六年級上冊心理健康教育教案- 健康上網(wǎng)快樂多 北師大版

六年級上冊心理健康教育教案-健康上網(wǎng)快樂多北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級上冊心理健康教育教案-健康上網(wǎng)快樂多

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期四2:00-2:45

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的同學們，今天我們要一起探索一個有趣而又重要的主題——如何健康上網(wǎng)，享受網(wǎng)絡帶來的快樂。在這個信息爆炸的時代，網(wǎng)絡已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。但如何正確、健康地使用網(wǎng)絡，卻是一個值得深思的問題。接下來，就讓我們一起走進今天的心理健康教育課堂吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確認識網(wǎng)絡的兩面性，提高網(wǎng)絡安全意識。

2.增強學生自我保護能力，學會在網(wǎng)絡上辨別真?zhèn)涡畔ⅰ?/p>

3.培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡行為習慣，促進身心健康發(fā)展。

4.提升學生信息素養(yǎng)，學會有效利用網(wǎng)絡資源。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解網(wǎng)絡的雙重性，認識到網(wǎng)絡既有便利性也有潛在的風險。

②引導學生掌握網(wǎng)絡安全的基本知識，如個人信息保護、防詐騙等。

③培養(yǎng)學生合理規(guī)劃上網(wǎng)時間，避免沉迷網(wǎng)絡，保持良好的學習和生活習慣。

2.教學難點，

①讓學生認識到網(wǎng)絡成癮的危害，并能夠自我約束，避免沉迷。

②引導學生如何識別網(wǎng)絡中的不良信息，提高自我保護能力。

③幫助學生建立正確的網(wǎng)絡價值觀，形成健康、積極、向上的網(wǎng)絡行為模式。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、網(wǎng)絡連接設備

-課程平臺：心理健康教育網(wǎng)絡平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡安全教育視頻、網(wǎng)絡安全知識PPT

-教學手段：互動問答、小組討論、案例分析、角色扮演教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：同學們，今天我們要學習的是“健康上網(wǎng)快樂多”，請大家提前通過班級微信群下載相關的預習資料，包括網(wǎng)絡安全知識PPT和防詐騙視頻，我會在群里發(fā)布鏈接。請大家閱讀后，思考以下問題：什么是網(wǎng)絡安全？我們?nèi)绾卧谏暇W(wǎng)時保護自己？

設計預習問題：為了讓大家更好地理解網(wǎng)絡安全，我設計了幾個問題，比如：“你在上網(wǎng)時遇到過哪些安全問題？”、“你認為如何才能避免這些安全問題？”

監(jiān)控預習進度：我會通過微信群查看大家的預習情況，如果發(fā)現(xiàn)有人沒有按時完成預習，我會及時提醒。

學生活動：

自主閱讀預習資料：我已經(jīng)閱讀了預習資料，了解了網(wǎng)絡安全的基本知識，比如密碼設置的重要性。

思考預習問題：我在思考，我們是否應該限制上網(wǎng)時間，以避免沉迷于網(wǎng)絡？

提交預習成果：我已經(jīng)將我的預習筆記和思考提交給了老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

通過預習，讓學生對網(wǎng)絡安全有初步的認識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：同學們，你們知道網(wǎng)絡世界就像一個巨大的迷宮嗎？今天我們就來探索如何在這個迷宮中安全地導航。

講解知識點：首先，我會講解網(wǎng)絡安全的基本原則，比如保護個人信息、避免點擊不明鏈接等。

組織課堂活動：接下來，我會讓大家分成小組，進行角色扮演，模擬網(wǎng)絡詐騙的場景，讓大家體驗如何識別和應對。

解答疑問：在活動過程中，如果有同學遇到困難，我會及時解答他們的疑問。

學生活動：

聽講并思考：我認真聽了老師的講解，對網(wǎng)絡安全有了更深的理解。

參與課堂活動：我在角色扮演中扮演了一個受害者，學到了如何避免上當。

提問與討論：我對老師講解的密碼設置技巧很感興趣，想進一步討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解網(wǎng)絡安全的知識點。

活動教學法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習網(wǎng)絡安全技能。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

通過講解和實踐活動，讓學生掌握網(wǎng)絡安全的基本技能，提高自我保護意識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：請大家回家后，寫一篇關于如何健康上網(wǎng)的短文，分享你的觀點和建議。

提供拓展資源：我會在學校圖書館和班級資源角提供一些關于網(wǎng)絡安全和互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)的書籍，供大家課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：我會認真批改大家的作業(yè)，并在下節(jié)課上分享一些優(yōu)秀作品。

學生活動：

完成作業(yè)：我會認真完成作業(yè)，思考如何將學到的知識應用到實際生活中。

拓展學習：我會利用老師提供的書籍，進一步學習網(wǎng)絡安全知識。

反思總結：我會對自己的學習過程進行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方可以改進。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

反思總結法：通過反思，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學習，鞏固課堂所學知識，提高學生的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡安全知識普及讀物：《網(wǎng)絡安全小常識》、《網(wǎng)絡素養(yǎng)教育手冊》

-網(wǎng)絡安全教育視頻：網(wǎng)絡安全動畫短片、網(wǎng)絡安全事件案例分析視頻

-互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)相關書籍：《網(wǎng)絡生活中的法律與道德》、《互聯(lián)網(wǎng)時代的自我保護》

-互動式網(wǎng)絡安全教育平臺：提供在線測試、模擬練習等互動學習資源

2.拓展建議：

-**網(wǎng)絡安全知識普及**：

-組織學生閱讀《網(wǎng)絡安全小常識》和《網(wǎng)絡素養(yǎng)教育手冊》，了解網(wǎng)絡安全的基本原則和常見的安全風險。

-觀看網(wǎng)絡安全教育視頻，通過生動的案例，讓學生更加直觀地認識到網(wǎng)絡安全的重要性。

-**案例分析與討論**：

-收集并分享近年來發(fā)生的網(wǎng)絡安全事件案例，如網(wǎng)絡詐騙、個人信息泄露等，引導學生分析事件原因和防范措施。

-在課堂上進行小組討論，讓學生就案例提出自己的見解，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

-**角色扮演與模擬練習**：

-設計網(wǎng)絡安全角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，如受害者、詐騙者等，體驗網(wǎng)絡安全事件的情景。

-利用互動式網(wǎng)絡安全教育平臺，進行在線模擬練習，讓學生在實際操作中學習網(wǎng)絡安全技能。

-**網(wǎng)絡安全法律法規(guī)學習**：

-分享《網(wǎng)絡生活中的法律與道德》和《互聯(lián)網(wǎng)時代的自我保護》等書籍中的相關內(nèi)容，讓學生了解網(wǎng)絡法律法規(guī)的基本知識。

-通過案例分析，讓學生了解違反網(wǎng)絡安全法律法規(guī)的后果，增強法律意識。

-**網(wǎng)絡素養(yǎng)提升活動**：

-組織網(wǎng)絡素養(yǎng)提升講座，邀請網(wǎng)絡安全專家或相關領域的專業(yè)人士為學生講解網(wǎng)絡素養(yǎng)的重要性。

-開展網(wǎng)絡素養(yǎng)主題班會，讓學生分享自己的網(wǎng)絡使用經(jīng)驗，互相學習，共同提高。

-**網(wǎng)絡安全實踐操作**：

-安排學生進行網(wǎng)絡安全實踐操作，如設置復雜的密碼、使用安全軟件等，提高學生的實際操作能力。

-鼓勵學生參與網(wǎng)絡安全競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提升網(wǎng)絡安全技能。

-**家校合作**：

-與家長溝通，共同關注學生的網(wǎng)絡安全教育，家長可以協(xié)助監(jiān)督孩子的上網(wǎng)行為，共同營造安全的網(wǎng)絡環(huán)境。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過故事、案例和角色扮演等方式，將抽象的網(wǎng)絡安全知識融入到具體的情境中，讓學生在情境中學習，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.強化互動體驗：我設計了小組討論和實踐活動，讓學生在互動中學習，不僅增強了他們的團隊合作能力，也讓他們在實踐中掌握了網(wǎng)絡安全技能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動，這可能是因為他們的自信心不足或者對網(wǎng)絡安全知識掌握不夠。

2.教學內(nèi)容深度不足：雖然我嘗試通過多種方式講解網(wǎng)絡安全知識，但感覺學生對一些深層次的知識點理解不夠，這可能是因為我在講解時沒有考慮到學生的認知水平。

3.評價方式單一：目前我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學習效果，這種評價方式可能不夠全面，無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更多地關注每個學生的個體差異，通過個別輔導和鼓勵，幫助學生建立自信，積極參與課堂活動。

2.優(yōu)化教學內(nèi)容：我會根據(jù)學生的認知水平，調(diào)整教學內(nèi)容的深度和廣度，確保教學內(nèi)容既能夠激發(fā)學生的學習興趣，又能夠滿足他們的認知需求。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐操作、自我評價等，以更全面地了解學生的學習情況。

4.加強家校溝通：我會與家長保持密切溝通，共同關注學生的網(wǎng)絡安全教育，引導家長在家庭中營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境，共同促進學生的健康成長。

5.持續(xù)自我提升：我將繼續(xù)學習網(wǎng)絡安全領域的最新知識，不斷提升自己的教學能力，以更好地適應學生的需求，提高教學質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡安全故事集》：這是一本專門為青少年編寫的網(wǎng)絡安全故事集，包含了多個真實的網(wǎng)絡安全案例，通過生動的故事講述，讓學生在閱讀中學習網(wǎng)絡安全知識。

-視頻資源：《網(wǎng)絡安全教育動畫》：這是一系列以動畫形式呈現(xiàn)的網(wǎng)絡安全教育視頻，內(nèi)容涵蓋了網(wǎng)絡詐騙、個人信息保護等多個方面，適合學生觀看學習。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-請同學們在課后閱讀《網(wǎng)絡安全故事集》，挑選自己感興趣的故事進行深入閱讀，并嘗試總結故事中的網(wǎng)絡安全要點。

-閱讀后，可以寫一篇讀書筆記，分享自己的閱讀心得和對網(wǎng)絡安全知識的理解。

-**視頻資源**：

-觀看《網(wǎng)絡安全教育動畫》系列視頻，每個視頻觀看后，思考視頻中提到的網(wǎng)絡安全問題，并記錄下自己的觀察和想法。

-觀看結束后，可以和小組成員一起討論視頻中的案例，分析如何避免類似的安全問題。

-**實踐應用**：

-嘗試在家庭中推廣網(wǎng)絡安全知識，與家人一起討論如何保護個人信息，避免網(wǎng)絡詐騙。

-在社交媒體上分享自己學到的網(wǎng)絡安全知識，提高身邊人的網(wǎng)絡安全意識。

-**教師指導**：

-教師可以定期組織學生交流閱讀和觀看視頻的心得體會，鼓勵學生分享自己的學習成果。

-對于學生在拓展學習中遇到的問題，教師應及時提供必要的指導和幫助，確保學生能夠順利完成課后拓展任務。

-**評價反饋**：

-教師將根據(jù)學生的閱讀筆記、討論參與度和實踐應用情況，給予學生相應的評價和反饋，以促進學生持續(xù)學習和進步。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂互動良好。

-學生能夠根據(jù)老師的引導，主動思考網(wǎng)絡安全問題，并提出自己的見解。

-在小組討論和角色扮演活動中，學生表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠尊重他人意見，共同完成任務。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠結合實際案例，深入分析網(wǎng)絡安全問題，提出有效的解決方案。

-學生在展示成果時，語言表達流暢，邏輯清晰，能夠清晰地傳達自己的觀點。

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中，對網(wǎng)絡安全知識點的掌握情況良好，能夠正確回答相關問題。

-部分學生在網(wǎng)絡安全風險識別和防范措施方面表現(xiàn)出色，能夠提出創(chuàng)新性的解決方案。

4.課后作業(yè)：

-學生能夠按時完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結合自己的實際經(jīng)驗，對網(wǎng)絡安全問題進行深入思考。

-部分學生能夠主動拓展學習，查閱相關資料，提高自己的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與和良好互動表示肯定，鼓勵學生繼續(xù)保持。

-對于小組討論成果展示，教師指出學生在分析問題和提出解決方案方面表現(xiàn)出色，同時提醒學生在今后的學習中，要注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。

-隨堂測試中，教師對學生的網(wǎng)絡安全知識掌握情況表示滿意，但對于部分學生在網(wǎng)絡安全風險識別和防范措施方面的不足，教師提出了針對性的改進建議。

-課后作業(yè)方面，教師對學生的自主學習和拓展能力表示贊賞，同時建議學生在今后的學習中，要注重理論與實踐相結合，提高自己的實際操作能力。

-教師將根據(jù)學生的綜合表現(xiàn)，給予相應的評價和反饋，以促進學生持續(xù)學習和進步。同時，教師也將關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導和幫助。板書設計1.本文重點知識點：

①網(wǎng)絡安