Unit 2 Different families Part B Let's learn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2DifferentfamiliesPartBLet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2DifferentfamiliesPartBLet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit2DifferentfamiliesPartBLet'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年11月5日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)的奇妙世界，探索一個(gè)全新的主題——“不同的家庭”。在這個(gè)單元里，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭成員，以及他們的關(guān)系。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這堂有趣的英語(yǔ)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在我們的英語(yǔ)課堂中，我們不僅關(guān)注詞匯和句型的掌握，更注重培養(yǎng)同學(xué)們的跨文化交流意識(shí)和能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將能夠：

1.培養(yǎng)對(duì)家庭和親情的感悟，提升情感態(tài)度價(jià)值觀。

2.增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹家庭成員。

3.激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

4.提高文化意識(shí)，尊重和理解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和描述家庭關(guān)系的句型。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)說(shuō)“mymother”和“myfather”，以及如何用“heismybrother”來(lái)介紹家庭成員之間的關(guān)系。

-強(qiáng)調(diào)：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和使用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的冠詞（a,an,the）來(lái)描述家庭成員。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，區(qū)分“amother”和“themother”在語(yǔ)境中的使用，以及“anuncle”和“auncle”的區(qū)別。

-突破方法：通過(guò)游戲和實(shí)際對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生理解和記憶冠詞的正確使用。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“找不同”的游戲，讓學(xué)生在圖片中找出使用冠詞錯(cuò)誤的例子，并通過(guò)小組討論來(lái)糾正。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：家庭成員圖片集、英語(yǔ)發(fā)音練習(xí)音頻文件

-教學(xué)手段：多媒體課件、家庭角色扮演道具、英語(yǔ)歌曲《MyFamily》教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在班級(jí)微信群中分享一份包含家庭照片和家庭成員英文名稱的PPT，要求學(xué)生提前觀察圖片，并嘗試用英語(yǔ)說(shuō)出家庭成員的稱呼。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“你能說(shuō)出你的家庭成員都有誰(shuí)嗎？他們分別叫什么？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們進(jìn)行思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)查看學(xué)生的在線提交情況，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)PPT學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己家庭成員的稱呼。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將家庭成員名單和稱呼通過(guò)微信發(fā)送給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引入，比如講述一個(gè)孩子介紹自己家庭的故事，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和冠詞的使用規(guī)則，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行演示。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“家庭介紹”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中提出的疑問(wèn)，我會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與其他同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己的家庭。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成描述自己家庭的英語(yǔ)短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自學(xué)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果和提高自我認(rèn)知。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員關(guān)系圖示：提供一張?jiān)敿?xì)的家庭成員關(guān)系圖，包括直系親屬如父母、兄弟姐妹，以及其他親戚如叔叔、阿姨、堂兄弟姐妹等，幫助學(xué)生視覺(jué)化地理解和記憶家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭結(jié)構(gòu)案例研究：收集不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)案例，如單親家庭、跨國(guó)家庭、多代同堂的家庭等，讓學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

-家庭活動(dòng)英語(yǔ)表達(dá)：收集一系列家庭活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，如“watchTV”、“havedinner”、“goshopping”等，幫助學(xué)生豐富英語(yǔ)表達(dá)，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

-家庭英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)：提供一系列家庭場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，如詢問(wèn)家庭成員、描述家庭活動(dòng)等，讓學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-家庭成員英語(yǔ)表達(dá)卡片：制作家庭成員英語(yǔ)表達(dá)卡片，讓學(xué)生在家或?qū)W校中隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-家庭英語(yǔ)角活動(dòng)：組織學(xué)生參與家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行家庭話題的討論。

-家庭英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫家庭英語(yǔ)日記，記錄家庭生活點(diǎn)滴，提高寫作能力。

-家庭英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“Family”或“HomeSweetHome”，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受家庭溫暖。

-家庭英語(yǔ)故事會(huì)：組織家庭英語(yǔ)故事會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)講述家庭故事，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和表達(dá)能力。

-家庭英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)家庭英語(yǔ)游戲，如“家庭成員猜猜看”、“家庭英語(yǔ)接龍”等，增加學(xué)習(xí)趣味性。

-家庭英語(yǔ)電影觀看：選擇一些適合家庭觀看的英語(yǔ)電影，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和家庭關(guān)系。

-家庭英語(yǔ)戲劇表演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭英語(yǔ)戲劇表演，讓學(xué)生在角色扮演中深入理解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和家庭關(guān)系。

-家庭英語(yǔ)寫作比賽：舉辦家庭英語(yǔ)寫作比賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作家庭英語(yǔ)作文的興趣，提高寫作水平。

-家庭英語(yǔ)演講比賽：組織家庭英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生在演講中鍛煉英語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的“Differentfamilies”主題，以下是一些課后作業(yè)建議，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和拓展知識(shí)：

1.家庭成員介紹卡片制作

作業(yè)描述：請(qǐng)學(xué)生制作一張家庭成員介紹卡片，包括家庭成員的英文名稱、照片和關(guān)系描述。例如：“Mymotherisateacher.Sheistallandhaslonghair.Myfatherisadoctor.Heisshortandhasabigsmile.”

2.家庭英語(yǔ)日記

作業(yè)描述：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的英語(yǔ)日記，內(nèi)容可以包括家庭成員的日常生活、家庭活動(dòng)等。例如：“Today,myfamilywenttothepark.MymotherandIplayedcatchwithmybrother.Myfathertookapictureofus.”

3.家庭英語(yǔ)角色扮演

作業(yè)描述：分組進(jìn)行家庭英語(yǔ)角色扮演，每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、家庭旅行等，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。例如：“A:Hi,John!Howwasyourvacation?B:Itwasgreat!Wewenttothebeach.A:Oh,thatsoundsfun!Didyoutakeanypictures?”

4.家庭英語(yǔ)問(wèn)卷調(diào)查

作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭成員的調(diào)查問(wèn)卷，包括家庭成員的基本信息、興趣愛(ài)好、職業(yè)等。讓學(xué)生在家庭中填寫問(wèn)卷，并總結(jié)調(diào)查結(jié)果。

5.家庭英語(yǔ)故事創(chuàng)作

作業(yè)描述：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭的故事，故事中包含至少三個(gè)家庭成員。故事可以圍繞家庭活動(dòng)、家庭問(wèn)題或家庭成長(zhǎng)等主題展開(kāi)。

具體作業(yè)題型及答案舉例：

1.家庭成員介紹卡片制作

-學(xué)生作業(yè)示例：

-Name:LiMing

-Photo:Apictureofthestudentwiththeirfamily

-FamilyMembers:

-Mother:LiHua,ateacher,tall,longhair

-Father:LiGang,adoctor,short,bigsmile

-Sister:LiMei,astudent,12yearsold,likesreading

-答案：學(xué)生的家庭成員介紹卡片應(yīng)包含上述信息。

2.家庭英語(yǔ)日記

-學(xué)生作業(yè)示例：

-Today,myfamilywenttothezoo.Wesawmanyanimals,includingpandas,tigers,andelephants.MybrotherandIwereveryexcited.Wetooklotsofpicturesandhadagreattime.

-答案：學(xué)生的日記應(yīng)描述家庭活動(dòng)，并使用適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)詞匯和句型。

3.家庭英語(yǔ)角色扮演

-學(xué)生作業(yè)示例：

-A:Hi,Alice!Howwasyourweekend?

-B:Hi,itwasgreat!Myfamilywenttothepark.Weplayedfrisbeeandhadapicnic.

-答案：學(xué)生的角色扮演對(duì)話應(yīng)包含家庭場(chǎng)景，并使用正確的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。

4.家庭英語(yǔ)問(wèn)卷調(diào)查

-學(xué)生作業(yè)示例：

-Name:ZhangWei

-FamilyMembers:

-Mother:ZhangMeiling,anurse,likescookingandgardening

-Father:ZhangHua,aengineer,enjoysplayingchessandtraveling

-Sister:ZhangYing,astudent,lovesreadingandpainting

-答案：學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查應(yīng)包含家庭成員的基本信息和興趣愛(ài)好。

5.家庭英語(yǔ)故事創(chuàng)作

-學(xué)生作業(yè)示例：

-Onceuponatime,therewasafamilywiththreechildren.Theylivedinasmallvillage.Oneday,theoldestchildfoundalostpuppy.ThefamilydecidedtokeepitandnameditMax.Maxbecamepartofthefamilyandbroughtthemalotofhappiness.

-答案：學(xué)生的故事應(yīng)包含家庭主題，并展示家庭成員之間的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)

-家庭關(guān)系的描述

-冠詞的用法

②詞匯重點(diǎn)：

-family（家庭）

-mother（母親）

-father（父親）

-brother（兄弟）

-sister（姐妹）

-grandfather（祖父）

-grandmother（祖母）

-uncle（叔叔）

-aunt（阿姨）

③句型重點(diǎn)：

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Myfatherisadoctor.Heisshortandhasabigsmile.

-Ihaveabrother.HisnameisJohn.

-Mysisterisastudent.Sheis12yearsold.

-Mygrandfatherisaretiredengineer.Helovesgardening.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課關(guān)于“Differentfamilies”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是布置的作業(yè)：

1.家庭成員角色扮演：

學(xué)生需要在家中與家人一起進(jìn)行角色扮演，模擬不同的家庭場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、做家務(wù)等。學(xué)生需要用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和日常用語(yǔ)。

2.家庭介紹報(bào)告：

每位學(xué)生準(zhǔn)備一份關(guān)于自己家庭的報(bào)告，包括家庭成員的姓名、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。報(bào)告可以口頭進(jìn)行，也可以制作成小冊(cè)子。

3.家庭英語(yǔ)日記：

學(xué)生需要寫一篇關(guān)于自己家庭的一周生活的英語(yǔ)日記，描述家庭成員的日常活動(dòng)，以及學(xué)生自己的感受和經(jīng)歷。

4.家庭英語(yǔ)調(diào)查問(wèn)卷：

學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭成員的調(diào)查問(wèn)卷，可以包括家庭成員的年齡、職業(yè)、最喜歡的活動(dòng)等問(wèn)題，并在家中進(jìn)行調(diào)查。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.及時(shí)批改：

我會(huì)盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋，以便于他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.詳細(xì)反饋：

在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

3.面對(duì)面的反饋：

對(duì)于口頭報(bào)告或角色扮演，我會(huì)進(jìn)行面對(duì)面的反饋，給予學(xué)生即時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.小組反饋：

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行小組反饋，讓他們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，提高合作能力。

5.反饋記錄：

我會(huì)記錄下每個(gè)學(xué)生的反饋信息，以便于跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并在下一節(jié)課中針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

具體反饋內(nèi)容舉例：

1.家庭成員角色扮演：

-優(yōu)點(diǎn)：能夠正確使用家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，對(duì)話流暢。

-改進(jìn)：注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)的交際性。

2.家庭介紹報(bào)告：

-優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容豐富，信息全面。

-改進(jìn)：注意英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的正確使用，提高報(bào)告的正式性。

3.家庭英語(yǔ)日記：

-優(yōu)點(diǎn)：能夠用英語(yǔ)描述家庭生活，表達(dá)自己的感受。

-改進(jìn)：注意日記的連貫性和完整性，使用更多高級(jí)詞匯和句型。

4.家庭英語(yǔ)調(diào)查問(wèn)卷：

-優(yōu)點(diǎn)：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)合理，具有探究性。

-改進(jìn)：增加問(wèn)題的多樣性，提高問(wèn)卷的趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

在剛剛結(jié)束的“Differentfamilies”這堂課中，我有一些深刻的體會(huì)和反思，同時(shí)也意識(shí)到一些需要改