Module 9 Unit 1 We laughed a lot（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)下冊

Module9Unit1Welaughedalot（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語五年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)Module9Unit1"Welaughedalot"這一單元。在這節(jié)課中，我們將通過有趣的對(duì)話和豐富的活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到如何描述過去發(fā)生的事情。我會(huì)通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)大家用英語表達(dá)“笑了很多”這個(gè)意思。課堂上，我會(huì)用充滿情感的語調(diào)，用多樣的句式和詞匯，讓你們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂！讓我們一起開啟這段美好的英語之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們將著重培養(yǎng)以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.**語言理解能力**：通過閱讀和聽力活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)過去發(fā)生事件的描述理解能力。

2.**語言表達(dá)能力**：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述過去愉快的經(jīng)歷，提高口語表達(dá)能力。

3.**文化意識(shí)**：通過了解不同的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和尊重多元文化的態(tài)度。

4.**思維品質(zhì)**：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**詞匯積累**：掌握“l(fā)aughedalot”、“funny”等描述過去愉快經(jīng)歷的詞匯。

解決方法：通過情境教學(xué)和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在語境中自然習(xí)得詞匯。

難點(diǎn)：

1.**時(shí)態(tài)運(yùn)用**：正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

解決方法：通過例句分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解和掌握過去時(shí)態(tài)的用法。

2.**句子結(jié)構(gòu)**：構(gòu)建完整的句子描述經(jīng)歷。

解決方法：提供結(jié)構(gòu)模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建句子，并鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。

突破策略：

-采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中解決問題。

-利用多媒體資源，如視頻和圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語境的理解。

-設(shè)計(jì)分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版《一起》英語五年級(jí)下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同活動(dòng)場景的圖片和描述笑料百出的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備好足夠的座位和投影設(shè)備，以便播放多媒體資源。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語口語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡看英語動(dòng)畫片嗎？有沒有什么有趣的英語對(duì)話讓你印象深刻？”

展示一些經(jīng)典的英語動(dòng)畫片片段，讓學(xué)生初步感受英語口語的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主題“Module9Unit1Welaughedalot”，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)，我們可以用英語描述過去的快樂時(shí)光。

二、英語口語表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語口語表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語口語表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如問候、介紹、描述等。

詳細(xì)介紹英語口語表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、英語口語表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語口語表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語口語表達(dá)案例進(jìn)行分析，如朋友間的閑聊、課堂上的互動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語口語表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語口語表達(dá)解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語口語表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在日常生活中運(yùn)用英語口語”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語口語表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語口語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語口語表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語口語表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語口語表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述一次愉快的經(jīng)歷，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高其英語口語表達(dá)能力。

過程：

播放一段英語歌曲或小故事，讓學(xué)生跟讀并嘗試用英語復(fù)述。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)英語口語，可以通過觀看英語電影、參加英語角等活動(dòng)。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)英語口語表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

3.及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)英語口語表達(dá)。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-**閱讀材料一**：《MySummerVacation》

-內(nèi)容概述：這是一篇關(guān)于描述暑假經(jīng)歷的文章，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)如何用英語詳細(xì)描述一個(gè)假期。

-閱讀目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)過去發(fā)生事件的描述能力，豐富詞匯量，學(xué)習(xí)使用連詞來使敘述更加連貫。

-**閱讀材料二**：《LaughteraroundtheWorld》

-內(nèi)容概述：這篇文章介紹了不同文化中笑的方式和相關(guān)的笑話，幫助學(xué)生了解跨文化交流中的幽默差異。

-閱讀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和理解不同文化背景下的幽默感。

-**閱讀材料三**：《FunnyMomentsinHistory》

-內(nèi)容概述：這篇短文收集了一些歷史上的有趣事件，通過這些事件，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語講述歷史故事。

-閱讀目標(biāo)：提升學(xué)生的歷史意識(shí)和英語語言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行故事敘述。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**主題探究**：“笑的益處”

-學(xué)生可以調(diào)查笑對(duì)健康和心理的益處，通過查閱資料、訪談等方式收集信息，并用英語撰寫報(bào)告或進(jìn)行口頭匯報(bào)。

-**項(xiàng)目式學(xué)習(xí)**：“我們的快樂時(shí)刻”

-學(xué)生可以記錄自己或家人、朋友的快樂時(shí)刻，用英語撰寫日記或制作小冊子，分享自己的故事。

-**英語角活動(dòng)**：“描述你的假期”

-在英語角活動(dòng)中，學(xué)生可以輪流用英語描述自己的假期經(jīng)歷，提高實(shí)際口語表達(dá)能力。

-**角色扮演**：“校園里的趣事”

-學(xué)生可以分組編寫并表演校園內(nèi)發(fā)生的趣事，通過角色扮演的方式加深對(duì)英語口語表達(dá)的理解和應(yīng)用。

-**寫作練習(xí)**：“我最喜歡的笑話”

-學(xué)生可以寫下自己最喜歡的笑話，并用英語進(jìn)行解釋和分享，提高英語寫作能力。

-**視頻制作**：“快樂時(shí)光回顧”

-學(xué)生可以制作一個(gè)短視頻，回顧自己或家人的快樂時(shí)光，用英語進(jìn)行旁白解說，提升英語聽說能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、小組活動(dòng)中的參與程度，記錄下積極參與的學(xué)生名單。

-課堂提問回答情況：記錄學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)的回答情況，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-口語表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在課堂口語表達(dá)中的流利度、語法正確性和詞匯使用情況。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括分工、溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-討論內(nèi)容深度：評(píng)估小組討論內(nèi)容的深度和廣度，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入分析。

-展示效果：觀察學(xué)生在展示討論成果時(shí)的表達(dá)清晰度、邏輯性和感染力。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯的掌握程度。

-句型運(yùn)用能力：測試學(xué)生能否正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。

-時(shí)態(tài)理解：檢查學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性。

-作業(yè)提交時(shí)間：記錄學(xué)生提交作業(yè)的時(shí)間，確保他們按時(shí)完成作業(yè)。

-作業(yè)反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋意見，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題、流利的口語表達(dá)等給予正面評(píng)價(jià)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們更加積極地參與討論，提出更多有見地的觀點(diǎn)。

-針對(duì)隨堂測試：對(duì)學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出他們的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱環(huán)節(jié)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，對(duì)于有創(chuàng)意的作業(yè)給予特別的表揚(yáng)。

-針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括出勤率、課堂紀(jì)律、自主學(xué)習(xí)等方面，鼓勵(lì)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式

-描述過去經(jīng)歷的常用詞匯：laughed,hadfun,enjoyed,visited,went,did

-描述感受的詞匯：happy,excited,sad,tired

②詞匯：

-laugh-laughed

-fun-hadfun

-enjoy-enjoyed

-visit-visited

-go-went

-do-did

③句型：

-Welaughedalotyesterday.

-Ihadagreattimeattheamusementpark.

-Weenjoyedthemovieverymuch.

-Wevisitedourgrandparentslastweekend.

-Wewenttothebeachandhadapicnic.

-Wedidmanyinterestingthings.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料一**：《MySchoolTrip》

-內(nèi)容概述：這是一篇描述學(xué)校旅行經(jīng)歷的文章，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)如何用英語描述一次集體活動(dòng)。

-閱讀目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)過去事件的描述能力，學(xué)習(xí)使用過去時(shí)態(tài)和過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-**視頻資源**：《EnglishFunMoments》

-內(nèi)容概述：這是一系列英語短視頻，展示了不同文化中的幽默和快樂時(shí)刻，幫助學(xué)生了解英語口語中的幽默表達(dá)。

-視頻目標(biāo)：通過觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)地道的英語口語表達(dá)，了解不同文化中的幽默差異。

2.拓展要求：

-**閱讀材料拓展**：

-學(xué)生在課后閱讀《MySchoolTrip》，并嘗試用英語寫一篇短文，描述自己或?qū)W校的一次旅行經(jīng)歷。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用課上學(xué)到的詞匯和句型，如“wewentonatrip”、“wevisitedthezoo”等。

-學(xué)生可以與同學(xué)分享自己的短文，并互相評(píng)價(jià)，提高英語寫作和口語交流能力。

-**視頻資源拓展**：

-學(xué)生觀看《EnglishFunMoments》視頻，并記錄下他們覺得有趣的幽默時(shí)刻。

-學(xué)生可以嘗試用英語復(fù)述視頻中的幽默對(duì)話，或者在班級(jí)內(nèi)分享自己