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-結(jié)合生物學(xué)科，讓學(xué)生了解動物分類的知識，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等。

-結(jié)合美術(shù)學(xué)科，讓學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)自己喜歡的動物，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

5.**家庭作業(yè)**：

-家長可以協(xié)助學(xué)生完成拓展閱讀材料，并鼓勵學(xué)生在家庭中用英語進行簡單的對話，如詢問家人的喜好、談?wù)摷依锏膶櫸锏?。教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語課，我覺得挺有意思的，孩子們都挺活躍的。咱們先來聊聊教學(xué)反思吧。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過動畫片激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入課堂。提問也起到了很好的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生對主題有了初步的了解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和小組討論，目的是讓學(xué)生在互動中運用所學(xué)知識?？吹剿麄兡芊e極地參與到活動中來，我感到很欣慰。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時，還是不太敢開口說英語。這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵和肯定，增強他們的自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，這樣不僅能檢查他們對知識的掌握情況，還能提高他們的課堂參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在回答問題時，能夠靈活運用所學(xué)知識，這讓我感到很欣慰。

師生互動環(huán)節(jié)，我盡量做到平等對待每一個學(xué)生，鼓勵他們提出問題，發(fā)表自己的看法。這樣的互動不僅讓課堂氣氛更加活躍，也讓學(xué)生在交流中學(xué)會了傾聽和尊重他人。

在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，我嘗試了播放英語視頻，讓學(xué)生在觀看的同時，提高對動物保護的認識。我覺得這個方法挺不錯的，學(xué)生們在觀看視頻后，都能說出自己的看法，這讓我感到很滿意。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解新知識時，要放慢速度，多重復(fù)，讓學(xué)生有足夠的時間消化和吸收。

2.加強對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽開口說英語。

3.在設(shè)計教學(xué)活動時，要充分考慮學(xué)生的興趣和需求，提高課堂的趣味性。

4.加強對教學(xué)效果的監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評價1.**課堂評價**：

-通過提問，我能夠即時了解學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，我會問：“Canyoutellmewhatyouwanttodoatthezoo?”來檢驗他們是否理解了“我想去動物園”的句型。

-觀察學(xué)生的參與度和互動情況是另一個評價手段。在角色扮演活動中，我注意到那些積極參與、發(fā)音清晰的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)效果通常更好。

-定期的課堂小測驗或游戲可以幫助我評估學(xué)生的整體理解。比如，我可能會進行一個“單詞接龍”游戲，讓學(xué)生用新學(xué)的單詞造句，這樣可以檢測他們對單詞和句型的實際運用能力。

2.**作業(yè)評價**：

-對于學(xué)生的作業(yè)，我會仔細批改，并給出具體的反饋。例如，如果學(xué)生的小組報告中有語法錯誤，我會圈出錯誤并給出正確的例子。

-我會根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量和完成情況給予評價，同時鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)中改進。比如，如果學(xué)生的故事敘述流暢，我會特別指出并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-作業(yè)反饋不僅限于書面評價，我還會在課堂上討論一些典型作業(yè)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

-通過作業(yè)，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。例如，如果一個學(xué)生的作業(yè)完成得很好，但經(jīng)常在課堂上走神，我可能會在家長溝通時提到這一點，建議