10父母多愛我-多一些理解（第2課時）（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

10父母多愛我-多一些理解（第2課時）（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《10父母多愛我-多一些理解》的第二課時。這節(jié)課，我們要用一顆感恩的心去感受父母的愛，學會理解和尊重他們。我會通過生動的故事、有趣的互動游戲，讓你們在輕松愉快的氛圍中，深刻體會到父母的愛是多么的偉大。讓我們一起期待這充滿愛的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標分析1.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生感恩父母、尊敬長輩的情感，樹立家庭和諧、親子關系的正確觀念。

2.社會實踐能力：通過互動活動和角色扮演，提升學生表達情感、溝通協(xié)作的能力。

3.自我認知與成長：引導學生認識自己的家庭角色，學會從父母的角度思考問題，促進自我成長和人際交往能力的發(fā)展。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生們在之前的課程中已經初步了解了家庭關系的基本概念，對父母的愛有一定的感性認識。他們可能已經通過家庭生活或故事了解到父母的一些付出和犧牲。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生好奇心強，對家庭話題有濃厚的興趣。他們的認知能力處于發(fā)展階段，喜歡通過故事、圖片和角色扮演來學習。學習風格上，他們偏好直觀、生動的教學方式，對游戲和互動環(huán)節(jié)參與度高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能由于家庭環(huán)境或個人經歷的原因，對父母的愛理解不夠深刻，難以產生共鳴。此外，他們在表達情感和溝通協(xié)作方面可能存在不足，需要教師在教學中給予更多指導和鼓勵。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊教材，以便跟隨課堂內容學習。

2.輔助材料：準備與父母愛相關的圖片、家庭和諧場景的圖表，以及親子互動視頻，以增強學生的直觀感受。

3.教學工具：準備彩色卡紙、剪刀、膠水等，用于制作親子卡片，讓學生親手表達對父母的愛。

4.教室布置：設置溫馨的親子互動角，布置親子手工作品展示區(qū)，營造溫馨和諧的學習氛圍。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，你們知道嗎？在我們成長的路上，有一種愛是無私的，那就是父母的愛。今天，我們就來一起探索一下，父母的愛究竟有多么偉大。（板書：父母的愛）

2.回顧舊知：還記得我們之前學過的關于家庭的知識嗎？讓我們一起回憶一下，家庭對我們來說意味著什么。（學生分享，教師引導）

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會介紹父母的愛是如何體現在日常生活中的，比如父母為我們做飯、洗衣、輔導作業(yè)等。

-接著，我會通過故事講述一些父母為了孩子付出的感人瞬間，讓學生們感受到父母的愛是無條件的。

2.舉例說明：

-我會列舉一些具體的例子，如父母在雨中接送孩子、為了孩子的健康放棄工作等，讓學生們直觀地看到父母的愛。

3.互動探究：

-我會提出問題，讓學生們分組討論，如“你記得父母為你做過哪些事情？”、“你覺得父母的愛是怎樣的？”等，引導學生從自己的經歷出發(fā)，去思考和理解父母的愛。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

-我會發(fā)放親子卡片，讓學生們親手制作一張卡片，寫下自己對父母的愛和感激之情。

-學生們可以自由發(fā)揮，用文字、圖畫、貼紙等形式表達。

2.教師指導：

-在學生制作卡片的過程中，我會巡回指導，幫助那些需要幫助的學生，確保他們能夠順利完成卡片。

四、情感升華（約10分鐘）

1.展示環(huán)節(jié)：我會邀請幾位學生分享自己的親子卡片，讓大家共同感受這份愛。

2.情感表達：我會引導學生大聲說出“爸爸媽媽，我愛你們”，讓他們在情感上得到升華。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：通過本節(jié)課的學習，我們知道了父母的愛是無私的，我們要學會感恩，學會理解。

2.反思：讓學生們思考，自己是否曾經理解過父母的愛，今后應該如何去表達對父母的愛。

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.完成親子卡片，回家后與父母分享。

2.詢問父母，他們希望你如何表達對他們的愛。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭關系紀錄片：推薦一些關于家庭關系、親子溝通的紀錄片，如《爸爸去哪兒》、《媽媽是超人》等，通過真實案例讓學生了解不同家庭中的親子關系。

-親子活動書籍：收集一些親子活動書籍，如《親子游戲大全》、《家庭親子活動手冊》等，提供豐富的親子互動游戲和活動方案。

-家庭教育講座：搜集一些家庭教育專家的講座視頻或音頻，如《如何與孩子有效溝通》、《培養(yǎng)孩子的獨立性》等，幫助學生和家長更好地理解家庭教育的重要性。

2.拓展建議：

-家庭日記：鼓勵學生和家長共同記錄家庭生活點滴，通過日記的形式記錄彼此的成長和變化，增進親子間的情感交流。

-親子閱讀：推薦一些適合家長和孩子共同閱讀的書籍，如《愛的教育》、《小王子》等，通過閱讀共同探討人生哲理，增進親子感情。

-家庭角色扮演：設計一些家庭角色扮演游戲，如模擬家庭會議、親子辯論等，讓學生在游戲中學會尊重他人、表達自己的觀點，提高溝通能力。

-家庭志愿服務：鼓勵學生和家長參與社區(qū)志愿服務活動，如關愛老人、幫助孤殘兒童等，通過實際行動體會家庭責任和社會責任感。

-家庭攝影展：組織家庭攝影展，讓學生和家長共同拍攝家庭生活照片，展示家庭美好瞬間，增進家庭成員間的情感聯(lián)系。

-家庭美食制作：邀請家長參與，教授學生一些簡單的家庭美食制作方法，如包餃子、做壽司等，增進親子間的互動和合作。

-家庭手工制作：提供一些家庭手工制作教程，如制作相冊、編織小物件等，讓學生和家長共同體驗手工制作的樂趣，培養(yǎng)動手能力。

-家庭環(huán)?；顒樱航M織家庭環(huán)?；顒樱缋诸?、節(jié)約用水用電等，讓學生和家長共同關注環(huán)保問題，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-家庭藝術創(chuàng)作：鼓勵學生和家長共同創(chuàng)作藝術作品，如繪畫、音樂、舞蹈等，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，增進親子間的情感交流。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度，包括是否積極發(fā)言、是否能夠認真聽講、是否能夠遵守課堂紀律等。對于積極舉手回答問題的學生給予表揚，對于在課堂上表現出不專注的學生，適時提醒并給予關注，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生的合作能力、溝通能力和表達能力。評價標準包括小組成員之間的互動、討論的深度和廣度、對問題的理解程度以及提出的解決方案的合理性。通過展示環(huán)節(jié)，對表現優(yōu)秀的小組給予肯定，對需要改進的地方提出建議。

3.隨堂測試：設計一些與課程內容相關的隨堂測試題，如填空題、選擇題、簡答題等，以評估學生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試后，及時批改并反饋給學生，讓他們了解自己的學習成果，同時為教師提供教學改進的依據。

4.親子互動評價：通過親子卡片制作和分享環(huán)節(jié)，評價學生是否能夠理解并表達對父母的愛。評價內容包括學生是否能夠用恰當的語言描述父母的愛，是否能夠結合自身經歷進行分享，以及是否能夠積極參與親子互動。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現，教師應給予具體、有針對性的評價。例如，對于課堂表現積極的學生，可以表揚他們的主動性和參與度；對于在課堂上遇到困難的學生，要耐心指導，幫助他們克服困難。同時，教師應鼓勵學生表達自己的感受和想法，對于學生的反饋，教師要給予重視，并在課后進行反思和調整教學策略。

6.家長評價與反饋：邀請家長參與學生的評價過程，了解學生在家庭中的表現。通過家長會或家訪，收集家長對學生在課堂表現的反饋，并與家長共同探討如何更好地促進學生的成長。

7.教學反思與改進：課后，教師應進行教學反思，總結本節(jié)課的優(yōu)點和不足，針對不足之處提出改進措施。例如，如果發(fā)現學生在小組討論中參與度不高，可以調整分組方式，增加學生的互動機會；如果發(fā)現學生對某個知識點理解不深，可以調整教學策略，采用更加直觀的教學方法。

8.學生自我評價與反饋：引導學生進行自我評價，鼓勵他們反思自己在課堂上的表現，包括學習態(tài)度、參與程度、表達能力等。通過自我評價，學生可以更好地認識自己，明確自己的學習目標和努力方向。板書設計①父母的愛

-無私奉獻

-持之以恒

-無條件的愛

②理解父母

-體會父母的辛勞

-尊重父母的意見

-傾聽父母的心聲

③表達愛意

-親手制作親子卡片

-大聲說出“我愛你們”

-通過行動回報父母的愛教學反思與總結這節(jié)課，我們一起探討了《10父母多愛我-多一些理解》的主題，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我通過講述真實的故事，讓學生們感受到父母的愛是如此偉大。我發(fā)現，孩子們對于故事中的細節(jié)和情感反應特別敏感，這讓我意識到，用故事來教學是一種非常有效的手段。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言來解釋復雜的家庭關系。我發(fā)現，孩子們對于抽象的概念理解起來有些吃力，所以我采用了大量的例子和互動環(huán)節(jié)，讓他們在具體的情境中去感受和理解。比如，我讓他們制作親子卡片，這個活動不僅讓他們學會了表達愛，還提高了他們的動手能力。

在教學管理上，我注意到了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們缺乏自信或者害怕犯錯。針對這個問題，我決定在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的看法，同時也要給予他們更多的支持和肯定。

當然，也存在一些不足。比如，課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富，讓每個學生都有機會參與到討論中來。另外，對于一些比較內向的學生，我需要更多的耐心和鼓勵，幫助他們克服表達上的障礙。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在今后的教學中，我會設計更多樣化的互動環(huán)節(jié)，確保每個學生都有機會參與。

2.對于內向的學生，我會更多地關注他們的需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

3.我會嘗試不同的教學方法，比如角色扮演、情景模擬等，讓課堂更加生動有趣。

4.我會定期與學生和家長溝通，了解他們的需求和反饋，以便更好地調整教學策略。課后作業(yè)1.**家庭日記**

-作業(yè)內容：請同學們回家后，與父母一起記錄下一天中發(fā)生的溫馨小故事，可以是父母為家庭付出的一個小細節(jié)，也可以是家庭中發(fā)生的快樂時光。

-答案示例：今天放學回家，我看到媽媽在廚房里忙碌，她為了我們的晚餐準備了很多好吃的。我?guī)蛬寢屜戳送?，我們一起聊天，感受到了家庭的溫暖?/p>

2.**親子溝通卡片**

-作業(yè)內容：制作一張親子溝通卡片，用文字或圖畫表達對父母的愛和感激之情。

-答案示例：在卡片上寫下：“親愛的爸爸媽媽，感謝你們一直以來的付出和關愛，我愛你們！”并附上一幅自己畫的溫馨家庭畫面。

3.**角色扮演**

-作業(yè)內容：與父母一起進行一次角色扮演，模擬一次家庭會議，討論家庭中的一些問題，并嘗試提出自己的解決方案。

-答案示例：角色扮演的主題可以是“如何合理安排周末時間”，通過討論，學生學會了如何與父母溝通，共同解決問題