Unit 1 Making new friends Period 2 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingnewfriendsPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是“Unit1Makingnewfriends”的第二課時(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們將會(huì)深入挖掘如何用英語(yǔ)表達(dá)“交新朋友”的樂(lè)趣。教材中，我們學(xué)習(xí)了如何用簡(jiǎn)單的詞匯和句型來(lái)描述自己的興趣愛(ài)好，以及如何詢(xún)問(wèn)對(duì)方的喜好。這些內(nèi)容可是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅?shí)用的哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生將提升在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中交友習(xí)慣的異同，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。此外，通過(guò)分析、比較和解決問(wèn)題，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，特別是如何詢(xún)問(wèn)和介紹興趣愛(ài)好。

-舉例解釋?zhuān)豪?，通過(guò)角色扮演，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用“Ilike...”和“Youlike...”這樣的句型來(lái)表達(dá)個(gè)人喜好，并能夠聽(tīng)懂并回應(yīng)同伴的問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解并使用英語(yǔ)中的疑問(wèn)詞和否定句來(lái)表達(dá)對(duì)他人興趣的詢(xún)問(wèn)。

-舉例解釋?zhuān)罕热纾谠?xún)問(wèn)“Doyoulikereadingbooks?”時(shí)，學(xué)生可能不清楚如何回答“是的”或“不，我不喜歡”，或者如何用否定句來(lái)回答。教師需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握這些表達(dá)方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.我將采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。例如，通過(guò)講解新詞匯和句型后，立即進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)。

2.角色扮演活動(dòng)將是本節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)對(duì)話(huà)，如“介紹自己”和“詢(xún)問(wèn)對(duì)方興趣”。此外，設(shè)計(jì)“猜猜我是誰(shuí)”游戲，通過(guò)圖片提示，讓學(xué)生猜測(cè)同伴的興趣愛(ài)好，提高趣味性和互動(dòng)性。

3.為了輔助教學(xué)，我將使用多媒體課件展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化差異和交際場(chǎng)景。同時(shí)，利用實(shí)物教具，如卡片和圖片，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果你們?nèi)サ揭粋€(gè)新的地方，如何能夠快速交到新朋友呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何在英語(yǔ)中表達(dá)這個(gè)話(huà)題。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹嗎？今天我們將在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更多關(guān)于介紹自己和詢(xún)問(wèn)他人興趣的詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看今天要學(xué)習(xí)的詞匯和句型。比如，“Whatdoyouliketodo?”（你喜歡做什么？）和“Ilikeplayingsoccer.”（我喜歡踢足球。）

-舉例說(shuō)明：我會(huì)用一些簡(jiǎn)單的例子來(lái)展示這些句型的用法，比如：“Ilikereadingbooks.”（我喜歡讀書(shū)。）然后，我會(huì)讓學(xué)生模仿這些句子。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，用我們剛才學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)練習(xí)。

3.新課鞏固（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，互相用英語(yǔ)介紹自己的興趣愛(ài)好。每個(gè)小組需要用至少三個(gè)句子來(lái)完成介紹。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)走動(dòng)觀察，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并對(duì)他們的發(fā)音和語(yǔ)法進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.角色扮演（約20分鐘）

-設(shè)計(jì)情景：我會(huì)設(shè)置一個(gè)學(xué)?；顒?dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、老師等，進(jìn)行交流。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生將根據(jù)情景進(jìn)行角色扮演，使用新學(xué)的句型來(lái)詢(xún)問(wèn)和介紹。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過(guò)程中，我會(huì)提供必要的提示和幫助，確保學(xué)生能夠流暢地使用新學(xué)的語(yǔ)言。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)游戲：“猜猜我是誰(shuí)”。我會(huì)準(zhǔn)備一些圖片，每張圖片代表一個(gè)興趣愛(ài)好。學(xué)生需要根據(jù)圖片猜測(cè)同伴的興趣。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生將輪流參與游戲，通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)猜測(cè)圖片代表的興趣愛(ài)好。

-教師指導(dǎo)：在游戲過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)的句型，并糾正他們的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹自己的興趣愛(ài)好，并詢(xún)問(wèn)他人的興趣。希望大家能夠?qū)⑦@些句型應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-反思：我會(huì)讓學(xué)生思考，他們覺(jué)得哪種句型最有趣，或者他們認(rèn)為在交流中最重要的是什么。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一段短文，介紹自己的一個(gè)興趣愛(ài)好，并嘗試用今天學(xué)到的句型來(lái)詢(xún)問(wèn)家人的興趣愛(ài)好。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程將以學(xué)生的參與和互動(dòng)為核心，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生能夠有效地掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，我們可以進(jìn)一步拓展以下資源，以豐富學(xué)生對(duì)“Makingnewfriends”這一主題的理解。

-文化背景：介紹不同國(guó)家在交友習(xí)慣和社交禮儀上的差異，如西方國(guó)家的直接表達(dá)與東方國(guó)家的含蓄交流。

-詞匯學(xué)習(xí)：收集更多與交友相關(guān)的詞匯，如“friendship”、“introduce”、“popular”等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-交際技巧：提供一些實(shí)用的交際技巧，如如何傾聽(tīng)、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何處理社交場(chǎng)合中的尷尬情況等。

2.拓展建議

-閱讀材料：推薦一些關(guān)于友誼和社交技巧的英文書(shū)籍或文章，如《TheArtofFriendship》或《HowtoMakeFriendsandInfluencePeople》。

-視頻資源：利用YouTube等平臺(tái)，尋找一些關(guān)于如何交朋友的英文視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)或模擬聯(lián)合國(guó)等社交活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)交流。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，詢(xún)問(wèn)家人或朋友如何交新朋友，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

-課后練習(xí)：設(shè)計(jì)一些角色扮演或情景模擬的練習(xí)，讓學(xué)生在家庭或朋友面前用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于不同文化背景下的交友習(xí)慣的書(shū)籍，如《CulturalDifferencesinCommunication》。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生分享他們的交友經(jīng)歷和技巧，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。

-社交游戲：設(shè)計(jì)一些基于社交技巧的游戲，如“真心話(huà)大冒險(xiǎn)”或“你畫(huà)我猜”，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-情景模擬：通過(guò)制作一些情景卡片，讓學(xué)生模擬在不同社交場(chǎng)合下的對(duì)話(huà)，如在派對(duì)上、在圖書(shū)館等。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何用英語(yǔ)介紹自己的興趣愛(ài)好

-如何詢(xún)問(wèn)他人的興趣愛(ài)好

-常用交際句型

②關(guān)鍵詞匯：

-like（喜歡）

-interesting（有趣的）

-hobby（愛(ài)好）

-sport（運(yùn)動(dòng)）

-music（音樂(lè)）

-book（書(shū)）

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyouliketodo?

-Ilikeplayingsoccer.

-Ienjoyreadingbooks.

-Doyoulikeplayingbasketball?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Whataboutyou?教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，記錄學(xué)生是否積極舉手回答問(wèn)題，是否能夠在小組討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)是否流暢，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否準(zhǔn)確，是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-注意學(xué)生的注意力集中程度，是否能夠跟隨課堂節(jié)奏，是否能夠在活動(dòng)中保持專(zhuān)注。

2.小組討論成果展示：

-觀察小組討論的組織情況和合作效果，評(píng)估學(xué)生是否能夠有效分工，是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并給予反饋。

-評(píng)價(jià)小組展示的質(zhì)量，包括內(nèi)容的相關(guān)性、表達(dá)的清晰度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的表現(xiàn)。

-記錄每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，觀察學(xué)生是否能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，包括詞匯、句型和交際策略。

-設(shè)計(jì)選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋不同難度和類(lèi)型的題目，以確保全面評(píng)估。

-收集學(xué)生的測(cè)試卷，進(jìn)行批改，并記錄每個(gè)學(xué)生的得分情況。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們反思自己的課堂表現(xiàn)，包括參與度、口語(yǔ)表達(dá)和合作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相評(píng)價(jià)在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-收集學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)反饋，作為評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的一部分。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生具體的反饋，表?yè)P(yáng)他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于隨堂測(cè)試的結(jié)果，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握難點(diǎn)。

-對(duì)于小組討論和角色扮演，給予積極的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作精神和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的進(jìn)步和需要關(guān)注的地方，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-在課后，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或額外練習(xí)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的工作，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，并尋求改進(jìn)的方法。以下是我對(duì)“Unit1Makingnewfriends”這一課的教學(xué)反思：

1.學(xué)生參與度

-反思：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話(huà)題不感興趣或者害怕犯錯(cuò)。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多與學(xué)生生活貼近的情境，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不必?fù)?dān)心犯錯(cuò)。

2.教學(xué)方法

-反思：雖然我使用了多種教學(xué)方法，如角色扮演和小組討論，但我覺(jué)得在講解新詞匯和句型時(shí)，可能過(guò)于依賴(lài)講授法，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。

-改進(jìn)：我打算在講解新內(nèi)容時(shí)，更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)發(fā)現(xiàn)和掌握知識(shí)。

3.課堂管理

-反思：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生行為問(wèn)題時(shí)有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲，這可能會(huì)影響學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)效果。

-改進(jìn)：我將嘗試更加溫和和有策略地管理課堂，更多地使用正面激勵(lì)和引導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單的懲罰。

4.教學(xué)媒體

-反思：雖然我使用了多媒體課件，但我覺(jué)得在展示圖片和視頻時(shí)，時(shí)間分配上