冀教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《第9課 海上日出》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《第9課海上日出》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《第9課海上日出》教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)使用畫(huà)圖工具繪制簡(jiǎn)單圖形；2.利用繪圖工具制作“海上日出”主題的圖畫(huà)；3.通過(guò)觀察和比較，體會(huì)畫(huà)圖工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在生活中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，通過(guò)操作畫(huà)圖工具，提升學(xué)生的信息處理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用中的創(chuàng)造性和實(shí)踐性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)掌握畫(huà)圖工具的基本操作，包括選擇工具、調(diào)整顏色、繪制圖形等。

2.能夠運(yùn)用畫(huà)圖工具制作出具有創(chuàng)意的“海上日出”圖畫(huà)。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生如何將想象力轉(zhuǎn)化為具體的畫(huà)面，以及如何運(yùn)用畫(huà)圖工具實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意。

2.難點(diǎn)還在于學(xué)生如何通過(guò)觀察和比較，理解畫(huà)圖工具在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟悉畫(huà)圖工具的基本操作。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)創(chuàng)意思維，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪制方法。

3.設(shè)置任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)比不同作品，加深對(duì)畫(huà)圖工具應(yīng)用的理解。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室，配備電腦和鼠標(biāo)

-畫(huà)圖軟件，如Windows自帶的畫(huà)圖工具

課程平臺(tái)：

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：

-在線畫(huà)圖教程視頻

-“海上日出”主題的圖片素材

教學(xué)手段：

-多媒體投影儀

-白板或電子白板

-教學(xué)課件五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)海上日出的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有在海邊看過(guò)日出？海上日出是什么樣的景象呢？”

展示一些關(guān)于海上日出的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海上日出的美麗和壯觀。

簡(jiǎn)短介紹海上日出的基本概念和自然現(xiàn)象，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、海上日出基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解海上日出的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解海上日出的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹海上日出的形成原因，使用示意圖幫助學(xué)生理解太陽(yáng)、地球、大氣等元素之間的關(guān)系。

三、海上日出案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解海上日出的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的海上日出案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解海上日出的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人們情感和心靈的影響，以及如何欣賞和體驗(yàn)海上日出。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與海上日出相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)海上日出的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海上日出的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括海上日出的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)海上日出在自然界中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，繪制一幅海上日出的圖畫(huà)，并附上簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明，表達(dá)自己對(duì)海上日出的理解和感受。

提醒學(xué)生注意畫(huà)面構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和創(chuàng)意表達(dá)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《日出日落之美》：介紹日出的自然現(xiàn)象、科學(xué)原理以及文化意義，適合學(xué)生了解日出的全面知識(shí)。

-《世界著名日出觀賞地》：介紹世界各地著名的觀賞日出的地方，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的自然景觀的興趣。

-《攝影技巧：如何捕捉美麗的日出》：提供攝影技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)攝影記錄和分享日出的美景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，使用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館資料，進(jìn)一步了解日出的科學(xué)原理和天文知識(shí)。

-組織學(xué)生開(kāi)展小課題研究，如“不同季節(jié)的日出時(shí)間變化”、“日出對(duì)氣候變化的影響”等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察日常生活中的日出，記錄下不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的日出景象，并嘗試分析其中的變化規(guī)律。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作關(guān)于日出的詩(shī)歌、繪畫(huà)或音樂(lè)作品，表達(dá)對(duì)日出的感受和理解，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

3.課外實(shí)踐活動(dòng)：

-安排學(xué)生參加戶外觀察活動(dòng)，如在學(xué)校附近的公園或海灘觀賞日出，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的直觀感受。

-組織學(xué)生參觀天文館或科技館，通過(guò)互動(dòng)展覽加深對(duì)天文知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)科普活動(dòng)，如科普講座、天文觀測(cè)等，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

4.創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)“我的日出日記”作業(yè)，要求學(xué)生每天記錄觀察到的日出時(shí)間、天氣狀況、心情感受等，持續(xù)一段時(shí)間后進(jìn)行總結(jié)。

-讓學(xué)生以小組形式，制作關(guān)于日出的科普小冊(cè)子，內(nèi)容包括日出的科學(xué)知識(shí)、攝影技巧、文化故事等。

-開(kāi)展“日出攝影比賽”，鼓勵(lì)學(xué)生用攝影記錄下自己認(rèn)為最美的日出瞬間，并分享給同學(xué)和老師。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的積極參與程度。

-學(xué)生對(duì)畫(huà)圖工具的操作熟練度：通過(guò)觀察學(xué)生在使用畫(huà)圖工具時(shí)的操作步驟和速度，評(píng)估學(xué)生對(duì)工具的掌握程度。

-學(xué)生對(duì)海上日出主題的理解：通過(guò)學(xué)生的課堂回答和作品展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)海上日出主題的理解深度和廣度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括是否積極參與、是否能夠提出建設(shè)性意見(jiàn)等。

-討論內(nèi)容的質(zhì)量：通過(guò)小組展示的內(nèi)容，評(píng)估學(xué)生對(duì)海上日出主題的深入分析和創(chuàng)新性思考。

-學(xué)生表達(dá)能力的提升：觀察學(xué)生在小組展示中的表達(dá)是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密，評(píng)估學(xué)生在表達(dá)能力的提升。

3.隨堂測(cè)試：

-畫(huà)圖技能測(cè)試：通過(guò)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的海上日出主題的畫(huà)圖作品，評(píng)估學(xué)生對(duì)畫(huà)圖工具的熟練運(yùn)用能力。

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試中的選擇題或填空題，評(píng)估學(xué)生對(duì)海上日出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的課堂表現(xiàn)、作品完成情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生反思和自我提升。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生從不同角度評(píng)價(jià)彼此的作品和表現(xiàn)，培養(yǎng)批判性思維和合作精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)作品評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的畫(huà)圖作品進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，包括構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面，提供具體建議和改進(jìn)方向。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的討論中更加積極地參與。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)隨堂測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨頗多。首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段，比如讓學(xué)生分組討論海上日出的不同方面，這個(gè)方法挺不錯(cuò)的。孩子們?cè)谟懻撝卸己芊e極，而且能提出很多有趣的觀點(diǎn)，這讓我看到了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，在講解海上日出的科學(xué)原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太能跟上節(jié)奏，可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)抽象。所以，我可能在講解時(shí)需要更加生動(dòng)形象，或者準(zhǔn)備一些直觀的教具，比如模型或者動(dòng)畫(huà)，來(lái)幫助他們理解。

再說(shuō)說(shuō)課堂管理，我覺(jué)得我做得還可以，但也有一些地方可以改進(jìn)。比如，在小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。我應(yīng)該在課前就鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谛〗M討論前先做好準(zhǔn)備，這樣他們就會(huì)更有信心表達(dá)自己的想法。

教學(xué)總結(jié)嘛，我覺(jué)得這節(jié)課在知識(shí)技能上，學(xué)生們對(duì)海上日出的形成原理有了更深的理解，而且通過(guò)畫(huà)圖這個(gè)活動(dòng)，他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力也得到了提升。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)自然現(xiàn)象的興趣明顯增加了，他們對(duì)生活中的美好瞬間有了更多的關(guān)注。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂上對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠，有些學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解答。我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注。

改進(jìn)措施和建議嘛，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，首先，我會(huì)準(zhǔn)備更多的直觀教具和輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。其次，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如角色扮演或者模擬實(shí)驗(yàn)，讓課堂更加生動(dòng)有趣。另外，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。重點(diǎn)題型整理1.繪制海上日出圖畫(huà)

-題型：請(qǐng)學(xué)生使用畫(huà)圖工具，繪制一幅海上日出的圖畫(huà)。

-答案示例：學(xué)生繪制一幅圖畫(huà)，畫(huà)面中包含日出時(shí)分的太陽(yáng)、云彩、海面和天空的顏色變化，以及可能出現(xiàn)的海鷗或船只等元素。

2.分析海上日出的形成原因

-題型：簡(jiǎn)要描述海上日出的形成原因，并解釋太陽(yáng)、地球、大氣層之間的關(guān)系。

-答案示例：海上日出的形成是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)從地平線升起，大氣層對(duì)太陽(yáng)光線的散射和折射使得天空和海面呈現(xiàn)出美麗的色彩。

3.比較不同時(shí)間段的日出景象

-題型：比較清晨、上午、中午、下午和傍晚的日出景象，描述它們之間的差異。

-答案示例：清晨的日出較為柔和，天空和海面顏色較淺；上午的日出色彩逐漸豐富；中午時(shí)太陽(yáng)高懸，日出景象不明顯；下午的日出色彩開(kāi)始減弱；傍晚的日出色彩最為濃郁。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)海上日出攝影方案

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)拍攝海上日出的攝影方案，包括拍攝時(shí)間、地點(diǎn)、設(shè)備選擇和拍攝技巧。

-答案示例：拍攝時(shí)間選擇