2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 走進(jìn)法治天地第十課 法律伴我們成長(zhǎng) 第1框法律為我們護(hù)航教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)第1框法律為我們護(hù)航教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)第1框法律為我們護(hù)航

內(nèi)容：了解法律的定義、作用和重要性，掌握法律的特征，認(rèn)識(shí)法律與生活的密切關(guān)系，樹(shù)立法治觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的作用；提升學(xué)生的道德判斷能力，使其能夠辨別是非、善惡；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)其積極參與法治建設(shè)；培養(yǎng)良好的法律素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在生活中自覺(jué)遵守法律，依法行事。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解法律的定義和作用：通過(guò)案例分析和討論，使學(xué)生明確法律是國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的行為規(guī)范。

-重點(diǎn)掌握法律的特征：強(qiáng)調(diào)法律具有普遍性、強(qiáng)制性、穩(wěn)定性和程序性，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生感受這些特征在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

-重點(diǎn)認(rèn)識(shí)法律與生活的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律就在我們身邊，它既保護(hù)我們的權(quán)利，也規(guī)范我們的行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解法律強(qiáng)制力的具體表現(xiàn)。難點(diǎn)在于將抽象的法律概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠感知和理解的實(shí)例。

-例如，通過(guò)模擬法庭的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法律強(qiáng)制力的實(shí)施過(guò)程。

-難點(diǎn)：法律與道德的關(guān)系。難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解為什么有些行為既違法又違背道德。

-例如，通過(guò)討論和分析具體案例，幫助學(xué)生理解法律和道德之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別。

-難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)。難點(diǎn)在于將法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，指導(dǎo)學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)能夠依法行事。

-例如，通過(guò)角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法律相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律知識(shí)動(dòng)畫(huà)、法庭審判過(guò)程視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板用于展示案例和討論結(jié)果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹法律的基本概念，提出問(wèn)題：“什么是法律？法律在我們生活中扮演著什么角色？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己對(duì)法律的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-法律的定義與作用：通過(guò)講解法律的定義，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生理解法律是國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的行為規(guī)范。

-法律的特征：講解法律的普遍性、強(qiáng)制性、穩(wěn)定性和程序性，通過(guò)展示相關(guān)圖片、圖表等，讓學(xué)生直觀感受這些特征。

-法律與生活的聯(lián)系：分析法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的作用，結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律就在我們身邊。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-案例分析：展示一個(gè)與法律相關(guān)的案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的法律問(wèn)題，并分享討論結(jié)果。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬法庭審判過(guò)程，體驗(yàn)法律強(qiáng)制力的實(shí)施。

-法律知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-難點(diǎn)一：如何讓學(xué)生理解法律強(qiáng)制力的具體表現(xiàn)。

-例如，在討論案例時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考：“在這個(gè)案例中，法律強(qiáng)制力是如何體現(xiàn)的？對(duì)違法行為有何種制裁？”

-難點(diǎn)二：法律與道德的關(guān)系。

-例如，在討論法律與道德的關(guān)系時(shí)，提問(wèn)：“你認(rèn)為法律和道德有何區(qū)別？在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何處理二者之間的關(guān)系？”

-難點(diǎn)三：如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)。

-例如，在討論法律知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在生活中如何運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的定義、作用、特征以及與生活的聯(lián)系。

-回顧教學(xué)重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在我們生活中的重要性。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生思考并回答以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為法律在我們生活中有哪些作用？

-你如何看待法律與道德的關(guān)系？

-在生活中，你如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益？

用時(shí)總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-法律知識(shí)普及文章：收集一些關(guān)于法律知識(shí)普及的文章，如《法律常識(shí)問(wèn)答》、《生活中的法律小知識(shí)》等，這些文章可以幫助學(xué)生了解法律的基本概念和日常生活中的法律應(yīng)用。

-法律故事集：挑選一些與法律相關(guān)的真實(shí)故事，如《法律的力量》、《正義的判決》等，通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中感受到法律的重要性和正義的體現(xiàn)。

-法律法規(guī)匯編：提供一些法律法規(guī)的匯編，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)刑法》等，讓學(xué)生了解國(guó)家的基本法律框架。

2.拓展建議

-閱讀推薦：《法律常識(shí)問(wèn)答》等法律普及文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行法律角色扮演活動(dòng)，如模擬法庭、法律咨詢等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)法律的實(shí)際應(yīng)用。

-法律知識(shí)競(jìng)賽：定期舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)法律宣傳活動(dòng)，如法律知識(shí)講座、法律咨詢等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-家庭作業(yè)：布置一些與法律相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的法律意識(shí)，討論家庭生活中的法律問(wèn)題等，增強(qiáng)家庭對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。

-法律案例分析：引導(dǎo)學(xué)生分析真實(shí)法律案例，如交通事故、環(huán)境污染等，讓學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高分析問(wèn)題的能力。

-法律漫畫(huà)集：推薦一些法律漫畫(huà)集，如《法律小故事》、《法律漫畫(huà)》等，以輕松幽默的方式讓學(xué)生了解法律知識(shí)。

-法律影片推薦：推薦一些與法律相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《辯護(hù)人》、《法治中國(guó)》等，通過(guò)觀看影片，讓學(xué)生更直觀地了解法律的作用和價(jià)值。板書(shū)設(shè)計(jì)①法律的定義

-定義：國(guó)家制定或認(rèn)可

-特征：普遍性、強(qiáng)制性、穩(wěn)定性、程序性

-作用：維護(hù)社會(huì)秩序、保障個(gè)人權(quán)益

②法律的特征解析

-普遍性：適用于所有人、所有場(chǎng)合

-強(qiáng)制性：違反法律將受到制裁

-穩(wěn)定性：長(zhǎng)期有效，不輕易改變

-程序性：依法定的程序?qū)嵤?/p>

③法律與生活的關(guān)系

-法律保護(hù)：生命權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、人格權(quán)等

-法律規(guī)范：行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)公民行為

-法律維權(quán)：當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，通過(guò)法律途徑解決

④法律意識(shí)的培養(yǎng)

-樹(shù)立法治觀念：尊重法律，遵守法律

-法律知識(shí)學(xué)習(xí)：提高法律素養(yǎng)，了解法律常識(shí)

-實(shí)踐應(yīng)用：將法律知識(shí)應(yīng)用于日常生活，維護(hù)自身權(quán)益作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：

-閱讀教材中“法律伴我們成長(zhǎng)”的相關(guān)章節(jié)，重點(diǎn)理解法律的定義、特征和作用。

-閱讀拓展資源中的法律知識(shí)普及文章，如《法律常識(shí)問(wèn)答》，記錄下至少三個(gè)新學(xué)的法律知識(shí)點(diǎn)。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-選擇一個(gè)家庭或社區(qū)中的法律問(wèn)題，如鄰里糾紛、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，進(jìn)行調(diào)研，分析問(wèn)題的法律依據(jù)和可能的解決方案。

3.案例分析作業(yè)：

-分析教材中的一個(gè)法律案例，如交通事故案例分析，回答以下問(wèn)題：

-案例中涉及哪些法律？

-法律是如何保護(hù)受害者的權(quán)益的？

-如果你是法官，你會(huì)如何判決？

4.小組討論作業(yè)：

-與小組成員討論法律與道德的關(guān)系，準(zhǔn)備一份小組報(bào)告，內(nèi)容包括：

-法律和道德的定義和區(qū)別

-法律和道德在實(shí)際生活中的沖突與協(xié)調(diào)

-個(gè)人對(duì)法律和道德關(guān)系的看法

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的閱讀作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)法律基本概念的理解程度。

-對(duì)實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注學(xué)生調(diào)研的深度和廣度，以及分析問(wèn)題的邏輯性。

-對(duì)案例分析作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)法律條款的應(yīng)用能力和對(duì)案例的深入分析。

-對(duì)小組討論作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注小組報(bào)告的完整性、觀點(diǎn)的獨(dú)到性和表達(dá)的清晰度。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)于閱讀作業(yè)，指出學(xué)生在法律概念理解上的不足，并提供相應(yīng)的解釋和例子。

-對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)，同時(shí)指出調(diào)研過(guò)程中可能存在的偏差，提出改進(jìn)建議。

-對(duì)于案例分析作業(yè)，強(qiáng)調(diào)法律條款的正確應(yīng)用，對(duì)于分析不準(zhǔn)確的地方給出正確的解釋。

-對(duì)于小組討論作業(yè)，肯定學(xué)生的合作精神和觀點(diǎn)的獨(dú)到性，同時(shí)指出報(bào)告中的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步：

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，提供具體的改進(jìn)建議，如推薦相關(guān)閱讀材料、提供案例分析的參考思路等。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的難題，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。典型例題講解1.例題：

小明在商店購(gòu)買了一臺(tái)電視，回家后發(fā)現(xiàn)電視屏幕出現(xiàn)故障。小明應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小明可以采取以下措施維護(hù)自己的合法權(quán)益：

-首先，小明應(yīng)保留購(gòu)物憑證，如發(fā)票、保修卡等。

-其次，小明可以聯(lián)系商店，要求退換貨或者修理。

-如果商店拒絕解決，小明可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。

-在極端情況下，小明還可以通過(guò)法律途徑，如提起民事訴訟，要求商家賠償損失。

2.例題：

王女士在公園散步時(shí)，被一只狗咬傷。王女士應(yīng)該如何處理？

答案：王女士可以采取以下措施：

-立即就醫(yī)，并保存好醫(yī)療記錄和相關(guān)費(fèi)用憑證。

-向狗的主人或者狗的所有者提出賠償要求。

-如果狗的主人或所有者拒絕賠償，可以向動(dòng)物管理部門投訴。

-在必要的情況下，可以尋求法律援助，通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

3.例題：

小李在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了對(duì)某位公眾人物的侮辱性言論。這種行為是否違法？

答案：是違法的。小李的行為可能涉嫌誹謗罪，因?yàn)樗难哉摽赡軗p害了公眾人物的名譽(yù)權(quán)。根據(jù)法律規(guī)定，公民在行使言論自由權(quán)利時(shí)，不得侵犯他人的合法權(quán)益。

4.例題：

張先生在購(gòu)買房產(chǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)開(kāi)發(fā)商未按照合同約定交付房屋。張先生應(yīng)該如何處理？

答案：張先生可以采取以下措施：

-首先，與開(kāi)發(fā)商協(xié)商解決，要求按照合同約定交付房屋。

-如果協(xié)商無(wú)果，可以向房地產(chǎn)管理部門投訴。

-在投訴無(wú)果的情況下，可以向法院提起民事訴訟，要求開(kāi)發(fā)商履行合同義務(wù)。

5.例題：

李同學(xué)在學(xué)校的籃球比賽中受傷，學(xué)校是否應(yīng)該承擔(dān)賠償責(zé)任？

答案：學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，在學(xué)校組織的體育活動(dòng)中，如果學(xué)生受到傷害，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)事故的性質(zhì)和原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。李同學(xué)可以要求學(xué)校進(jìn)行賠償，包括醫(yī)療費(fèi)用、誤工費(fèi)等。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們圍繞“法律伴我們成長(zhǎng)”這一主題，一起探討了法律的定義、作用以及法律在我們生活中的重要性。我覺(jué)得，整體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課還是蠻有成效的，但是也有一些地方我覺(jué)得可以再改進(jìn)。

首先呢，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)“什么是法律？”這樣的問(wèn)題，試圖激發(fā)學(xué)生的思考。我覺(jué)得這個(gè)方法還是起到了一定的作用，學(xué)生們都能積極參與進(jìn)來(lái)，分享他們對(duì)法律的理解。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于法律的理解還是相對(duì)比較淺顯，可能需要更多的案例來(lái)幫助他們深化理解。

然后，在講授新課的時(shí)候，我嘗試通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到法律的存在。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些多媒體資源的興趣并不是很濃厚，可能是因?yàn)樗麄兞?xí)慣了傳統(tǒng)的課堂講授方式，對(duì)于新形式的學(xué)習(xí)方式還需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。所以，我可能在接下來(lái)的教學(xué)中，要更加注重多媒體資源的有效運(yùn)用，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的接受程度。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了案例分析、角色扮演和法律知識(shí)競(jìng)賽，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的反饋還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谟懻摵头治霭咐龝r(shí)表現(xiàn)出了很高的積極性，而且在角色扮演中，他們能夠很好地投入到角色中去。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在知識(shí)競(jìng)賽中表現(xiàn)出了明顯的焦慮情緒，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)掌握不夠牢固。所以，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，讓學(xué)生建立起堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們就法律與道德的關(guān)系展開(kāi)了熱烈的討論。他們提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，比如他們認(rèn)為法律是道德的底線，遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。不過(guò)，也有一些學(xué)生對(duì)于法律和道