管樂音樂會（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版（簡譜）（2024）音樂一年級上冊

管樂音樂會（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版（簡譜）（2024）音樂一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學(xué)們，今天我們要來上一堂特別的音樂課，主題是《管樂音樂會》。這節(jié)課的內(nèi)容可是我們?nèi)私贪嬉荒昙壣蟽砸魳氛n本里精心挑選的哦！我們要通過這節(jié)課，讓大家了解管樂器，感受管樂的魅力，一起走進音樂的殿堂。記得哦，我們要邊學(xué)邊玩，讓音樂成為我們快樂的學(xué)習(xí)伙伴！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，學(xué)會聆聽和欣賞管樂器的音色。

2.增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過模仿和創(chuàng)作，表達自己對音樂的理解。

3.激發(fā)學(xué)生的音樂想象力，通過管樂音樂會，拓寬藝術(shù)視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，在集體演奏中學(xué)會團結(jié)協(xié)作。三、學(xué)情分析同學(xué)們，你們知道嗎？在我們一年級上冊的音樂課本里，管樂音樂會這一章節(jié)可是對我們音樂素養(yǎng)的提升非常有幫助的。首先，我們的學(xué)生群體在這個年齡階段，對音樂充滿了好奇和興趣，他們喜歡新鮮事物，對管樂器的聲音特別敏感。在知識層面，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的音樂知識和樂器，但管樂器的特點和演奏方式對他們來說還是新鮮的。

在能力方面，一年級的學(xué)生們雖然年紀(jì)小，但他們的模仿能力和創(chuàng)造力都很強。他們可以通過模仿老師的示范，很快學(xué)會基本的演奏技巧。同時，他們的想象力豐富，能夠通過音樂想象出各種場景，這對于理解音樂的情感表達非常有幫助。

至于素質(zhì)方面，我們的學(xué)生們在集體活動中表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，他們樂于分享，愿意幫助他人。這為我們開展集體演奏活動提供了良好的基礎(chǔ)。然而，由于年紀(jì)小，他們的注意力集中時間有限，可能在課堂上容易分心。因此，我們需要通過生動有趣的教學(xué)方法和互動環(huán)節(jié)，來吸引他們的注意力，保持課堂的活力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《人教版一年級上冊音樂》教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與管樂器相關(guān)的圖片、圖表，以及管樂演奏的視頻資料，幫助學(xué)生直觀了解樂器和演奏方式。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些簡單的管樂器模型或圖片，讓學(xué)生可以親手觸摸或觀察，增強學(xué)習(xí)體驗。

4.教室布置：設(shè)置一個音樂角，擺放樂器模型和圖表，創(chuàng)造一個輕松愉悅的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對管樂器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起探索一個神奇的樂器世界，你們知道這是什么嗎？它就是管樂器！它們的聲音就像是大自然的聲音，又像是遠(yuǎn)方的呼喚。你們想不想知道它們是怎么發(fā)出的呢？好，那我們就開始今天的音樂之旅吧！

我會在黑板上寫上“管樂器”三個字，然后問大家：“你們知道管樂器是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

最后，我會簡短介紹管樂器的基本概念和重要性，比如說：“管樂器是一種通過吹氣來發(fā)聲的樂器，它們歷史悠久，種類繁多，是人類音樂文化的重要組成部分?！?/p>

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解管樂器的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解管樂器的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，比如說：“管樂器由管體、吹嘴、鍵（如果有）等部分組成，通過吹氣使管內(nèi)空氣振動發(fā)聲。”

接著，我會詳細(xì)介紹管樂器的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，比如展示一個長笛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，解釋不同部分的作用。

然后，我會通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解管樂器的實際應(yīng)用或作用，比如說：“在交響樂團中，長笛、雙簧管、單簧管等都是非常重要的樂器，它們能夠演奏出豐富多樣的音樂?！?/p>

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解管樂器的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的管樂器案例進行分析，比如：“我們來看一下長笛的演奏家如何通過精確的吹奏技巧，演奏出美妙的旋律?！?/p>

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解管樂器的多樣性或復(fù)雜性。我會播放一段著名的管樂器演奏視頻，讓學(xué)生感受音樂的魅力。

接著，我會引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用管樂器解決實際問題。比如說：“管樂器可以用于音樂教育，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。”

小組討論：我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與管樂器相關(guān)的主題進行深入討論，比如：“你最喜歡的管樂器是什么？為什么？”

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與管樂器相關(guān)的主題進行深入討論。例如，每組可以討論一個特定的管樂器，了解它的歷史、特點以及如何演奏。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。我會走動在各組之間，提供必要的指導(dǎo)和支持。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。我鼓勵學(xué)生們在展示時發(fā)揮創(chuàng)意，可以使用PPT、圖表或?qū)嶋H演奏片段來增強展示效果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對管樂器的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。我會強調(diào)團隊合作的重要性，以及如何通過團隊協(xié)作來提高解決問題的能力。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)管樂器的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括管樂器的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)管樂器在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用管樂器。我會說：“音樂是無國界的語言，管樂器能夠幫助我們更好地理解和表達音樂的美。”

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于管樂器的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。我會提醒學(xué)生們可以從自己的興趣出發(fā)，選擇一個特定的管樂器進行深入研究。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-管樂器的歷史文化：介紹不同國家和地區(qū)的管樂器發(fā)展歷程，如中國的笛子、西方的長笛、法國的小號等，以及它們在各自文化中的地位和影響。

-管樂器的制作工藝：通過圖片或視頻展示管樂器的制作過程，讓學(xué)生了解樂器背后的技藝和藝術(shù)價值。

-知名管樂作品：介紹一些經(jīng)典的管樂作品，如《卡門序曲》、《天鵝湖》等，讓學(xué)生通過聆聽音樂，感受不同管樂器的獨特魅力。

2.拓展建議：

-家庭音樂活動：鼓勵家長和孩子一起在家中嘗試吹奏簡單的管樂器，如塑料哨子、口哨等，增進親子關(guān)系，同時培養(yǎng)音樂興趣。

-觀看音樂會：組織學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的音樂會，讓學(xué)生近距離感受管樂器的演奏效果，拓寬音樂視野。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索關(guān)于管樂器的相關(guān)資料，如樂器知識、演奏技巧等，豐富學(xué)生的課外知識。

-制作音樂手抄報：讓學(xué)生以小組為單位，收集有關(guān)管樂器的資料，制作一份手抄報，展示給大家，提高學(xué)生的審美能力和動手能力。

-創(chuàng)作音樂作品：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一首簡單的管樂作品，通過實踐加深對管樂器音色的理解。

-社區(qū)公益活動：組織學(xué)生參與社區(qū)公益活動，如義演、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實踐中感受音樂的力量，培養(yǎng)社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計①管樂器簡介

-定義：通過吹氣使管內(nèi)空氣振動發(fā)聲的樂器

-主要組成部分：管體、吹嘴、鍵（如有）

-常見種類：長笛、雙簧管、單簧管、小號等

②管樂器演奏技巧

-吹奏姿勢：正確的站姿和握持樂器的方法

-呼吸控制：腹式呼吸和氣息的保持

-音準(zhǔn)掌握：音階練習(xí)和音準(zhǔn)的調(diào)整

③管樂器在音樂中的運用

-交響樂團中的角色：獨奏、合奏、伴奏

-代表性作品：經(jīng)典管樂曲目及其演奏家

-音樂風(fēng)格：古典、爵士、流行等

④管樂器制作工藝

-材料選擇：木材、金屬等

-制作步驟：切割、雕刻、組裝等

-制作工藝特點：手工制作與機器加工的結(jié)合八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**課后聆聽任務(wù)**：請同學(xué)們回家后，與家人一起聆聽一首經(jīng)典的管樂作品，可以是交響樂中的管樂部分，也可以是管樂獨奏曲。要求記錄下作品的名字、作曲家以及你最喜歡的樂器和演奏片段，并在下節(jié)課分享你的感受。

2.**樂器知識小調(diào)查**：請同學(xué)們調(diào)查一下自己家中或周圍是否有同學(xué)或朋友會吹奏管樂器，了解他們所吹奏的樂器類型、學(xué)習(xí)時間以及為什么喜歡這門樂器。下節(jié)課我們將進行一個小型的分享會。

3.**音樂創(chuàng)作實踐**：嘗試用吹嘴和吸管制作一個簡單的管樂器模型，并嘗試吹奏出簡單的旋律。記錄下你的創(chuàng)作過程和遇到的問題，下節(jié)課我們可以一起討論如何改進。

4.**手抄報制作**：以“我的管樂器世界”為主題，制作一份手抄報，內(nèi)容包括你最喜歡的管樂器、它的歷史、演奏技巧以及你自己的創(chuàng)作或想法。

作業(yè)反饋：

1.**聆聽任務(wù)反饋**：在下一節(jié)課，我會請同學(xué)們分享他們聆聽的管樂作品，并討論作品中的管樂器音色和演奏技巧。對于分享的內(nèi)容，我會給予正面的評價，并針對每位同學(xué)的聆聽感受提出建設(shè)性的意見。

2.**樂器知識小調(diào)查反饋**：我會收集每位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果，并在課堂上進行討論。對于能夠提供詳細(xì)信息和有趣故事的同學(xué)們，我會給予表揚。同時，我也會針對調(diào)查結(jié)果中的共性問題和疑惑進行解答。

3.**音樂創(chuàng)作實踐反饋**：我會檢查每位同學(xué)制作的管樂器模型，并給予評價。對于成功吹奏出旋律的同學(xué)，我會鼓勵他們繼續(xù)嘗試更復(fù)雜的旋律。對于遇到困難的同學(xué)，我會提供一些建議，比如調(diào)整吹嘴的位置、改變吹氣的力度等。

4.**手抄報制作反饋**：我會對每位同學(xué)的手抄報進行評價，包括內(nèi)容豐富度、設(shè)計美觀度以及創(chuàng)意性。我會特別指出每個作品的亮點，并針對不足之處給出改進建議，如增加更多圖片、使用更豐富的色彩等。課后作業(yè)1.**創(chuàng)作小曲子**：

-任務(wù)：嘗試創(chuàng)作一個簡單的旋律，可以是短小的兒歌或童謠，要求使用你今天學(xué)到的管樂器知識，如音階和節(jié)奏。

-答案示例：創(chuàng)作一段簡單的旋律，如：

```

1123|5432|1123|5432|

```

2.**樂器知識卡片**：

-任務(wù)：制作一張關(guān)于你最喜歡的管樂器的知識卡片，包括樂器的名稱、歷史起源、演奏技巧和代表性曲目。

-答案示例：以長笛為例的知識卡片內(nèi)容：

```

長笛

-名稱：長笛

-歷史起源：17世紀(jì)

-演奏技巧：使用吹嘴吹氣，控制氣息和指法

-代表性曲目：《綠袖子》

```

3.**樂器音色比較**：

-任務(wù)：選擇兩種不同的管樂器，如長笛和單簧管，比較它們的音色差異，并寫出你的觀察和感受。

-答案示例：

```

長笛與單簧管音色比較

-長笛音色清澈、明亮，給人一種輕盈的感覺。

-單簧管音色圓潤、柔和，帶有一定的憂郁色彩。

-我認(rèn)為長笛更適合演奏歡快的旋律，而單簧管則更適合演奏抒情的曲目。

```

4.**樂器制作小實驗**：

-任務(wù)：使用吸管和吹嘴，嘗試制作一個簡單的管樂器，并記錄下制作過程中的發(fā)現(xiàn)和挑戰(zhàn)。

-答案示例：

```

吸管樂器制作實驗

-材料：吸管、吹嘴、剪刀、膠帶

-制作步驟：將吸管剪成不同長度，用膠帶固定吹嘴。

-發(fā)現(xiàn)：不同長度