Unit 6 Shopping Part B Read and write（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit6ShoppingPartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Unit6ShoppingPartBReadandwrite的奇妙世界啦！在這個章節(jié)里，我們將會一起探索購物這個有趣的話題。首先，我們要通過閱讀，了解不同國家的購物習(xí)慣和文化差異。我們會接觸到一些新單詞，比如：shoppingmall、departmentstore、cashier等。這些詞匯將幫助我們更好地理解文章內(nèi)容。

其次，我們還將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)購物時的場景，比如：Whatareyoulookingfor?、Ineedapairofshoes.等。這些句型不僅實用，還能讓我們在日常生活中更好地運用英語。

最后，我們要學(xué)習(xí)如何根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行寫作。我們可以嘗試用學(xué)到的詞匯和句型，描述自己的一次購物經(jīng)歷，或者想象一下去某個國家的購物場景。這樣一來，我們不僅鞏固了所學(xué)知識，還能提高自己的英語寫作能力。

所以，同學(xué)們，準(zhǔn)備好一起開啟這段有趣的購物之旅了嗎？讓我們一起走進(jìn)Unit6ShoppingPartBReadandwrite，探索購物的奧秘吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過閱讀不同國家的購物習(xí)慣，提升學(xué)生的文化意識，讓他們了解和尊重多元文化。其次，通過學(xué)習(xí)購物場景的詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)生的語言運用能力，讓他們能夠在實際生活中自信地使用英語。最后，通過寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力。這樣的學(xué)習(xí)過程，將有助于學(xué)生形成跨文化交流的能力，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯的掌握：如shoppingmall、departmentstore、cashier等與購物相關(guān)的詞匯。

解決方法：通過實物展示、圖片輔助和語境練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和運用這些詞匯。

難點：

1.購物場景的英語表達(dá)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)購物過程中的對話和場景。

解決方法：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)，逐步突破語言表達(dá)難點。

2.創(chuàng)作購物小故事：學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意和結(jié)構(gòu)性思維來編寫小故事。

解決方法：提供寫作框架和范例，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建故事情節(jié)，同時鼓勵創(chuàng)意和個性表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊教材，特別是Unit6ShoppingPartB相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與購物場景相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助學(xué)生理解不同國家的購物文化和習(xí)慣。

3.實驗器材：無特別實驗器材需求，但可準(zhǔn)備一些購物場景的玩具或模型，以供角色扮演之用。

4.教室布置：創(chuàng)建一個開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)和實驗操作臺，鼓勵學(xué)生互動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡購物嗎？你們知道不同國家的人們是如何購物的嗎？今天，我們就來一起探索這個有趣的話題。

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的購物相關(guān)詞匯和句型嗎？比如：Iwanttobuy...、Howmuchisit?等等。讓我們一起復(fù)習(xí)一下，為今天的課程做好準(zhǔn)備。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我們來學(xué)習(xí)一些與購物相關(guān)的詞匯，如：shoppingmall、departmentstore、cashier等。我會通過圖片和實物展示，幫助大家更好地理解和記憶這些詞匯。

2.舉例說明：接下來，我會通過一些購物場景的例子，向大家展示如何用英語表達(dá)購物時的對話和場景。比如，我們可以模擬在商場里挑選衣服的場景，用英語進(jìn)行對話。

3.互動探究：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，模擬一下在超市購物的場景，嘗試用我們剛才學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行對話。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：請同學(xué)們根據(jù)剛才的模擬練習(xí)，自己編寫一個小故事，描述一次購物的經(jīng)歷。可以是自己經(jīng)歷的，也可以是想象中的。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫故事的過程中，我會巡視教室，給予他們必要的指導(dǎo)和幫助。同時，我會鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，用豐富的詞匯和句型來描述購物場景。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：今天，我們學(xué)習(xí)了與購物相關(guān)的詞匯和句型，并通過模擬練習(xí)和寫作，提高了自己的英語表達(dá)能力。

2.鼓勵學(xué)生：希望大家在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識，用英語進(jìn)行簡單的購物交流。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.請同學(xué)們完成課后作業(yè)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并嘗試用英語描述一次購物的經(jīng)歷。

2.明天我們將進(jìn)行小組展示，請大家做好準(zhǔn)備。

六、教學(xué)反思

1.在本節(jié)課中，我注意到同學(xué)們對于購物場景的英語表達(dá)比較感興趣，但在編寫故事時，部分同學(xué)存在詞匯量不足的問題。

2.在今后的教學(xué)中，我將更加注重詞匯的積累和運用，同時，通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與購物相關(guān)的詞匯，如shoppingmall、departmentstore、cashier等。這些詞匯的掌握不僅有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，還能在實際生活中運用這些詞匯進(jìn)行簡單的購物交流。

2.句型運用：學(xué)生在課堂上的模擬練習(xí)和寫作過程中，能夠運用所學(xué)句型進(jìn)行購物場景的描述。例如，學(xué)生能夠運用句型“Iwanttobuy...”來表達(dá)購物意愿，以及使用“Howmuchisit?”來詢問價格。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的購物習(xí)慣，學(xué)生能夠提升自己的文化意識，了解和尊重多元文化。這種文化意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生成為具有國際視野的公民。

4.語言運用能力：在課堂上的角色扮演和小組討論中，學(xué)生有機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，從而提高自己的語言運用能力。這種能力的提升有助于學(xué)生在日常生活中更加自信地使用英語。

5.寫作能力：通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型融入到自己的創(chuàng)作中，提高寫作能力。學(xué)生在編寫購物小故事時，能夠運用豐富的詞匯和句型，表達(dá)清晰的故事情節(jié)。

6.合作學(xué)習(xí)能力：在小組活動中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)經(jīng)歷有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和溝通能力。

7.創(chuàng)新思維能力：在編寫購物小故事的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地描述購物場景。這種創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中提出新觀點、新思路。

8.課堂參與度：在本節(jié)課中，學(xué)生積極參與課堂活動，如模擬練習(xí)、小組討論和寫作等。這種積極參與的態(tài)度有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思哎，今天的課結(jié)束了，坐下來我想好好反思一下。這節(jié)課是關(guān)于Unit6ShoppingPartBReadandwrite，我們通過閱讀、討論和寫作，一起探索了購物的不同文化。

首先，我得說說學(xué)生的參與度。孩子們真的挺活躍的，他們對于購物這個話題特別感興趣。在模擬購物的環(huán)節(jié)，我看到了他們積極地參與，有的學(xué)生甚至能主動提出一些有趣的購物建議。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時比較害羞，不太敢開口說英語。這讓我意識到，我可能需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們多開口。

然后，是詞匯的教學(xué)。我們今天學(xué)了不少新詞匯，像“shoppingmall”、“departmentstore”這些，孩子們記住了不少。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于詞匯的運用還是有些生疏，他們能夠正確拼寫，但是在實際對話中，可能就會忘記怎么用。這讓我想到，我們需要在詞匯教學(xué)中，不僅僅是讓他們記住單詞，更要讓他們學(xué)會在實際語境中運用。

還有一點，就是在課堂上，我注意到有些學(xué)生對于文化差異的理解還不夠深入。他們在描述不同國家的購物習(xí)慣時，往往只停留在表面。這讓我覺得，我們需要在教學(xué)中更加注重文化教育，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，真正理解不同文化的內(nèi)涵。

最后，我想說，教學(xué)是一項持續(xù)改進(jìn)的過程。我們會不斷嘗試，不斷反思，最終達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。嗯，就這樣，期待下次的挑戰(zhàn)！????課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)知識：

1.**詞匯練習(xí)**：

-用新學(xué)的詞匯填寫下列句子。

-Ioftengotothe________tobuyclothes.

-Myfavoritestoreisa________whereIcanfindeverythingIneed.

**答案**：

-Ioftengototheshoppingmalltobuyclothes.

-MyfavoritestoreisadepartmentstorewhereIcanfindeverythingIneed.

2.**句子仿寫**：

-仿照例句，用所學(xué)句型造句。

-例句：Whatareyoulookingfor?

-仿寫：Iamlookingfora________.

**答案**：

-Iamlookingforapairofshoes.

3.**購物清單**：

-列出你想要購買的五樣物品，并說明你為什么想要它們。

**答案示例**：

-1.AnewbookbecauseIneeditforschool.

-2.Anewpenbecausemineisbroken.

-3.Someapplesbecausetheyarehealthyandtasty.

-4.Anewpairofsocksbecauseminearewornout.

-5.Anewbackpackbecausemyoldoneistoosmall.

4.**購物場景描述**：

-描述一下你最近一次購物的經(jīng)歷，包括你去哪里購物，買了什么，以及為什么。

**答案示例**：

-Lastweekend,Iwenttotheshoppingmallwithmymom.Weboughtanewdressformybirthday,somesnacks,andanewpairofjeans.Iwantedthedressbecauseitwasonsale,andthejeansbecausetheyweremyfavoritecolor.

5.**文化對比**：

-比較一下你所在的國家和文章中提到的國家在購物習(xí)慣上的不同。例如，購物時間、購物地點、購物方式等。

**答案示例**：

-Inmycountry,peopleusuallygoshoppingafterworkoronweekends.Wehavemanysmalllocalshopsandmarketswhereyoucanfindfreshproduceandhandmadegoods.Incontrast,thecountryinthearticlehaslargeshoppingmallsanddepartmentstoreswherepeoplecanfindawidevarietyofproductsinoneplace.Theyalsohavespecialshoppinghours,like"blackFriday,"whereyoucangetgreatdeals.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高他們的英語能力，以下是布置的課后作業(yè)：

1.**詞匯練習(xí)**：

-學(xué)生需要用本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯完成一篇小作文，描述一次購物的經(jīng)歷。作文中至少包含五個新詞匯。

2.**角色扮演**：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在超市購物的場景。每組需要準(zhǔn)備一段對話，對話中包含至少五個新學(xué)的購物相關(guān)詞匯。

3.**購物清單**：

-學(xué)生需要根據(jù)個人喜好，列出一份購物清單，并解釋為什么想要購買這些物品。

4.**寫作練習(xí)**：

-學(xué)生需要寫一篇短文，描述他們想象中的理想購物天堂，包括購物天堂的特點和吸引人的地方。

5.**文化對比研究**：

-學(xué)生需要研究自己所在地區(qū)的購物文化和文章中提到的國家的購物文化，并撰寫一份簡短的對比報告。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.**及時批改**：

-作業(yè)將在學(xué)生提交后的第二天進(jìn)行批改