Unit 3 Amazing animals 第四課時（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals第四課時（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖Heykids，今天咱們一起探索動物世界的奧秘，開啟第四課時的學習之旅！??通過本節(jié)課的學習，咱們要掌握關(guān)于“amazinganimals”的表達，比如描述它們的特征、習性，還能用英語來分享自己最喜歡的動物哦！??????咱們會用豐富多彩的圖片和互動游戲，讓英語學習變得更有趣，讓我們的語言能力在輕松愉快的氛圍中得到提升！????讓我們一起跳進這個神奇的動物世界吧！??核心素養(yǎng)目標分析在本課時中，我們旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。首先，通過學習關(guān)于動物的知識，學生將提升語言能力，學會運用新詞匯和句型描述動物特征。其次，通過了解不同動物的文化背景，學生將增強文化意識。再者，通過分析動物的特點，學生將鍛煉思維品質(zhì)，學會批判性思考。最后，通過參與課堂活動，學生將提高學習能力，學會自主探究和合作學習。重點難點及解決辦法**重點：**

1.學生能夠正確使用新詞匯描述動物特征，如“big”、“small”、“fast”等。

2.學生能夠運用句型“Someanimalsare...”進行簡單的描述。

**難點：**

1.學生在描述動物時，如何將形容詞和名詞有效結(jié)合，形成完整的句子。

2.學生在表達個人喜好時，如何選擇合適的詞匯和句型。

**解決辦法與突破策略：**

1.通過實物展示和圖片教學，讓學生直觀感受動物特征，激發(fā)興趣。

2.設(shè)計互動游戲，如“拼圖動物”和“動物接龍”，讓學生在游戲中練習詞匯和句型。

3.引導(dǎo)學生觀察圖片，鼓勵他們嘗試自己描述動物，教師及時給予反饋和糾正。

4.對于個人喜好表達，提供句型模板，如“Myfavoriteanimalis...because...”，幫助學生突破表達障礙。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如動物園參觀場景，讓學生在自然語境中學習。

2.運用互動式教學，設(shè)計“動物特征連連看”游戲，讓學生在游戲中學習詞匯和句型。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，利用動畫和視頻展示動物生活習性，激發(fā)學生的學習興趣。

4.通過小組合作學習，讓學生在小組討論中分享自己喜歡的動物，提高口語表達能力。教學流程1.**導(dǎo)入新課**

-詳細內(nèi)容：首先，我會以一個簡單的英語歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》作為導(dǎo)入，讓學生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習已學的動物詞匯。接著，我會展示一張世界地圖，詢問學生是否知道地球上有哪些著名的動物棲息地，以此引出本節(jié)課的主題“Amazinganimals”。

-用時：5分鐘

2.**新課講授**

-詳細內(nèi)容：

1.**展示圖片和視頻**：我會展示一系列關(guān)于不同動物的圖片和視頻，讓學生觀察并描述它們的特點。例如，展示獅子、老虎、熊貓等動物的圖片，引導(dǎo)學生說出它們的特征，如“big”、“strong”、“cute”等。

2.**詞匯教學**：針對本節(jié)課的新詞匯，我會逐一講解，并通過例句讓學生練習。例如，介紹“amazing”一詞，展示其用法，如“Pandasareamazinganimals.”。

3.**句型練習**：我會引導(dǎo)學生使用句型“Someanimalsare...”來描述動物的特征。例如，讓學生描述熊貓：“Somepandasareblackandwhite.”。

-用時：10分鐘

3.**實踐活動**

-詳細內(nèi)容：

1.**角色扮演**：我會讓學生分成小組，每組選擇一種動物進行角色扮演，用英語描述該動物的特征。

2.**動物特征連連看**：設(shè)計一個游戲，將動物圖片和它們的特征詞匯打亂，讓學生將它們正確匹配。

3.**動物知識競賽**：組織一個簡單的動物知識競賽，考察學生對動物特征和習性的掌握。

-用時：15分鐘

4.**學生小組討論**

-詳細內(nèi)容：

1.**選擇自己最喜歡的動物**：讓學生在小組內(nèi)分享自己最喜歡的動物，并說明原因。

2.**討論動物的生存環(huán)境**：引導(dǎo)學生討論不同動物的生活環(huán)境，如森林、海洋、草原等。

3.**探討動物保護的重要性**：讓學生思考如何保護動物，以及人類活動對動物生存的影響。

-用時：10分鐘

5.**總結(jié)回顧**

-詳細內(nèi)容：首先，我會讓學生回顧本節(jié)課所學的新詞匯和句型，如“amazing”、“big”、“small”等。然后，我會提問學生：“Whatdidwelearnaboutamazinganimalstoday?”引導(dǎo)學生分享他們的學習心得。最后，我會強調(diào)保護動物的重要性，鼓勵學生在日常生活中關(guān)注動物保護。

-用時：5分鐘

**總用時：45分鐘**教學資源拓展1.**拓展資源：**

-**動物百科知識**：可以收集一些關(guān)于動物生活習性的資料，如動物的飲食習慣、繁殖方式、棲息地等，這些資料可以幫助學生更全面地了解不同動物的特點。

-**兒童英語繪本**：推薦一些以動物為主題的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，這些繪本不僅有趣，而且有助于提高學生的英語閱讀能力。

-**動畫教學視頻**：尋找一些適合小學生觀看的英語動畫教學視頻，如《DoratheExplorer》、《Blue'sClues》等，這些視頻可以幫助學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2.**拓展建議：**

-**家庭作業(yè)**：布置一些關(guān)于動物的主題家庭作業(yè)，如讓學生畫一幅自己喜歡的動物的畫，并用英語寫一段簡單的描述。

-**課外閱讀**：鼓勵學生閱讀與動物相關(guān)的英語書籍，如《TheMagicSchoolBus:InsidetheAnimalMuseum》等，這些書籍可以幫助學生擴展詞匯量，提高閱讀興趣。

-**社會實踐**：組織學生參觀動物園或野生動物保護中心，讓學生親身體驗動物的生活環(huán)境，增強他們的環(huán)保意識。同時，可以安排一些志愿者活動，讓學生參與到動物保護的實際工作中去。

-**英語角活動**：在學?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動，讓學生有機會用英語談?wù)撟约毫私獾膭游?，提高他們的口語表達能力。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：雖然不提供具體網(wǎng)址，但可以建議學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、兒童英語學習網(wǎng)站等，進行自主學習和探索。例如，YouTube上有許多關(guān)于動物的視頻，學生可以通過觀看視頻學習到更多的動物知識。此外，還可以使用教育應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，進行在線英語學習。

-**文化比較**：引導(dǎo)學生比較不同文化中關(guān)于動物的傳說和故事，如中國的《山海經(jīng)》、歐洲的《伊索寓言》等，通過文化比較，增進學生對不同文化的理解和尊重。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和激動的心情走進了教室?？粗⒆觽円粡垙埑錆M好奇的小臉，我知道，今天的課堂將會是充滿活力和驚喜的?；仡櫿麄€教學過程，我想分享一下我的心得和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。我選擇了《OldMacDonaldHadaFarm》這首歌作為導(dǎo)入，果然，孩子們很快就進入了狀態(tài)，跟著歌曲一起唱，一起笑。這讓我意識到，通過音樂和游戲的方式導(dǎo)入新課，可以迅速拉近與學生的距離，激發(fā)他們的學習興趣。

在講授新課的過程中，我注重了詞匯和句型的實際運用。通過展示動物圖片和視頻，孩子們能夠直觀地感受到動物的特征，這有助于他們更好地理解和記憶新詞匯。同時，我設(shè)計了“Someanimalsare...”的句型練習，讓孩子們在模仿和實踐中提高語言表達能力。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、連連看和知識競賽等活動，這些游戲不僅讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，還提高了他們的團隊協(xié)作能力和競爭意識。在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們積極參與、分享自己的看法，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在詞匯講解時，我可能沒有給予每個學生足夠的關(guān)注，導(dǎo)致部分學生在理解上存在困難。此外，課堂時間有限，有些活動可能沒有充分展開，導(dǎo)致部分學生的參與度不高。

對于這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解新詞匯時，我會更加注重個別輔導(dǎo)，確保每個學生都能跟上進度。同時，我會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上主動提問和回答，這樣既能提高他們的學習積極性，也能及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習中的困惑。

2.對于實踐活動，我會根據(jù)學生的興趣和實際情況進行調(diào)整，確保每個活動都能吸引他們的注意力，并讓他們在參與中有所收獲。例如，可以增加一些與動物保護相關(guān)的活動，讓學生在了解動物的同時，培養(yǎng)他們的社會責任感。

3.在課堂管理上，我會更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導(dǎo)。同時，我會加強與家長的溝通，共同關(guān)注學生的成長。課后作業(yè)為了鞏固今天課堂上學習的關(guān)于“Amazinganimals”的知識，以下是一些課后作業(yè)，孩子們可以在家里獨立完成：

1.**詞匯卡片制作**：

-作業(yè)內(nèi)容：制作五張關(guān)于動物的詞匯卡片，每張卡片上寫上一個動物的名稱和兩個形容詞來描述它。

-例子：老虎-big,strong

2.**家庭動物園介紹**：

-作業(yè)內(nèi)容：想象你有一個自己的動物園，用英語描述你最喜歡的三種動物，包括它們的名稱、顏色和特點。

-例子：Myfavoriteanimalinmyzooisthepanda.Itisblackandwhiteandverycute.

3.**動物故事續(xù)寫**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個你喜歡的動物，續(xù)寫一個簡短的故事，故事中包含至少兩個新學的形容詞。

-例子：Onceuponatime,therewasalittlerabbit.Therabbitwasverysmallandfast.Oneday,hediscoveredamagicalcarrotintheforest.

4.**動物特征描述**：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察家里的一只寵物或玩具動物，用英語描述它的三個特征，并解釋為什么這些特征讓它特別。

-例子：Mycatisfluffy,hasalongtail,andisveryquiet.Sheisfluffybecauseshehasathickcoatoffur,alongtailbecausesheisaSiamesecat,andsheisquietbecauseshelikestosleepalot.

5.**動物保護倡議書**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一封倡議書，呼吁人們保護瀕危動物，至少提到兩種瀕危動物和為什么它們需要保護。

-例子：DearFriends,

Iamwritingtoyoutodaytotalkabouttheimportanceofprotectingendangeredanimals.Oneoftheanimalsthatneedourhelpisthetiger.Tigersarelosingtheirnaturalhabitatsbecauseofdeforestationandhumanactivities.Anotheranimalisthepanda,whichisthreatenedbypoachingandhabitatloss.Wemustworktogethertoprotecttheseamazingcreaturesforfuturegenerations.

Thankyouforreadingmyletter.Let'smakeadifference!

Bestregards,

[YourName]

這些作業(yè)旨在幫助學生復(fù)習和擴展課堂上學習到的內(nèi)容，同時鼓勵他們運用英語進行創(chuàng)造性思考和表達。通過這樣的作業(yè)，孩子們不僅能夠鞏固詞匯和句型，還能提高他們的寫作和表達能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Amazinganimals

-動物特征描述（big,small,fast,slow,colorful,etc.）

-動物名稱（tiger,panda,rabbit,elephant,etc.）

②詞匯重點：

-big

-small

-fast

-slow

-colorful

-tiger

-panda

-rabbit

-elephant

③句型重點：

-Someanimalsare...

-...arebig/fast/colorful...

-Myfavoriteanimalis...because...作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了幫助學生鞏固本節(jié)課所學的關(guān)于“Amazinganimals”的知識，以下作業(yè)布置旨在提高他們的語言運用能力和學習興趣。

1.**詞匯卡片制作**：

-學生需要制作五張關(guān)于動物的詞匯卡片。每張卡片上寫上一個動物的名稱，如“tiger”、“panda”等，并在卡片背面列出至少兩個描述該動物特征的形容詞，如“big”、“cute”。

2.**動物描述寫作**：

-讓學生選擇一種他們喜歡的動物，用英語寫一段描述，描述該動物的外觀、特點以及為什么他們喜歡它。字數(shù)