養(yǎng)成好習(xí)慣（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會(huì)

養(yǎng)成好習(xí)慣（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會(huì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《初中思想品德》第九課“習(xí)慣的力量”

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞良好習(xí)慣的重要性展開，包括良好習(xí)慣的定義、良好習(xí)慣對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法。通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣的重要性，并學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，提升道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析自身習(xí)慣，制定改善計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善，從而實(shí)現(xiàn)自我提升和社會(huì)適應(yīng)能力的增強(qiáng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確良好習(xí)慣的定義和特征，例如：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等。

-理解良好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響，如提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)人際交往能力等。

-掌握培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法，如設(shè)立目標(biāo)、制定計(jì)劃、自我監(jiān)督等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要持之以恒的努力。

例如：通過講解“滴水穿石”的故事，幫助學(xué)生理解習(xí)慣養(yǎng)成的艱辛和必要性。

-難點(diǎn)二：如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，形成持久的行為改變。

例如：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)如何克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

-難點(diǎn)三：識(shí)別和分析自身的不良習(xí)慣，并制定有效的改善計(jì)劃。

例如：通過自我反思和同伴反饋，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別自身不良習(xí)慣，并學(xué)習(xí)如何制定和執(zhí)行改善計(jì)劃。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解良好習(xí)慣的定義、影響和培養(yǎng)方法，確保知識(shí)傳授的全面性。

2.討論法：組織學(xué)生就良好習(xí)慣的重要性展開討論，提高學(xué)生的參與度和思辨能力。

3.案例分析法：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示良好習(xí)慣的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.課外資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《養(yǎng)成好習(xí)慣》這一課。首先，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：你們認(rèn)為良好的習(xí)慣對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)有什么樣的影響？請(qǐng)大家先在心中默想一下，我們稍后進(jìn)行分享。

二、新課導(dǎo)入

1.講解良好習(xí)慣的定義和特征

-良好習(xí)慣是指?jìng)€(gè)體在長(zhǎng)期生活中形成的一種穩(wěn)定的、有益于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的行為模式。

-良好習(xí)慣具有以下特征：自覺性、規(guī)律性、持久性、自律性。

2.分析良好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響

-提高學(xué)習(xí)效率：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助我們更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-增強(qiáng)人際交往能力：良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣能夠使我們?cè)谌穗H交往中更加得體、自信。

-促進(jìn)身心健康：良好的生活習(xí)慣有助于保持身體健康，提高生活質(zhì)量。

3.掌握培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法

-設(shè)立目標(biāo)：明確自己的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

-制定計(jì)劃：將目標(biāo)分解為具體的小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)。

-自我監(jiān)督：定期檢查自己的行為，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整。

-互相監(jiān)督：與同學(xué)、朋友互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

三、案例分析

1.案例一：小明通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)穩(wěn)步提升。

-分析：小明通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、堅(jiān)持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而取得了優(yōu)異的成績(jī)。

2.案例二：小紅通過改善生活習(xí)慣，變得更加自信、開朗。

-分析：小紅通過堅(jiān)持鍛煉、合理飲食、規(guī)律作息，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，使自己的身心健康得到了很大改善。

四、小組討論

1.討論主題：如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

-學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和建議。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

2.討論主題：如何改善生活習(xí)慣？

-學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和建議。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

五、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.學(xué)生制定個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。

-學(xué)生根據(jù)討論內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。

-教師提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善計(jì)劃。

2.學(xué)生互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

-學(xué)生之間互相監(jiān)督，共同執(zhí)行良好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。

-教師定期檢查，了解學(xué)生執(zhí)行情況，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與反思

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的收獲和感悟。

3.教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

七、布置作業(yè)

1.完成個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。

2.每日反思，記錄自己執(zhí)行良好習(xí)慣的情況。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解良好習(xí)慣的定義、特征和重要性。

-學(xué)生能夠區(qū)分良好習(xí)慣與不良習(xí)慣，并認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響。

-學(xué)生掌握了培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法，如設(shè)立目標(biāo)、制定計(jì)劃、自我監(jiān)督等。

2.思維能力提升

-學(xué)生通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析自身習(xí)慣，制定改善計(jì)劃，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

-學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、合作等社交技能，提高了人際交往能力。

3.行為習(xí)慣改善

-學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制定了良好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。

-學(xué)生在日常生活中開始關(guān)注自己的行為習(xí)慣，逐步改善不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

-學(xué)生在互相監(jiān)督的過程中，學(xué)會(huì)了自律和責(zé)任感，提高了自我管理能力。

4.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，形成了積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生在克服不良習(xí)慣的過程中，培養(yǎng)了堅(jiān)持、毅力等優(yōu)秀品質(zhì)。

-學(xué)生在分享經(jīng)驗(yàn)、互相鼓勵(lì)的過程中，增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)良好習(xí)慣有了更深入的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)到良好習(xí)慣帶來的積極變化，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生通過互動(dòng)交流，了解到自己不是孤軍奮戰(zhàn)，有同學(xué)和朋友一起努力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。

6.綜合素質(zhì)提高

-學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度等多方面得到提升，綜合素質(zhì)得到提高。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃自己的人生，為未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了自我管理、自我約束的能力，為步入社會(huì)做好了準(zhǔn)備。七、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：自我習(xí)慣分析報(bào)告

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要對(duì)自己在學(xué)習(xí)和生活中的一些習(xí)慣進(jìn)行自我分析，包括良好的習(xí)慣和不良的習(xí)慣，分析每種習(xí)慣的原因、影響以及改進(jìn)措施。完成后，以報(bào)告的形式提交。

作業(yè)示例：小明的自我習(xí)慣分析報(bào)告，分析了他在學(xué)習(xí)上拖延的習(xí)慣，以及如何通過制定時(shí)間表和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來改善這一習(xí)慣。

2.寫作作業(yè)：養(yǎng)成好習(xí)慣的心得體會(huì)

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生寫一篇關(guān)于自己如何培養(yǎng)良好習(xí)慣的心得體會(huì)，分享自己的經(jīng)歷、感悟和收獲。

作業(yè)示例：小李的心得體會(huì)，描述了他如何通過堅(jiān)持每天閱讀來改善自己的閱讀習(xí)慣，以及這一習(xí)慣對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活帶來的積極變化。

3.討論作業(yè)：良好習(xí)慣對(duì)人際交往的影響

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組討論，分析良好習(xí)慣對(duì)人際交往的積極影響，并提出在實(shí)際生活中如何培養(yǎng)良好習(xí)慣以提升人際交往能力。

作業(yè)示例：小組討論記錄，討論了禮貌、守時(shí)、誠信等良好習(xí)慣如何幫助建立良好的人際關(guān)系。

4.角色扮演作業(yè)：克服不良習(xí)慣的情景模擬

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景中克服不良習(xí)慣的過程，如拖延、粗心等，并分析如何有效應(yīng)對(duì)。

作業(yè)示例：角色扮演劇本，模擬了學(xué)生小王如何克服拖延的習(xí)慣，通過設(shè)定截止時(shí)間和優(yōu)先級(jí)來提高學(xué)習(xí)效率。

5.互動(dòng)作業(yè)：家庭良好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生與家庭成員一起制定一個(gè)家庭良好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，如共同進(jìn)行家務(wù)分工、制定家庭規(guī)則等，并記錄實(shí)施情況。

作業(yè)示例：家庭習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，小張的家庭制定了每晚一起閱讀的計(jì)劃，記錄了實(shí)施過程中遇到的問題和解決方案。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問學(xué)生關(guān)于良好習(xí)慣的定義、特征和重要性等問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

-觀察：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量、觀點(diǎn)獨(dú)到性和對(duì)他人意見的尊重。

-課堂測(cè)試：通過簡(jiǎn)答題或選擇題等形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-及時(shí)反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的口頭或書面反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-自我習(xí)慣分析報(bào)告：評(píng)價(jià)報(bào)告的結(jié)構(gòu)完整性、分析深度和改進(jìn)措施的可行性。

-心得體會(huì)：評(píng)價(jià)學(xué)生寫作的流暢性、觀點(diǎn)的獨(dú)到性和情感的真實(shí)性。

-討論記錄：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的參與度、觀點(diǎn)的合理性和對(duì)他人意見的尊重。

-角色扮演劇本：評(píng)價(jià)劇本的創(chuàng)意性、角色刻畫和情景模擬的真實(shí)性。

-家庭習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃：評(píng)價(jià)計(jì)劃的合理性、實(shí)施的可操作性和家庭成員的參與度。

3.過程性評(píng)價(jià)

-學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上主動(dòng)發(fā)言，積極參與討論，提高課堂參與度。

-學(xué)生對(duì)良好習(xí)慣的實(shí)踐情況：通過觀察學(xué)生的日常行為，評(píng)估他們?cè)趯?shí)踐中是否能夠堅(jiān)持良好習(xí)慣。

-學(xué)生對(duì)自身習(xí)慣的反思能力：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)ψ约旱牧?xí)慣進(jìn)行反思，并采取有效措施進(jìn)行改善。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)