Module 8（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module8（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Module8（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

1.課文內(nèi)容：Thisismyclassroom.

2.單詞學(xué)習(xí)：classroom,blackboard,desk,book,computer,window,door,wall,etc.

3.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，名詞復(fù)數(shù)形式。

4.課文朗讀和角色扮演。

5.完成課后練習(xí)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽說(shuō)讀寫活動(dòng)，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校環(huán)境和日?；顒?dòng)。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析課文結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞課文中的描述和圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和名詞復(fù)數(shù)的基本概念也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和練習(xí)快速掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽覺和視覺結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-語(yǔ)法點(diǎn)的理解：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和名詞復(fù)數(shù)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)加深理解。

-詞匯記憶：課文中的新詞匯可能較多，學(xué)生可能面臨記憶和運(yùn)用上的困難。

-課堂參與：對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與課堂角色扮演等活動(dòng)可能感到不自在，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。

-文化差異：學(xué)生可能對(duì)西方學(xué)校的日?；顒?dòng)和文化背景不夠了解，需要教師通過(guò)講解和圖片展示等方式幫助他們建立文化意識(shí)。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、電子課本、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如黑板、白板、圖片卡片）、英語(yǔ)教材、錄音設(shè)備、投影儀、電腦教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過(guò)展示一張真實(shí)的教室照片或者制作一個(gè)有關(guān)教室的PPT，讓學(xué)生觀察并思考：“Whatdoyouseeintheclassroom?”引導(dǎo)學(xué)生描述教室里的物品，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和名詞復(fù)數(shù)的基本知識(shí)，如：“Remember,welearnedaboutthepresentsimpletenseandthepluralformofnounslasttime.Canyoutellmesomeexamples?”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過(guò)PPT展示教室內(nèi)的物品，如blackboard,desk,book,computer,window,door,wall等，并逐一講解它們的英語(yǔ)表達(dá)。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如：“Thisisablackboard.Wewriteonit.”，幫助學(xué)生理解這些物品的英語(yǔ)名稱。

-互動(dòng)探究：教師提問(wèn)：“Whatelsedoyouseeintheclassroom?”引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并用英語(yǔ)描述他們所看到的物品。

3.新課鞏固（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放單詞卡片，讓學(xué)生通過(guò)小組合作，用英語(yǔ)描述卡片上的物品，并互相檢查。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)教室場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。例如，一組扮演學(xué)生，另一組扮演老師。

-教師指導(dǎo)：教師在角色扮演過(guò)程中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)給予反饋。

5.課堂練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中巡視，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

6.課文學(xué)習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀課文，并注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生跟讀過(guò)程中給予個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考：“What'syourfavoritethingintheclassroom?Why?”培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

8.課后作業(yè)

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述自己的教室，并列舉至少5個(gè)教室里的物品。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課出現(xiàn)的教室物品詞匯，如blackboard,desk,book,computer,window,door,wall等。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用名詞復(fù)數(shù)形式，如desks,books,doors等。

-學(xué)生能夠通過(guò)詞匯卡片、練習(xí)冊(cè)等工具，自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述教室物品的狀態(tài)和特征。

-學(xué)生能夠正確使用名詞復(fù)數(shù)形式，描述教室中多個(gè)物品的情況。

-學(xué)生在口頭和書面表達(dá)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

3.聽力理解：

-學(xué)生能夠聽懂教師和錄音中的英語(yǔ)指令，如：“Thisisablackboard.Pleasecomeandwriteonit.”

-學(xué)生能夠聽懂同伴的描述，并理解其意思。

-學(xué)生在聽英語(yǔ)故事或?qū)υ挄r(shí)，能夠捕捉關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

4.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：

-學(xué)生能夠模仿教師的發(fā)音，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在朗讀課文和角色扮演活動(dòng)中，能夠注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，使語(yǔ)言更加生動(dòng)、自然。

-學(xué)生在課后能夠自覺地練習(xí)發(fā)音，提高自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)水平。

5.讀寫能力：

-學(xué)生能夠正確書寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子，如：“Thisismyclassroom.Ihaveablackboard,adesk,andacomputer.”

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成課后練習(xí)冊(cè)中的寫作任務(wù)。

-學(xué)生在閱讀課文時(shí)，能夠理解文章大意，提高閱讀理解能力。

6.文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠了解西方國(guó)家的教室環(huán)境和日?；顒?dòng)，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下學(xué)校生活的異同，拓寬視野。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與同伴分享自己的校園生活。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生能夠自覺地進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，提高自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-名詞復(fù)數(shù)形式

-教室物品的英語(yǔ)表達(dá)

②重點(diǎn)詞：

-blackboard（黑板）

-desk（桌子）

-book（書）

-computer（電腦）

-window（窗戶）

-door（門）

-wall（墻）

③重點(diǎn)句：

-Thisismyclassroom.

-Ihaveablackboard,adesk,andacomputer.

-Wewriteontheblackboard.

-Therearedesksandbooksintheclassroom.

-Thewindowisbig.

-Thedoorisopen.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性，以及是否能夠主動(dòng)提問(wèn)或回答問(wèn)題。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的掌握：通過(guò)聽學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，評(píng)估他們?cè)诎l(fā)音和語(yǔ)調(diào)上的進(jìn)步。

-學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用：通過(guò)學(xué)生的課堂練習(xí)和角色扮演，評(píng)估他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和名詞復(fù)數(shù)形式的應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神，是否能夠積極傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

-信息整合能力：通過(guò)小組展示的內(nèi)容，評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行有效整合，并清晰地表達(dá)出來(lái)。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論和展示過(guò)程中是否能夠提出新穎的觀點(diǎn)或解決方案。

3.隨堂測(cè)試：

-單詞記憶：通過(guò)測(cè)試學(xué)生對(duì)教室物品單詞的記憶情況，評(píng)估他們的詞匯掌握程度。

-語(yǔ)法應(yīng)用：通過(guò)測(cè)試學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和名詞復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用，評(píng)估他們的語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用能力。

-綜合能力：測(cè)試中包含聽力、閱讀、寫作和口語(yǔ)表達(dá)，全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的課堂表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、學(xué)習(xí)成果等。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、口語(yǔ)表達(dá)、小組合作情況等，給予具體、客觀的評(píng)價(jià)。

-針對(duì)學(xué)習(xí)成果：教師根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)、作業(yè)完成情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-針對(duì)改進(jìn)措施：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議和策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)個(gè)性化指導(dǎo)：教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的目的是為了幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)為教師提供教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予及時(shí)的反饋，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。典型例題講解1.例題：

-Whatisthis?

-Itisa________.

解答：

-Itisadesk.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握，以及名詞單數(shù)形式的運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇正確的名詞單數(shù)形式填空。

2.例題：

-Thereare________intheclassroom.

解答：

-Therearedesksintheclassroom.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于名詞復(fù)數(shù)形式的掌握。學(xué)生需要知道名詞復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則，并能夠正確地將單數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。

3.例題：

-Whatisthis?

-Itisa________.

解答：

-Itisawindow.

說(shuō)明：此題與第一題類似，考查學(xué)生對(duì)于名詞單數(shù)形式的掌握。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇正確的名詞單數(shù)形式填空。

4.例題：

-Thereare________onthewall.

解答：

-Therearepicturesonthewall.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于名詞復(fù)數(shù)形式的掌握，以及對(duì)于常見物品名詞的識(shí)別。學(xué)生需要知道“picture”的復(fù)數(shù)形式，并能夠正確地填空。

5.例題：

-Whatisthis?

-Itisa________.

解答：

-Itisadoor.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)于名詞單數(shù)形式的掌握。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇正確的名詞單數(shù)形式填空。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-在講解例題時(shí)，教師可以引導(dǎo)