五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 19 父愛之舟教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元19父愛之舟教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元19父愛之舟教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《父愛之舟》這篇美文。這篇文章選自新人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元，主要講述了作者小時(shí)候隨父親乘船旅行的經(jīng)歷，以及父親為了孩子能夠上學(xué)而做出的種種努力。通過(guò)這篇文章，我們可以感受到濃濃的父愛，以及那個(gè)年代人們的純樸情感。這節(jié)課，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)這篇感人至深的文章，感受父愛的偉大！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《父愛之舟》，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞和表達(dá)真情實(shí)感，提升對(duì)父愛的理解和感悟，增強(qiáng)文化自信；同時(shí)，通過(guò)分析文章結(jié)構(gòu)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)從不同角度欣賞文學(xué)作品，提高審美鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章中父愛的深刻內(nèi)涵，通過(guò)具體事例體會(huì)父愛的偉大和無(wú)私。

②掌握文章的敘述手法，如對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等，分析這些手法如何增強(qiáng)文章的感染力。

③學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)文字表達(dá)情感，提升自己的寫作技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解文章中父親角色的復(fù)雜性和矛盾性，以及這種復(fù)雜性如何體現(xiàn)人物的真實(shí)性和深度。

②分析文章中的象征意義，如“舟”的象征意義，以及如何通過(guò)象征手法表達(dá)主題。

③在理解文章的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化解讀，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、紙質(zhì)教材（五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新人教版）、黑板或白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索工具，用于查找與父愛主題相關(guān)的圖片、視頻等輔助教學(xué)材料

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演等教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用多媒體展示一幅關(guān)于父愛的圖片，如一位父親背著孩子過(guò)河的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生分享自己印象中的父愛故事。接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹《父愛之舟》的作者和背景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。最后，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為父愛是怎樣的？它有哪些特點(diǎn)？”以此導(dǎo)入新課。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①閱讀課文，理解大意。我會(huì)請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，并要求他們注意作者在文中運(yùn)用的修辭手法和表達(dá)方式。在學(xué)生朗讀過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)提問(wèn)，幫助他們理解文章內(nèi)容。

②分析文章結(jié)構(gòu)。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析文章的段落層次，如開頭、中間、結(jié)尾，以及各部分之間的邏輯關(guān)系。

③理解父愛主題。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中父愛的具體表現(xiàn)，如父親為孩子的學(xué)業(yè)付出、為家庭生活操勞等，讓學(xué)生體會(huì)到父愛的偉大和無(wú)私。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演。我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分組，分別扮演文章中的父親和孩子，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地理解人物心理和情感。

②繪畫展示。我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅關(guān)于父愛的畫作，表達(dá)自己對(duì)父愛的理解和感悟。

③寫作練習(xí)。我會(huì)讓學(xué)生以“父愛如山”為主題，寫一篇短文，用自己的語(yǔ)言描述父愛的偉大。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①父親在文章中的哪些行為體現(xiàn)了父愛的偉大？例如：父親為了讓孩子上學(xué)，不惜辭去工作，背著孩子乘船遠(yuǎn)行。

②文章中運(yùn)用了哪些修辭手法？這些手法如何增強(qiáng)文章的感染力？例如：對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等。

③如何從不同角度欣賞文學(xué)作品？例如：從人物、情節(jié)、主題等方面進(jìn)行分析。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。然后，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如父愛的偉大、文章的敘述手法等。最后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)這篇課文的意義，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)愛父母，珍惜親情。

用時(shí)：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）

備注：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解能力提升

-學(xué)生能夠理解《父愛之舟》中父愛的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到父愛的偉大和無(wú)私，從而在現(xiàn)實(shí)生活中更加珍惜與父母的關(guān)系。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析文章中的修辭手法，如對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等，提高對(duì)文學(xué)作品的理解能力。

2.寫作能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，能夠模仿并運(yùn)用到自己的寫作中，提升寫作技巧。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于父愛的文章，表達(dá)自己的情感和感悟，提高寫作水平。

3.思維能力發(fā)展

-學(xué)生在分析文章結(jié)構(gòu)、人物心理和象征意義時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠從不同角度欣賞文學(xué)作品，形成自己的觀點(diǎn)和見解，提高思維的獨(dú)立性和深度。

4.情感態(tài)度培養(yǎng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《父愛之舟》，對(duì)父愛有了更深的理解和感悟，增強(qiáng)了家庭觀念和親情意識(shí)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人、尊重他人，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。

5.文化素養(yǎng)提升

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解了不同年代人們的生存狀態(tài)和情感表達(dá)方式，拓寬了文化視野。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品中的文化內(nèi)涵，提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)思考、提問(wèn)和解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與課文相關(guān)的輔助材料，拓展知識(shí)面。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。在教學(xué)中，我嘗試將情感教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，比如通過(guò)角色扮演、繪畫展示等活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受父愛的偉大，這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，也提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)。利用多媒體展示圖片、視頻等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足。雖然我在課堂上盡量提問(wèn)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱?wèn)題設(shè)置不夠吸引人或者學(xué)生缺乏自信。

2.學(xué)生寫作能力提升有限。盡管我在寫作練習(xí)中給予了一定的指導(dǎo)，但學(xué)生的寫作水平提升并不顯著，可能是由于缺乏個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。

3.評(píng)價(jià)方式單一。主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無(wú)法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂互動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們積極參與討論，同時(shí)，通過(guò)小組合作的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)寫作指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的寫作問(wèn)題，我將提供更多個(gè)性化的寫作指導(dǎo)，包括寫作技巧的講解、寫作素材的收集和修改意見的及時(shí)反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)。除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，以更全面的方式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)，定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)1.文章主題與情感

①主題：《父愛之舟》

②情感：父愛的偉大、無(wú)私、深沉

2.人物形象分析

①人物：父親、孩子

②父親特點(diǎn)：勤勞、善良、無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)

③孩子特點(diǎn)：孝順、懂事、感恩

3.文章結(jié)構(gòu)

①開頭：引出故事背景

②主體：描述乘船經(jīng)歷，展現(xiàn)父愛

③結(jié)尾：總結(jié)感悟，表達(dá)對(duì)父愛的贊美

4.修辭手法與表達(dá)方式

①修辭手法：對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫

②表達(dá)方式：敘述、抒情

5.關(guān)鍵詞句

①關(guān)鍵詞：舟、父愛、艱辛、堅(jiān)持

②句子：“父親說(shuō)，這一路，就是他的家?！?/p>

③句子：“他背著我，一步一步地走，走過(guò)了歲月的滄桑?！闭n堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略：

1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，我能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。我會(huì)設(shè)計(jì)不同類型的問(wèn)題，如事實(shí)性問(wèn)題、分析性問(wèn)題、評(píng)價(jià)性問(wèn)題等，以考察學(xué)生對(duì)文章主題、人物、情節(jié)、修辭手法等方面的掌握情況。

-例如，我會(huì)問(wèn)：“文章中父親為什么選擇乘船遠(yuǎn)行？”或者“你認(rèn)為父親的行為體現(xiàn)了怎樣的品質(zhì)？”通過(guò)這些問(wèn)題，我可以了解學(xué)生對(duì)父愛主題的把握程度。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言、表情、肢體語(yǔ)言等，以此來(lái)評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和投入程度。

-例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否積極投入，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)角色的情感和性格特點(diǎn)。

3.小組討論與協(xié)作

-通過(guò)小組討論，我可以評(píng)估學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。我會(huì)觀察他們?cè)谟懻撝械幕?dòng)，是否能夠傾聽他人意見，是否能夠提出建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠分工合作，是否能夠共同完成任務(wù)。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)

-對(duì)于繪畫展示和寫作練習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作品質(zhì)量、創(chuàng)意和表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-例如，在繪畫展示環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的畫作是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)父愛的主題，是否有創(chuàng)意和情感表達(dá)。

5.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，如填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度。

-例如，我會(huì)出一些與課文內(nèi)容相關(guān)的簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此來(lái)評(píng)估他們對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解。

6.