第10課 拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)

第10課拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)神秘色彩的歷史時(shí)期——拜占庭帝國(guó)，探索那個(gè)時(shí)代的輝煌與衰落，還有一部對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的法典——《查士丁尼法典》。這節(jié)課，咱們就來(lái)看看這部法典是如何影響歐洲的法律體系的，以及它背后的歷史故事。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段歷史之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)《查士丁尼法典》的編纂背景和內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)歷史事件的分析能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生理解法典對(duì)后世法律體系的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史變遷的思考。

3.激發(fā)學(xué)生歷史責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化遺產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的尊重和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①查士丁尼法典的編纂過(guò)程及其歷史背景；

②法典內(nèi)容的核心原則和對(duì)后世法律體系的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解法典中羅馬法與基督教義的融合；

②分析法典對(duì)歐洲法律發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，以及這一影響的具體體現(xiàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示，生動(dòng)呈現(xiàn)拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》的歷史背景；

2.引入小組討論，讓學(xué)生分析法典中的法律原則，探討其對(duì)現(xiàn)代法律的影響；

3.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬查士丁尼皇帝和法典編纂者的角色，體驗(yàn)歷史情境；

4.使用案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考法典在實(shí)際司法中的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-用時(shí)：5分鐘

-內(nèi)容：

-展示拜占庭帝國(guó)的歷史地圖和代表性建筑圖片，如圣索菲亞大教堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代文明的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？它有什么特別之處？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，引出今天的學(xué)習(xí)主題：“拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》”。

**講授新課（20分鐘）**

-用時(shí)：20分鐘

-內(nèi)容：

-講解拜占庭帝國(guó)的歷史背景，包括地理位置、政治制度、文化成就等。

-介紹查士丁尼皇帝及其改革，重點(diǎn)講解《查士丁尼法典》的編纂過(guò)程。

-分析法典的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，如羅馬法與基督教義的融合。

-通過(guò)多媒體展示法典中的經(jīng)典案例，讓學(xué)生直觀感受法典的實(shí)際應(yīng)用。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-用時(shí)：10分鐘

-內(nèi)容：

-提問(wèn)：“法典的編纂對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有何影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論法典對(duì)后世法律體系的影響，如對(duì)歐洲法律發(fā)展的推動(dòng)作用。

-分組討論：“假如你是查士丁尼皇帝，你會(huì)如何制定一部具有歷史意義的法典？”

-學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-用時(shí)：10分鐘

-內(nèi)容：

-發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫(xiě)空白或解釋法典中的法律原則。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-集體解答練習(xí)題，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的答案，糾正錯(cuò)誤。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-用時(shí)：5分鐘

-內(nèi)容：

-提問(wèn)：“《查士丁尼法典》有哪些獨(dú)特的法律原則？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考法典對(duì)現(xiàn)代法治的意義。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并拓展。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

-用時(shí)：5分鐘

-內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》的歷史價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“作為現(xiàn)代公民，我們應(yīng)該如何從歷史中汲取智慧？”

-鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步研究古代法律體系，拓展知識(shí)面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《拜占庭帝國(guó)史》：介紹拜占庭帝國(guó)的興衰歷程，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容。

-《查士丁尼法典》全文：提供法典的原文，讓學(xué)生深入了解法典的細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)。

-《羅馬法》：研究羅馬法的發(fā)展歷程，對(duì)比分析羅馬法與《查士丁尼法典》的異同。

-《歐洲法律史》：探討歐洲法律體系的發(fā)展，特別是中世紀(jì)以來(lái)的法律變革。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《拜占庭帝國(guó)史》，了解拜占庭帝國(guó)的歷史背景和文化特色。

-學(xué)生可以嘗試閱讀《查士丁尼法典》的全文，通過(guò)對(duì)比不同版本，加深對(duì)法典內(nèi)容的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討羅馬法與《查士丁尼法典》的聯(lián)系，以及它們對(duì)現(xiàn)代法律的影響。

-安排學(xué)生參觀歷史博物館或圖書(shū)館，通過(guò)實(shí)物展覽和文獻(xiàn)資料，增強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的直觀感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)古代法律審判的過(guò)程。

-建議學(xué)生觀看與拜占庭帝國(guó)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《君士坦丁堡的陷落》，以視覺(jué)方式感受歷史事件。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)關(guān)于《查士丁尼法典》的讀書(shū)報(bào)告或研究論文，提高獨(dú)立研究和寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合藝術(shù)、文學(xué)等學(xué)科，探討拜占庭帝國(guó)的文化成就。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)歷史學(xué)家或法律專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講解，拓寬知識(shí)視野。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)際學(xué)術(shù)期刊，了解最新的拜占庭帝國(guó)和羅馬法研究動(dòng)態(tài)。板書(shū)設(shè)計(jì)①拜占庭帝國(guó)簡(jiǎn)介

-地理位置：小亞細(xì)亞半島、巴爾干半島、意大利半島等

-建立時(shí)間：公元330年

-帝國(guó)首都：君士坦丁堡（今伊斯坦布爾）

-代表人物：查士丁尼皇帝

②《查士丁尼法典》

-編纂時(shí)間：公元527-565年

-編纂目的：統(tǒng)一羅馬法，鞏固帝國(guó)的統(tǒng)治

-法典內(nèi)容：公法、私法、教會(huì)法等

-歷史影響：對(duì)后世歐洲法律體系的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

③法典核心原則

-羅馬法與基督教義的融合

-公正、公平、平等的法律原則

-法律的普遍適用性

-法律的連續(xù)性和穩(wěn)定性教學(xué)反思與改進(jìn)今天這節(jié)課，我們探討了拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》這兩個(gè)內(nèi)容，我覺(jué)得整體上還算是順利。但是，在反思的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。雖然我展示了拜占庭帝國(guó)的圖片，但感覺(jué)學(xué)生對(duì)這些圖片的反應(yīng)并不是很熱烈。可能是因?yàn)檫@些圖片對(duì)他們的吸引力不夠，或者是我沒(méi)有找到合適的切入點(diǎn)。接下來(lái)，我打算嘗試使用一些更貼近學(xué)生生活的歷史事件或者人物來(lái)導(dǎo)入，比如通過(guò)一些著名的拜占庭藝術(shù)作品或者文學(xué)作品，來(lái)激發(fā)他們的興趣。

其次，在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)《查士丁尼法典》的理解并不深入。雖然我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)講解，但可能還是存在一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)或者復(fù)雜的歷史背景，使得學(xué)生難以完全理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中加深理解。

再者，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的準(zhǔn)備不夠充分，或者是對(duì)自己的回答沒(méi)有足夠的信心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課前給學(xué)生提供一些預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓他們對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，同時(shí)在課堂上鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，給予更多的肯定和鼓勵(lì)。

此外，我在課堂管理上也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有時(shí)候，課堂紀(jì)律比較松散，學(xué)生的注意力容易分散。我意識(shí)到，作為老師，我需要更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生意識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下措施：

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試使用更多樣化的教學(xué)手段，如視頻、音頻、實(shí)物展示等，以提高學(xué)生的興趣。

2.在講授新課時(shí)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

3.課前提供預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，并在課堂上給予更多鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，確保課堂秩序。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，我的教學(xué)效果會(huì)有所提升，學(xué)生也能從中學(xué)到更多知識(shí)。教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程，我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。典型例題講解1.例題：

查士丁尼法典中規(guī)定，所有自由民都應(yīng)享有平等的法律地位，這一規(guī)定體現(xiàn)了以下哪種法律原則？

A.公正原則

B.平等原則

C.連續(xù)性原則

D.穩(wěn)定性原則

答案：B

2.例題：

《查士丁尼法典》中，羅馬法與基督教義相結(jié)合的典型例子是：

A.法律對(duì)婚姻的規(guī)定

B.法律對(duì)財(cái)產(chǎn)繼承的規(guī)定

C.法律對(duì)奴隸的規(guī)定

D.法律對(duì)宗教信仰的規(guī)定

答案：A

3.例題：

查士丁尼法典對(duì)后世歐洲法律體系的影響主要體現(xiàn)在：

A.法律體系的統(tǒng)一性

B.法律內(nèi)容的廣泛性

C.法律的連續(xù)性和穩(wěn)定性

D.法律的普遍適用性

答案：C

4.例題：

以下哪項(xiàng)不屬于《查士丁尼法典》的內(nèi)容？

A.公法

B.私法

C.教會(huì)法

D.國(guó)際法

答案：D

5.例題：

查士丁尼法典的編纂對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

A.加強(qiáng)了中央集權(quán)

B.促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.豐富了法律體系

D.以上都是

答案：D

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1中，平等原則是《查士丁尼法典》的核心原則之一，強(qiáng)調(diào)所有自由民在法律面前應(yīng)享有平等地位。

2.例題2中，法律對(duì)婚姻的規(guī)定體現(xiàn)了羅馬法與基督教義的融合，如對(duì)離婚的嚴(yán)格限制。

3.例題3中，《查士丁尼法典》對(duì)后世歐洲法律體系的影響主要體現(xiàn)在其連續(xù)性和穩(wěn)定性，為后世法律的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.例題4中，《查士丁尼法典》主要涉及公法、私法和教會(huì)法，不包括國(guó)際法。

5.例題5中，《查士丁尼法典》的編纂加強(qiáng)了中央集權(quán)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，豐富了法律體系，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《拜占庭帝國(guó)和《查士丁尼法典》》，整理筆記，重點(diǎn)記錄以下內(nèi)容：

-拜占庭帝國(guó)的建立和發(fā)展

-《查士丁尼法典》的編纂過(guò)程和主要內(nèi)容

-法典對(duì)后世法律體系的影響

2.選擇《查士丁尼法典》中的兩個(gè)案例，分析其法律原則和實(shí)際應(yīng)用，撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的案例分析報(bào)告。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于拜占庭帝國(guó)或《查士丁尼法典》的科普小冊(cè)子，內(nèi)容應(yīng)包括：

-帝國(guó)簡(jiǎn)介

-法典概述

-對(duì)后世的影響

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.對(duì)于筆記作業(yè)，檢查學(xué)生是否掌握了課文中的關(guān)鍵信息，如帝國(guó)的地理范圍、法典的編纂目的等。

3.針對(duì)案例分析報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的分析能力，檢查他們是否能夠理解并應(yīng)用法律原則。

4.對(duì)科普小冊(cè)子的設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)能力，同時(shí)檢查其內(nèi)容是否符合要求。

5.在反饋中，具體指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方：

-優(yōu)點(diǎn)：如學(xué)生筆記完整、案例分析深入、小冊(cè)子設(shè)計(jì)新穎等。

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